2023年高一化学教学工作计划9篇.docx

2023高一化学教学工作计划9篇 2023高一化学教学工作规划篇1 一、根本状况 1、学生状况分析：本学期任教高一年级4、5、6三个班，共有学生180人，三个班都是平行班，学生根底差、底子薄，教学中要特殊留意在增进了解的根底上渐渐培育学生对化学学习的兴趣。 2、教学状况分析：对于高一新班，任课教师的首要任务是要培育学生良好的学习习惯，如规定课前预习、课后复习，特殊是没有预习时不允许进入试验室进展学生试验等，要求学生预备好听课笔记，每一节课都要仔细做笔记。 二、教学目标 1、学问目标：化学1突出了化学与社会、生活、安康、环境的联系，重视理论和实际相结合，注意化学学问与科学精神、人文精神的渗透于融合。 2、方法与力量目标：化学1增加了学习的探究性、亲历性和体验性，通过“试验”“思索与沟通”“学与问”“实践活动”“科学探究”以及习题等的设计，大大增加学生活动，学生的学习自主性得到了更多的表达，从中体验探究的乐趣，学会探究的方法。 3、情感目标：化学1通过思索和问题争论熟悉化学学问的规律性和化学变化的本质，通过以化学试验为主的多种探究性活动，使学生亲身体验科学讨论的过程并获得探究的乐趣。依据元素及其化合物的性质联系其用途，了解化学的科学价值和有用价值，激发学习化学的兴趣，强化科学探究的意识，促进学习方式的转变，培育学生的创新精神和实践力量。 三、教材分析 1、教学重点：化学计量及其在试验中的应用，离子反响方程式，氧化复原反响及配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属硅、氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 2、教学难点：化学计量在试验中的应用，氧化复原反响的配平、计算，几种重要金属的性质及其化合物的性质，非金属氯、氮和硫的性质及其对应化合物的性质。 四、教学方案 1、探究性教学模式的讨论：课堂教学中要渗透探究性教学。肯定要努力构建一个以学生自主活动、自主学习、实践和探究为主的开放的教学过程，对重点学问，常设问题情景，激发学生的认知兴趣、探究欲望，从而鼓舞学生发觉问题，提出问题，积极思维去解决问题。依据学生的根底状况和学问的特点，探究不同特色的课堂探究式教学模式，如问题启发式、试验探究式、争论互动式等。 2、对不同内容侧重培育学生不同的学学习力量的规划：针对新教材的编排特点，我认为，对不同教学内容应侧重培育学生不同的学习力量。如在学习化学试验根本方法时，着重胚芽给学生的观看力量、试验力量及思维力量。 3、加强试验：试验教学功能，应由帮忙学生形成系统学问向帮忙学生应用所学学问转换。要努力培育学生学会利用试验的科学方法解决实际问题的力量。强化学生的根底试验技能，培育学生探究式学习方法。 五、提高教学质量的措施 1、按教学安排规划授课，科学安排教学内容; 2、仔细分析学生状况，不断提高课堂教学的科学性和实效性; 3、加强试验探究，重视试验教学; 4、加强平常的复习稳固，通过测验了解学生把握状况。 2023高一化学教学工作规划篇2 一、教学思路 本册教科书是高中化学教学中的其次个模块，本册教科书的内容分为：物质构造元素周期表、化学反响与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个章节。这些内容的学习可以让学生把握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在熟悉上提高一个档次。另外，化学反响的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反响速率的简洁介绍，可以为选修四打下根底;对简洁的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的学习，可以为选修五打下根底。所以本册书的重要性是显而易见的，教师在传授的过程中对重点内容的把握肯定要精确。由于本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，试验较少，由于内容的趣味性有所下降，学习会有肯定的难度。这就要求教师肯定要重视教法，尽量把简单的内容简洁化，让学生学习起来简单把握。 二、学生分析 今年我所教的班级是高一(1)、(2)两个班，这两个班的学生根底比拟差，大多数学生学习习惯不好、学习态度不端正。 三、备课 花多点时间去备课，尽量做到把简单的内容简洁化，多设问，引导学生学会思索，学会做题。课堂上我应当多给时机让学生自己练习和回答下列问题或者上黑板做题。 四、上课 讨论新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要细心设计问题。新授课要引领学生理解、把握原理和概念;习题课要引导学生经过练习和思索争论，对概念和原理加深理解，熟识解题思路和方法;复习课要指导学生归纳和整理重要学问点，在课堂上给学生一个完整的学问体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素(信念、细心、方法)在答题中的重要性。 2023高一化学教学工作规划篇3 一、教学思路 本册教科书是高中化学教学中的其次个模块，本册教科书的内容分为：物质构造元素周期表、化学反响与能量、有机化合物、化学与自然资源的开发利用四个章节。这些内容的学习可以让学生把握从个别物质到一般的化学元素周期律的理论学习，把学习从单一走向系统和规律化。在熟悉上提高一个档次。另外，化学反响的能量变化，热能，电能之间的相互转化，及反响速率的简洁介绍，可以为选修四打下根底;对简洁的有机物如甲烷，乙烯，苯，乙醇等的性质及用途的学习，可以为选修五打下根底。所以本册书的重要性是显而易见的，教师在传授的过程中对重点内容的把握肯定要精确。由于本册书的内容相对必修一来说内容较为抽象，试验较少，由于内容的趣味性有所下降，学习会有肯定的难度。这就要求教师肯定要重视教法，尽量把简单的内容简洁化，让学生学习起来简单把握。 二、学生分析 今年我所教的班级是高一(1)、(2)两个班，这两个班的学生根底比拟差，大多数学生学习习惯不好、学习态度不端正。 三、备课 花多点时间去备课，尽量做到把简单的内容简洁化，多设问，引导学生学会思索，学会做题。课堂上我应当多给时机让学生自己练习和回答下列问题或者上黑板做题。 四、上课 讨论新授课、习题课、章节复习课等不同课型的教学方法，每种课都要细心设计问题。新授课要引领学生理解、把握原理和概念;习题课要引导学生经过练习和思索争论，对概念和原理加深理解，熟识解题思路和方法;复习课要指导学生归纳和整理重要学问点，在课堂上给学生一个完整的学问体系，对重点难点要精讲，通过习题归纳规律，强化非智力因素(信念、细心、方法)在答题中的重要性。 2023高一化学教学工作规划篇4 一、指导思想 仔细学习教育部根底教育课程改革纲要和一般高中讨论性学习实施提议，仔细学习一般高中化学课程标准，明确当前根底教育课程改革的方向，深刻理解课程改革的理念，全面推动课程改革的进展。 在教学中贯彻根底教育课程改革的转变课程过于注意学问传授的倾向，强调构成进取主动的学习态度，使获得根底学问与根本技能的过程同时成为学会学习和构成正确价值观的过程;转变课程资料难、繁、偏、旧和过于注意书本学问的现状，加强课程资料与学生生活以及现代社会和科技进展的联系，关注学生的学习兴趣和阅历，精选终身学习必备的根底学问和技能;转变课程实施过于强调理解学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生搜集和处理信息的本领、猎取新学问的本领、分析和解决问题的本领以及沟通与合作的本领的课程观。 二、教学要求 1.仔细讨论当前教育改革进展趋势，转变传统教学观念，注意学生本领培育，以培育学生创新意识和综合本领为重点，重视科学态度和科学方法的教育，寓思想教育与课堂教学之中，促进学生安康进展，深化教育改革。 2.加强教学讨论，提高教学质量。提倡以科研带教学，以教学促科研，使教学工作课题化。教师要努力提高教科研的意识和本领，进取探讨科学合理、适应性强的试验方案，改革课堂教学方法，进取进展讨论性学习的探究，不断提高教学水平和专业学问水平，开拓新的课堂教学模式。在备课活动中，要把化学课堂教学改革，德育教育放在首位。 在教学目标、方法、资料确实定、作业的布置与批改、单元的测试与评估、课内外辅导活动中要从有利于培育学生高尚道德情操，创新精神和实践本领去思索设计。 3.做好调查讨论，真正了解高一学生的实际情景。要仔细讨论学法，加强对学生学习方法的指导，加强分类指导，正确处理对不一样类学校和不一样类学生的教学要求，注意提高学生学习化学的兴趣。在教学中，努力发挥学生的主体作用和教师的指导作用，提高教学效率。提倡向40分钟要质量，反对加班加点磨学生的低劣教学方法。 4.注意学问的落实，加强双基教学，加强平常的复习稳固，加强平常考察，经过随堂复习、单元复习和阶段复习及不一样层次的练习等使学生所学学问得以准时稳固和逐步系统化，在本领上得到提高。 5.加强试验讨论，重视试验教学，注意教师试验根本功培训，提倡改革试验教学模式，增加学生动手时机，培育学生实践本领。 6.要发挥群体优势，发挥教研备课组的作用，依靠团体力气，在共同讨论的根底上设计出丰富多彩的教学活动。连续坚持“同课异构”的备课方式，搞好化学必修2的团体备课，提高教学质量。 2023高一化学教学工作规划篇5 一、指导思想： 以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作规划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培育学生力量为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学讨论，进一步改良课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。 二、现状分析 1、学情分析： 本学期教的高一(8)班、(14)班，其中14班均为理科一般班，大局部学生的化学学科根底相对较薄弱，尤其对化学原理的运用力量较弱，分析问题力量，综合力量欠缺。但各班大多数学生能仔细听讲，根本上能按时完成作业，有问题能准时提出，有较强的上进心。大局部同学都能积极地学习。8班为理科试验班，学生根底较为扎实，具备了肯定的分析力量，培育学生的化学思维力量，分析综合性问题的方法，提高解题力量，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修五有机化学根底第三、四、五章的内容，选修三物质构造与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一局部是在必修2的根底上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，必要时间同时也必要学生多练。 三、教学目标 做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量;设计好导学案，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的化。依据学校工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习力量的培育。 四、详细措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 细心预备导学案。按课程标准的要求，积极仔细地做好课前备课资料的搜集;仔细上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;细心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，准时反应;对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然学科，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、积极参与教研活动，提高专业业务力量 学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念。与同组教师进展沟通探讨，相互解决有关问题。积极参与教改工作，充分利用网上资源，充分表达人本教学的教学模式，不断提高自身的教学水平。 #345320 2023高一化学教学工作规划篇6 一、指导思想： 以新课程标准为指引，紧跟学校教学工作规划，以提高课堂教学效率和构建乐学课堂和高效课堂为中心，狠抓常规教学的落实，不断优化课堂教学策略。学习北门中学教学模式和阅历，变“教学”为“导学”，真正以学生为主体，以培育学生力量为主，努力提高四十五钟教学质量。加强教学讨论，进一步改良课堂教学方法，努力提高个人的整体教学水平和教学成绩。 二、现状分析 1、学情分析： 本学期教的高一(8)班、(14)班，其中14班均为理科一般班，大局部学生的化学学科根底相对较薄弱，尤其对化学原理的运用力量较弱，分析问题力量，综合力量欠缺。但各班大多数学生能仔细听讲，根本上能按时完成作业，有问题能准时提出，有较强的上进心。大局部同学都能积极地学习。8班为理科试验班，学生根底较为扎实，具备了肯定的分析力量，培育学生的化学思维力量，分析综合性问题的方法，提高解题力量，寻求更简洁的解法，才是教学重要任务。 2、教材分析： 本学期的教学任务是完成选修五有机化学根底第三、四、五章的内容，选修三物质构造与性质的全部内容。这两个选修模块是高考中的选考模块。内容较为多，但是一局部是在必修2的根底上加以延长的，对学生要求对一些概念的理解应当更加深刻，而且本模块所增加延长学问较为多，难以理解，必要时间同时也必要学生多练。 三、教学目标 做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探究和讨论，增加对新课标的理解和驾驭力量;设计好导学案，立足课堂开展教学讨论，实现课堂教学的化。依据学校工作规划，结合学科实际，落实各项教研和教学常规工作。实现学生学习成绩的提高和学习力量的培育。 四、详细措施 1、仔细做好教学常规，确保教学有效开展 细心预备导学案。按课程标准的要求，积极仔细地做好课前备课资料的搜集;仔细上好每节课;积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学实效性;细心构思每道题。分层、合理布置学生作业，书面作业要求全批全改，准时反应;对每一次测试仔细分析总结，为学生确定合理的目标。 2、积极开展试验教学，提高学生学习兴趣 化学是一门以试验为根底的自然学科，积极、仔细开展试验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培育学生试验力量。依据学校现有试验条件，在保证探究活动的根底上，适当开展学生分组试验和课后实践。 3、积极参与教研活动，提高专业业务力量 学习化学课程标准，明确新课程的详细要求，仔细学习新课程教学理念。与同组教师进展沟通探讨，相互解决有关问题。积极参与教改工作，充分利用网上资源，充分表达人本教学的教学模式，不断提高自身的教学水平。 #345320 2023高一化学教学工作规划篇7 一、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学心情，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握学问的深度、广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 二、加强方法指导 对原有学问根底较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有学问根底一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应。 五、试验教学有待加强 试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前预备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，甚至让学生参加到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。 上面是我对高一下学期化学教学规划的总结的五点主要内容，盼望在以后教学工作中，我能和我的学生们一起进步一起提升。 #345319 2023高一化学教学工作规划篇8 一、指导思想 以学校的教学工作规划为指导，积极开展教学教研工作。以学生进展为本，以提高教学质量为目标，以高中化学新课程教学为中心，结合学生现状不断转变教学观念，改良教学方法，狠抓教学常规，提高教学效率。 二、详细工作和措施 1.仔细学习新课标，转变教师的教学理念 加强教育教学的理论学习，讨论新课标，组织切实有效的学习争论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，培育学生的合作沟通意识 2.转变教学方式转变学生的学习方式 以新理念指导自己的教学工作，坚固树立学生是学习的仆人，以公平、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话“中实现师生的共同进展，努力建立互动的师生关系。 3.转变备课方式，提高教师的课质量、例题的选择，习题的配备与要求，可依据每个班级学生的实际，敏捷处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程。 4.发挥备课组的集体作用集体备课，教案和学案根本统一。每一节课都有一个主备，然后集体争论，补充完善。备课组要做到资源共享。作业在完成课本上的习题的根底上，依据不同层次的学生，要求完成补充习题。 5.完成教材中必要的试验探究和演示、学生试验，并适当补充局部试验，以提高学生的学习兴趣，增加教学的直观性。 三、课程的实施与操作 1.备课要求 对于化学概念、学问与技能的备课，要留意新旧学问的连接点;同时要依据教材内容的广度、深度和课程标准的要求，结合学生的根底来确定重难点，找出突破难点的方法，螺旋上升地安排核心化学概念、学问与技能的内容。突出促进学生、教师的进展，表达学科特点、教师特色，备课思路过程要有特色。 2.授课要求 (1)应重视新学问的引入，新学问的引入是实现旧学问向新学问迁移的过程。在新学问引入中既应重视与旧学问的联系，又应创设有利于迁移的情景，因此能否讲好引入是讲好新课的一个关键。 (2)新授课应树立化学课堂教学是一种化学活动的教学的观念。教师引导学生进展化学活动的教学。化学活动是学生经受化学学习过程的活动，也是学生自己建构化学学问的活动。 (3)应鼓舞学生自主探究与合作沟通。有效的化学学习过程不能单纯地依靠仿照与记忆，教师应引导学生主动的经受观看、试验、猜想、验证、推理与沟通等化学活动，从而使学生形成自己对化学学问的理解和有效的策略。 (4)新授课应重视培育学生应用化学的意识和力量。 (5)新授课应重视培育学生动手力量和实践制造精神。 3.作业布置与批改 作业是使学生把握所学学问、培育各种力量的有效手段，也是记录学生成长和评价反应的重要手段。但是作业过多过难，则会加重学生的课业负担，使学生疲于应付，严峻地束缚和影响学生的智力进展和身心安康。故应留意以下几点： (1)适量性，使适量的作业既可以到达稳固所学学问和提高各种力量的目的，又能够留出足够的时间让学生自己自学、总结、归纳和反思。 (2)层次性，作业本身要有层次，应由易到难。 (3)针对性，设计或布置一些有针对性的、适合其共性进展的作业，培育和促进每位学生进展其特长。 (4)实践性，让学生动手、动脑，理论联系实际，提高其分析问题、解决问题和实际操作力量。 4.测验评价必要的测验检查是检测教学效果、鼓励学生学习的一个有效方法。各章准时过关考试，仔细对待周清、月考。 2023高一化学教学工作规划篇9 本学期，我担当高一四个教学班的化学教学，根据教学规划和教学大纲，特制定以下规划。盼望做到有组织、有规划、有步骤地引导学习进展学习。 一、弹性调整难度 教学要坚持因材施教原则,肯定要适合学生的胃口,不同的学生实行不同的教学方法和不同的教学要求,对不同层次学生有不同要求。若要求过高、过难，学生承受不了，会产生厌学心情，成绩更差;若要求过低，学生会感觉太简洁、无味，不投入精力学习，成绩平平，甚至后退。所以我对不同层次学生把握学问的深度、广度要求不同，进展弹性调整，使每个同学都能得到很好的进展。 二、加强方法指导 对原有学问根底较好、学习方法得当、学习信念强的学生，重点是指导学生把学问向纵、横两个方向进展，开拓学生思维，让学生学有余味;对原有学问根底一般、学习方法欠佳、学习信念时弱时强的学生，重点是指导学生养成良好的阅读习惯，坚持由学生自己阅读，有利于学生积极思维，形成良好的学习习惯和方法。 三、课堂、课后有分别 不管是难度和广度的调整，还是学习方法的指导，主要通过课堂教学来完成，教师的教法直接影响学生的学法，课堂教学是完成教学中心任务的主战场，是减轻学生负担、提高学生学习效率的主渠道，所以提高课堂效率也就显得尤为重要。在备课时坚持启发性和因材施教的原则，依据化学学科的待点，联系生活，从各方面激发学生的学习兴趣，有时候适当利用课件加强教学直观性。注意课堂的节奏、容量大小，充分发挥教师语言的特点，形成以教师为主导，以学生为主体的教学模式，课后对不同的学生实行培优补差的方式。 四、积极抓好日常的教学工作程序，使教学工作有效开展 根据学校的要求，我积极仔细地做好课前的备课资料的搜集工作，按时按量的布置了学生作业，全批全改，发觉问题准时解决，准时在班上评讲，准时反应。 五、试验教学有待加强 试验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮忙学生形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力量，还有助于培育实事求是、严厉仔细的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量做好每个演示试验。本人教学中，课前预备较周密，演示试验现象明显，效果良好，使全班学生都能看得清晰;教师应从科学态度、标准操作，给学生示范，甚至让学生参加到试验中来，并启发引导学生从生动的感性学问上升到抽象的思维。