《切一切》中班教案.docx

切一切中班教案 设计思路： 在生活中，小年龄幼儿有着剧烈的仿照成人行为的欲望，他们会情不自禁的想参加各种各样的劳动，比方切菜、洗碗、扫地等。为此，我依据幼儿的年龄特征和“做中学”的理念，选择了幼儿最熟识的一些食物，引导幼儿应用目测区分物体的大小，并尝试使用常见的工具转变物体的大小，进展幼儿的手部精细动作，满意幼儿参加劳动的愿望。我还帮忙幼儿将自己的操作过程表达出来，以培育幼儿的记忆力、口语表达力量。 活动目标： 1、熟悉一些常见工具，培育初步的自我爱护意识。 2、通过目测区分物体间明显的大小差异，尝试使用一些工具转变各种食物的大小，并情愿表达操作过程。 3、进展幼儿的观看比拟力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的.多样性及特征。 活动预备： 1、各种食物：黄瓜、茄子、蘑菇、白菜、豆腐干、西瓜、苹果、梨。 2、各种工具：勺子、剪刀、小刀。 活动过程： 1、熟悉各种食物。 师：教师的百宝箱里藏着很多东西，你们相知道他们是什么吗？教师请小朋友把他们找出来告知大家，好吗？ 2、猜测的可能性 （1）我们能把这些食物装进瓶子里去吗？引导说出“瓶子太小，食物太大。” （2）怎样才能把这些食物放进去呢？依据幼儿的反响适当的运用一些动作提示，以引导幼儿尝试运用工具。 3、进展的试验 幼儿尝试运用各种工具使食物变小，并把食物放进瓶里。教师巡回指导，引导幼儿边操作边表达试验过程。 有意识的提问“你用什么把什么变小了？” 有的幼儿在工具选择上存在问题，引导幼儿尝试使用其他工具，看看用什么比拟简单“变”。 有的幼儿始终使用一种工具，有意识的引导他们大胆试用其他工具。 强调行为习惯的养成，用完的工具放回原处，用抹布擦手，并进展安全教育。 4、师幼共同探讨 （1）争论问题一：你是怎么把食物放进瓶里的？引导幼儿说出“我把它变小了。”进一步提问“你是怎么把它变小的呢？”引导幼儿回忆操作过程，帮忙幼儿说出工具名称，并用标记图表示。 （2）争论问题二：刀是什么样子的？ 回忆“刀”是什么样子的，强调刀有“很锐利的一面”，提示幼儿要用刀的这一面来切东西，但不能去碰。引导幼儿观看幼儿园里的刀和家里的刀有什么不同，并告知幼儿教师供应的刀是安全的，而家里切菜的刀有危急，不能玩。 活动反思： 进展幼儿的观看力，想象力，口语表达力量动作表现力量及思维的灵敏性。培育幼儿积极动脑、勇于探究、敢于尝试的精神。设计活动的目的主要引导幼儿在“玩”中学，“趣”中练。 【切一切中班教案】