六年级下数学广角-鸽巢问题知识点_中学教育-中考.pdf

学习必备 精品知识点 第五单元：数学广角鸽巢问题【知识点一】“鸽巢原理”（一）“鸽巢原理”（一）：把个物体任意分放进个鸽巢中（和是非自然数，且），那么一定有一个鸽巢中至少放进了个物体。【知识点二】“鸽巢原理”（二）“鸽巢原理”（二）：把多于个物体任意分进个鸽巢中（和是非自然数），那么一定有一个鸽巢中至少放进了（）个物体。【知识点三】应用“鸽巢原理”解决简单的实际问题 应用“鸽巢原理”解题的一般步骤（）分析题意，把实际问题转化成“鸽巢问题”，即弄清楚“鸽巢”（“鸽巢”是什么，有几个鸽巢）和分放的物体。（）设计“鸽巢”的具体形式。（）运用原理得出某个“鸽巢”中至少分放的物体个数，最终解决问题。【误区警示】误区一：判断：因为 ，所以把本书放进个抽屉中，总有一个抽屉里至少放本书。（）错解分析 此题错在把这个抽屉至少放的书的本数用“（商）（余数）”计算了，应该是“（商）”。错解改正 误区二：有红、绿、蓝三种颜色的小球各个，至少取出几个能保证有个同色的？（个）错解分析 此题错在把小球的总数作为要分放物体的数量了，求得的结果也是与问题要求不符。本题属于已知鸽巢数量（中颜色即个鸽巢）和分的结果（保证一个鸽巢里至少有个同色的），求要分放物体的数量，各种颜色小球的数量并与参与运算。错解改正（个）【方法运用】运用逆推法解决鸽巢问题 典型例题 把个玻璃球最多放进几个盒子里，才能保证至少有一个盒子里有个玻璃球？学习必备 精品知识点 思路分析 由“鸽巢原理”（二）可知，用分放的物体总数除以鸽巢数量求出平均每个鸽巢里所放物体的数量和余数，其中至少有一个鸽巢中有（平均每个鸽巢里所放物体的数量）个物体。此题可以把玻璃球的总数看成分放的物体总数，把盒子数看成鸽巢数，要使其中一个鸽巢里至少有个玻璃球，则玻璃球的个数至少要比鸽巢数的（）倍多个。正确解答 （）（）个（个）方法总结（分放的物体总数）（其中一个鸽巢里至少有的物体个数）（为自然数，且），则就是所求的鸽巢数。典型例题 平安路小学组织名同学去参观甲、乙、丙处景点。规定每名同学至少参观一处，最多可以参观两处，至少有多少名同学参观的景点相同？思路分析 参观甲、乙、丙处景点，若只参观一处，则有种参观方案；若参观两处，则有“甲乙、乙丙和甲丙”这种参观方案。所以，一共有（种）参观方案。求至少有多少名同学参观的景点相同，可以转化为“鸽巢问题”解答，把名同学看成要分放的物体，把中参观方案看成个鸽巢。正确解答 （种）（名）（名）（名）【综合测评】、（）小东玩掷骰子游戏（掷一枚骰子），要保证掷出的骰子数至少有两次是相同的，小东至少应该掷（）次 （）李阿姨给幼儿园的孩子买衣服，有红、黄、白种颜色，结果总是至少有个孩子的衣服颜色一样，她至少给（）个孩子买衣服。、名学生到老师家借书，老师的书房中有、四类书，每名学生最多可借两本不同类型的书，最少可借一本。至少有几名学生所借的书的类型完全相同？是非自然数且那么一定有一个鸽巢中至少放进了个物体知识点二鸽巢原理二鸽巢原理二把多于个物体任意分进个鸽巢中和是非自然数那么一定有一个鸽巢中至少放进了个物体知识点三应用鸽巢原理解决简单的实际问题应用鸽巢原理的具体形式运用原理得出某个鸽巢中至少分放的物体个数最终解决问误区警示题误区一判断因为所以把本书放进个抽屉中总有一个抽屉里至少放本书错解分析此题错在把这个抽屉至少放的书的本数用商数计算了应该是商错解改正误物体的数量了求得的结果也是与问题要求不符本题属于已知鸽巢数量中颜色即个鸽巢和分的结果保证一个鸽巢里至少有个同色的求要分放物体的数量各种颜色小球的数量并与参与运算错解改正个方法运用运用逆推法解决鸽巢问题典学习必备 精品知识点 、金星小学六年级有名学生是月份出生的，所以六年级至少有名学生的生日是在月份的同一天，为什么？、大风车幼儿园大班有个小朋友，班里有件玩具。若把这些玩具全部分给班里的小朋友，则会有小朋友得到件或件以上的玩具吗？、学校图书馆有科普读物、故事书、连环画这种图书。每名学生从中任意借阅本，那么至少要几名学生借阅才能保证其中一定有名学生所借阅的图书种类一样？、布袋里有种不同颜色的小球若干个，最少取出多少个小球，就能保证其中一定有个小球的颜色相同？、名学生共同参加体操表演，其中最小的岁，最大的岁。参加体操表演的学生中是否一定有名或名以上是在同年同月出生的？、一个幼儿园有名小朋友，现有各种玩具共件，把这些玩具全部分给小朋友们，是否会有小朋友得到件或件以上的玩具？为什么？、篮子里有苹果、梨和橘子若干个，现有个小朋友，如果每个小朋友都从中任意拿个水果，那么至少有多少个小朋友拿的水果种类是相同的？是非自然数且那么一定有一个鸽巢中至少放进了个物体知识点二鸽巢原理二鸽巢原理二把多于个物体任意分进个鸽巢中和是非自然数那么一定有一个鸽巢中至少放进了个物体知识点三应用鸽巢原理解决简单的实际问题应用鸽巢原理的具体形式运用原理得出某个鸽巢中至少分放的物体个数最终解决问误区警示题误区一判断因为所以把本书放进个抽屉中总有一个抽屉里至少放本书错解分析此题错在把这个抽屉至少放的书的本数用商数计算了应该是商错解改正误物体的数量了求得的结果也是与问题要求不符本题属于已知鸽巢数量中颜色即个鸽巢和分的结果保证一个鸽巢里至少有个同色的求要分放物体的数量各种颜色小球的数量并与参与运算错解改正个方法运用运用逆推法解决鸽巢问题典学习必备 精品知识点 、任意个整数中，必存在两个数，它们被除的余数相同。你能说出其中的道理吗？、六年级有名学生，他们分别订阅了甲、乙、丙三种杂志中的一种、两种或三种。至少有多少名学生订阅的杂志种类相同？、只猴子分一堆桃，要保证有一只猴子至少分到个桃，这堆桃至少有多少个？是非自然数且那么一定有一个鸽巢中至少放进了个物体知识点二鸽巢原理二鸽巢原理二把多于个物体任意分进个鸽巢中和是非自然数那么一定有一个鸽巢中至少放进了个物体知识点三应用鸽巢原理解决简单的实际问题应用鸽巢原理的具体形式运用原理得出某个鸽巢中至少分放的物体个数最终解决问误区警示题误区一判断因为所以把本书放进个抽屉中总有一个抽屉里至少放本书错解分析此题错在把这个抽屉至少放的书的本数用商数计算了应该是商错解改正误物体的数量了求得的结果也是与问题要求不符本题属于已知鸽巢数量中颜色即个鸽巢和分的结果保证一个鸽巢里至少有个同色的求要分放物体的数量各种颜色小球的数量并与参与运算错解改正个方法运用运用逆推法解决鸽巢问题典