初一年级上册历史教学计划.docx

初一年级上册历史教学计划初一班级上册历史教学方案1 一、指导思想 本学期将依据学校的工作精神，以学校教学方案为指导，落实推动课程改革，形成先进的课程结构和综合的教学理念，提高语言力气、教学力气；在历史与其他学科之间建立对话的力气，努力提升教学的境界；实施综合性学习，提高同学的识记、理解和综合分析力气。加强常规教学的争论力度，切实深化七班级历史教学，努力提高教学质量。 二、教学任务及要求 历史教学，要指导同学初步学会按时间挨次观看历史进展和变化，引导同学学会收集整理和运用相关的历史学习材料，启发同学对历史事物进行想象，联想和初步的分析，综合，比较，概括等熟识活动，对有关的历史问题进行简要评述，培育同学的历史思维力气，增加同学自主学习的力气，留意培育同学的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践的力气。 三、同学状况分析 1、同学学问力气基础方面：初一同学活跃开朗热忱，上课乐观发言。经过学校六年的学习，七班级同学已经具备了确定的学习技能诸如：阅读简洁材料，从图片、表格中猎取历史信息，归纳整理等；但是由于同学的学习习惯不是很好，惰性较强，所以历史成果也不是很理想。 2、个别差异：同学学习的乐观性高，但是不会听讲和自学、不会做笔记、个别同学不交作业、课堂吵闹、回答问题天马行空。 3、疑难困惑：老师的最大难题是课堂常规管理、学习习惯的培育，同学行为的管理和规范，培育同学学习历史的爱好；同学的最大难题是学问点庞杂，对历史大事、人物的评价，对当今社会的一些问题的正确理解和分析。 四、教材分析 中国历史第一册，主要包括四个单元的内容：即中华文明的起源、国家的产生和社会的变革、统一国家的建立、政权分立与民族融合。阐述了从我国的远古居民到魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展 五、教材重点、难点 教学重点：夏、商、周的更替及青铜文明；秦的统一和灭亡；大一统的汉朝；三国鼎立局面的形成；魏晋的建立；不同时期的文化科技成就。 教学难点：主要是在教学中，对同学进行力气训练，教会同学灵敏运用学问。 六、主要教学措施： 1、夯实基础，培育同学力气。 这学期的教学内容是授完七班级中国历史上册。理清每个阶段的历史线索，概括每个阶段的历史特征，找到人类历史进展的规律，是本学期教学最核心的内容。这就必需夯实基础，引导同学自己来探究历史进展规律，从而培育同学的力气。 2、优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。 3留意教学方法，教学手段的多样化和现代化。乐观运用幻灯、投影、录音、录像、影片，模型多媒体，网络等进行关心性教学。 4、加强对个别同学的检查和督促工作。 通过每天的抽考和每月的月考，准时查漏补缺。做到准时发觉问题，准时解决。抓好后进生的个别辅导工作，从端正其学习态度，乐观参与课堂的读、思、练活动，使其成果在原有基础上更进一步。 5、使同学主动参与到课堂教学中。 如课堂上答题、小争辩，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，激发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。 6、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。 七、教学进度 严格依据市教研中心支配的进度表进行。 初一班级上册历史教学方案2 一、方案宗旨： 今学期，以学校各项工作方案为指导，以“三自主五环高效课堂”为指针，以提高同学素养为重点，以培育同学的创新精神和实践力气为目标，重视双基教育和力气培育，全面贯彻党的教育方针。结实树立质量第一的观念，强化基础训练，增加同学的创新意识，全面提高同学素养;培育新世纪人才;在整体优化的基础上，突出优生优培;强化探究性学习、合作性学习的争论和多媒体教学的争论，努力提高教育教学质量。 二、教材分析 初一中国历史(上)共二十二课内容，分为四个单元，介绍了原始社会到南北朝时期发生的重大历史大事，具体内容如下 第一单元中华文明的起源。 其次单元国家的产生和社会变革 第三单元统一国家的建立 第四单元政权分立与民族融合 中国历史七班级上册介绍了在中国古代史的大部分内容，既有辉煌的成就，也有确定的失误，在整个学校阶段具有特别重要的地位，正确学习和全面熟识中国的国情，显得更为重要。 三、具体目标 (一)常规教学目标： 成果目标： 提高A等率，毁灭C等率。 认知目标： 通过教学，使同学全面、系统地把握中国历史七班级上所叙述的重要历史年月、历史人物、历史大事和历史概念，把握中国历史进展的基本规律和基本线索，全面把握所学学问。 力气达成目标： 在把握基本历史学问的过程中，逐步形成正确的历史时空概念，把握正确计算历史年月、识别和使用历史图表等基本技能，形成丰富的历史想象力和学问迁移力气，通过归纳、分析和推断的规律方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的力气，培育同学表述历史问题的力气，学会客观的评价历史人物、历史大事和历史想象的力气。 四、保障措施： 学习各种先进的教育教学理论，不断更新教育观念。 加强集体备课，发挥集体优势，认真备课，既备教材、教法，又备同学。 严格落实教学常规，细心设计教案，教案的设计力求做到符合教材需要和同学实际。上课精讲多练，努力提高课堂质量 借鉴和学习外地先进阅历，努力提高业务水平。 充分利用现代化的教学手段，加大课堂容量，全面提高教育教学质量。 依据同学共性实施因材施教。留意对优秀生培育，定准目标，定期辅导，对他们提出更高的要求，促使他们更好进展。同时做好绩差生的转化工作。 加强对同学的学习方法指导，努力做到整体优化。 落实听课、评课制度，按时参加听课、评课活动，取人之长补己之短。 初一班级上册历史教学方案3 为更好的抓好七班级的教学工作任务，贯彻落实好国务院关于基础教育改革与进展的准备，全面推动素养教育，培育四有一代新人，本学期初一历史除传授同学应当把握的基础学问之外，还向同学进行爱国主义教育、等其他思想品德教育。“以同学进展为本”为宗旨，制定如下教学方案。 一、同学状况分析 初一同学总体水平查不多。历史是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，课堂纪律较好。但缺乏综合归纳力气，且有部分同学学习目的不明确，学习欠乐观。 二、教材分析 1、教材特点 本学期初一历史第一册选用的是人教版教材，融思想性、政治性、科学性、学问性于一体。可读性强，图文并茂，新增了许多趣味性较强的课堂学问活动。 2、教材内容 中国历史第一册的内容是从我国的远古居民写到的魏晋南北朝，各个时期的兴衰过程及其经济、文化的改革和进展，共22课。 3、教材重点、难点 教材重点在于与历史进展的线索相关的重大大事和人物以及经济、文化的进展。难点在于向同学进行思想教育及对历史大事、人物的评价。 三、主要措施与教学目标 针对以上几点，本学期教学措施： 其次、使同学主动叁与到课堂教学中，如课堂上答题、小争辩，故事会，通过这些活动开发同学的思维潜能，Ji发同学的学习爱好，培育同学创新意识，同时也使同学主动复习当天所学的内容。这样就使同学上课的留意力集中，加强课堂纪律的管理。准时发觉不足，准时总结。 第三、乐观开展历史活动课，鼓舞学习参与历史小制作，通过课外读物，网上探访古迹、名人轶事，扩大历史的学问面，通过自主的学习方式，提高探究学习力气。加强培育同学制造精神实践力气。 第四、集体备课强化教学质量，让老师之间取长补短，资源共享，每周进行集体备课一次。 第五、上公开课及听课，课后评议相互促进，提高教学效果。 四、教学进度 新教材初一历史第一册总共有22课，其中新课讲授占二十二个课时，单元复习占四个课时，期中复习占两个课时，期末总复习占四个课时。7