2023年人教版初中英语七年级Unit 5 教学设计 3.pdf

2023年 人 教 新 目 标 七 年 级 下 Unit 5 Why do you like pandas?Period 1 Section A la-2c学 习 目 标 1.能 口 头 运 用 下 列 目 标 语 言 来 谈 论 动 物 及 喜 好 某 种 动 物 的 原 因，进 行 口 头 和 笔 头 的 训 练。一 Why do you/does she/does he like.?一 Because they are.能 掌 握 本 课 重 点 词 汇:tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,scary,kind,kind of,Australia,south,Africa,South Africa。2.能 基 本 听 懂 含 有 本 课 重 点 词 汇 和 目 标 语 言 的 听 力 材 料。初 步 了 解 听 前 预 测 的 技 巧,并 在 听 的 过 程 中 做 到 有 目 的 地 获 取 有 效 信 息。3.能 学 会 正 确 使 用 Why do you/does she/does he 1 ike.?Because theyare.目 标 语 言 谈 论 动 物 及 喜 好 某 种 动 物 的 原 因,提 高 学 生 的 交 往 能 力。4.动 物 和 人 类 都 生 活 在 同 一 地 球 上,动 物 是 我 们 的 朋 友,要 与 动 物 和 谐 相 处。学 习 过 程【自 主 学 习】1.同 伴 合 作，试 着 尽 可 能 多 地 说 出 动 物 的 英 文 名 称。2.同 伴 合 作,试 着 说 出 以 前 学 过 的 描 述 性 形 容 词，并 参 照 词 汇 表 找 出 描 述 性 形 容 词。【新 课 导 入】Step 1:Lead-in1.回 忆 所 知 道 的 动 物 名 称，回 答 老 师 问 题。T:What animals do you know?Student A:Dogs.Student B:Cats.Student C:.2.欣 赏 歌 曲 Old Macdonald had a farm”，仔 细 听 在 Old Macdonald 的 农 场 里 有 多 少 种 动 物,它 们 都 是 什 么？提 示 学 生 在 动 物 园 里 能 认 识 到 更 多 的 动 物。学 习 词 汇 tiger,elephant,panda,lion,koala,giraffe,cute,lazy,smart,beautiful,seary03.玩 猜 动 物 的 游 戏,把 动 物 的 图 片 遮 盖 只 露 出 一 小 部 分,让 学 生 猜 图 片 上 是 哪 种 动 物。【新 知 呈 现】Step 2:Presentation1.观 察 课 本 la图 片，与 所 给 单 词 配 对。2.观 看 这 些 动 物，你 喜 欢 哪 种 动 物?原 因 是 什 么？【新 知 学 习】Step 3 Listening lbBefore listening先 观 察 图 片，一 个 男 孩 和 一 个 女 孩 想 要 去 动 物 园 看 动 物，他 们 将 会 看 哪 些 动 物？While listening1.Play the recording for the first time.Students only listen.2.Play the recording for the second time.Listen and check(V)theanimals they hear in la.3.Check the answers.观 察 与 思 考 1听 力 l b 中 用 引 导 的 特 殊 疑 问 句 来 询 问 原 因，用 来 引 导 答 语。4.Listen again and repeat.Step 4:Pair work:lc观 察 老 师 给 出 的 图 片,和 同 伴 讨 论：A:Let s see the.B:Why do you want to see the.?A:Because they,re.Step 5Listening 2a and 2bBefore listening观 看 两 张 有 关 大 象 的 图 片，感 知 kind o f 和 ve:ry所 表 示 的 程 度 的 不 同。While listening1.Listen and write the animals you hear.Draw a line from the animalsto the description words and the countries they are from.2.Check the answers.3.Listen again.Complete the conversation with the words in 2a.观 察 与 思 考 2在 听 力 2 a 中 描 述 动 物 特 点 时，在 形 容 词 的 前 面 用 和 表 示 程 度。4.Listen and repeat.【拓 展 提 升】Pair work结 对 活 动 A:Does Julia/John like.?B:Yes/No,because.跟 踪 训 练【课 堂 练 习】自 我 反 思 L 我 的 收 获:Words and expressions:Sentences:_2.学 习 本 节 后,我 能 用 英 语 进 行 3.我 的 易 错 点:_Unit 5 Why do you like pandas?Period 2 Section A 2d_3c学 习 目 标 L 口 头 及 书 面 掌 握 有 关 谈 论 动 物 的 句 型：一 Why do you like.?一 Because they re.一 Where are lions from?一 They re from South Africa.2.口 头 及 书 面 掌 握 下 列 词 汇：interesting,boringo3.能 运 用 更 多 的 形 容 词 描 述 动 物 并 表 达 自 己 对 它 们 的 喜 好。4.动 物 和 人 类 都 生 活 在 同 一 地 球 上,动 物 是 我 们 的 朋 友。我 们 人 类 应 该 与 动 物 和 谐 相 处，共 同 生 存。引 导 学 生 学 会 关 爱 动 物，保 护 动 物。学 习 过 程【自 主 学 习】1.尽 可 能 多 地 写 出 动 物 的 名 称 和 描 述 性 的 形 容 词：animals:_adj.（形 容 词）:_2.两 人 一 组,大 声 朗 读 2d的 对 话,并 试 着 排 练 自 己 的 对 话。【新 课 导 入】Step 1:Lead-in1.观 看 老 师 呈 现 的 图 片 复 习 学 过 的 动 物。T:What animal is it?Student A:A panda.Student B:.2.利 用 PPT呈 现 的 图 片，让 学 生 根 据 图 中 事 物 进 行 以 下 句 型 训 练，并 进 行 pair work 问 答。一 Do you like them?Yes./No.Why?一 Because.【新 知 呈 现】Step 2 Presentation1.听 老 师 介 绍 自 己 养 的 宠 物,然 后 同 学 之 间 介 绍 自 己 的 宠 物。一 Do you have a pet?一 Yes./No.一 Do you like it?一 Yes./No.一 Why do/don t.?一 Because.2.使 学 生 能 进 一 步 理 解 句 型 Why don，t you.?Because.,并 能 使 用 这 一 句 型 询 问 某 人 不 喜 欢 某 一 事 物 的 原 因。【新 知 学 习】Step 3:Work on 2d任 务 1:看 图 片:Peter的 宠 物 狗。观 察 图 片 并 猜 测 Peter是 否 喜 欢 他 的 狗,为 什 么？任 务 2:快 速 阅 读 并 完 成 表 格:Animal Name Can doPeter s petJenny s mom,s pet任 务 3:再 读 一 遍,完 成 表 格。Animal Name Can do DescriptionPeterJ s petJenny s mom,s pet观 察 与 思 考 1Group work我 们 想 了 解 对 方 为 何 喜 欢 某 物 时，可 以 使 用 Why do you like.?询 问 对 方 为 何 不 喜 欢 某 物 时，使 用；答 语 都 是 以 开 头 的 句 子。Step 4:Summary读 表 格 里 的 句 子。观 察 与 思 考 2Questions AnswersWhy do you like pandas?Because they,re kind of interesting.Why does John like koalas?Because they re very cute.Why don,t you like tigers?Because they re really scary.Where are lions from?They re from South Africa.仔 细 观 察 Grammar Focus里 的 句 子，在 前 三 句 的 答 语 中，我 们 使 用 了 副 词 来 修 饰 形 容 词,例 如:very,r e a l l y,。其 中 kind o f 的 意 思 是“有 点 儿，修 饰 形 容 词 interestingoStep 5:Work on 3a and 3b任 务 一:先 读 方 框 里 的 单 词，然 后 补 全 对 话。任 务 二:结 对 练 习 对 话。根 据 自 己 对 动 物 的 看 法 快 速 在 3b的 空 格 中 写 上 自 己 的 答 案，写 完 后，小 组 互 相 交 流。【拓 展 提 升】Step 6:Work on 3c1.在 纸 上 写 出 自 己 喜 欢 的 小 动 物，两 人 一 组，模 仿 3 c 的 对 话 相 互 提 问，猜 对 方 纸 片 上 的 动 物。2.让 学 生 在 小 组 内 做 关 于 最 喜 欢 的 动 物 及 原 因 的 调 查,然 后 向 全 班 报 告。Name Favorite animal Reason（原 因）Lucy cats interestingMake a report like this:Lucy s favorite animal is cats because they are very interesting.跟 踪 训 练【课 堂 练 习】自 我 反 思 1.我 的 收 获:Words andexpressions:_Sentences:_2.学 习 本 节 后，我 能 用 英 语 进 行 _3.我 的 易 错 点：Unit 5 Why do you like pandas?Period 3 Section B la-ld学 习 目 标 1.口 头 及 书 面 掌 握 有 关 谈 论 动 物 的 句 型：一 What animals do you like?I like.一 Why do you like.?一 Because they,re.学 生 能 掌 握 本 课 重 点 词 汇:friendly,shy02.能 运 用 更 多 的 形 容 词 描 述 动 物 并 表 达 自 己 对 它 们 的 喜 好。3.动 物 和 人 类 都 生 活 在 同 一 地 球 上,动 物 是 我 们 的 朋 友。能 树 立 与 动 物 和 谐 相 处、共 同 生 存 的 意 识，并 学 会 关 爱 动 物，保 护 动 物。学 习 过 程【自 主 学 习】1.列 举 你 所 学 过 的 动 物。2.你 学 过 哪 些 可 以 修 饰 动 物 的 形 容 词,和 同 伴 讨 论 一 下 写 出 来 吧!【新 课 导 入】Step 1:Lead-in1.GreetingsUse“Good morning/Good afternoon/Hello/Hi to greet each other.2.游 戏:测 测 你 的 记 忆 力!在 表 格 内 呈 现 动 物 名、国 家 名 等 单 词,观 察 表 格 三 分 钟,尽 量 记 住 每 个 单 词 在 哪 个 位 置,然 后 把 所 有 单 词 隐 去，教 师 指 定 位 置,学 生 采 用 抢 答 的 方 式，以 小 组 为 单 位,看 看 最 后 哪 一 组 学 生 记 住 的 单 词 最 多，回 答 的 最 为 准 确。3.思 考 老 师 的 问 题：图 片 上 的 动 物 来 自 什 么 地 方。T:What are the names of the animals?S:.T:Where are they from?S:They are from.4.复 习 描 述 动 物 品 质 特 点 的 形 容 词，并 学 习 新 词 friendly,shy。T:What do you think of dogs?S:They are.【新 知 呈 现】Step 2:Presentation1.根 据 图 片 内 容 说 出 图 中 动 物 名。2.读 图 片 下 面 的 形 容 词。3.将 图 片 中 的 动 物 与 单 词 匹 配,对 新 词 汇 进 行 巩 固。【新 知 学 习】Step 3Listening lb and lc 课 堂 探 究 一 1.先 读 la中 的 单 词,为 听 力 练 习 做 好 准 备。2.听 录 音,把 听 到 的 形 容 词 圈 起 来。课 堂 探 究 二L 听 录 音，完 成 下 列 表 格。听 第 一 遍，完 成 表 格 中 swords”这 一 栏。听 第 二 遍，完 成“Tony s words”一 栏。Animals Mary s words Tony s wordselephantspandas2.根 据 所 填 的 表 格 内 容，你 能 用 句 子 表 述 他 们 对 大 象 和 熊 猫 的 看 法 吗?Mary thinks elephants _.Mary thinks pandas _.Tony thinks elephants _.Tony thinks pandas _.3.大 声 读 这 些 句 子。Step 4:Work on Id1.Pair work结 对 活 动 与 你 的 同 伴 讨 论 一 下 动 物 吧！Example:A:What animals do you like?B:I like elephants.A:Why?B:Because they,re cute.What animals do you like?A:I like dogs because they re friendly and smart.2.Group work小 组 活 动，学 生 四 人 一 组，就 近 组 合。仿 照 对 话,调 查 周 围 同 学 喜 欢 的 学 科、电 影、运 动 等。Things Like V DislikeX Reasonsmoviessubjectssports,.,(1)可 以 使 用 下 列 句 型 进 行 调 查：A:What movies/subjects/sports do you like?B:I like.A:Why?B:Because they are.(2)使 用 下 面 的 句 子 汇 报 你 的 调 查 结 果。I like.because.My deskmate likes.because.(3)表 演 比 赛,评 出 表 演 明 星 跟 踪 训 练【课 堂 练 习】自 我 反 思 L 我 的 收 获:Words andexpressions:Sentences:_2.学 习 本 节 后，我 能 用 英 语 进 行 _3.我 的 易 错 点：Unit 5 Why do you like pandas?Period 4 Section B 2a_2c学 习 目 标 1.能 口 头 及 书 面 掌 握 重 点 词 汇：save,flag,forget,place,water,danger,cut,down,tree,kill,over;理 解 短 文 中 出 现 的 短 语：save the elephants,one of Thailand s symbols,be in great danger,cutdown,kill elephantso2.能 运 用 不 同 的 阅 读 策 略 完 成 不 同 的 阅 读 任 务，能 回 答 相 关 问 题,从 而 理 解 短 文 大 意。3.能 运 用 所 学 句 型、词 汇,利 用 思 维 导 图 和 课 文 内 容,介 绍 大 象 的 特 点;并 能 运 用 所 学，口 头 介 绍 其 他 动 物,从 而 激 发 学 生 关 爱 动 物 的 情 感。学 习 过 程【自 主 学 习】和 同 伴 讨 论 一 下 你 们 了 解 哪 些 濒 临 灭 绝 的 动 物。【新 课 导 入】Step 1:Warming-up1.Play a game:Who will be the king of the animals?竞 赛 规 则：请 同 学 们 小 组 讨 论 选 择 代 表 哪 种 动 物，帮 助 你 所 代 表 的 动 物 闯 关，最 后 获 得 分 数 最 多 的 小 组 所 代 表 的 动 物 为 动 物 之 王。Challenge 1:观 看 老 师 一 次 呈 现 的 多 个 动 物,看 你 能 记 住 多 少？Challenge 2:讨 论 以 下 四 个 问 题，比 比 哪 个 小 组 的 回 答 最 精 彩。(1)What animals are lazy?(2)What animals eat grass?(3)What animals eat meat?(4)What animals eat leaves?Challenge 3:看 哪 个 小 组 能 用 最 合 适 的 形 容 词 修 饰 这 些 动 物。总 结 谁 是 动 物 之 王。2.Pair work:两 人 一 组 讨 论 各 自 喜 欢 的 动 物 及 原 因。A:What animals do you 1 ike?B:I like.A:Why do you like them?B:Because they are.【新 知 呈 现】Step 2:Presentation1.观 察 老 师 展 示 的 濒 危 动 物 的 图 片,在 小 组 内 讨 论 自 己 所 知 道 的 濒 危 动 物。2.在 2a中 选 出 你 认 为 濒 危 的 动 物,并 用 下 面 的 句 子 介 绍 一 下。I think.are in great danger.【新 知 学 习】Step 3:Fast reading1.快 速 阅 读 全 文 并 为 其 选 择 一 个 合 适 的 题 目。2.再 次 阅 读 全 文,在 文 中 画 出 每 段 的 中 心 句。Paragraph 1 _Paragraph 2 _Paragraph 3 _观 察 与 思 考 同 汉 语 一 样，英 语 的 短 文 中 每 段 也 有 中 心 句 Topic Sentenceo它 们 大 多 在 句 首，有 时 也 在 文 章 的 中 间 出 现，有 时 需 要 自 己 去 概 括。观 察 本 文 这 三 段 的 中 心 句 是 在 哪 里 出 现 的？Step 4:Careful reading1.Read the first paragraph carefully and answer the followingquestion:Why are elephants important in Thailand?They are important because:they are one of Thailand,s.the first flag h a d on it.they are a symbol o f.2.Read Paragraph 2 and answer the question.What can elephants do?Elephants can:or.also very well.for a long time and never.also places with food and water.3.Read Paragraph 3 and answer the questions.(1)Why are elephants in great danger?They are in great danger because_.people many trees so elephants are l o s i n g.people kill elephants f o r.(2)How can they save elephants?To save them,we_.can t cut down so many.can t things made of ivory.remember that is Thai Elephant Day.Step 5:Mind m ap2c Read the article again and complete the mind map in the book.Step 6:RetellingRetell the article according to the chart.The teacher should guideto retell the article first.跟 踪 训 练【课 堂 练 习】自 我 反 思 1.我 的 收 获:Words andexpressions:_Sentences:_2.学 习 本 节 后，我 能 用 英 语 进 行 _3.我 的 易 错 点：Unit 5 Why do you like pandas?Period 5 Section B 3a-Self Check学 习 目 标 1.能 够 口 笔 头 正 确 使 用 下 列 句 型 来 谈 论 动 物：一 What animals do you like?I like.一 Why do you like.?一 Because they re.Where are lions from?They re from South Africa.口 头 及 书 面 巩 固 下 列 词 汇：panda,zoo,tiger,elephant,lion,giraffe,animal,kind,Australia,south,Africa,pet,leg,cat,flag,place,water,danger,tree,sleep,save,forget,cut,kill,cute,lazy,smart,beautiful,friendly,shy,down,overo2.能 够 正 确 使 用 陈 述 句 介 绍 有 关 动 物 的 信 息。3.激 发 学 生 关 心 爱 护 动 物 的 情 感。学 习 过 程【自 主 学 习】1.罗 列 用 来 修 饰 动 物 的 形 容 词，比 比 谁 列 举 得 多。2.Pair w o r k结 对 练 习 一 What animals do you like?I like.一 Why do you like.?一 Because.【新 课 导 入】Step 1:Lead-in1.回 忆 所 知 道 的 描 述 动 物 的 形 容 词，回 答 老 师 问 题。T:What words do you know to describe the animals?Student A:Cute.Student B:Shy.Student C:.2.结 合 给 出 的 动 物,你 能 想 出 更 多 的 形 容 词 吗？pandas:shy,tigers:scary,3.Discuss the following questions:讨 论 以 下 几 个 问 题：(1)What food do animals like to eat?(2)Where do animals live?(3)What can animals do?4.玩 游 戏:猜 猜 它 是 谁 先 读 动 物 的 介 绍,猜 猜 描 述 的 是 什 么 动 物。【新 知 呈 现】Step 2:Work on 3a1.在 填 空 前 先 读 方 框 里 的 单 词。2.用 方 框 里 的 单 词 填 空。观 察 与 思 考 观 察 这 篇 短 文，结 合 刚 才 的 discussion,小 组 内 讨 论 应 该 从 哪 几 个 方 面 来 介 绍 动 物？【新 知 学 习】Step 3:Work on 3b1.让 学 生 首 先 读 3b要 求,选 择 自 己 想 要 写 的 内 容:根 据 提 示 单 词 写 熊 猫 或 者 自 己 喜 欢 的 动 物。2.思 路 点 拨。3.根 据 自 己 组 内 的 讨 论 及 老 师 的 点 拨，写 写 熊 猫 或 者 自 己 喜 欢 的 动 物。4.范 文 赏 析。Step 4:Self Check1.在 表 格 里 添 加 更 多 的 词。2.用 写 出 的 单 词 至 少 造 五 个 句 子。3.把 问 句 和 答 语 搭 配 起 来。4.依 据 搭 配 好 的 对 话,写 自 己 的 对 话。跟 踪 训 练【课 堂 练 习】自 我 反 思 1.我 的 收 获:Words andexpressions:_Sentences:_2.学 习 本 节 后,我 能 用 英 语 进 行 _3.我 的 易 错 点：_