统编版语文二年级上册《口语交际：看图讲故事》优课课件.pptx
口 语 交 际：看 图 讲 故 事统编版语文二年级上册交际目标交际目标1.1.观察图画，了解每幅图观察图画，了解每幅图的意思，按顺序讲清楚的意思，按顺序讲清楚图意。图意。2.2.认真听，知道别人讲的认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。是哪幅图的内容。交际指导交际指导按顺序观察每一幅图画按顺序观察每一幅图画,看懂每幅图画看懂每幅图画的内容的内容;再把五幅图画连起来整体观察，再把五幅图画连起来整体观察，大致了解漫画故事。大致了解漫画故事。讲的人要根据人物的动作和神态讲清图画讲的人要根据人物的动作和神态讲清图画上的内容上的内容;讲的时候可给每幅图画加入对话讲的时候可给每幅图画加入对话,如爸爸妈妈的对话如爸爸妈妈的对话,爸爸与儿子的对话，妈爸爸与儿子的对话，妈妈与儿子的对话等。想象一下故事的结尾妈与儿子的对话等。想象一下故事的结尾,然后按顺序把故事连贯、完整、清楚地讲然后按顺序把故事连贯、完整、清楚地讲出来。出来。听的人要认真听别人讲故事听的人要认真听别人讲故事,知道别人讲的知道别人讲的是哪幅图的内容。是哪幅图的内容。小组合作表演漫画故事小组合作表演漫画故事,表演时可以模仿漫表演时可以模仿漫画中人物的动作和表情画中人物的动作和表情,加入人物的语言，加入人物的语言，做到态度大方、语言连贯、吐字清楚。做到态度大方、语言连贯、吐字清楚。下面让我们一起阅读漫画作下面让我们一起阅读漫画作品品父与子父与子,给爸爸妈妈讲漫画给爸爸妈妈讲漫画故事故事一本引人入胜的书一本引人入胜的书。看图想一想。看图想一想。观察第一幅图，图观察第一幅图，图上都有谁？他们在干上都有谁？他们在干什么？图上什么？图上还应该有还应该有谁谁？那个人哪去了？那个人哪去了？要开饭了却不见儿子，要开饭了却不见儿子，爸爸问妈妈爸爸问妈妈:“:“儿子呢儿子呢?”?”妈妈指着儿子的房妈妈指着儿子的房间说间说:“:“在他房间里在他房间里,你你去喊他吃饭吧去喊他吃饭吧!”!”观察第二幅图，观察第二幅图，说说儿子正在干说说儿子正在干什么？爸爸会说什么？爸爸会说些什么？些什么？爸爸来到儿子房间。爸爸来到儿子房间。发现儿子正津津有味地发现儿子正津津有味地看着一本书。爸爸对儿看着一本书。爸爸对儿子说子说:“:“儿子儿子,看什么书呢看什么书呢？快去吃饭吧？快去吃饭吧!”!”儿子说儿子说:“:“好的好的,爸爸。爸爸。”观察第三幅图，观察第三幅图，儿子听了爸爸的话，儿子听了爸爸的话，干什么去了？爸爸干什么去了？爸爸又在干什么？又在干什么？儿子走出房间去吃儿子走出房间去吃饭。爸爸想知道儿子饭。爸爸想知道儿子被什么书吸引住了被什么书吸引住了,于于是弯下腰看看到底是是弯下腰看看到底是什么书。什么书。观察第四幅图，观察第四幅图，餐桌旁又餐桌旁又缺少了缺少了谁谁？他去哪了？他去哪了？妈妈和儿子准妈妈和儿子准备开饭备开饭,可是左等可是左等右等，却不见爸爸右等，却不见爸爸回来。回来。观察第五幅图，观察第五幅图，妈妈让儿子去干什妈妈让儿子去干什么？儿子是怎么说么？儿子是怎么说？怎么做的？怎么做的？妈妈对儿子说妈妈对儿子说:“:“儿子，儿子，快去看看你爸爸怎么还不出快去看看你爸爸怎么还不出来吃饭。来吃饭。”“”“好的，妈妈。好的，妈妈。”儿子说。儿子说。儿子接下来要去哪儿子接下来要去哪呢？爸爸又在呢？爸爸又在哪里？哪里？在在做什么？我们一起做什么？我们一起来画一画第六幅画，来画一画第六幅画，并说一说。并说一说。儿子走进房间儿子走进房间,发现爸爸正像他之前那样趴在发现爸爸正像他之前那样趴在地板上看书，原来，爸爸也被那本书迷住了地板上看书，原来，爸爸也被那本书迷住了!连成一个故事连成一个故事一本引人入胜的书一本引人入胜的书 要开饭了却不见儿子，爸爸问妈妈要开饭了却不见儿子，爸爸问妈妈:“:“儿子儿子呢呢?”?”妈妈指着儿子的房间说妈妈指着儿子的房间说:“:“在他房间里在他房间里,你你去喊他吃饭吧去喊他吃饭吧!”!”爸爸来到儿子房间。发现儿爸爸来到儿子房间。发现儿子正津津有味地看着一本书。爸爸对儿子说子正津津有味地看着一本书。爸爸对儿子说:“:“儿子儿子,看什么书呢？快去吃饭吧看什么书呢？快去吃饭吧!”!”儿子说儿子说:“:“好的好的,爸爸。爸爸。”儿子走出房间去吃饭。爸爸想知道儿子被什么儿子走出房间去吃饭。爸爸想知道儿子被什么书吸引住了书吸引住了,于是弯下腰看看到底是什么书。妈于是弯下腰看看到底是什么书。妈妈和儿子准备开饭妈和儿子准备开饭,可是左等右等，却不见爸爸可是左等右等，却不见爸爸回来。妈妈对儿子说回来。妈妈对儿子说:“:“儿子，快去看看你爸爸儿子，快去看看你爸爸怎么还不出来吃饭。怎么还不出来吃饭。”“”“好的，妈妈。好的，妈妈。”儿子说。儿子说。儿子走进房间儿子走进房间,发现爸爸正像他之前那样趴在地发现爸爸正像他之前那样趴在地板上看书，原来，爸爸也被那本书迷住了板上看书，原来，爸爸也被那本书迷住了!演一演演一演注意：注意：1.1.表演时可以模仿漫画中人物的动表演时可以模仿漫画中人物的动作和表情作和表情,加入人物的语言。加入人物的语言。2.2.态度大方、语言连贯、吐字清楚。态度大方、语言连贯、吐字清楚。今天的学习，我们学会了看今天的学习，我们学会了看图讲故事、续编故事。希望我们图讲故事、续编故事。希望我们今后人人都会讲故事、编故事。今后人人都会讲故事、编故事。课堂小结课堂小结感谢您的聆听单击此处添加副标题内容
