《树和天空》+教学设计 统编高中语文选择性必修中册.docx

13.4树和天空 教学设计教学目标1.了解作者的生平经历及其在世界文学史上的重要地位。2.通过朗读全诗，感受诗歌丰富奇特的想象和朦胧的意境。3.揣摩诗句的含意，通过想象，尝试进入作者在诗歌中所创造的那个奇异的世界。核心素养语言建构与运用：了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。思维发展与提升：体会诗歌的写作特色，如奇特的想象、鲜明的意象、朦胧的意境等。审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌的意境美、想象美。文化传承与理解：体会诗歌的多元主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。教学重难点重点：通过朗读全诗，感受诗歌丰富奇特的想象和朦胧的意境。难点：揣摩诗句的含义，通过想象，尝试进入作者在诗歌中所创造的那个神奇的世界。学习提示树和天空的想象十分奇特，意境似乎也有点儿朦胧，仿佛关联着多方面的主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等；但又很难读解，不好把握。阅读时，不要逐字逐句推敲索解，而要运用想象，尝试进入诗歌所创造的那个奇异的世界。诗中这棵“在雨中走动”的树，结尾那“在空中绽开”的雪花，是否给你带来了新鲜的感受？一、导入新课关于“树”的诗句，你能想起哪些呢？ “树”是很多诗歌中重要的美学意象，不仅因为树的形态优美，更因为诗人都想通过“树”讲一个更大的故事，主题有生命的循环、成长的陪伴、甚至是政治偏见。 今天，我们就一起欣赏特朗斯特罗姆荣获诺贝尔文学奖的诗歌树和天空，这首诗里的“树”给我留下了深刻的印象，希望你也会喜欢！1. 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。杨万里小池2. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。岑参白雪歌送武判官归京3. 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。贺知章咏柳4.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠5. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。马致远天净沙·秋思二、作者介绍20世纪最后一位诗歌巨匠特朗斯特罗姆特朗斯特罗姆（1931-2015），瑞典诗人。同时，他也是一位心理学家。他被誉为“20世纪最后一位诗歌巨匠”。他1954年发表诗集17首诗，轰动诗坛。他于2011年获得诺贝尔文学奖，理由是“他以凝炼、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实”。他善于从日常生活入手，以冷静、锐利、简练的语言呈现他对外部世界和内心世界的独特感受和领悟。作品多短小、精炼，往往用意象和隐喻来塑造个人的内心世界，把激烈的情感寄于平静的文字里。被誉为“当代欧洲诗坛最杰出的象征主义和超现实主义大师”。值得一提的是，特朗斯特罗姆与中国颇有渊源，他曾两次访问中国。1985年4月，诗人第一次来到中国，走访了北京和上海，北岛陪他游览了长城。2015年3月26日，特朗斯特罗姆病逝，享年83岁。他被认为是战后最伟大的诗人、作家之一。用中国诗人于坚的话来说，“对于瑞典人来说，托马斯·特朗斯特罗姆的出现，犹如在汉语中出现了唐诗”。特朗斯特罗姆在中国广受喜爱和推崇，因为他的诗带有浓烈的东方色彩，很有“唐诗味”，但又超越唐诗，为现代人探寻了精神出路。自然观念托马斯·特朗斯特罗姆诗歌用平凡的意象展示神秘性与生命力，描绘了一幅至幻至美的宇宙世界图景。他诗中的世界图景有印记着北欧奇异怪美的自然图景，也有工业文明入侵之下的工业图景，还有在现代主义社会浪潮下的展现出来的社会图景。在对每一个图景的描绘中，都体现着诗人面对现代社会做出的深刻思考与抵抗救赎。藉由诗歌，诗人试图做一个祛魅社会的“返魅者”。三、写作背景1931年4月15日，特朗斯特罗姆出生于斯德哥尔摩。三岁时，父母离婚，和母亲一起在斯德哥尔摩长大。而斯德哥尔摩群岛上的环境是他诗歌的一个重要起点。他很早就对地理和科学，特别是昆虫学产生了兴趣。十几岁时，对艺术表现出兴趣，开始弹钢琴，并很快接触诗歌。在他的诗中，生活世界与大自然向来关系密切，无须附加理智的连接，生活世界本身就是自发地发生的、具有大自然特征的显现过程；自然本身就需要一个世界才能来照面，自然立足于存在的实体，共在于人们生存的世界，与人们神秘的想象力。瑞 典瑞典是一个高度发达的资本主义国家，人民生活水平较高，社会保障制度完善，医疗卫生体系发达。实行广泛的社会福利政策，建立了比较完善的社会福利制度。社会福利项目被称之为“丛摇篮到坟墓”的保障。西方意象派西方文学发展到20世纪出现了现代主义运动，其中有一个以美国诗人庞德为首的“意象派”，它是以意象为中心掀起的反传统的诗歌思潮。他们反对诗歌中含混的抒情、陈腐的说教、抽象的感慨，强调诗人应当使用鲜明的意象描写具体的对象，借助意象构建完成诗歌创作。四、知识支架隐 喻指通过一种事物隐晦地喻指另一种事物，引导人们通过联想、暗示等方式从一种事物上推导、体验或理解另一种事物的意义。隐喻是一种意义的创造过程，是两个事物的意义相互作用的结果。在传统修辞学中，隐喻亦称“暗喻”，指用“是、成了、变成”等表判断的词语充当喻词，表示两个事物之间具有相合关系的比喻修辞格。它有别于明喻的相似性，只是一种表面认识的客观比较。隐喻的相合则是一种主观上带有内涵意义的融合，是人的审美力与艺术想像力的体现。现代认知语言学认为，隐喻是用一种事物来理解和体验另外一种事物的方式，是从一个认知领域向另一个认知领域的映射。五、整体感知1、树和天空共两个诗节，分别展现了一棵有生命的树在雨中的动态，以及雨后晴朗夜晚的等待的形态。诗人用平凡的意象展示神秘性与生命力，描绘出一幅至幻至美的世界图景。诗中既有充溢生命的搏击与律动，又有行动后的安宁、强力后的静谧，两者在层次与境界上的递升，暗示着生命的意义在无休止的搏动中走向逐层提升的瞬间化境。全诗通过意象、隐喻表现对世界的感受和领悟，唤起人们对自我与周围世界、生命与存在等命题的思考。2、本文共分为两个部分：第一节：描写、感受一棵在雨中走动的树。第二节：描写、感受一棵夜晚静穆的树。六、文本探究1.有人说，“果园里的黑鹂”这一比喻非常贴切地展现了“树”在雨中的形象。你是如何理解的？参考提示：黑鹂以浆果为主食，身处果园中，获得了丰富充足的食物供应，这有利于突现树的生命汲取力，以及不断扩大自我生命力量的能力。再者，雨中的树色是黝黑的，汲取雨中的灰色后似乎使它的色彩更加浓重，这与黑鹂幽黑而有光泽的羽色相互映衬，彰显生命的活力和美丽的外形。而且黑鹂鸣声清亮悦耳，是生命的动人歌者，雨中的树又何尝不是生命的精灵？真正健全的生命懂得享受自然的每一种赐予，它们展现的永远是生命的积极乐观和欢愉歌唱。2.树在等待“雪花在空中绽开”的瞬间，那瞬间对于“树”可能有哪些意义？参考提示：“雪花”作为冬天的象征，预示着寒冷的威胁。树等待着“雪花”到来，显现了其强大的意志，是它与世间万物对宇宙规律一次充满自信的认可与迎取。期待“雪花”也可以是人类对生命暂歇的期许自然有四时更替，宇宙自有它的动静流转，在生活和生命中奔忙的人们，应该有停下脚步、静观夜空的瞬间，让心灵充盈和绽放。而在审美上，“雪花”洁白澄净，象征着一种超越了世俗功利、摆脱欲望和俗物牵绊、万物融和无间、和谐共存的纯美境界。人与物、人与人、物与物，一切存在之间的距离消失殆尽，宇宙间唯存雪花般的清丽圆融。3.特朗斯特罗姆宣称，“一首诗是我让它醒着的梦”。那么在这首诗中蕴含着哪些“梦”一般的神奇之处？参考提示：（1）诗中“树”的世界是一个变异的梦幻境界，其间的行为和表现甚至与自然法则相抵牾。但那些匆匆“走动”，努力“汲取”，挺拔“静闪”和“等待”又是现实世界中人类熟识的生活真实，有着深切的感性体验。诗中的两个世界界限分明却又和谐同在，如梦似幻，是真正的“醒来就是从梦中往外跳伞”。（2）本诗运用视角变换、角色倒置营造出神奇效果，唤醒读者感觉的新体验。树在这里被作为生命主体，取得了超越于人的自觉和主动性。同处雨中，但是“有急事”“汲取生命”“停下脚步”和“等待”的首先是树而不是人，人成为静止者、旁观者。（3）细致描写事物运动变化的清晰过程，形成鲜明的前后对比，制造了独特的心理效应。两个诗节沿着一定的时间线，表现了雨中和晴夜时对象完全不同的姿态，前者主动，后者主静。前后两节有着层次与境界上的相承与递进，清晰呈现其变化与运动。而人与树之间运动的相对性、隐喻关系的联结也构成相互对照映衬，充分延展了诗歌的想象空间。4、思考树和天空一诗中,所选取的意象“树”“天空”“我们”,有怎样的象征义? “树”是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示,是生命的主体,是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。“天空”是“树”(自然生物)和“我们”(人类)存在共同的家,代表着自然界。所有生物既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战,同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。“我们”在这里代表人类与自然等存在,“我们”既是自然的旁观者和见证者,也是自然的参与者和存在者,“我们”相互关爱与扶持着。5.“我们”在诗歌中有哪些作用？参考答案：“我们”是诗中的重要意象，是“树”生命形态的见证者、观察者，看到“树”在走动，“匆匆走过我们身边”；看到“树”在静闪，在等待。“我们”又是“树”的隐喻本体，诗歌虽从“树”落笔，从相对运动中却能看到人类自身步履匆匆。“和我们一样”一句，不仅透露出人类对与自然和谐相处的渴望，对宇宙间至善至美境地的向往，更显现出诗人突破人类中心而转向宇宙中心的视角，以阔大、高蹈、超越物类的姿态，平等而体贴地观照着一切，体现着人类更深刻的关怀意识。同时，“我们”是诗歌的隐含叙述者，贯穿全诗，联结诗歌并成为结构上的一个纽结点。“我们”一词和“我们”形象的反复出现，在诗歌节奏上营造出一种回环的情调。6.“树和天空”到底隐喻着怎样的关系？参考答案：诗中“树和天空”的关系，可以喻指人类与自然的关系。人类如树，生存在自然的“天空”之下，汲取生命，迎接成长，展现自我的伟力。但在更高层面上，人与自然都是存在的一部分，“天空”是人类与自然的共同家园。树和天空的关系，也就寓示着存在与无限、存在与永恒的关系。人与自然等一切存在，相互关爱，相互扶持，既在“天空”下积极地承受它所有的赐予和挑战，又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。7，从树的视角，以第一人称口吻生动再现“在晴朗的夜晚挺拔地静闪”时的场景与心理活动。参考答案：（示例）雨后的夜晚，空气清新，清凉无比。我看见，广袤无垠的夜空幽黑深邃，无数的美好和秘密在其间隐藏。我那挺拔的枝干经过雨水的浸润，勃发出炽烈的渴望，正拔节生长，极力向天空延展。地面辉煌的灯光倒映在积水的路面，显示出一派的上下通明，映得我满身流光闪闪。我掬起满腔的爱情，静候你悄然来临雪花，你是使节，携来宇宙关于生命和美好的所有秘密。8.这首诗歌想想奇特，意境朦胧，人们对其主旨历来有多重解读。你认为这首诗的主旨是什么？观点一：这首诗歌体现了宇宙间事物的和谐共处。宇宙间的所有事物都是能和谐共处的。树在灰色的雨中依然可以汲取生命，黑鹂在果园里欢快的生活。雨天与晴天，春夏与秋冬，各种事物和谐相处，也都在静待美好的瞬间。观点二：这首诗歌体现了诗人对人生的思考。很多人忙忙碌碌，急于低头赶路，却忽视抬头看天空。其实，人们在匆忙赶路的同时，也应该偶尔停下来，欣赏身边的美景，静待雪花绽放。观点三： 这首诗歌体现了人与自然的关系。大自然和人一样，也有情感，也有生命，也会等待美好的未来，人们应该敬畏自然，合乎自然，和大自然和谐相处。七、艺术特色意境优美而朦胧。“树”“天空”“雪花”都是日常生活中极为常见的事物，但经诗人的描写，一下子就具有极为优美的画面感，读者眼前似乎出现了一棵“在而中走动”的树，似乎出现了“在空中较开”的雪花。诗歌的语言是通俗易懂的，但诗人善于通过隐喻和象征来表达深刻的含意，言浅而旨远。想象丰富而奇特。诗人表达的是对自然、对世界、对人生的看法，但诗人却选取了“树”这一意象，充分发挥想象，采用拟人的手法，将树与人互换身份，赋予“树”以人的动作和感情，想象奇特。八、小结全诗这首诗主要探讨自我与周围世界的关系。诗人善于运用意象、隐喻来表现内心世界。“树和天空”的关系，也就寓示着存在（人与自然）与无限、与永恒的关系。“我们”（在这里代表人类与自然等存在）相互关爱与扶持着，既在“天空”下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。九、特朗斯特罗姆名句1. 我像一只铁锚在世界的底部拖滑，留住的都不是我所要的。2. 醒，是梦中往外跳伞。摆脱令人窒息的旋涡。3.我们必须相信许多东西，生活才不至于突然坠入深渊！4. 我们在阳光下显得幸福无比，而血正从我们没察觉的伤口流涌。5. 音乐是山坡上一间玻璃房，那里石头在飞，石头在滚，石头滚动着穿过房屋，但所有的玻璃都安然无恙。 7 / 7学科网（北京）股份有限公司