初三教学工作计划_1.docx

初三教学工作计划初三教学工作方案1 1.分册复习梳理整个中学阶段1-6册语文课本的学问，使之系统化，使以前零散杂乱的学问有条有理，便于同学理解。 1.1.复习重点：课文的字、词、句，理解记忆。 1.2.复习难点： 记叙文、说明文、谈论文的联系与区分。 了解其基本的文学学问，如，记叙文的要素，说明文的说明挨次，说明文的结构，说明文的说明方法，谈论文的三要素，谈论文的论证方法，谈论文的结构等，以此落实到一至六册课本中的重点篇目中的重点语段的阅读和理解。 1.3.复习目标： 把握其它文学体裁的常识，如散文、小说、童话、寓言、神话、诗歌、戏剧。 把握一些重要的文学常识，侧重于一些名人大家，如鲁迅、唐宋八大家等。 分册复习是对教材的.忠实，针对本班的同学来说特别重要和必要，我们一册书一周，约六周(一个半月)，每册复习完成之后，辅之以选择的题精练。 2.专题复习(一)依据中学语文教材编排，文体于课文分成五大类，进行专题复习，源于教材、高于教材。(或许用时四周) 2.1.记叙文专题复习。 2.2.说明文专题复习。 2.3.谈论文专题复习。 2.4.应用文专题复习。 2.5.古诗文专题复习(二)作文指导(或许用时一周)了解说明文、谈论文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求同学能够精确地审题，正确地选材、立意、结构文章，板书正确，为良好写作打下基础。为使绝大部分同学毕业且成果较好，必需重点落实第一、其次阶段的复习，总耗时约二个半月。 3.模拟冲刺此时离中考的时间已不多了，应对同学进行强化训练。老师必需把握题目的量和度，认真批阅，精确评讲，留意方法和技巧的训练。模拟考试增加考前的观场感，让同学能不燥不急地回答完全部题目要求，花时约半月。 4.作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位同学写好记叙文，能把人或大事完整地交代清楚。进行写作学问的讲座,让同学做到有写的东西,下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文,引导同学分析,从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让同学拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让同学作文不离题，基本能找准方向，提高同学的写作力气。 5.落实一些名篇的阅读理解，辅之以大量试题，针对性更强，目标更明确，一切为了分数，考前对同学进行答题技巧的培训，坚决杜绝白卷现象的发生。 初三教学工作方案2 一、学情分析 本学期我连续教二个班，初三六班44人。总的特点来讲，由于同学对学习物理有一种执着的追求;随着年龄的增长同学们的思想力气已由具体的形象思维向抽象思维过渡，由表象向内部延长;分析问题的力气也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。从上学期的期末物理成果来看，这个班的成果较好，为了使今年中考考出好的成果，这就准备了本学期的工作任务特殊困难。 二、教学内容分析 重点、难点：电功率 各章节特点：物理学问涉及的面很广，基本概念、理论更是体现在不同的教学内容中。 总复习中要使同学对每个部分中的学问，按学问结构进行归类、整理，形成各学问点之间的联系，并扩展成学问面，做到基本概念结实把握，基本理论相互联系，如：在对速度这一学问进行复习的时候，就可以把争论得到这一物理概念的思想方法迁移到密度、功率、电阻等其它物理概念的形成过程中去，举一反三。 三、教学目标 1. 每一个同学能将教材中的全部试验进行娴熟地把握; 2. 同学具有确定的分析问题和解决问题的力气，对多各种类型的计算题目，能运用多种途径进行解答; 3. 同学能运用所的物理学问去解答生活和生产中的实际问题的力气要得到提高; 本学期是学校同学在校最关键的一个学期，每个同学都想在最终能考上一个理想的高一级学校，作为老师就是要尽可能的关怀他们走好这一步，在“以同学为本”，这样一个教学理念下。本人对本学期的物理教学作出如下的方案： 1. 在教学中体现“以同学为本” 在课堂教学中要有意识地教给同学“怎样发觉问题”、“怎样提出问题”、“怎样争论问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样沟通”等等。使同学成为学习的仆人，而老师则变成学习的组织者和引导者。 2. 课堂教学中留意三维目标的教育 在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础学问、基本技能、基本方法。要在基础学问的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的同学进行不同的训练，同时要关怀同学总结物理学的基本争论方法，如：“把握变量法”、“等效法”、 “类比”、“模型”等。 3. 重视物理概念和规律的教学 物理概念和规律是物理学问的核心内容。要培育同学关注物理现象，引导其从现象的观看、分析、试验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发觉过程产生爱好。学校物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要留意培育同学的分析概括力气。 四、做好自己 1. 乐观参加各级各类教研活动,在活动中充分发挥自己的作用,并取长补短,从而使自己的教学业务水平更上一个台阶. 2. 认真学习业务理论，并做好业务学习笔记。 3. 认真备好每一节课，争取使每一节课都成为精品课。上完课后要反思等业务内容。 总之，初三的教学紧急而繁杂，这些只是我的本学期的方案，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。 初三教学工作方案3 马上就又开头一个新的学期了，我将连续带领我的班级开头学习。这个学期，我将连续教我之前教了两年的班级，在经过了2年的磨合期以后，我想在初三的语文教学中，我会做得更好，这是毋庸置疑的。初三的同学马上就要面临中考，语文作为占中考分数很高的科目，必需要学好。所以我制定了我的上学期语文教学工作方案： 一、教材简析 本教材分为阅读和综合性学习两大部分，书后还有课外古诗词背诵、名著导读和附录等资料。其中阅读分为以下六个专题，即战斗、爱、建筑、科学、古诗文、自然山水；综合性学习也有六个专题，分别是：世界何时铸箭为犁、让世界布满爱、说不尽的桥、走上辩论台、莲文化的魅力、怎样搜集资料等。该教材有以下突出特点：（1）立足同学实际（2）体现现代意识（3）弘扬人文精神（4）突出开放性（5）留意策略引导。 二、班级同学现状分析 经过初一学年的教学，从整体来看，所任教两个班级的同学好的习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）正在逐步养成，学习爱好和学习态度也有了明显的转变，语文的综合本事也在原先的基础上有了较大的提高。八班级共有同学44人，大多数同学爱好语文学习，有特别之一的同学语文基础较好，语文成果优异。另有特别之三的同学语文基础较差，成果照旧不幻想，主要表此刻不能正确地理解所阅读的文章资料，不敢大胆表述自我的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习爱好不是特别深厚。 三、教学目标 1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培育同学的爱国主义精神，激发同学宠爱祖国语言文字的感情，培育同学社会主义的思想品质，努力开拓同学的视野，留意培育创新精神和制造本事，进展同学的智力，培育同学健康高深的审美情趣，提高同学的文化品位。进展健康共性，逐步构成健全人格。这是学校三年的最终目标，本学期要制造一个良好的氛围，打下基础。 2、学习目标：课程目标依据学问和本事、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。本册教材在培育同学的学问和技能并使他们把握必需的方法方面设计的学习目标 要留意把握叙事性作品中的人物和大事，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自我的心得和评价；还要努力提高默读的质量和速度。熟读这些课文，要从中了解叙述、描述等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。要留意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明挨次，了解常用的说明方法，体会说明文精确、周密的语言。要留意说明的挨次和方法；默读有必需的速度；能依据要求筛选信息。 要先借助解释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领悟它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。要能借助解释和工具书，整体感知资料大意。在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。 四、教学措施 1、鼓舞同学利用课余时间常练习字，养成书写规范、端正、洁净的习惯。 2、除课堂的大作文外，鼓舞同学平常多练笔，从句段开头，多写一些短小精悍的文章来，使同学写作本事能渐渐地得以提高。 3、多给同学一些实践的机会。如让同学自我办手抄报等，让同学在实践中提高自我的本事。 4、优化作业管理，培育同学自主学习，自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。作业的布置和批改要有所区分，要因人而异。充分照看到不一样同学的特点。 5、本学期的重点放在基础较差同学身上，做好转差促优的工作，提高优等生的水平，带动中等生，鼓舞后进生，尽量缩小差距，使其与优秀的距离有所接近。 6、课堂结构和时间的把握需进一步提高，向单位时间要产量。 7、引导同学把学问系统化，比如古诗词，可按作者、按类别、按主题分别进行分类，构成经纬交织的网络。 8、依据农村中学的实际情景，在讲解新学问的同时留意对旧学问的回顾。 9、经常督促同学养成一些学习语文的好习惯，并使之不断巩固、加强。如要求同学学会课前预习、学会对课文中关键字词进行圈点句画；养成勤查字典的习惯，尽量削减对老师的依靠心理等。 10、语文学习重在积累。所以，平常将定期不定期地向同学推举一些好的文章、好的诗词等。增加同学的日常积累。同时，要求同学尽可能多接触一些课外读物，多关怀一些时事，多看一些报纸杂志、时文，以拓展同学的眼界。 五、科研课题如何提高同学的写作水平 1、诱发同学学习爱好，加大观赏的力度。 2、广泛征集资料，构成初步材料。 3、把写大作文目标细化成一个个小目标。 4、少搞命题作文，尽量自由写作，评改适度。 六、本学期个人提高方面 1、业务提高方案 （1）定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行争论。 （2）写好教学反思、教学日记并准时进行整理，升华为随笔和阅历。 （3）上好每一节课，细心的科学设计、思路创新的探究以适应大多数同学的实际。 （4）课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动趣味，让同学系统地把握学问。 初三教学工作方案4 一、指导思想： 初三语文备课组以提高语文教学质量为目标，以全面落实学校各项教学工作方案为重点，着眼于中考，在教学实践中不断探究，学习、借鉴以往初三语文的教学阅历，强化团体备课，全面组织课堂教学，不断总结完善教学方法，认真完成教学任务。提高同学语文学习水平和本事，认真预备中考复习、备考，全面提高合格率，为中考语文成果的而努力。 二、工作重点： 1、充分熟识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，加强团体备课，统一进度、统一测试，共同争辩协商，明确教学目标、重难点、作业布置等，以及教学中的得失，做到资源与阅历共享，探究方法，努力提高语文教学质量。平常做好教学常规工作，目标落到实处。 2、新授与复习并举：争取完成其次学期的文言文教学，使同学有充裕的时间进行中考前的总复习。规范同学作业，提高同学作业质量，用持之以恒的严格要求来培育同学良好的学习态度和习惯，提升学习层次。坚持月考制度，做好月考的分数统计工作。经过考试分析同学的具体情景，查漏补缺，调整下一步教学。一方面要做好培优工作，挖掘优等生的潜力，限度地提高优良生的学习成果，增加优良生的人数。另一方面，建立起困难生档案。分析困难生情景，找出问题所在，对症下药，平常要做好困难生的个别辅导工作。尽努力提高困难生的学习成果。月考试卷由组内老师命题，经团体争辩后修改然后用于考试。 3、重视教学常规工作：充分熟识初三毕业班教学质量的重要性，团结奋战，资源与阅历共享，力争打好这一攻坚占。紧抓课堂教学的.各个环节，努力提升课堂教学的效益。 语文课堂教学是由阅读教学和写作教学这两大部分构成，其中阅读又有现代文阅读和文言文阅读这两大部分，我们设想是在教现代文阅读时留意教会同学整体把握文意，在整体把握的基础上紧抓学问点的剖析，对学问点的理解留意方法的传授，让同学能够做到举一反三，融会贯穿。同时，以阅读促写作，提请同学留意仿照好的立意与好的结构，把相关资料化为己有。文言文的阅读贯彻“在理解的基础上的读读背背”的原则，放手让同学利用已有的学问，来理解文意，难懂的字词学会自我查阅相关资料，让同学的探究进取性得到爱惜和发挥。 写作教学预备分两步走：第一步是平常材料的积累，指导同学摘录、点评、赏析，让他们积累广泛的感受材料，以备不时之需；其次步是规范的写作训练（这是指编排在课本中的表达部分的指导与训练），要求老师认真备课，指导同学学会规范的表达，作文的批改规范到位，面批和书面点评相结合，以正面鼓舞为宜，努力提高同学的写作进取性。平常做好教学常规工作，如规范书写，规范作业格式，错误准时订正等等，使提高教学质量、落实教学目标落到实处。 4、充分利用现代教育技术：“爱好是的老师”。调动同学的学习爱好，发挥他们学习的主动性，老师要在教学手段、教学方法上多下功夫。充分利用学校的硬件设施，利用现代教育技术，为语文课堂输入新颖血液，让语文的理念、网络的丰富资源为课堂教学服务。 课堂教学中，以到达既减轻同学学业负担，又巩固学问，强化本事的目的。 5、改善作文教学现状，提高同学写作水平。针对近两年参加市级以上作文竞赛成果欠佳、中考中我校考生考场作文缺乏优势等问题，本学期我们将更加重视作文教学常规的落实和关于作文教学策略的校本争论。提高同学作文水平，课堂是主阵地，但仅限于课堂是远远不够的。首先我们在狠抓“双基”的基础上，利用学校图书馆和班级图书角扩高校生的阅读面，正确引导同学看课外书。 6、推举课外阅读书籍，扩高校生阅读量，不断提高语文积累和素养。 充分利用同学的课余时间，同学的课外阅读，必需支配必需的课时，对同学进行阅读指导，提出具体的阅读看法，做到有方案、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或点评或自读或检测或讲座或串讲因材施教，因“班”制宜，将课外阅读教学落实到实处。 7、加强思想教育：把“人文、博雅”贯穿在语文教学中，经过教学、培育坚决的意志，高尚情操，高雅的情趣和正确的人生观、世界观。 三、教学进度和要求： 1、两周一个单元，每单元作一次测试，每月一次月考，月考题型、分值与中考靠拢，使同学生疏题型。每次考试作好质量分析。 2、一学期完成不少于七篇大作文（包括月考试题中的作文），认真批改，准时讲评。随笔以结合阅读，训练300字左右的小练笔。 3、在平常教学中兼顾语文中考题型的方法指导，让同学了解中考题型及难易程度。 初三教学工作方案5 一、指导思想 本学期初三物理科已全面进入中考复习工作，面对中考复习，我们是以学校物理课程标准为依据。在复习中，强化基础教育，关怀同学把握好物理基础学问和基本技能，提高同学应用物理学问的力气，教学中，加强生活、科学、技术和社会相联系的教学，关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学观看、分析、探究、归纳总结的力气。 二、教学目标 1、努力提高同学的试验操作技能，使他们能独立进行试验操作，力争中考试验操作考试合格率达98%以上。 2、强化同学的分析问题和解决问题的力气，对各种类型的考题，能娴熟运用多种解题方法进行解答。 3、使同学能娴熟运用所学的物理学问去解答生活和生产中的实际问题。 4、力争中考平均分达90分以上，优分率达85%以上，及格率达90%以上，低分率把握在3%以内。 三、教学措施 1、对同学要严格要求。同学虽逐步懂得了学习的重要性，但同学的自制力不是很强。所以，老师在教学过程中，必需对同学严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝同学不做作业、抄袭他人作业;教育同学养成独立思问题的习惯，使每一个同学真正做到学习成为自已终身的乐趣。 2、要重视基础教学：物理现象、规律和基本的试验操作是教学的基础。因此，认真争论书本中消逝的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要留意对基础学问、基本技能的学习，在基础学问和基本技能的学习中，应灵敏多样、适当拓宽，促进有意义学习。不做超过课程标准的繁难试题，提高学习效率。 3、联系实际：留意观看生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中消逝的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。 4、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验力气作为进行科学探究所需的重要力气，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括：试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 5、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题： 四、教学课程和时间支配 周次日期教学内容课时备注 补课2.1-2.8第1讲声音的产生与传播第2讲声音的特性噪声与声的利用第3讲光的传播光的反射与平面镜成像第4讲光的折射凸透镜成像及应用 补课2.18-2.27第5讲物态变化第25讲分子热运动内能第26讲比热容热机第27讲能源与可持续进展 1、3.1-3.7第6讲电流和电路第7讲串并联电路第8讲电压电阻第9讲欧姆定律 2、3.8-3.14第10讲电功率及其测量第11讲电与热平安用电 3、3.15-3.21第12讲磁场电流的磁场第13讲电动机与发电机第14讲信息的传递 4、3.22-3.28第15讲宇宙和微观世界第16讲质量和密度第17讲运动的描述时间与长度的测量 5、3.29-4.4第18讲力与运动第19讲弹力重力摩擦力第20讲杠杆简洁机械第21讲压强流体压强与流速 6、4.5-4.11第22讲浮力及其应用第23讲功功率机械效率第24讲机械能 7、4.12-4.18综合一与声音相关的问题综合二与光相关的问题综合三与物态变化相关的问题综合四与内能和热量相关的问题 8、4.19-4.25综合五与密度相关的问题综合六与压强、浮力相关的问题综合七与运动和力相关的问题综合八与做功、机械相关的问题 9、4.26-5.2综合九电路的连接和把握综合十欧姆定律电功率综合十一电与磁 10、5.3-5.9专题一作图专题二简答 11、5.10-5.16专题三试验5+2 12、5.17-5.23专题四计算题5+2 13、5.24-5.30基础补漏5+2 14、5.31-6.6作图试验5+2 十15、6.7-6.13计算创新 16、6.14-6.20自我调整 17、6.21-6.27中考 初三教学工作方案6 随着春天的来临，初三毕业、升学考试的时间也屈指可数了。针对全体同学的具体状况，结合实际，力争做到让每一个同学发挥出最佳状态，挖掘潜能，实现各人心中的奇妙理想。在复习教学中组织同学做好“厚书变薄，薄书变厚”的综合力气提高教学工作，争取在毕业和升学考试中有好成果。 教学目标： 学校毕业考试的平均分争取达到60分，及格率达60%，优秀率达5% 提高物理在全旗各校的排名位置，争取进入前6名内。 在升学考试中不仅要提高同学的总体成果，更要提高同学的优生率，更期望能有满分卷。 一、 本学期教学内容 1、 讲完其次册物理书的11、12两章（电和磁） 2、 复习学校物理第一册和其次册。 3、 做好分部和综合训练。 二、 复习的行政重点和难点 1、 力学和电学两大部分。 力学的重点是压强、浮力、杠杆、机械效率。而且出题的综合性较强，与前面学过的力的平衡等学问联系亲热。 其中浮力是历年中考的热点，也是中考的难点，也是同学认为是最难入手的学问。 电学的重点是欧姆定律、电功率。它们的综合题又是电学考试的难点。同学对于画等效电路图的问题总是理解不好，造成失误。 2、 声学、热学、光学中，热量的计算和光学做图是考试常出的考点。尤其是光学做图学是同学最简洁出错的学问。 三、 具体的复习方法 1、夯实基础，巩固双基。 以课本为主线，让同学把握基本概念和规律，让他们正确理解，并以书上的习题和例题通过小测试的方式来检验同学的把握程度，准时反馈，与同学做到学问日日清。 2、连点成线，版块拓展。 依据中考题“源于课本以高于课本”的考试特点，在复习将各个学问点进行纵向和横向的学问联系，形成学问的主线贞，再将学问主线交织成面，形成系统，协作精选的习题对学问增加提炼性。 分成力学、电学、热学、声学和光学四大版块，并且对学问进行综合梳理，通过口诀、推论、简便方法的渗透使同学对所学的学问有一个新的整合过程，理清学问脉络，知道侧重点。 3、综合训练，力气提高。 通过前两步的阶梯学习后，通过综合训练培育同学的分析、归纳、做图等综合应用力气，希望提高同学的综合应用力气。而有一部分同学通过这一轮的复习，在学问的认知力气方面上会有一个可喜的质的飞跃。 4、模拟中考，素养适应。 在复习的最终阶段，通过模拟考试让同学开阔视野，多见种类题型，让同学争取在最短的时间内找到简洁省时的解题方法，培育同学良好的应试心理，形成乐观向上的乐观心态. 四、对不同层次同学实行因人而异的方法，加强老师的自身教学素养和修养。 加强对学困生的学问补救，减小对升学的影响。 尤其对两个班级的后十各同学，多与他们进行情感和教学上的沟通，让同学发自内心的有转变现在学习状态的思想，增加自信念和自制力。 增加学优生的学问容量，扩高校生的视野，考出优异的成果。 加强对中等同学的关注程度，这大部分同学是教学的主要组成部分，是提高教学成果的主体。对他们多关怀和沟通，在情感上和心理上让同学有愉悦的精神状态，处于乐观乐观的学习状态中。 初三教学工作方案7 本学期九班级语文教研组工作，将认真贯彻落实学校教育教学工作方案，落实学校的校本教研方案，进一步加强课堂教学争论，切实提高语文老师的素养，提升教育教学的质量，确保我组语文老师教学水平、同学语文成果上新台阶，在20xx年中考中争创佳绩，九班级语文教研组工作方案。依据我校有关方案，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作方案。具体如下： 一、指导思想： 以义务教育语文课程标准为指导，学校的新一轮校本教研方案为基点，进一步推动学校语文新课程改革。加强毕业班语文复习教学的争论，认真研读安徽省12年中考考纲，关注我省中考语文命题走向;加强语文课题争论，以促进我组老师的专业化进展;立足课堂教学改革，旨在全面提高同学的语文素养，在改革以传授为主要模式的课堂教学同时，进一步开展有效性教学的探究，进取提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设有活力的语文课程。 二、具体工作及主要措施： (一)打造学习型团体。在一中深厚的教研氛围中，我组老师要提倡终身学习的思想，勇于开拓学习空间，拓展学习的领域。 1、学习资料： (1)借助新一轮校本培训，学习新的教育教学理论，树立新的备课理念，科学制定教学目标和要求，合理整合教学资料，探讨新教法，进一步提高备课水平和教学质量。 (2)借助学校网络平台，相互沟通和学习，资源互补。 (3)培育自身广博的阅读爱好，丰富自身的学问储备，增加个人的魅力与修养，树立大语文观。 2、学习方式： (1)网络学习。 (2)学校图书室阅读。 (3)组织观摩。 (4)团体备课。 (二)加大教学争论力度，淡化教研形式，留意争论实效。本期的教研活动时间仍为周一午时进行。 1、转变教研课研讨方式，主见教研课一课多上，一课多评。创设自由、和谐、宽松的争辩氛围，提高争论实效。 2、大力开展相互听课，相互评课的活动。 3、组织案例学习。选取有特点的录象课或课堂实录供大家学习，然后组织自由争辩或写出观后感。 4、备课活动以备课、学习、沟通、研讨为主要形式。备课将实行团体备课，争辩并确定每单元的学习与教学目标、重难点、教法、学法、作业与训练等相关资料。要求做到： 有固定的团体备课时间、地点; 确定主讲人(每单元一人); 主讲人要预备充分，提前备课; 每次备课主讲人要有记录。 (三)开展有意义的语文活动，增加同学文化底蕴，丰富学校文化生活。 1、本学期语文组拟进行诸如作文竞赛，阅读竞赛，诵诗赛等一系列有意义的活动，激发同学学习语文的爱好。 2、着手实施学校语文组课题的阅历探究、收集材料、撰写论论文、整理归档等工作。 (四)督促本组老师抓好临界生的辅导工作和后进生的转化工作，协作班主任做好优等生拔尖工作。 (五)创新常规教学工作，做好五项流程的督导。 1、以随堂听课为主，削减统一要求。提倡老师个体突破传统，改革教学常规管理方式，大胆尝试，创新。 2、落实教学常规工作。 (1)备课。在备课过程中，能够对现行教材予以整合和取舍。加强团体备课，重视课前争辩、课后沟通。主见上网查找相关资料，丰富课堂信息含量、文化含量。将收集下载或自创的课件素材、教学设计实施共享。重反思，提倡写案例，构成重案例，常反思的好风气。 (2)上课。认真做好课前预备，抓好课堂纪律，扎实上好每一节课，让同学在课堂40分钟内生命得以增值;加强随堂听课，以听课促教学;提倡师徒相互听课，帮忙年轻老师成长;鼓舞以阅读和写作为突破口进行的中考复习教学尝试与探究，鼓舞其他有创意的复习课型。 (3)作业设计。作业设计既突出学科特点，又留意学科综合，留意同学差异。重视同学课外阅读的指导。留意同学阅读爱好的激发、阅读好书的引导阅读本事的培育。老师向同学推举好书，列出学校生必看书目和必背古诗的名称，早读课选读文章或同步阅读，开展读书会、诵读唱吟竞赛等丰富阅读生活。 (4)批改和辅导。认真做好作业的批改，作业统一要求，准时批改，提倡面批。每学期作文不能少于7篇，允许师生共批作文。 (5)检测与评价。重语文学问的检测，更重语文本事的检测。各老师应依据中考要求，留意试题争论，提倡自主命卷，严禁拿来考试，杜绝无针对性和方案性的低效测试和作业。要实行与中考的弧线接轨。 (6)为有效地提高毕业班的语文教学和复习工作效率，本学期教研组中将开展两次复习工作研讨：针对命题意图、中考考纲作分析;针对中考模拟试卷作分析。我组老师要留意资料信息的收集、筛选，共同研讨复习工作。争取中考语文取得好成果。 初三教学工作方案8 一、同学基本状况分析 化学是一门九班级刚开设的新课程，与生活的联系较多，同学学习的热忱较高，老师应正确引导，以期在中考中取得好的成果。本期我担当九班级化学教学任务，这些同学基础凹凸参差不齐，相对而言1班同学基础较牢，成果较好；而4班同学大部分没有养成良好的学习习惯、行为习惯。老师要做好每一个同学的工作，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。 二、教学总体目标 义务教育阶段的化学课程以提高同学的科学素养为主旨，激发同学学习化学的爱好，关怀同学了解科学探究的基本过程和方法，培育同学的科学探究力气，使同学获得进一步学习和进展所需要的化学基础学问和基本技能；引导同学熟识化学在促进社会进展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培育同学的合作精神和社会责任感，提高将来公民适应现代社会生活的力气。 三、教学具体目标 通过义务教育阶段化学课程的学习，同学主要在以下三个方面得到进展。 学问与技能： 1.熟识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简洁的化学语言予以描述。 2.形成一些最基本的化学概念，初步熟识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步熟识物质的性质与用途之间的关系。 3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简洁问题。 4.初步形成基本的化学试验技能，能设计和完成一些简洁的化学试验。 过程与方法： 1.熟识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。 2.初步学会运用观看、试验等方法猎取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对猎取的信息进行加工。 3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简洁的化学问题。 4.能主动与他人进行沟通和争辩，清楚地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。 情感态度与价值观： 1.保持和增加对生活和自然界中化学现象的惊奇心和探究欲，进展学习化学的爱好。 2.初步建立科学的物质观，增进对世界是物质的，物质是变化的等辩证唯物主义观点的熟识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的.观念。 3.感受并观赏化学对改善个人生活和促进社会进展的乐观作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。 4.逐步树立珍惜资源、疼惜环境、合理使用化学物质的观念。 5.进展擅长合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。 6.增加宠爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。 四、具体措施 （1）加强试验教学 化学是一门以试验为基础的学科。试验教学可以激发同学学习化学的爱好，关怀同学形成概念，获得学问和技能，培育观看和试验力气，还有助于培育实事求是、严峻认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强试验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要坚决防止只重讲授、轻视试验的偏向。在试验教学中，要留意平安教育，要教育同学疼惜仪器，节约药品。 （2）乐观开展化学课外活动 组织和指导同学开展化学课外活动，对于提高同学学习化学的爱好，开阔学问视野，培育和进展力气，发挥他们的聪慧才智等都是很有益的。课外活动的内容和方式应，灵敏多样。在活动内容方面可包括联系社会，联系生活、结合科技进展和化学史，以及扩展课内学过的学问等；活动方式可实行做趣味小试验、进行学问讲座，化学竞赛和专题争辩，或组织同学制作教具，进行参观访问等。在组织课外活动时，应留意充分发挥同学的特长，培育他们的创新精神。 （3）加强化学用语的教学 元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让同学结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于同学记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动好玩的学习活动和有方案的练习，使同学逐步把握这些学习化学的重要工具。 （4）重视元素化合物学问的教学 元素化合物学问对于同学打好化学学习的基础特别重要。为了使同学学好元素化合物学问，在教学中要留意紧密联系实际，加强直观教学，试验教学和电化教学，让同学多接触实物，多做些试验，以增加感性学问。要实行各种方式，关怀他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物学问。在同学逐步把握了确定的元素化合物学问以后，老师要重视引导同学理解元素化合物学问间的内在联系，让同学理解元素化合物的性质，制法和用途间的联系，并留意加强化学基本概念和原理对元素化合物学问学习的指导作用。 五、教学进度支配 第一、二周绪言、物质的变化和性质，化学是一门以试验为基础的科学。 第三周走进化学试验室（参观化学试验室，怎样进行化学试验，怎样设计试验、单元测试。 第四周空气、氧气。 第五周制取氧气，单元测试。 第六周水的组成、分子和原子、水的净化。 第七周爱惜水资源、最轻的气体、单元测试。 第八周原子的构成、元素、离子。 第九周化学式与化合价、单元测试。 第十周期中复习及考试、试卷分析 第十一周机动。 第十二周质量守恒定律、如何正确书写化学方程式。 第十三周利用化学方程式的简洁计算、单元测试。 第十四周金刚石、石墨和C60 、二氧化碳制取的争论。 第十五周二氧化碳和一氧化碳、单元测试。 第十六周燃烧和灭火。 第十七周燃料和热量、使用燃料对环境的影响。 第十八周石油和煤的综合利用、单元测试。 第十九、二十周期末复习。 其次十一、二十二周机动和期末考试。 其次十三、二十四周学下册内容。 初三教学工作方案9 本学期我担当九班级（1）（2）两个班的数学教学工作。针对九班级同学的特点及九班级的特殊性现方案如下： 一、认真钻研教材，精益求精 九班级上学期是一个特殊的学习阶段，为了有充分应战中考的预备，上学期应基本结束全年的课程。面对这种特殊状况，作为老师，首先应在教学进度上做到心中有数；其次就是生疏全册教材内容，认真钻研教材，抓住重点，突破难点，每一节课既要做到精讲精练，又要在此基础上让同学得到力气的提升。 二、 了解同学学情，做到心中有数 上学期期末测试同学数学平均分为70分，成果一般。优秀率在25左右。全班级满分人数不少，但20分以下的人数也不是一个小数目。从总体上看已经消逝了两极分化的现象。所以升入九班级后，应更重视尖子生的培育，让他们吃饱，偏差生适当降低难度，给他们定低目标，以不至于使差生落伍。另外在力气的训练方面，同学的推理训练和计算力气需进一步提高，做到速度快、正确率高、推理严密。 三、 抓住机会，帮同学树立信念 本学期教材第一章为“二次根式”同学在七班级已有了确定的基础，同学学起来比较简洁。可以抓住这个机会进行小型测验，给同学信念。并且在计算方面使其养成细心、认真的习惯。另外在有难度的章节中可通过竞赛的方式提高同学的竞争意识，培育同学的.合作沟通力气，达到方法互补。 四、有选择的拓宽学问面 在把握教材学问的基础上，鼓舞同学购买与版本相符的资料。如少年智力开发报点拨典中点等。老师对同学手里有什么样的资料，资料中题什么该做，什么该删，应当了如指掌，有预备的应对同学突如其来的问题，不让同学绕远儿。 初三教学工作方案10 一、指导思想： 深化推动和贯彻学校数学新课程标准的精神，严格执行和学习广州市义务教育阶段数学学科学业质量评价标准，以同学进展为本,以提高课堂教学效率为目的，以培育全面进