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初中优秀数学教师工作总结5篇学校优秀数学老师工作总结5篇 认真学习老师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务力气，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。下面是小编为大家整理的学校优秀数学老师工作总结，希望能够关怀到大家! 学校优秀数学老师工作总结（篇1） 20_-20_年学校数学自主学习教学方法探究”课题试验总结为了进一步深化教育改革，全面推动素养教育，培育同学的自主学习、合作沟通、主动探究力气，我参加“学校数学自主学习教学方法探究”课题试验。现将一年来工作总结结如下： 一、试验重点及成就 1、加强理论学习，提高科研水平 要想顺当的实施本课题，我清楚的熟识到必需转变老师“角色”意识。营造宽松、和谐民主、生动、活泼的学习氛围。老师必需从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增加自己的服务意识。我们在课题组学习中明确指出：要建立一种民主、公正、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空间”，让同学乐观思维，任意表达，敢于标新立异。 2、乐观探究教学的有效途径 “学校数学自主学习教学方法”始终倍受关注，课前列出预习提纲-课中沟通-老师点拨-共同收获，我们看出同学被老师牵着走的现象明显少了，放手让同学自主探究的多了。每节课的教学都力求做到：先自主后点拨，先独立思考，再小组合作沟通。这样设计有利于培育同学良好的学习习惯和自我猎取信息的力气，为自主进展打下了基础。 其次，从教学形式上，重视小组合作研讨的学习方式。要真正发挥同学的主题地位，必需乐观探究如何做到同学自主和老师指导力度适中，优生与学困生的共同进展。接受加强小组合作研讨学习的方式。 一是：可以增加同学的合作意识，倾听意识，在自主学习基础上沟通，二是：可以让同学尝试发觉，体验到制造的过程，让同学在沟通中相互学习，相互借鉴，逐步完成对学问的熟识，有时还会受同学的启发，迸发出才智的火花。从同学已有学问水平动身，为同学供应了现实的、有意义的、富有挑战性的、便于同学发觉规律的探究性材料，给了同学宽敞的思维空间和探究的空间。 3 、营造深厚的自主合作探究学习氛围。同学是学习的主体，自主合作探究本是同学发自内心的客观需要。儿童好问便是这方面最有力的佐证。在试验争论过程中，只有营造深厚的自主学习氛围，唤起同学的主体意识，激起学习需要，同学才能真正去调动自身的学习潜能，进行探究学习，也唯有如此，我们的课题争论才能实现实质性进展。在具体的实施中，通过正面引导、树立榜样等手段赐予落实。我们要求老师做到： a、敬重、宠爱、信任每位同学，让每位同学都感受到自己是被重视和关注的；充分发扬教学民主，以公正和气的态度对待同学，特别是对暂差生，应更多一份关怀。敬重同学，关爱同学，信任同学，才能使同学焕发诞生命的活力，开掘出创新的潜质。 b、老师赐予同学充分的自主学习的时间和空间。 c、在课堂教学中，老师把同学看作学习的仆人，引导全体同学参与学习的全过程，做到凡同学能解决的坚决让同学解决，凡同学能独立发觉的老师绝不示意，多给同学跳一跳就能摘到果子的机会。 d、老师充分发挥主导作用，即指导同学怎样当学习的仆人，怎样当好学习的仆人。引导同学查找学习的需要，激发学习的内驱力，使同学明确学习目的；引导同学确定自己的学习目标，让同学清楚学习的内容和学习的深度；引导同学制定学习方案，让同学明确学习的步骤；引导同学探究适合于自己的学习方法，使同学把握学习的规律；引导同学自我评价， 使同学准时了解学习的结果；引导同学总结过去，使同学学会不断调整自我、超越自我。 4、课题争论的成果 在一年的试验中，我们在培育同学的自主创新力气方面取得了确定的成效。 1、培育了同学自主创新力气。同学自主学习意识创新力气得到提高。 2、老师指导作用意识提高。 二、存在与急需解决的问题 虽然我在一年来在试验中取得了点滴成果，但由于试验时间不长，在以后的试验中我们还有许多解决的问题：假如指导不当，简洁变成“满堂灌”、“填鸭式”。学困生自主力气不够强，在课堂沟通时易被忽视，成为旁观者，而班级同学数过多，老师无法一一赐予必要的重视引导。 学校优秀数学老师工作总结（篇2） 一年的工作已经结束了，这一年的教学任务可以说是圆满的完成了。自己成为老师也已经有好几年了，每一年其实都是有一些进步的。这一年同学的成果还是有一些进步的，所以自己的工作还是完成得很不错的。在新一年的教学任务开头之前，为自己这一年的工作做一个最终的总结，从中去查找自己做的还不够好的地方，再去开启新的一年的工作。 一、具体工作 今年主要是做了两个方面的工作，一个是关怀学习困难的同学把握好学习的方法，培育他们的学习爱好，一个是改进自己的教学方法。这两个工作其实都算不上简洁，都是需要花上很多的时间的，但通过一年的努力也已经有了确定的成果。对待不同的同学要有不同的教学方法，在课堂上所使用的教学方法只适用于大部分的同学，还有小部分的同学是不适合的。所以不仅要关怀这小部分的同学找到学习的路径，也要把自己的教学方法调整到适合更多的同学。 学习困难的同学有很多种，学不懂、不想学，其实要解决都是不难的，但作为老师我能做的就只是传授给他们学习的方法，学习的结果还是要靠他们自己的。我实行的方法就是对待学不懂的同学，多利用课外的时间去给他们补课，用最简洁的语言去给他们讲学问点。对待不想学的同学首先要做的就是找到他们不想学的缘由，再去解决他们的问题。我能够做的也只是关怀他们提起对学习的爱好，让他们有学习的想法，我也不能把学问强行给他们灌进去，这样是不行的。 二、工作成果 这一年在我的努力下大部分的学习困难的同学在成果上是有确定的进步的，这也让我看到了希望，同时也坚决了自己要关怀同学更好的学习的决心。虽然还是有一小部分的同学是没有进步的，但我对他们的关怀也只能有这么多了，学习还是要靠他们自己的。在改进教学方法之后大部分的同学也能够听懂了，在课堂上就能够很好的把握好学问，这也是我所期望看到的。 其实学校阶段的数学并不是很难的，只要认真去学的话是确定能够有一个不错的成果的，但也要把握好对的学习方法，不然花费再多的时间也不能把成果提升上来。我们老师要做的是让他们把握好学习的方法，再去简化书本上的学问，这样不管是什么难度的学问同学都能够把握了。明年自己也会去查找更好的教学方法。 学校优秀数学老师工作总结（篇3） 时间飞逝而过，一转瞬就到了要和我实习期做告辞的时候。从寒冬走到了酷暑，从学校走向了社会，从稚嫩走向了成熟。当然，这个转变的过程，是特别煎熬的，但同样也是让人进步和成长的。 成为一名人民老师是我始终以来的一个幻想，所以在我实习的第一天，我的内心是无比感动的，同时，我也告知我自己，实现幻想的机会就在我面前，我确定要牢牢的把握住，确定要好好的珍惜好。 当我怀揣着心中的幻想，踏入_学校的时候，虽然没有喧闹的欢迎仪式，没有同学分散着过来迎接，甚至在我进入到_学校数学组的办公室之后，其他老师都在忙着自己的事情，没有留意到我这个新老师的到来。但是这些都没有关系，我是来学习，和积累阅历的。所以，在_班主任给我介绍完了我即将要实习的_班级的基本状况之后，我就开头自己忙起了自己的事情，等到办公室里的氛围略微轻松了一点，我就主动上前跟老师们打了招呼，老师们这才从一堆的教材里抬起了头，看向了我这个实习老师。我一开头还挺紧急的，但是没有想到，他们都特别的随和，还纷纷开起了我的玩笑，这让我心中紧急的心情得到了不少的放松。也让我在给_班级上我实习的第一趟课里，表现的比我预期的要好很多。 但是，我实习的_班级正好是全校最调皮的一个班级，我在第一节课上表现的好，也并不代表我在之后的课上也能表现的很好。可能大部分缘由是同学们给我面子，在之后的课上，他们就没有那么给我面子。在之后的实习教学中，他们经常会在我的课堂上，讲小话，出小差，甚至还消逝了玩耍打闹的状况，总之，整个课堂纪律特别的不好。为了好好的整顿他们课堂纪律的问题，我开头在课堂上变得特别的严峻和严格起来。一开头他们都不怎么听，但是“世上无难事，只怕有心人”。我把这个严峻的态度，坚持毕竟，他们也就慢慢开头听话了，课堂纪律也好了很多。通过我这一转变，我的课堂效果也跟着有所提升，他们班级的数学成果也有了很大的进步。 在实习快要结束的时候，有很多老师都过来表扬我，说我在实习期的表现特别的不错，我听到自己的努力和付出得到了确定，对我之后的教学工作也更加的布满了信念，对之后的生活也更加的布满了期盼。 学校优秀数学老师工作总结（篇4） 我担当一班级数学教学工作。始终认真学习，深化争论教学方法。立足现在，放眼将来，为使今后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧急劳碌而收获多多。 一、备好课 认真备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定接受的教学方法，并对教学过程的程序准时间支配都作了详细的记录，认真备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具，课后准时对该课作出总结。 二、增加上课技能，提高教学质量 一堂预备充分的课，会令同学和老师都获益不浅。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特别留意调动同学的乐观性，加强师生沟通，充分体现同学的主体作用，让同学学得简洁，学得轻松，学得快乐;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习力气，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映宠爱上数学课，就连以前极厌烦数学的同学都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，学校生爱动、好玩，缺乏自控力气，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业。针对这种问题，抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关怀工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开头。从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和差生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重， 三、做好后进生的辅导工作 在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多学问断层，这些都是后进生转化过程中的难点，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补习功课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 四、博采众长，提高教学水平 欲给同学一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今学问更新特殊快速的年月，为更好地适应教学工作。我明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永久站在教育领域的前端。在教学中，虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都乐观征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。 因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于阅历颇浅，许多地方存在不足，希望在将来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力争取得更好成果。 学校优秀数学老师工作总结（篇5） 一、工作目标： 开学初，依据学校的工作方案，结合本组的特点，经过全组老师的喧闹争辩，确定了工作目标和具体措施，明确树立集体质量意识，信息资源共享，把教研活动和教学实践结合起来，工作要点有： （1）组织老师认真学习教育理论，提高老师的理论素养。 （2）抓好本学科各项教学基础工作，从整体优化动身，加强教学常规（备课、上课、作业、辅导、测试）的管理，提高课堂教学效率。 （3）乐观开展教学科研，用教育科学指导教学。 （4）组织公开教学，开展听课和评课活动。 （5）关怀培育青年老师，使之早日成为教学骨干。 初一抓好起始阶段数学学习习惯的养成；初二抓好“平几”基础教学，培育数学素养；初三多角度训练同学的思维品质，提高数学解题力气。围绕目标，教研组有方案，有内容乐观开放工作。 二、本组各班级老师工作状况： 我们学校数学组每位老师有富有猛烈的事业心和责任感，严谨治学，讲师德，图进取，有民主、竞争、团结、高效的组风。如初一的老师为了抓好起始班级同学的思想品质，提高数学成果，培育良好习惯，他们新能结对，集体备课，老老师无私奉献，新老师虚心好学，集思广益，通力合作。初一的老师对“有理数乘法”的教学内容进行反思，全体老师争辩激烈并都能当好参谋，提出建议；初二班级课程难，他们辅导同学特殊急躁，遇到问题总是共同探讨，经常相互沟通，取长补短，激发同学学习爱好，挖掘非智力因素，努力缩小落后面，教学效果较好；初三毕业班的老师惜时如金，分秒必争，他们经常一起争论提高数学复习课教学质量的方法和措施，沟通从前带班的阅历。学校数学组形成了一个团结勤奋，锐意进取的战斗集体，充分体现了教研组的整体功能。 三、参加教研活动状况： 我们组的教研活动每两周开展一次，每次教研活动事先都经过细心预备，定内容、定时间、讲实效，多次组织学习教育理论和本学科的教学阅历，充实老师的现代教育理论和学科学问，王育才主任，符强，陈元圣老师每人都上了一堂校级公开课，老师经常相互听课、评课、沟通，教研气氛深厚，加强随堂听课，听课都在15节以上,乐观参加学校组织的各类教育教学活动。 四、乐观组织课外活动： 广泛开展多层次，多样化的课外活动，重视培育同学的学习爱好，拓宽同学的学问面，初一、初二数学爱好小组，发挥同学特长，推动素养教育，在活动中讲究方案性、学问性、科学性，初三班级组组织了校级数学竞赛。 我们学校数学组全体老师纪律观念强从无迟到早退现象，他们总是早起晚归，延时工作，经常利用休息时间辅导，辛勤耕耘，真抓实干。展望将来，我们学校数学组任重而道远，我组全体老师在新的一年里，决心更加团结协作，自加压力，树立仆人翁精神，为提高教学质量，实施素养教育而发奋努力，为把我校建成质量一流的中学作出应有的贡献。 11