初中物理教学工作计划_1.docx

初中物理教学工作计划学校物理教学工作方案 篇1 一、 学情分析 1.识与技能：(1).同学对物质的形态及变化、物质的属性及结构等内容没有明确的熟识，有待于使他们有初步的熟识，有待于熟识资源利用与环境爱惜的关系。(2).同学对机械运动、声和光、电和磁等自然界常见的运动和相互作用有确定的了解，对这些学问在生活、生产中的应用还不清楚。(3).同学对物理学及其相关技术产生的一些历史背景，科学进展历程的艰辛与曲折不是很清楚，对物理学不仅指物理学问，而且还包含科学争论方法、科学态度和科学精神的含义没有熟识。(4).具有试验操作乐观性，使用简洁的试验仪器和测量工具的力气有待于培育，测量一些基本的物理量的方法不够规范。(5).对记录试验数据，简洁的数据处理方法，简洁的试验报告的写法，以及用科学术语、简洁图表等描述试验结果的力气有待于培育。 2.过程与方法：(1)同学经受过观看自然现象的过程，有了初步的观看力气。(2)能够在观看中发觉一些问题，有初步的提出问题的力气。(3)同学对拟定探究方案、制定试验方案的力气还没有经受。(4)口头和书面表达力气不好。 3.情感态度和价值观：(1)同学对自然界有惊奇心，有对大自然的亲近、宠爱、和谐相处的愿望。(2)具有对科学的求知欲，乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，乐于参与观看、试验、制作、调查等活动。(3)有将自己的见解公布于众的愿望，敢于提出与别人不同的见解。(4)有将科学服务于人类的识。 二、 分层教育方案 1.优生优教方案：依据调查分析，本届同学中有一些上理科成果较好，学习爱好较高，动手动脑力气强。所以我们对这些同学重点进行创新力气的培育，成立课外科技活动小组一个，让他们发挥特长，进展智力，具体措如下：(1)分层教学，因村施教，发挥他们的带头作用。(2)组成课外科技小组，按方案活动。(3)充分调动乐观性，重点进行小探究小制作活动。 2.学困生提高方案：依据了解，有一些同学各科学习成果都不好，成了学习困难的同学，所以要起家一步认真分析消逝的缘由，针对缘由制定帮扶方案，组成学习小组，实行优生带动学困生的方法共同进步。具体措施如下：(1)课堂上要把他们做为重点对象照看。(2)“一帮一”活动。(3)准时总结，改进方案，不断提高。 3.待努力生转化方案：依据分层教学方案，做好待努力生的思想工作，急躁细关怀他们，让他们明确学习目的。及是表扬他们的优点，以优点促进步，使他们得到成功的喜悦，不进步。具体措施：(1)对他们分别谈话，做好思想工作，调动他们的学习乐观性。(2)要不断发觉他们进步的地方，及表扬。(3)发挥他们在教学中的调整作用。 三、 教学方案 1.现状分析： 2.教材分析、学问结构：第一章 声现象;其次章 光现象 ; 第三章 透镜及其应用 ;第四章 物态变化 ;第五章 电流和电路。 3.教学目标：(1)第一章 声现象 使同学了解振动使物体发声，声音的传播需要介质，声是一种波，频率越高，音调越高;振幅越大，响度越大;实际中既要合理地利用声音，同时也要有效地把握噪声。(2)其次章 光现象 本章主要争论光现象及其规律，内容包括：光的直线传播、光的速度、颜色;光的反射规律;光的折射和跟现代生活特别亲热的两种看不见的光红外线、紫外线及其应用。(3)第三章 透镜及其应用 这一章主要叙述透镜的初步学问和透镜在日常生活中的应用。透镜是照相机、投影仪等光学仪器的最重要的组成部分，争论透镜对光的作用和凸透镜成像是本章的中心内容。照相机、投影仪、放大镜和眼镜是日常生活中常用的光学仪器，同学应当对它们有所了解。(4)第四章 物态变化 通过这一章的学习，应当使同学了解温度的概念，会正确使用常用的温度计测量温度。知道熔解、凝固现象，理解这些过程中晶体和非晶体的不同温度特点。知道液化、汽化现象，知道蒸发与沸腾过程中吸热，理解蒸发快慢与表面积、温度、气流有关。知道升华和凝华现象。(5)第五章 电流和电路 电流和电路”的基本概念是本章的核心，通过让同学争论基本的串、并联电路和基本的测量，初步经受科学探究的过程，初步领悟科学争论的方法。在电流和电路概念的基础上，通过家庭电路的学习，使同学在了解电流和电路学问应用的同时，受到了平安用电的教育。 4.措施：(1)认真争论新教材，依据新课标的要求恰当确定教学内容，选择教学方法，把“从生活走向物理，从物理走向社会”的教学理念运用到教学法中。(2)认真分析同学状况，确定出优生与待努力生的层次，制定相应的教育方案。(3)充分发挥课堂效率，做到突出重点，突破难点，使同学各方面的力气得到培育，使同学成为真正的学习仆人。(4)重点进行科学探究力气的培育。进行同学自主探究的训练。进一步激发他们学习物理的乐观性。(5)准时进行单元检测，认真总结，认真反思，一步一个脚印，扎扎实实。(6)乐观开展丰富的课外活动。 学校物理教学工作方案 篇2 一,教材分析 教材从全面提高同学素养的要求动身,在学问选材上,适当加强联系实际,适当降低难度,既考虑现代生产进展与社会生活的需要,又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能.在处理方法上,适当加强观看试验,力求生动活泼,既有利于把握学问,又有利于培育力气,情感和态度,使同学在学习物理的同时,获得素养上的提高. 教材把促进同学全面进展作为自己的目标.在内容选配上,留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用.在学习方法上,乐观制造条件让同学主动学习参与实践,通过同学自己动手,动脑的实际活动,实现同学的全面进展. 教科书接受了符合同学认知规律的由易到难,由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系.这样编排既符合同学认知规律,又保持了学问的结构性. 教科书承认同学是学习的主体,把同学当作第一读者,依据学习心理的规律来组织材料.全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性,启发性和趣味性,使同学学习时心中有数.章下面分节,每节内都有些小标题,关怀同学抓住中心.在引入课题,叙述学问,归纳总结等环节,以及试验,插图,练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维.许多节还编排了想想议议,提出了一些值得思考争辩的问题,促使同学多动脑,多开口. 二,同学分析 我所担当的是37班的物理教学.37班共有24人,其中休学转入一人,同学的基础差异比较大,其中共3人基础学问把握较好,有50%的同学基础薄弱,有些同学厌烦理科学习,经过了解测试后个别同学学校数学学问都未把握.同学学习爱好不浓,作业马虎了事,抄袭作业严峻且作业格式不正确,写字不认真.部分同学学习虽然刻苦,但特别吃力,效果不好,这主要是同学学习方式方法问题.培育同学物理学习爱好,形成正确的学习习惯,抓好基础学问,是物理教学工作的重点. 三,学年的教学总目标和总的教学要求 1,引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2,培育同学初步的观看,试验力气,初步的分析,概括力气和应用物理学问解决简洁问题的力气; 3,培育同学学习物理的爱好,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育. 四,改进教学,提高教学质量的主要措施 同学是学习的仆人,只有处于乐观状态,经过认真的观看,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的力气.教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为同学终生学习打下良好的基础. 要留意争论同学的心理特征,了解他们的学问,力气基础,从实际动身进行教育,并且依据他们的.反应准时调整自己的教学支配.由于同学的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的同学提出不同的要求.对学习困难的同学,要针对他们的具体状况予以急躁关怀,鼓舞多做物理试验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的同学,可实行争论性学习等多种方式,培育他们的制造和探究力气. 五,教学课时的时间支配和学年教学进度表 章节 标题 课时支配(课时) 引言 2 第一章 测量的初步学问 3 其次章 简洁的运动 5 第三章 声现象 3 第四章 热现象 8 第五章 光的反射 6 第六章 光的折射 6 第七章 质量和密度 8 第八章 力 7 上学期期末 复习,考试 6 第九章 力和运动 6 第十章 压强 液体的压强 6 第十一章 大气压强 5 第十二章 浮力 6 第十三章 简洁机械 6 第十四章 功 8 下学期期末 复习 8 总计: 99课时 学校物理教学工作方案 篇3 (一)目标与要求 1留意同学进展,面对全体同学 学校物理教学，应按新课标理念，以全面提高公民的科学素养为目标，着眼同学的进展，使同学获得终身学习的爱好、习惯及确定的学习力气。 2重视“双基”，使同学把握确定的物理学问与技能 使同学有结实的基础学问和确定的操作基本技能，照旧是学校阶段老师的首要任务。对于物理概念和规律，要求同学娴熟把握并用于实际，能解释有关现象、解决一些简洁问题；对于试验操作，要切实加强，提高同学动手动脑的力气，培育同学的设计、创新力气。 3重视科学探究，强调过程与方法的学习 在物理学问与技能的探究与学习过程中，使同学体验探究的过程并把握一些简洁的方法。老师在教学中，要使同学熟识到：猎取学问的方法，增加探究未知世界的爱好和力气，以及同学对科学本质的理解和科学价值的树立，是与科学学问的学习等同的。 4情感、态度与价值观。留意培育同学对科学的求知欲，乐于探究、勇于探究，有将科学技术用于日常生活、社会实践的意识，乐于参与观看、试验或制作活动。留意培育同学克服困难的信念和士气，能使同学体验到克服困难、解决问题的喜悦，做到使同学初步熟识科学及相关技术对于社会进展、自然环境及人类生活的影响。有理想、有抱负、爱祖国，有振兴中华的使命感与责任感。 5留意科学探究，提倡教学方式多样化。加强科学·技术·社会（STS）的教育。对于评价老师应由过去评价体系的重结果轻过程向重视过程与关注结果相统一转变。 6分层教学，把握标高，圆满完成教学任务 初三老师要依据这学期时间紧，内容新，任务重，要求高的特点，认真学习新课标，深化钻研新教材，细心备课，课堂教学把握适当的标高和进度，不加班加点，真正做到高效率、高质量地完成教学任务。 (二)教学进度 期中考试前：初二班级（八班级）授完义务教育课程标准试验教科书物理八班级上册第一章声现象至第三章透镜及其应用的其次节生活中的透镜。初三班级（九班级）授完义务教育课程标准试验教科书物理第十一章多彩的物质世界至第十三章力和机械。 期中考试后：八班级授完上册第三章透镜及其应用第三节平面镜成像至第五章电流和电路。九班级授完第十四章压强和浮力至第十五章功和机械能。 学校物理教学工作方案 篇4 物理是一门以试验为基础的学科。试验教学是物理教学的重要组成部分，通过观看和试验可以关怀同学加深对学问的理解，进展同学的动手动脑力气，培育同学实事求是的科学精神。为更好地实施试验教学，现做方案如下： 一、试验目的 1培育同学树立实事求是的科学精神。 2把握科学的试验方法。 3培育同学初步的观看和试验力气。 4培育同学的创新精神和团结协作精神。 二、试验重点： 本学期试验教学的重点是部分演示试验分组试验。 三、试验难点： 1将探究方法和创新精神用于教学中。 2将演示试验变为分组试验。 四、试验措施： 1对全部演示试验和分组试验都要填写试验通知单和试验记录。 2严格要求，按程序进行操作。 3认真组织，细心辅导。 4开展形式多样的试验竞赛活动。 5乐观组织并指导物理课外爱好小组开展试验活动。 五、试验配档： 周次日期演示试验（节次）分组试验 第一周星期一准备动能大小的因素（3、4） 星期二动能和势能的转化（6、7） 星期四用刻度尺测长度 其次周星期一二氧化氮的集中（3、4） 星期二准备集中快慢的因素（6、7） 星期三做功与内能的关系（2、7） 星期四热传递与内能的转变（3、4） 星期五争论比热容（5、6） 第三周星期四测平均速度 第四周星期二一切声源都在振动（2、3、5、7）利用内能来做功 星期三争论声音的音调和音色（24、5、6） 第五周星期一摩擦起电（3、4） 星期二用手感觉水的温度（2、3、5、7） 星期三电流的形成（2、7）用温度计测水的温度 星期四观看熔化现象（3、4、6、7）导体和绝缘体（3、4） 第六周星期三组成串联电路和并联电 星期四观看水的沸腾 第七周星期二压缩体积可以使气体液化（2、3、5、7）电流（6、7） 星期三观看碘的升华（2、4、5、6） 星期四用电流表测电流 第十一周星期三争论光的反射定律（2、4、5、6）用电压表测电压 星期四观看平面镜成像（3、4、6、7） 第十二周星期一准备电阻大小的因素（3、4） 星期二光的折射试验（2、3、5、7）变阻器（6、7） 第十三周星期二照相机 第十四周星期三电流跟电压电阻的关系（2、7） 星期四幻灯机放大镜 星期五伏安法测电阻 第十五周星期三用天平称固体和液体的质量 星期四用天平测物体的质量（3、4、6、7） 第十六周星期一电功（3、4） 星期二额定功率（6、7）用天平称固体和液体的质量 星期三测定小灯泡的功率 星期五焦耳定律（5、6） 第十九周星期二物重跟质量的关系（2、3、5、7） 星期三同始终线上二力的合成（2、4、5、6） 学校物理教学工作方案 篇5 一、教学目标 初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培育同学对物理的爱好，启发同学思维、培育同学学习的乐观性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使同学将所学学问运用到实际。除了学问的传授，还要对同学进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。 二、教材分析 新教材主要是要求同学对学问的理解与运用，尤其要求同学将学问与社会相联系，由于新教材增加了一个重要的学问点，就是“科学、技术、社会”，目的就是要同学动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明白新教材对培育同学的新的要求。同学只需理解了所学的物理学问，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培育同学学习物理的爱好。 三、班级状况分析 初二（2）班的同学上课纪律良好，但同学的理解力气不够强，同学在课堂上表现不够活跃，回答问题不够乐观。 初二（1）班的同学上课纪律好，且同学比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。 总的来讲，同学学习的乐观性的主动性都有待加强，需要对同学进行思想工作。 四、具体措施 （一）做好教育常规工作 1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓舞同学提问，急躁给同学讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。 2、乐观参加教研活动，吸取物理科有阅历老师的教法，多向他们提出问题，尝试找到更好更适应同学的教学方法。 3、加强阅读，多些了解新闻、新科技，在教学过程当中与同学共享，提高同学学习物理的爱好。 4、优化课堂教学，严抓纪律，乐观开展物理试验，也多些试验演示，激发同学的求知欲，令同学勇于争辩，多思考，多观看，多动手。 （二）基础学问教学 1、新教材要求同学把握的基础学问点不多，所以在课堂上对于学问的讲解更着重于将学问用于现象的分析和理解当中。 2、将各学问点归纳、总结和分析，每讲完一章书都进行测试，让同学更简洁理解和接受教学的内容。 3、充分调动同学学习的乐观性，乐观参与课堂教学，提高教学效果。 （三）教学试验 1、课堂试验演示 课前预备好试验用具，并先作试验演示，看检查试验的可行性，保证课堂上试验成功。 2、同学试验 课前将试验的要求同同学讲清楚，让同学明白试验的目的，并顺当地进行试验。培育同学动手、思考、和观看等力气。试验后检查同学的试验册，看同学试验的结果，从中发觉问题，看同学是否把握了试验的方法和理解所学学问。 （四）情感教育 教学过程中进行道德教育、平安教育和环境教育，加强同学的环境意识，将所学学问与社会实际相联系，提高同学的思想高度。首先对同学的期望不能过高，要理解同学的实际力气，尽管老师对重的内容细嚼慢咽，重点内容重点过关，但同学还是不回去消化，因而造成成果的两极。要解除这种现象，应从三个方面下手： 第一、国家要重视学校物理教学条件的投入，制造良好的条件来协作教材的改革， 其次、老师要针对老师的教，同学的学等薄弱环节巧下工夫； 第三、关心后进生加强学问的巩固。 学校物理教学工作方案 篇6 一、指导思想 以物理课本为蓝本，以课程标准为理念，以考试说明为指导，教学中，应当关注学习过程中如何使同学进行自主探究学习，培育同学观看、分析、探究、归纳总结得出物理概念及规律的力气，把培育同学的探究力气及创新精神作为教学的终极目标，教学的活动中心放在使同学自我获得学问，完善学问，弥补不足，以真正体现“学问与技能、过程与方法、情感态度价值观”的三维目标。 二、教学措施 1、重视基础：对物理现象、规律和基本的试验操作，要有全面细致的了解。因此，认真争论书本中消逝的每个问题，是学习的第一步。在学习过程中，要留意对基础学问、基本技能的学习，尽量削减超过教学要求的繁难试题的无效练习，提高学习效率。基础学问和基本技能的学习应灵敏多样、适当拓宽，促进有意义学习。 2、联系实际：留意观看生活中经常接触的物理现象(如家用电器等)，能利用生活中最常见的物品设计试验，会用学过的物理学问解决简洁实际问题。在学习过程中对习题中消逝的与生活相关的电现象进行透彻的分析是学好电学学问的重要手段，切忌就题论题。能从不同角度对问题进行深化的分析，是学好物理的必经之路。 3、关注探究：在中考的各类试题中，试验与探究题所占的比例既是最高的，也是部分同学在学习过程中感到头疼的问题。对试验探究的学习，应以考试说明所规定的基本要求为依据。试验力气作为进行科学探究所需的重要力气，在学习过程中也应得到足够的重视。试验学习应包括：试验器材的选择、试验操作、试验方案设计、试验数据的分析、处理及必要的分析与论证等内容。 4、强化规范：规范是成功学习的前提。因此，在学习过程中应强化解题规范化训练，明确方法、严格要求。学习时应留意以下几个问题： (1)严格试验的规范训练，强调过程与方法，留意问题的开放性; (2)作图应严禁任凭性、强化精确与规范的训练; (3)留意书写格式的规范：简答题应强化“有所依据、有所说明、简要结论”三步书写;计算题中的重要步骤应有简要的有助于解题的文字说明。各种题型都有不同的书写要求和解题格式，按规范格式书写既有益于问题的顺当解决，又能削减不必要的失误，对自己形成严谨的科学态度也是有益的。 三、教学支配 1、八班级： 周次内容 第一周电压探究串、并联电路电压的规律 其次周电阻变阻器 第三周复习和总结测试和评卷 第四周探究电阻上电流跟两端电压的关系欧姆定律及应用 第五周测量小灯炮的电阻欧姆定律和平安用电 第六周复习和总结测试和评卷 第七周电能电功率 第八周电功率测量小灯炮的电功率 第九周预备期中考试 第十周期中考试和评卷 第十一周电与热 第十二周电功率和平安用电复习和总结 第十三周磁现象磁场 第十四周电生磁电磁铁 第十五周电磁继电器扬声器电动机 第十六周磁生电 第十七周复习和总结 第十八周期末复习 第十九周期末复习 其次十周期末考试 2、九班级： 三月至四月底完成第一轮章节复习五月上、中旬完成其次轮分块复习五月下旬至六月上旬综合复习迎接中考 四、其它工作： 1、乐观参加教科研的活动，向其他有阅历的老师讨教先进的教育教学方法，乐观参加科研活动，提高自己在科研活动方面的力气。 2、积累教学中的得与失。有空时多写一些教学中的体会，留意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累阅历。 学校物理教学工作方案 篇7 一、指导思想 从本学期开头，八班级同学要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平常的实际生活比较接近，本着“生活中的物理”这一思想来进行教学，让同学在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础 二、教材分析 教材在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手、动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 教科书接受了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共六章每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题、叙述学问、归纳总结等环节，以及试验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了“想想议议”，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑、多开口。 三、教学目标 通过一学期的教育教学，使同学能进入物理的世界里来，在把握基础学问的同时，对四周的自然世界有一个重新的，更加科学的熟识。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学争论活动，特别是在科学探究教学上要乐观实践，积累阅历。 2、进一步加强物理观看、试验教学。教学中老师要多做演示试验或随堂试验;落实同学试验，认真思考和操作;并适当增加探究性和设计性试验;鼓舞同学在课外做一些观看和小试验。加强试验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理学问教学，树立学问与应用并重并举的观念。物理教学要“从生活走向物理，从物理走向社会”，留意培育同学应用物理学问解决简洁实际问题的力气。 4、乐观探究开展物理实践活动，强化同学的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩高校生的学问面，进展他们的爱好爱好和共性特长，发挥他们的主动性、自主性和制造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学试验等5、贯彻理论联系实际的原则，培育同学的优良学风以及运用所学学问分析和熟识社会生活的力气。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，同同学活实际和同学的思想熟识实际以及同学认知进展水平的实际，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要留意创设新情景，提出新问题，激发同学的学习爱好，促进同同学动活泼主动学习。 四、具体措施： 1、连续做好物理单元过关评价检测的工作。 2、对比物理课程标准，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无预备的仗。 3、乐观预备演示试验和同学试验，尽可能开设出要求完成的试验，让同学参与“活动”，让同学经受较多的.科学探究过程。 4、准时布置作业，准时检查或批阅作业，有时接受面批的方法，准时反馈教与学的状况，以便改进不足之处。 5、课后抽出确定的时间辅导同学，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。 6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。 7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出“科学技术社会”的观点，逐步树立科学的世界观。 五、进度表： 第一章：机械运动8课时 其次章：声现象10课时 第三章：物态变化8课时 半期检测13章 第四章：光现象9课时 第五章：透镜及其应用 10课时 第六章： 质量与密度 9课时 期末复习 六、试验支配： 1、光反射时的规律 1课时 2、平面镜成像特点 1课时 4、探究凸透镜成像的规律 2课时 5、探究固体熔化时温度的变化规律 1课时 6、水的沸点 1课时22