贵州省贵阳市三新改革联盟校2022-2023学年高二下学期期末联考语文试题含答案.docx

贵州省贵阳市三新改革联盟校2022-2023学年高二下学期期末联考语文试题一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：从历史来看，人口是一个缓慢变量。不过，对于东亚国家，特别是日本、韩国和中国来说，人口从增长过快到下降过快的转变过于迅猛。中国在计划经济时期一度专注于人口扩张。直至1957年，经济学家马寅初发表了新人口论，警告人口的过快增长会破坏经济发展。虽然他因此而受到不公正的批判，但马寅初的意见还是在1973年被采纳政府推行计划生育政策，以控制人口过快增长。1982年，计划生育还被确定为基本国策并写入宪法。自那以后的30年，中国的出生率滑向低谷，从上世纪6070年代的最高值总生育率接近6快速回落。到80年代中已接近生育率2.1的所谓更替水平。从90年代开始，出生率持续低于更替水平，并进一步下降至1.21.3直至2016年前，政府并未改变对大国人口过多的压力的看法，仍严格执行计划生育政策。在认识到人口快速下降的长期后果之后，2016年中国终止了一胎政策，改由“二孩”政策替代。国家统计局报告的数据显示，2017年至2019年，中国的生育率分别是1.58、1.495和1.47，虽较之前略有回升，但下降趋势并未得到逆转。不仅如此，人口经济学家梁建章对这一数据提出了疑问。他指出，在2017年1.58的生育率中，一孩、二孩、三孩的生育率分别为0.66、0.81、0.11。其中，二孩生育率比一孩生育率还高，这种情形说明新政策具有显著的短期效应，不可持久。如果舍去二孩堆积因素，即使假定生有一孩的父母中有高达60%的母亲会生育二孩，2017年的自然生育率也仅有1.18。因此，他坚持认为，随着二孩堆积效应的最终消退，中国的自然生育率估计将快速跌落到1.2甚至更低的水平，这一数据远低于欧洲和美国，也显著低于日本，将与韩国、新加坡等东亚国家和地区同处于世界最低之列。与经济快速发展相关的变量，可用来解释育龄女性的生育意愿持续恶化。成功的经济发展将大规模的人口从农村带入城市，面对包括住房、教育、医疗在内的持续升高的生活成本压力，生育意愿的降低在中国同样不可避免。低迷的生育率快速放慢了劳动年龄人口的增长率。根据国家统计局的数据推算，过去10年，中国劳动年龄人口数量平均每年减少约340万人。实际上，现在达到劳动年龄的人口大多数都出生在生育率低于更替水平的年代。除非大力鼓励生育并把生育率提升到更替水平以上，否则，劳动年龄人口的衰减趋势将难以逆转，并将严重拖累中国经济的发展节奏。另一方面，随着人口平均预期寿命的提高，低生育率还加速提高老年人口的比重。国家统计局的数据披露，中国60岁以上人口的比例从2005年的10.45%升至2019年的18.1%，这意味着中国60岁以上的老年人口数达到2.54亿，已超过015岁的人口规模。日本、韩国和新加坡的教训是，生育率下降一开始只是缓慢发生，但后来就可能一发而不可收拾。而中国似乎在改变生育政策上一向过于谨慎。虽然中国在生育率急速下降和不断加速的老龄化面前已经有所行动，并会考虑制定鼓励生育和延迟退休的政策，但现实依然是，未来数十年，应对养老和社会保障开支上的史无前例的压力，将成为中国需要面对的巨大挑战。（摘编自张军面对低生育率的巨大挑战）材料二：人民日报海外版发表文章生娃是家事也是国事，引起一些议论。有人认为生育是私事，政府任其自然就是。其实，人口再生产和物质再生产是人类社会的两大支柱，生育从来都是“家国大事”。在甲骨文里，“帝”字像花蒂之形，蒂落生果，表示有造物之德，可见政府的首要职责就是发展人口。管仲、孟子都提出“国以人为本”的思想，亚当斯密也认为，“国家繁荣最关键的因素是其居民数量的增长”。中国古代在人口上一直都“有所作为”，比如唐太宗将人口增长作为考核官吏升降的标准。而吐蕃、古罗马等文明由于不注重人口发展，人口减少，文明衰微。工业革命以来，欧美国家的生育率（妇女人均生孩数）下降，法国下降最快，在一战期间，一度低于1.2。战后法国出台鼓励生育政策，影响深远，其后生育率一直高于欧洲其他国家。20世纪70年代欧洲生育率快速下降，而法国由于有“免疫力”，并且又出台有利于生育的福利政策，生育率在1995年止跌回升，19952016年平均生育率为1.97，而德国、意大利、西班牙分别只有1.38、1.33、1.28。美国的生育率从1960年的3.65下降到1976年的1.74，卡特总统认识到“美国家庭出了毛病”，五次召开专门会议商讨制定新的家庭政策。1981年里根总统上台后，恢复传统生育文化和家庭价值，并出台了一系列有利于人口发展的经济政策，生育率上升到1989年的2.01，到2007年还稳定在2.12。而欧盟、日本的生育率则从1976年的2.02、1.85下降到2007年的1.56、1.34。较高的生育率，奠定了美国现在的经济活力高于日本和欧盟的人口学基础。人口总量过快减少必然导致结构老化和经济活力的下降。中国65+岁老人比例将从2015年的10%提高到2030年的18%、2050年的33%。2015年是1个65+岁老人对应6.9个2064岁劳动力，一些地区的养老金已开始出现缺口；而2030年、2050年1个老人只对应3.6个、1.7个劳动力。现在的年轻人要到七十多岁才能退休，并且只能领到微薄的养老金，养老还离不开孩子。面对严峻的人口形势，国家需要有“顶层设计”，家庭更要有“底层设计”。人口政策上下精细对合，对经济、政治、社会、卫生、文化、教育、伦理、城市规划等进行改革，让人们愿意生孩子、养得起孩子，最终走向人口可持续的道路。（摘编自易富贤人口从来都是家国太事）1. 根据材料内容，下列相关内容理解和分析不正确的一项是（ ）A. 中国人口从增长过快到下降过快的转变过于迅往，和历史上人口发展是缓慢变量的特点不同。B. 面对包括住房、教育、医疗在内的持续升高的生活成本压力，育龄女性的生育意愿持续恶化同样不可避免。C. 中国终止一胎政策后，2017-2019年数据显示，生育率逐年微增，较之前略有回升，但降的趋势未能逆转。D. 生育率低迷加快了劳动年龄人口衰减趋势，伴随着人口平均预期寿命的提高，老年人口比重将会进一步提升。2. 根据材料内容，下列相关说法正确的一项是（ ）A. 人口再生产自古以来就是人类社会发展的重要支柱，古今有识之士和所有国家都很重视发展人口，以促进社会的发展。B. 历史事实证明，生育率的走高与一个国家经济发展活力呈正相关，生育率过低会产生很多社会问题，必须引起政府重视。C. 面对生育率下降和老龄化的加速，国家需要进行积极的政策改革。实施鼓励生育的积极政策，就能走人口可持续发展之路。D. 我国即使制定了延迟退休政策，也未必能从根本上解决人口总量下降带来的社会问题，当今青年未来养老依然离不开子女。3. 下列各项中，最不适合作为论据来支撑材料二观点的一项是（ ）A. “圣王为法曰：丈夫年二十毋敢不处家，女子年十五毋敢不事人。”（墨翟）B. “以人为本，本理则国固，本乱则国危。地大国富，人众兵强。”（管仲）C. “为国之要，在于得民。民多则田垦而税多，役众而兵强。”（叶适）D. “百人农一人居者王，十人农一人居者强，半农半居者危。”（商鞅）4. 请结合材料一简要概括低生育率给我国带来的巨大挑战。5. 材料二是如何论证“生育从来都是国家大事”的？请简要分析。【答案】1. C 2. D 3. D4. 放慢了劳动年龄人口增长率，严重拖累中国经济的发展节奏。加速提高老年人口的比重，让养老和社会保障开支面临巨大压力。5. 以清晰的论证结构开展论证。先由人民日报的文章引入，提出“生育从来都是国家大事”的观点；然后纵横举例，论证观点；最后提出人口政策调整建议。运用多种论证方法开展论证。运用了引用论证、对比论证、举例论证、道理论证等论证方法，让论证和说理更有说服力，为人口政策调整的必要性张本。【解析】【1题详解】本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。C.“2017-2019年数据显示，生育率逐年微增”错误。根据材料一第四段“国家统计局报告的数据显示，2017年至2019年，中国的生育率分别是1.58、1.495和1.47，虽较之前略有回升，但下降趋势并未得到逆转”可知，“生育率逐年微增”错误。【2题详解】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。A.“古今有识之士和所有国家都很重视发展人口”错误。根据材料二“而吐蕃、古罗马等文明由于不注重人口发展，人口减少，文明衰微”可知，不是所有的国家都重视发展人口。B.“生育率的走高与一个国家经济发展活力呈正相关”错误，太过绝对。根据材料二“较高的生育率，奠定了美国现在的经济活力高于日本和欧盟的人口学基础”可知，这里只是提到了美国的个例，因此得不出“生育率的走高与一个国家经济发展活力呈正相关”这个普遍的结论；C.“实施鼓励生育的积极政策，就能走人口可持续发展之路”错误。根据材料二“让人们愿意生孩子、养得起孩子，最终走向人口可持续的道路”可知，“就”，把必要条件表述成了充分条件。【3题详解】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点是生育是大事应该做好计划。A.“圣王为法曰：丈夫年二十毋敢不处家，女子年十五毋敢不事人”可以论证：中国古代在人口上一直都“有所作为”的观点，因此，可以作为支撑材料二的论据；B.“以人为本，本理则国固，本乱则国危。地大国富，人众兵强”可以论证：人口再生产和物质再生产是人类社会的两大支柱，生育从来都是“家国大事”的观点，因此，可以作为支撑材料二的论据；C.“为国之要，在于得民。民多则田垦而税多，役众而兵强”也可以论证：人口再生产和物质再生产是人类社会的两大支柱，生育从来都是“家国大事”的观点，因此，可以作为支撑材料二的论据；D.“百人农一人居者王，十人农一人居者强，半农半居者危”是在强调农业劳动的重要性，因此，不能作为支撑材料二的论据。【4题详解】本题考查学生对文章内容的筛选和概括的能力。根据材料一“低迷的生育率快速放慢了劳动年龄人口的增长率。劳动年龄人口的衰减趋势将难以逆转，并将严重拖累中国经济的发展节奏”可知，低生育率放慢了劳动年龄人口增长率，严重拖累中国经济的发展节奏。根据材料一“另一方面，随着人口平均预期寿命的提高，低生育率还加速提高老年人口的比重”和“但现实依然是，未来数十年，应对养老和社会保障开支上的史无前例的压力，将成为中国需要面对的巨大挑战”可知，低生产率会加速提高老年人口的比重，让养老和社会保障开支面临巨大压力。【5题详解】本题考查学生分析文章结构思路和论证方法的能力。从论证结构上看，材料二首段先写“人民日报海外版发表文章生娃是家事也是国事，引起一些议论”，第二段接着写“有人认为生育是私事，政府任其自然就是。其实，人口再生产和物质再生产是人类社会的两大支柱，生育从来都是家国大事”，因此是由人民日报的文章引入，提出“生育从来都是国家大事”的观点；第三段到第六段依次写中国古代对人口的重视，法国生育率，美国生育率以及“人口总量过快减少必然导致结构老化和经济活力的下降”的情况，纵横举例，论证观点；最后一段“面对严峻的人口形势，国家需要有顶层设计，家庭更要有底层设计”，提出人口政策调整建议。整篇文章逻辑严密，论证清晰。因此可以概括为以清晰的论证结构开展论证。先由人民日报的文章引入，提出“生育从来都是国家大事”的观点；然后纵横举例，论证观点；最后提出人口政策调整建议。从论证方法来看，材料二中“管仲、孟子都提出国以人为本的思想，亚当·斯密也认为，国家繁荣最关键的因素是其居民数量的增长”是引用论证；“中国古代在人口上一直都有所作为，比如唐太宗将人口增长作为考核官吏升降的标准。而吐蕃、古罗马等文明由于不注重人口发展，人口减少，文明衰微”是对比论证；第四段法国的生育率和第五段美国的生育率是举例论证；同时文段中还有诸如“2015年的10%提高到2030年的18%、2050年的33%”的权威数据和卡特总统认识到“美国家庭出了毛病”的名人观点，可见还有道理论证，所有的这些论证方法，都是为人口政策调整的必要性张本。（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。八月的乡村（节选）萧军在茂草间，人可以听到诸多种的声音和谐地随伴着夜，广茫地爬行。枪声在这个时候也渐渐喑哑下去。小红脸摸出了小烟袋，可是很快地又掖在原来的地方。他的小烟袋已经是一个整天没在他的嘴里出现过了。平时小烟袋很少离开他的嘴。当他的小烟袋咬在嘴上的时候，他快活、闲暇他一只手还在摸索着烟口袋，同时开始在思想：为什么还不该停下歇歇，让他吃一袋烟呢？枪声不已经没有了吗？还是不如做农民时候自由多了！他可以随便什么时候吃一袋烟。就是在手里提着犁杖柄手，也是一样哪，也可以使小烟袋很安全地咬在嘴里呢！那样的日子不会有了！他遥遥看着那边的田野在叹息，小烟袋又凄默地捏在手里，抵近嘴巴边：“我们该歇一歇了吧？”小红脸不大的声音提议着。“小红脸同志说得对我们全该赞成他。”这是谁的声音呢？人们没有工夫去察看。什么“同志”，什么“赞成”他们觉得谁能说出这样几个字眼，那真是太进步的家伙！“弟兄们，我们就在这块石头上歇一歇吧。我到对面那个小山上去担任警戒，明天一早晨，我们也必得赶到王家堡子”谁也不注意萧明说完了话，怎样自己提了步枪，走下谷底，跨过小河，努力地躬下身子爬向对面的小山上去他默然地数着，日间他们和敌人接过仗的每个山头。隐约还可以看见那个独立而不甚高大的山峰在那里被击死了两个弟兄！“这又是牺牲了两个弟兄！”萧明的眼睛有点朦胧悲伤和疲乏攻打着他。从这一面石头上，他看出那是旧军队出身的刘大个子，腿拉长地睡着了。别的几个人，蹲伏着身子，有的像青蛙一般饮着水，浇着头发，小红脸吸烟时候的火光，很急速地在闪动。蛙声更是显得响亮了。晚云发展得非常迅速。“弟兄们起来，我们马上就走吧！天是不可靠，怕是要下雨”在对面小山上守望的萧明回来了。又开始出发了，沿着这无边际的桦林，探索着无边际的夜，踏了蛙的声音和虫子的声音老年的崔长胜说：“我呢！只要一看到萧同志说过的新世界，只要看到，只要看一眼我就甘心啦！萧同志，你说的那样好的世界，什么时候才能来呢？把日本兵全赶跑了就成吗？”在阴夜里，萧明走在六个人的前头。为的不要使大家跑错了路，眼睛常常要睁大着，这样工夫一久，会发生很不好受的胀痛！汗又开始在前额和身体各部分沁流。他自己实在也估计不出“新世界”究竟诞生在哪一天。不过他知道“这是一定的”，新的世界一定会来到的。“一定的吗？萧同志？啊”“一定的”下了这个山坡，由两山中间鞍部又向右面折下去，底下又是一带长谷“同志们，出了这个谷口，再过一条河，对面在几个山怀抱里的那个堡子，就是王家堡子出了这个山口子，就能看到一座炮台，炮台上面一定有红旗，如果他们在那里他们一定有人等候我们”这是一种希望！队尾的李三弟竟唱起歌来：起来！饥寒交迫的奴隶满腔的热血已经沸腾作一次最后的斗争旧世界一刻全为这歌声感动得合唱起来。老人崔长胜流着泪，感动得舒展着脸上的皱纹。“萧同志，有工夫你一定也要教教我！我不是也应该唱唱吗？这是再好没有的歌啊！”就如军队行军，或是出操时候唱歌一样，萧明唱一句，崔长胜和别的人们复诵一句。一刻是整齐了！加上山谷的回应。啊！这是一片轰鸣！这轰鸣一直是由山谷里倾泻出来，向着对面山头上有红旗飘动的方向，广漠地飞扑过去田野上，高粱红着穗头，在太阳下面没有摇曳。东北乡下，收割的日子虽然一天迫近一天，今年却不被人们怎样重视。村子里少壮的农民，更是不注意到这些。镰刀在房檐下的刀挂上生着锈所有的什么也没准备。全是迫切地掮着自己的枪巡逻呀，守望呀有的时候偶然聚在一起，他们也会谈论由队部那里听到的，是一向由他们祖先也没听到过的一些新的话，新的故事。“反正不是你死，就是我活！眼看日本兵一天比一天凶！我们的老婆，孩子，爸，妈，还不是教那些王八羔子们，白用刺刀给捅了？”“萧明，那小伙子也真行，本来是个学生，能和我们一样吃苦，没白念书。”正午的太阳，火一般燃烧在人的头顶上。除开蝈蝈在叫得特别响亮以外，再也听不到虫子的吟鸣，猪和小猪仔在村头的泥沼里洗浴，狗的舌头软垂到嘴外，喘息在每个地方的墙荫，任狗蝇的叮咬，它也不再去驱逐。孩子们脱光了身子，肚子鼓着，趁了大人睡下的时候，偷了园子的黄瓜在大嘴啃吃着。三天以后，王家堡子成了废墟。弹窝在每处显著贪婪地扩大；墙垣颓翻下去，像老年人不整齐的牙齿。茅草在各处飞扬着，屋顶开了不规则的天窗，太阳能够从这样孔洞投射下，照到牺牲在炕底下的尸骸。（有删改）6. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）A. 作者用“小红脸”与“刘大个子”来替代人物名字，既简省地刻画了人物外形特点，也能给读者留下深刻印象。B. 文章中行军小队是由农民、旧军队成员和学生等不同身份的人构成的，这是抗日民族统一战线逐渐形成的缩影。C. 文章风格粗犷朴实，具有浓郁的东北地方色彩，这里的百姓爱僧分明，具有血性，表现出强烈的革命斗争精神。D. 文章后半部分描绘了田野上的高粱和各种动物的慵懒状态，意在表现八月的乡村郁热沉寂，百姓的生活闲适安宁。7. 关于文中游击队行军途中唱歌的部分，下列说法不正确的一项是（ ）A. 崔长胜感动到流泪，是因为他从歌声中感受到李三弟等人的变化，内心激动。B. 游击队员们向萧明学唱歌，彰显了革命知识分子对队员们的精神引领作用。C. “倾泻”“飞扑”运用比拟手法，形象地描绘出歌声之壮和游击队员的豪迈之气。D. 歌声的慷慨激越与文章结尾的惨烈场景形成对照，突出了英雄的崇高与悲壮。8. 文章刻意隐去了战斗过程而着眼于战争来临前的描述，战斗结局的呈现也很简短，这样的构思产生了怎样的文学效果？谈谈你的理解。9. “成长”是革命文学作品中永恒的母题。本文是如何体现这一母题的？请结合文本简要分析。【答案】6. D 7. A8. 更易于表现战争背景下普通人的形象、对战争的态度和心理变化过程，体现底层百姓的使命感与责任感。结尾以简短的场景描写来反映战争的残酷，赋予了英雄以悲壮与崇高，给读者带来了心灵的震撼，丰富了读者的想象空间。9. 小红脸从贪图安逸、闲适的生活到服从纪律，最后跟战友们一起浴血奋战。游击队员们自发唱国际歌，他们的觉悟境界开始提升，已经超越了个人仇恨，是在为劳苦大众而战。农民往往专注于自己的收成，而战斗前的他们却能具有朴素的家国情怀，舍小我、为大我，枕戈待旦，投身于抗日烽火之中。【解析】【6题详解】本题考查学生对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏的能力。D.“闲适安宁”错误，文章中“全是迫切地捐着自己的枪巡逻呀，守望呀”可以看出百姓枕戈待旦，同时环境描写也暗示着战斗即将爆发。【7题详解】本题考查学生理解小说重要情节和段落作用的能力。A.“是因为他从歌声中感受到李三弟等人的变化”错误。崔长胜流泪的原因是歌声里反映出的斗争的激情和对新世界的憧憬令人鼓舞。【8题详解】本题考查学生赏析小说体裁特征以及表现手法的能力。本文写了萧明领导的小分队奔向王家堡子的艰苦历程，展现的是战争背景下普通人的形象、对战争的态度和心理变化过程，体现底层百姓的使命感与责任感，刻意隐去了战斗过程，而着意于描写战争来临前描述“一刻全为这歌声感动得合唱起来。老人崔长胜流着泪，感动得舒展着脸上的皱纹”，战争背景下普通人，他们走向斗争行列，在不断地摆脱困惑，超越自我，对战争的态度和心理变化过程，体现底层百姓的使命感与责任感。由“弹窝在每处显著贪婪地扩大；墙垣颓翻下去，像老年人不整齐的牙齿。茅草在各处飞扬着，屋顶开了不规则的天窗，太阳能够从这样孔洞投射下，照到牺牲在炕底下的尸骸”可知，小说的结尾以简短的场景描写来反映战争的残酷，赋予了英雄以悲壮与崇高，给读者带来了心灵的震撼，丰富了读者的想象空间。【9题详解】本题考查学生多角度探究作品意蕴的能力。由“小红脸摸出了小烟袋，平时小烟袋很少离开他嘴。当他的小烟袋咬在嘴上的时候，他快活、闲暇”“三天以后，王家堡子成了废墟”“屋顶开了不规则的天窗，太阳能够从这样孔洞投射下，照到牺牲在炕底下的尸骸”分析可知，小红脸从贪图安逸、闲适的生活到服从纪律，最后跟战友们一起浴血奋战。由“萧同志，有工夫你一定也要教教我！我不是也应该唱唱吗？这是再好没有的歌啊！”“就如军队行军，或是出操时候唱歌一样，萧明唱一句，崔长胜和别的人们复诵一句。一刻是整齐了！加上山谷的回应。啊！这是一片轰鸣！这轰鸣一直是由山谷里倾泻出来，向着对面山头上有红旗飘动的方向，广漠地飞扑过去”分析可知，游击队员们自发唱国际歌，他们的觉悟境界开始提升，已经超越了个人仇恨，是在为劳苦大众而战。由“东北乡下，收割的日子虽然一天迫近一天，今年却不被人们怎样重视。村子里少壮的农民，更是不注意到这些。镰刀在房檐下的刀挂上生着锈所有的什么也没准备。全是迫切地掮着自己的枪巡逻呀，守望呀有的时候偶然聚在一起，他们也会谈论由队部那里听到的，是一向由他们祖先也没听到过的一些新的话，新的故事”分析可知，农民往往专注于自己的收成，而战斗前的他们却能具有朴素的家国情怀，舍小我、为大我，枕戈待旦，投身于抗日烽火之中。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。文本一：王含作庐江郡，贪浊狼籍。大将军王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之！”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若。（节选自世说新语·方正）文本二：何充，字次道，庐江人。丞相王导妻之姊子，故少与导善，早历显官，明帝亦友昵之。成帝即位，迁给事黄门侍郎。平苏峻乱，稍迁东阳太守。在郡甚有德政，荐征士虞喜，拔郡人谢奉、魏颜等以为佐吏。王导、庾亮并言于帝曰：“何充器局方概，有万夫之望，必能总录朝端。臣死之日，愿引充内侍，则外誉唯缉，社稷无虞矣。”由是加吏部尚书。及导薨，转护军将军，与中书监庾冰参录尚书事。庾冰兄弟以舅氏辅王室，权侔人主，虑易世之后，戚属转疏，将为外物所攻，谋立康帝注，即帝母弟也。每说帝以国有强敌，宜须长君，帝从之。充建议曰：“父子相传，先王旧典，忽妄改易，惧非长计。故武王不授圣弟，即其义也。昔汉景亦欲传祚梁王，朝臣咸以为亏乱典制，据而弗听。今琅邪践阼如孺子何社稷宗庙将其危乎！”冰等不从。既而康帝立，帝临轩，冰、充侍坐。帝曰：“朕嗣鸿业，二君之力也。”充对曰：“陛下龙飞，臣冰之力也。若如臣议，不睹升平之世。”帝有惭色。建元初，出为骠骑将军，假节，领徐州刺史，镇京口，以避诸庾。俄而帝疾笃，冰、翼意在简文帝，而充建议立皇太子，奏可。及帝崩，充奉遗旨，便立太子，是为穆帝，冰、翼甚恨之。充居宰相，强力有器局，临朝正色，以社稷为己任，凡所选用，皆以功臣为先，不以私恩树亲戚，谈者以此重之。然性好释典，崇修寺院，供给沙门以百数，糜费巨亿而不吝也。于时郗愔及弟昙奉天师道，而充与弟准崇信释氏，谢万讥之云：“二郗谄于道，二何佞于佛。”永和二年卒，时年五十五，赠司空，谥曰文穆。（节选自晋书·何充传）【注】康帝，即后来的晋康帝，当时身份是琅邪王。10. 文中画波浪线的部分有三处需加句读，请将加句读处的字母填写在答题卡的横线上。今A琅B邪C践D阼E如F孺G子H何I社J稷K宗L庙M将N其O危P乎11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）A. 假节，即“假（借）以符节”，是指皇帝将符节暂借给执行临时任务的臣子使用。B. 狼籍，文中指名声不好，与赤壁赋“杯盘狼籍”中的“狼籍”意思不同。C. 稍，这里是“逐渐”的意思，项脊轩志中“其制稍异于前”的“稍”也是此意。D. 数，文中意为“计算”，与六国论中“胜负之数，存亡之理”的“数”意思不同。12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）A. 大将军王敦特意在众人面前夸赞担任庐江太守的哥哥王含政绩斐然、广受赞誉，作为下级的何充对此却持有异议。B. 外戚庾冰兄弟权倾朝野，为了继续保有自己的地位，他们希望让皇帝的弟弟康帝即位，并最终实现了这一目标。C. 何充在东阳太守任上有很多有益于百姓的政治措施和成就，颇受王导和庾亮的赏识，在二人力荐之下，得到提拔重用。D. 何充担任宰相，才能度量出众，一心为公，正直无私，深受人们赞誉，但又笃信道教，花费无度，受到时人讥讽。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）旁人为之反侧，充晏然，神意自若。（2）凡所选用，皆以功臣为先，不以私恩树亲戚，谈者以此重之。14. 后世评价何充“抗直不谄”，文中表现在哪些方面？请简要概括。【答案】10. E I M 11. C 12. D13. （1）旁边的人都替何充感到不安，何充却十分安定淡然，神情和平时一样。（2）凡是选拔任用官员，都把功臣放在先位，不因私情任用亲人，人们因此敬重他。14. 不阿附上司王敦，敢于当众提出异议；不畏权贵，在立储问题上坚持父子相传；他当面表明不支持康帝即位，让刚登基并向他示好的晋康帝尴尬羞愧。【解析】【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。句意：如今琅邪王继位，年幼的太子怎么办！国家社稷，恐怕要危险了！“今琅邪践阼”中，“今”是状语，“琅邪”是主语，“践阼”为动宾结构，其后应断开；故应在E处断开；“如孺子何”是一句疑问句，“如何”表疑问，故应在I处断开；“社稷宗庙将其危乎”中，“社稷宗庙”连用，为句子主语，“将其危乎”为谓语部分，主谓之间可断开，故应在M处断开。故应在E、I、M出断开。【11题详解】本题考查学生掌握文言词语意思及了解常见的文化常识的能力。B.“狼籍”，名声不好。句意：贪财纳贿，行为不检，声名败坏。“杯盘狼籍”中的“狼籍”，凌乱。句意：菜肴和果品都被吃完，只剩下桌上的杯碟一片凌乱。C.“稍”，逐渐。句意：逐渐升迁至东阳太守。“其制稍异于前”的“稍”，稍微。句意：阁子的规模稍微比以前有一点儿不同。D.“数”，动词，计算。句意：供养的和尚以百计。“胜负之数，存亡之理”的“数”，名词，理数、天数。句意：那么胜败的命运，存亡的理数。【12题详解】本题考查学生理解文章内容的能力。D.“何充但又笃信道教”说法错误，根据原文“然性好释典，崇修寺院，供给沙门以百数，糜费巨亿而不吝也。于时郗揞及弟昙奉天师道，而充与弟准崇信释氏”可知，应是郗愔及弟弟郗昙信奉道教，何充笃信佛道。【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“为”，替；“反侧”，感到不安；“晏然”，安定淡然。（2）“凡”，凡是；第一个“以”，把；第二个“以”，因；“重”，敬重。【14题详解】本题考查学生归纳内容要点的能力。根据材料一原文“时何充为敦主簿，在坐，正色曰：充即庐江人，所闻异于此！敦默然。旁人为之反侧，充晏然，神意自若”可知，何充不阿附上司王敦，敢于当众提出异议。根据材料二原文可知，当“每说帝以国有强敌，宜须长君，帝从之”时，“充建议曰：父子相传，先王旧典，忽妄改易，惧非长计。故武王不授圣弟，即其义也。昔汉景亦欲传祚梁王，朝臣咸以为亏乱典制，据而弗听。今琅邪践阼如孺子何社稷宗庙将其危乎！”由此可见，何充不畏权贵，在立储问题上坚持父子相传。根据材料二原文“既而康帝立，帝临轩，冰、充侍坐。帝曰：朕嗣鸿业，二君之力也。充对曰：陛下龙飞，臣冰之力也。若如臣议，不睹升平之世。帝有惭色”可知，他当面表明不支持康帝即位，让刚登基并向他示好的晋康帝尴尬羞愧。参考译文：材料一：王含任庐江郡太守，贪财纳贿，行为不检，声名败坏。大将军王敦袒护他哥哥，一次特意在大家面前赞扬说：“我哥哥在郡内一定政绩很好，庐江有名望的人都称颂他！”当时何充在王敦手下任主簿，也在座，严肃地说：“我就是庐江人，所听到的和你说的这些不一样。”王敦哑口无言。旁边的人都替何充感到不安，何充却十分安定淡然，神情和平时一样。材料二：何充，字次道，庐江郡人。他是丞相王导妻姐的儿子，因此年少时便与王导关系融洽，很早就担任显要官职，明帝也喜爱他。成帝即位后，何充升任给事黄门侍郎。平定苏峻之乱后，他逐渐升迁为东阳太守。在郡为官有很多有益于百姓的政治措施和政绩，举荐不应朝廷征召之士虞喜，选拔郡里贤达谢奉、魏颜等为郡府佐吏。王导、庾亮一起向成帝进言说：“何充才识度量过人，端正有节操，有万夫所归的声望，必能掌管朝政。老臣辞世之日，希望陛下选用何充为近侍，天下将会安定，社稷无忧了。”因此何充升为吏部尚书。等到王导逝世后，何充转任护军将军，与中书监庾冰参与总领尚书事。庾冰兄弟以国舅身份辅佐朝廷，权势等同天子，担心新帝即位之后，自己与皇帝的关系疏远，将遭到外臣攻击，因而策划拥立康帝，就是成帝的胞弟。（他们）经常用国家面临强敌威胁，应该立年长成熟的君主的道理来劝说晋成帝，成帝听从了他们的主张。何充建议说：“父子传位，是先王既定的法典，忽然妄加改变，恐怕不是利国的良策。所以武王不传位给有圣德的弟弟，是遵循大义。从前汉景帝也打算传位给其弟梁王刘武，百官都以为毁乱典章制度，不能接受。如今琅邪王继位，年幼的太子怎么办！国家社稷，恐怕要危险了！”庾冰等不听。不久康帝继位，康帝来到前殿，庾冰、何充两边侍坐。康帝说：“朕继皇位，是二位爱卿之力啊。”何充回答说：“陛下即位，是臣子庾冰一人之力。如果依我的主张，陛下就不能君临天下了。”康帝脸上露出羞愧神情。建元初年，何充出任骠骑将军，代表皇帝出行，兼任徐州刺史，镇守京口，以回避庾氏兄弟。不久康帝病重，庾冰、庾翼想要立简文帝，而何充建议立皇太子，他的建议被康帝采纳。等到康帝驾崩，何充奉遗诏，立太子为帝，这便是晋穆帝，庾冰、庾翼十分怨恨何充。何充担任宰相，刚强果敢，才识度量过人，执掌国政，正气凛然，以国家兴旺为己任，凡是选任官员，无不以功臣为先，不因私情任用亲人，人们因此敬重他。然而他酷爱佛教，大修寺庙，供养的和尚以百计,浪费亿万而不吝惜。当时郗愔和他的弟弟郗昙信奉天师道，而何充和他的弟弟何准笃信佛教，谢万讥笑他们说：“二郗谄于道，二何佞于佛。”何充于永和二年去世，终年五十五岁。朝廷封赠为司空，谥号为文穆。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。山 行王安石 宋出写清浅景，归穿苍翠阴。平头均楚制，长耳嗣吴吟。暮岭已佳色，寒泉仍好音。谁同此真意，倦鸟亦幽寻。注：“楚制”指儒服，意谓汉人穿的传统服装。“长耳”即毛驴。15. 以下对本诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）A. 起始两句道出了山行意图，意欲描写诗人外出和来时景色清浅和苍翠的不同特点。B. 诗歌描写了诗人的装扮，借此暗喻自己在脱离官场后已俨然是一介平民百姓了。C. 诗中人着儒服骑毛驴，听着吴越民歌般的驴鸣，看似逍遥实则有掩不住的寂寞凄苦。D. 诗中“直意”与陶渊明“此中有真意”大抵类同，均可指自然中所包蕴的人生的真谛妙趣。16. 诗歌描绘了一幅怎样的画面？表现了诗人怎样的感情？请结合诗句简要分析。【答案】15. C16. 此诗描绘了一幅清幽静寂的画面。诗歌描绘了出门时景色的浅淡清新，回归时浓阴苍翠，于此景中，诗人平民装扮，骑着毛驴，听着驴鸣，暮岭山色、寒泉好音，一派清幽静寂。流露出诗人悠闲满足、惬意自得、澄怀静虚的情感和心境。【解析】【15题详解】本题考查学生理解诗歌内容的能力。C.“掩不住的寂寞凄苦”理解错误，由美丽景色的描绘可知，表现了诗人悠闲满足、惬意自得。【16题详解】本题考查鉴赏诗歌形象，品味诗人情感的能力。首先看诗歌中所写的景，由诗歌标题“山行”即可得知，诗人所写的景应是山中之景，开头两句“清浅景”“苍翠阴”即暗示考生，诗人在山行之中所捕捉到的景象特点，出门时景色的浅淡清新，回归时浓阴苍翠；颈联“暮岭已佳色，寒泉仍好音”中以“佳色”形容暮岭山色，以“好音”形容泉水流淌发出的声音，尤其在泉水声音的衬托之下，山中更显幽静，诗人在这样的情境之中，骑着毛驴，听着驴鸣，暮岭山色、寒泉好音，描绘了一幅清幽静寂的画面。然后结合诗人在这样情境之下的表现来体会诗人的情感，诗人在这样的情境之下，骑着毛驴，听着驴鸣，悠然前行，由此可以看出诗人的悠闲满足、惬意自得。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17. 补写出下列句子中的空缺部分。（1）归去来兮辞并序围绕“归”这个中心抒写，其中的“_，_”体现了诗人急于归家的热切心理。（2）杜甫蜀相中“_，_”两句色彩鲜明，音韵浏亮，静动相衬，字里行间寄寓着感物思人的情怀。（3）“沧海”是古诗文中常见的意象，或展现宽广胸襟，或寄托忧思情怀，或抒发离情别绪等，如“_，_”。【答案】 . 问征夫以前路 . 恨晨光之熹微 . 映阶碧草自春色 . 隔叶黄鹂空好音 . 沧海月明珠有泪 . 蓝田日暖玉生烟（曾经沧海难为水，除却巫山不是云。/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。/东临碣石，以观沧海。）【解析】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意重点字的写法，“熹”“映”“阶”“碧”“隔”“鹂”“沧”“生”“碣”。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成小题。国风之美，在其神韵、风骨。提起传统文化与美学时，生活中不少人的印象，仍停留在_、要被拯救的阶段。但事实并非如此。最近，“中国街拍”火了，在海外短视频平台播放量达12亿。小伙子一身白衣，_地玩滑板。白衣黑发，衣和发都飘飘逸逸，不扎不束，微微漂拂，好不清扬洒脱。身着汉服的姑娘们，化着唐妆，走过街头，如从古画中来。还有老大爷戴斗笠披蓑衣，一个回眸，_又帅气十足。美得_，却又一脉相承。不少老外也学着穿起了马面裙，戴上了步摇对他们来说，这可能是从未了解过的中国。顾随先生曾说：“你不要留恋过去，虽然过去确可留恋；你不要希冀将来，虽然将来确可希冀。我们要努力现在。”任何一种美，如果只有昨天，没有今天，便也没有明天。不过，可以堪称当的上喜事的是，在当下，有很多人在静静地努力着，像远方的点点星辰，或许微小，但被看见是值得的。有生命力的美，才能生生不息，春生夏长。而当今国风潮的兴起，恰如生机勃勃的春风，吹皱了往事，吹来了新生。18. 请在空缺处填补上恰当的成语。19. 文中画横线的句子有语病，请修改。【答案】18. 老气横秋 衣袂飘飘 风淡云轻 各有千秋19. 不过，堪称喜事的是，在当下，有很多人在静静地努力着，像远方的点点星辰，或许微小，但值得被看见。【解析】【18题详解】本题考查学生正确使用成语的能力。处，生活中不少人对国风的印象仍是没有朝气，故可用“老气横秋”。老气横秋：形容老练而自负的神态。现在常形容青年人暮气沉沉，没有朝气或老年人自高自大，摆老资格。处，语境强调白衣小伙子玩滑板时轻盈潇洒的状态，故可用“衣袂飘飘”。衣袂飘飘：指衣衫飘荡飞扬，形容人轻盈潇洒，超尘脱俗的样子。处，语境强