湖南省部分地区2022-2023学年高二上学期开学检测语文试卷汇编：名篇名句默写.docx

名篇名句默写湖南省怀化市2022-2023学年高二上学期开学联考语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）苏洵六国论中，“_，_”两句指出了贿赂的危害，言简意赅，要言不烦。（2）杜甫登岳阳楼中，“_，_”两句写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。（3）<论语>十二章中，孔子认为“_，_”，就是说不论什么时候，只要能够自己做主去实践礼的要求，天下人都会肯定你是走在人生正途上的。【答案】 . 赂秦而力亏 . 破灭之道也 . 吴楚东南坼 . 乾坤日夜浮 . 一日克己复礼 . 天下归仁焉【解析】【详解】本题考查学生默写名篇名句的能力。易错字词有：坼、乾坤、礼。湖南省长沙市湖南师大附中2022-2023学年高二上学期入学检测语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，8分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）答司马谏议书中，针对司马光认为新法“生事”的指责，王安石指出新法的理论根据是“_”，根本目的是“_”，这样的事上合先王之道，下利国家百姓。（2）在谏太宗十思疏中，魏征用“海纳百川”的道理来告诫唐太宗不要骄傲自满的句子是“_”，用“网开一面”的典故告诫唐太宗要有好生之德，不要过度狩猎的句子是“_”。（3）谏逐客书中，作者认为秦王选取人才的原则是“_，_”，如此重物轻人，绝非一代英主所当为。（4）杜牧在阿房宫赋中，借秦的灭亡警醒当朝统治者不吸取教训就会重蹈覆辙的句子是：“_，_。”【答案】 . 举先王之政 . 兴利除弊 . 惧满溢则思江海下百川 . 乐盘游则思三驱以度 . 非秦者去 . 为客者逐 . 后人哀之而不鉴之 . 亦使后人而复哀后人也【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“弊”“惧”“溢”“驱”“哀”“鉴”。湖南省邵阳市二中2022-2023学年高二上学期入学检测语文试题（三）名篇名句默写17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）用典是辛弃疾词的特征之一，上首贺新郎·赋琵琶与白居易琵琶行有诸多联系，可以说辛弃疾暗用了琵琶行中的许多诗句，如“浔阳江头客”可想起 “_，_”；“轻拢慢捻”，可想起 “_， _”。（2）顾炎武说，“国家兴亡，匹夫有责”。魏征提醒君王“不念_，戒奢以俭”则亦伐根以求木茂，塞源而欲流长，是做不到的；苏洵则提醒君王“_”，别被他国积威吓倒。【答案】 . 浔阳江头夜送客 . 枫叶荻花秋瑟瑟 . 轻拢慢捻抹复挑 . 初为霓裳后六幺 . 居安思危 . 为国者无使为积威之所劫哉【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“浔”“荻”“瑟”“拢”“捻”“霓”“裳”“哉”。湖南省衡阳市衡阳县四中2022-2023学年高二上学期开学摸底检测语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）归园田居（其一）用鸟和鱼来表达自己对田园和自由的向往的诗句是“_，_”。（2）琵琶行中，听闻琵琶女自诉身世后，诗人白居易写了他听到几种乐声的不同感受，被贬浔阳之后听到乐声的感受是“_”，而听琵琶女弹出的曲调则感觉“_”。（3）在念奴娇·赤壁怀古中，苏轼从神游故国跌入现实后，表达自嘲自伤情绪的诗句是“_，_”。【答案】 . 羁鸟恋旧林 . 池鱼思故渊 . 呕哑嘲哳难为听 . 如听仙乐耳暂明 . 多情应笑我 . 早生华发【解析】【详解】本题考查学生识记名句名篇的能力。易错字词：“羁”“恋”“呕哑”“嘲哳”。湖南省岳阳市平江县湖南师大附属颐华学校2022-2023学年高二上学期入学检测语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）在<论语>十二章·子罕篇中，孔子认为君子之道主要有三个方面，这三方面分别是：_，_，_。（2）在六国论中，苏洵说明虽然齐国没有贿赂秦国，却也随着五国的灭亡而灭亡，原因是“_”。唇亡齿寒，覆巢之下安有完卵！（3）中国古代君王拥有至高无上的权利，常常根据个人喜恶而奖罚臣民，针对这一点，魏征在谏太宗十思疏中向唐太宗建议：君王在向臣民施恩时应做到“_”；而在动用惩罚时应做到“_”，要赏罚得当。【答案】 . 知者不惑 . 仁者不忧 . 勇者不惧 . 与嬴而不助五国也 . 则思无因喜以谬赏 . 则思无因怒而滥刑【解析】【详解】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。易错字有：惑、与、嬴、谬、滥。湖南省长沙市长郡中学2022-2023学年高二上学期入学考试语文试题（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）阿房宫赋中作者泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是：“_，_。”（2）苏洵在六国论中“_，_”两句，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。（3）孤舟是古诗中常见的意象，作者常常借孤舟表达漂泊、思乡、孤寂之感，如“_，_。”17（1）覆压三百余里 隔离天日（2）以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才（3）示例：亲朋无一字 老病有孤舟孤舟蓑笠翁 独钓寒江雪秦地故人成远梦 楚天凉雨在孤舟学科网（北京）股份有限公司