专题复习四社会历史观与人生价值观_中学教育-中考.pdf

学习必备 欢迎下载 专题复习四 社会历史观与人生价值观【专题概述】人生观的内容就是在历史唯物主义理论指导下，围绕人生观的核心问题价值观来展开论述的。重点研究了一般的价值观、人生价值观和人生理想等问题，要求人们通过实现个人和社会的正确统一，去实现个人的人生价值。本部分复习，应把握其主线个人和社会的关系。同时重点关注以下几个基本的哲学观点 1、社会存在和社会意识的关系 2、价值观的导向作用及正确价值观衡量的标准 3、集体主义的价值观 4、个人活动与社会发展的关系 5、人生价值及实现 6、人民群众是历史的创造者，坚持群众观点 7、改造客观世界与改造主观世界的关系【知识体系】【知识整合】一、社会存在与社会意识的辨证关系。1、社会存在和社会意识的含义：社会存在是指社会生活中的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。社会意识是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称。2、社会存在和社会意识的辨证关系：(1)社会存在决定社会意识。社会意识是对社会存在的反映，社会存在的性质决定社会意识的性质，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。学习必备 欢迎下载(2)社会意识对社会存在有反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。注意：社会意识具有相对独立性，社会意识有时会落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。要知道当前社会新增的社会意识形式都来源于社会存在。要把握社会意识反作用的两重性。不同性质的社会意识的反作用是不同的。3、历史唯物主义与历史唯心主义的分歧：承认社会存在决定社会意识，是历史唯物主义的根本观点。认为社会意识决定社会存在，是历史唯心主义的根本观点。历史唯物主义与历史唯心主义的分歧是唯物主义与唯心主义在社会历史领域中的反映。（07 文综天津卷）新一轮世界贸易组织多边贸易谈判能按原计划达成协议，主要原因在于欧美成员国希望发展中成员国在非农领域中更多地开放市场，却不愿意改变自己对农产品出口实行巨额补贴的政策。欧美成员国不对等的谈判方案引起了发展中成员国的强烈不满，谈判由此陷入僵局。本轮世界贸易组织谈判中，欧美成员国和发展中成员国各自坚持自己的观点，表明 A 意思能反作用于客观事物 B 社会意识是社会存在的反映 C双方都未能全面地看问题 D 世界观不同对事物的看法不同【解析】本题主要考查学生对社会存在与社会意识关系原理的理解。欧美成员国与发展中成员国各自坚持自己的观点，从各自的国家利益出发，体现了社会存在决定社会意识的原理，而 A、C、D 表述正确，但均无材料无关。故选 B 二、树立正确的价值观 1价值与价值观的含义（一般了解即可）哲学意义上的价值是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。价值观是指人们对客观事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准。2、价值观的导向作用 价值观作为一种社会意识，是社会存在的反映。不同的价值观对个人和社会有不同的导向作用：价值观不同，人们对客观事物的评价就不同；价值观不同，人们在认识世界和改造世界活动中指向就不同；价值观对人生选择、人生道路同样具有重要的导向作用。我们一定要树立和坚持正确的价值观，发挥正确价值观的导向作用。3、评价正确价值观的标准：凡是符合事物发展的规律、符合人类的根本利益的价值观都是正确的。4、坚持集体主义价值取向(1)个人利益与集体利益的辩证关系 关系：在我国，集体利益是全局利益和长远利益的体现，个人利益一般表现为局部利益和眼前利益。可见，二者在一定时期、一定条件下是对立的。二者又是统一的。一方面，个人利益与集体利益互为前提而存在；另一方面，个人利益与集体利益相互促进而共同发展。要求：集体利益放在首位；集体更好地完善自己，以满足个人的正当利益。(2)发展社会主义市场经济，要求发挥集体主义的重要调节作用 社会主义市场经济的性质、目的，要求在经济活动中坚持集体主义；社会主义市场经济秩序的建立，需要绕人生观的核心问题价值观来展开论述的重点研究了一般的价值观人生价值观和人生理想等问题要求人们通过实现个人和社会的正确统一去实现个人的人生价值本部分复习应把握其主线个人和社会的关系同时重点关注以下几个基本 社会发展的关系人生价值及实现人民群众是历史的创造者坚持群众观点改造客观世界与改造主观世界的关系知识体系知识整合一社会存在与社会意识的辨证关系社会存在和社会意识的含义社会存在是指社会生活中的物方面它的最主 会存在和社会意识的辨证关系社会存在决定社会意识社会意识是对社会存在的反映社会存在的性决定社会意识的性社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展学习必备欢迎下载社会意识对社会存在有反作用先进的革命的科学的社学习必备 欢迎下载 发挥集体主义的调节作用；社会主义市场经济发展中产生的矛盾，需要集体主义进行调节。(3)正确处理个人和他人的关系，反对小团体主义和个人主义，保护个人正当利益（07 文综重庆卷）国内某企业家说：“我觉得我们企业家要负起自己的责任。我们最应该做的事情就是把自己的企业做好，为社会提供更好的产品和服务。我们要照章纳税，努力增加就业机会，扩大社会财富。这是我们的本分。”材料表明 企业经营者的价值观影响企业的生存和发展 企业经营者的价值观决定企业的生存和发展 企业追求经济效益与坚持集体主义原则具有一致性 企业追求经济效益与加强企业经营管理具有一致性 A B C D【解析】价值观不能决定企业的发展，另外材料没有体现经济效益经营管理的关系，而是在强调要坚持企业利益与国家利益的统一，故选 A。（07 文综四川卷）著名科学家爱因斯坦在学术界担任要职，但对薪金要求却很低，对名利十分淡泊。他曾把一张 1500 美元的支票当书签用，有人见了大为惊讶，他却平静地说：“重要的不是这个，而是科学。”这表明爱因斯坦追求的是 不求享乐的人生观 集体主义的价值观 符合事物发展规律的价值观 符合人类根本利益的价值观 A B C D【解析】爱因斯坦追求科学而淡泊名利是一种正确的价值观，这符合事物发展规律和人类根本利益。故选D。三、人生价值观 1、个人与社会的关系。(1)社会性是人的本质属性。“人性自私论”，从理论到实践都是错误的。(2)个人活动与社会发展存在着相互联系、相互制约的关系。个人活动对社会发展产生能动的影响；个人活动受到社会发展的制约。第一，个人活动受社会环境的制约；第二，个人活动受社会发展规律的制约。(3)个人与社会是辩证统一的关系。一方面，个人与社会相互区别，不能等同；另一方面，个人与社会相互依存、密不可分。社会发展是个人发展的基础，社会发展也离不开人的发展。（07 文综天津卷）推广使用节能灯对节能降耗意义重大。如果我国所有家庭都将白炽灯替换为节能灯，年节电总量接近三峡水库一年的发电量。由于节能灯的价格是白炽灯的数倍，尽管全球 90%以上的节能灯在我国生产，我国居民节能灯的使用率却不到 20%，这不利于缓解我国电力供应紧张的局面。此材料表明 个人活动与社会发展是一致的 个人活动对社会发展会产生影响 个人利益与社会利益是一致的 个人利益与社会利益存在着矛盾 A B C D【解析】材料强调的是个人活动与社会发展、个人利益与社会利益的矛盾对立与冲突，而不是二者的一致性，故选 D。绕人生观的核心问题价值观来展开论述的重点研究了一般的价值观人生价值观和人生理想等问题要求人们通过实现个人和社会的正确统一去实现个人的人生价值本部分复习应把握其主线个人和社会的关系同时重点关注以下几个基本 社会发展的关系人生价值及实现人民群众是历史的创造者坚持群众观点改造客观世界与改造主观世界的关系知识体系知识整合一社会存在与社会意识的辨证关系社会存在和社会意识的含义社会存在是指社会生活中的物方面它的最主 会存在和社会意识的辨证关系社会存在决定社会意识社会意识是对社会存在的反映社会存在的性决定社会意识的性社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展学习必备欢迎下载社会意识对社会存在有反作用先进的革命的科学的社学习必备 欢迎下载（07 高考江苏卷）从右边漫画中可以看出：“生活导师”的忠告实质上否认了 A 人是一种自然存在物 B 人与自然界的有机联系 C 人生活在多重社会关系之中 D 人的活动的有意识性【解析】C 2.人生价值的两个方面(1)人生价值的两个方面及其关系：人生价值包括两个方面：一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足。这两个方面是辩证统一的关系：个人对社会的责任和贡献是社会存在和发展的基础；社会对个人的尊重和满足是实现人生价值的基本前提和条件。(2)人生的真正价值在于对社会的贡献 原因：个人对社会的贡献是社会存在和发展的基本保障；个人对社会的贡献是人生价值的基本标志；个人对社会的贡献才是人生价值的可靠标志。形式：贡献有物质贡献和精神贡献这两种形式。物质贡献和精神贡献是统一的。衡量一个人的人生价值，既要看他在物质方面对社会的贡献，又要看他在精神方面、思想道德方面对社会的贡献。在一定条件下，精神贡献可以转化为物质贡献。3.实现人生价值的条件及途径 客观条件：社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。人的价值，只能在社会中实现。只有在正确处理个人与集体、个人与社会关系中，才能在奉献社会中实现自己的价值。主观条件：全面提高个人素质；要在自己的岗位上埋头实干，发挥聪明才智；要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗的精神。另外，实现人生价值，必须走出人生价值观的误区，反对享乐主义和拜金主义。途径：积极参加社会实践，走与群众实践相结合的道路。（07 高考上海卷）“宣传党的创新理论的楷模方永刚”的先进事迹感动了千千万万的人，“方永刚”三个字成为今年 4 月份“流行语”排行榜榜首。他说：“人活着就要尽责，就要全身心投入到事业中去”。方永刚的事迹表明 A有价值的人生是不考虑个人利益的 B衡量个人社会价值的标准是社会舆论 C社会给予个人的尊重和满足是第一位的 D个人对社会的责任和贡献是人生价值的主要内容【答案】D（07 高考广东卷）某村党支部书记坚信“一人富了不算富，大家都富才叫富”。他利用自行研制的冬暖式大棚技术，带领全村致富后又无偿向全国 300 多个县市推广，许多农民因此走上致富之路。上述材料中“一人富了不算富，大家都富才叫富”的观点，体现的价值判断与价值选择是 A个人价值与社会价值的统一 B自觉遵循自然发展的客观规律 C自觉遵循社会发展的客观规律 D在劳动中创造价值 绕人生观的核心问题价值观来展开论述的重点研究了一般的价值观人生价值观和人生理想等问题要求人们通过实现个人和社会的正确统一去实现个人的人生价值本部分复习应把握其主线个人和社会的关系同时重点关注以下几个基本 社会发展的关系人生价值及实现人民群众是历史的创造者坚持群众观点改造客观世界与改造主观世界的关系知识体系知识整合一社会存在与社会意识的辨证关系社会存在和社会意识的含义社会存在是指社会生活中的物方面它的最主 会存在和社会意识的辨证关系社会存在决定社会意识社会意识是对社会存在的反映社会存在的性决定社会意识的性社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展学习必备欢迎下载社会意识对社会存在有反作用先进的革命的科学的社学习必备 欢迎下载【答案】A 四、人生理想 1、理想的含义：理想是人生的奋斗目标。2、崇高的理想的作用：理想属于社会意识，是社会存在的反映，对社会存在产生重大的影响。崇高的理想是社会进步的助推器；崇高的理想是我国民族团结、共同奋斗的精神力量；崇高的理想是人生的精神支柱。3、理想与现实是辩证的统一关系：理想源于现实，高于现实。理想可以转化为现实。4、实现理想的条件：要把社会理想或职业理想转化为现实，需要多方面的条件，而从主观方面来说，特别需要艰苦奋斗。五、社会实践 1、人民群众是实践的主体，是历史的创造者(1)人民群众的含义：是指一切对社会历史起推动作用的人们，其中主要的稳定的部分是劳动群众。(2)人民群众是实践的主体，是历史的创造者。主要表现：人民群众是社会物质财富的创造者，因而从根本上推动着社会的发展；人民群众是社会精神财富的创造者，从而推动着社会的全面进步；人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。坚持群众观点、群众路线：做到相信群众、依靠群众、为人民群众利益奋斗（07 高考江苏卷）党和政府的重大决策都要从人民群众的实践中吸取智慧、经受检验,都要依靠人民群众付诸实践、取得实效。这体现了 人民群众是实践的主体 认识的主体是中国共产党 实践是认识的基础 从群众中来到群众中去的工作方法 A.B C D【答案】C 2、实践中改造主观世界(1)改造客观世界与改造主观世界的含义：改造客观世界是指改造自然和改造社会。改造主观世界就是改造人们的思想，提高人的认识能力；改造主观世界与客观世界的关系。其核心是改造“三观”世界观、价值观、人生观。(2)改造客观世界与改造主观世界的关系：二者是相互联系相互作用的。改造主观世界是为了更好地改造客观世界，人们在改造客观世界的同时也改造着自己的主观世界。通过自觉改造主观世界，又能够提高改造客观世界的能力。(3)在社会实践中，实现主观与客观、个人与社会的统一 小结与整理：实践的观点 实践的含义与基本特征、实践的基本形式、实践对社会发展的作用、实践与认识的辨证关系、群众观点与群众路线、在实践中改造主观世界。绕人生观的核心问题价值观来展开论述的重点研究了一般的价值观人生价值观和人生理想等问题要求人们通过实现个人和社会的正确统一去实现个人的人生价值本部分复习应把握其主线个人和社会的关系同时重点关注以下几个基本 社会发展的关系人生价值及实现人民群众是历史的创造者坚持群众观点改造客观世界与改造主观世界的关系知识体系知识整合一社会存在与社会意识的辨证关系社会存在和社会意识的含义社会存在是指社会生活中的物方面它的最主 会存在和社会意识的辨证关系社会存在决定社会意识社会意识是对社会存在的反映社会存在的性决定社会意识的性社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展学习必备欢迎下载社会意识对社会存在有反作用先进的革命的科学的社学习必备 欢迎下载【典题链接】（07 高考政治江苏卷）材料一：中共十六届六中全会指出，社会主义和谐社会既是充满活力的社会，也是团结和睦的社会。增强全社会创造活力，形成万众一心共创伟业的生动局面。材料二：江苏综合创新能力一直位于全国前列，但与发达国家相比，还有较大差距。江苏拥有自己品牌和自主知识产权的企业和产品还很少，创新绩效较低。据此，省委省政府提出了以“创业创新创优”为核心的新江苏精神，使江苏经济发展出现由投资拉动向创新驱动，资源投资向科技依托，江苏制造向江苏创造转变的良好趋势。材料三：目前江苏创新创业创优的社会氛围正在形成，但“三创”活动仍然受到体制、政策、观念等因素的制约：如把冒尖者视为“冒失”，把打破常规者视为“异类”，只防出错不求出新，只求保险不愿冒险；民众性创新创业的机制尚不完善。材料四：2006 年 9 月，江苏省委省政府出台的关于进一步加快民营经济发展的若干意见规定，除国家法律法规明确规定禁入的领域外，民营经济亦可平等进入。这条措施体现了社会主义市场经济的平等性，竞争性。这条措施利用了市场经济的公平竞争机制，可以激发民营企业的投资创业积极性。结合上述材料，从历史唯物主义视角，谈谈江苏为什么要大为弘扬“三创”精神。【解析】该题应先审准设问确定这是原因类题目，要求回答弘扬“三创”精神。再根据原因类题目的一般方法，答题时先回答理论依据，然后回答其意义。【答案】杜会存在决定社会意识，社会意识反作用于社会存在。不同的社会意识对社会发展有不同作用。以改革创新为核心的时代精神是社会主义核心价值体系的基本内容，“三创“精神是江苏改革创新实践和经济社会发晨的产物与要求，是先进的社会意识；弘扬三创精神，破除陈旧观念的束缚对于推动江苏改革创新实践与经济社会发展具有重要意义。（07 文综北京卷）大运河是我国古代劳动人民创造的一项伟大工程，是祖先留给我们的珍贵物质和精神财富，是活着的、流动的重要人类遗产。完成下列问题。目前，大运河文化遗产的状况令人忧虑。出于经济利益的考虑，一些地方将古河道当作垃圾坑和排污沟，而另一些地方在古河道、古桥、古码头旁建起了大量现代建筑，改变了运河区域的原故。这些行为导致了对运河物质文化遗产和非物质文化遗产的破坏。尽管许多地方采取了保护措施，但分省分段的管理体制使大运河的保护工作难以协调进行。结合材料，谈谈大运河文化遗产保护中应样坚持正确的价值观。（10 分）【解析】【答案】正确的价值观必须符合事物发展的规律性，要尊重运河的风貌，保证运河物质文化遗产和非物质文化遗产的完整性，处理好文化遗产保护和经济发展之间的关系。正确的价值观要符合人民的根本利益，要坚持集体主义价值观，正确处理局部利益和整体利益、眼前利益和长远利益的关系。正确的价值观是对事物的规律和人的需要之间关系的科学认识，要做到尊重规律与满足人的需要的统一、保护运河文化遗产与人的发展的统一。（07 文综宁夏卷）阅读材料回答问题。材料三：据报道，2007 年，来自某省农村的在京务工人员董先生当选北京市党代表并出席中共北京市第十次党代会。他是北京某居民小区的保洁员，15 年如一日勤恳工作，深受好评。进城务工人员为社会发展做出巨大贡献，理应得到社会的充分肯定。简要说明价值选择的最高标准与价值创造和实现的途径。（8 分）【解析】该题考查价值标准以及价值创造与实现的途径，属于对基础知识的考查。这启示我们在复习时细致地复习基础知识，尤其是抓好重点知识。绕人生观的核心问题价值观来展开论述的重点研究了一般的价值观人生价值观和人生理想等问题要求人们通过实现个人和社会的正确统一去实现个人的人生价值本部分复习应把握其主线个人和社会的关系同时重点关注以下几个基本 社会发展的关系人生价值及实现人民群众是历史的创造者坚持群众观点改造客观世界与改造主观世界的关系知识体系知识整合一社会存在与社会意识的辨证关系社会存在和社会意识的含义社会存在是指社会生活中的物方面它的最主 会存在和社会意识的辨证关系社会存在决定社会意识社会意识是对社会存在的反映社会存在的性决定社会意识的性社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展学习必备欢迎下载社会意识对社会存在有反作用先进的革命的科学的社学习必备 欢迎下载【答案】价值选择的最高标准是人民群众的利益，应该以更好地满足人民群众的利益作为自己最高的价值追求。个人在劳动和奉献中创造和实现价值，对社会的贡献越多，自身的价值就越大。（07 高考政治广东卷）阅读以下材料，回答问题。材料：某学生利用寒暑假深入农村进行社会调查。期间，他与农民同吃同住同劳动，向农民认真了解农村基层建设中存在的种种问题，并虚心求教解决这些问题的办法。在此基础上，他撰写了 4万多字的乡村调查报告，其中反映的农村真实情况以及提出的合理建议，为当地社会主义新农村建设提供了有价值的决策参考。问题：请运用哲学知识，结合材料，分析该学生深入实际、调查研究，完成反映真实情况的调查报告所体现的求真务实精神。【解析】本题考查一切从实际出发、实事求是，矛盾的客观性，实践与认识，群众观点和群众路线等知识，考查判断、分析、探究问题及综合概括能力。做好本题，必须将知识点与材料结合起来，并加以分析，不能是观点的简单罗列，也不能是材料的简单重复。【答案】（1）坚持一切从实际出发，实事求是。该学生深入农村调查，真实反映农村实际情况并提出合理化建议，做到了主观思想必须符合客观实际，体现了求真务实精神。（2）坚持用矛盾观点看问题。该学生认真了解农村基层建设中存在的种种问题，说明他承认矛盾，不回避矛盾，体现了求真务实精神。（3）实践是认识的基础，坚持在实践中认识和发现真理。该学生与农民同吃同住同劳动，在实践中了解掌握农村真实情况，坚持在实践中求真务实。（4）人民群众是历史的创造者，该学生虚心向人民群众学习，从人民群众中吸取智慧，体现了求真务实精神。绕人生观的核心问题价值观来展开论述的重点研究了一般的价值观人生价值观和人生理想等问题要求人们通过实现个人和社会的正确统一去实现个人的人生价值本部分复习应把握其主线个人和社会的关系同时重点关注以下几个基本 社会发展的关系人生价值及实现人民群众是历史的创造者坚持群众观点改造客观世界与改造主观世界的关系知识体系知识整合一社会存在与社会意识的辨证关系社会存在和社会意识的含义社会存在是指社会生活中的物方面它的最主 会存在和社会意识的辨证关系社会存在决定社会意识社会意识是对社会存在的反映社会存在的性决定社会意识的性社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展学习必备欢迎下载社会意识对社会存在有反作用先进的革命的科学的社