2023年大班手工教案(合集篇).docx

2023年大班手工教案(合集篇)大班手工教案1一、活动目标：1、培育幼儿运用纸浆制作杯子的实力。2、体验胜利的欢乐。二、活动打算：浸泡好的纸浆、一次性塑料杯子三、活动流程：探讨演示操作（一）探讨提问：看老师手中的是什么啊？（出示纸浆杯子），我们来细致看看和我们平常用的杯子有什么不一样的吗？这个杯子是用纸浆做的，今日啊老师就来教小挚友做纸浆杯子好不好？（二）演示提问：你们还记得纸浆杯子的制作方法吗？老师来制作，你们来说制作方法好不好？在制作中，应当留意些什么？（通过幼儿讲解，回忆，让幼儿驾驭制作的方法和留意事项）（三）操作小挚友操作制作杯子，老师巡回指导。（提示幼儿留意卫生。）大班手工教案2活动目标：1、乐意运用线条、图案、色调的阅历等进行太阳帽的装饰。2、在活动中体验关切别人的欢乐，进一步为自己的实力而骄傲。环境创设：幼儿人手一份美工纸的帽檐、帽顶，蜡笔、胶水。重点与难点：乐意运用线条、图案、色调的阅历等进行太阳帽的装饰。活动过程：一、观赏沟通，引起爱好1开学了，幼儿园里有来了很多可爱的新挚友，是谁呢？2做为大班哥哥姐姐的我们，送什么礼物给他们呢？3我们一起来做太阳帽吧！4出示太阳帽：老师这里已经有几顶太阳帽，你们觉得怎么样？二、操作感受1太阳帽是怎么做的呢？2幼儿探讨，老师依据孩子的.探讨边示范做。3你们想不想做一顶美丽的太阳帽给弟弟妹妹？4幼儿操作，老师巡回指导。激励幼儿发挥想象，大胆表现。5引导幼儿留意间隔、配色和涂色。三、集体观赏1观赏同伴作品共同商议去送给弟弟妹妹的时间、地点。大班手工教案3活动目标通过学习知道合理的贴螃蟹脚和蟹的位置。会动手制作螃蟹，复习手指操让小手熬炼的'更灵活。活动打算彩色卡纸两张。双面胶、记号笔。活动过程1、孩子们还会不会老师教你们的螃蟹手指操了？2、在要上手工课之前我们先来动动手指头吧！3、手指操：螃蟹一呀，爪八个，两头尖尖这么大个儿，横着爬啊，竖着过，举着钳子跑的快。4、孩子们做的真好，你们是最棒的。5、我们手指操螃蟹做得这么好，动手学制作螃蟹是不是没问题啊？6、我们打算好材料来学一学制作螃蟹吧！7、螃蟹制作方法：画好螃蟹脚四对、一对蟹、眼部，用剪刀剪好图形。用卡纸卷出红纸筒当螃蟹身体，按依次粘好相应的螃蟹脚和蟹。螃蟹眼部粘好眼珠、用记号笔画上眼仁。螃蟹眼部粘在螃蟹面部，驾驭好位置，完成。8、一只红红的螃蟹做好了，美丽不啊？9、那谁能说说螃蟹身上都有什么啊？10、做螃蟹手指操下课走出教室。活动结束大班手工教案4教学目标训练孩子们的操作实力。学会海绵纸叠玫瑰步骤。培育幼儿的技巧和艺术气质。学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。教学打算彩色海绵纸、绿铁丝、剪刀、扎丝。海绵纸玫瑰花的图片数张。教学过程1、观赏图片，孩子你们喜爱玫瑰花吗？2、你们知道图片上的玫瑰花是用什么做的吗？3、它是用海绵纸一点点的做成的，这样做出来的花经济实惠又环保。4、这么美丽的玫瑰花你们想不想学着折叠啊？5、那老师来教你们玫瑰折叠步骤，你们先要细致的看，一会在动手做。6、主要重复的讲折叠步骤，肯定要让孩子们看懂，这样孩子们才能叠明白。7、老师做好后，再让孩子们进行操作，老师来回指导。8、可以先让孩子们操作一遍，哪有不对的，老师刚好给改正。9、孩子们制作完成，问问孩子们想把自己制作的送给谁。大班手工教案5一、活动目标：1学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。2体验自己动手操作装饰的欢乐。3提高幼儿的动手操作实力和设计实力、审美实力。二、活动打算；纸浆等三、活动流程：导入-演示-操作-观赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小挚友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。老师就教小挚友制作大狮子。（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的'即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。（四）观赏师：小挚友都制作好了吗？我发觉好多小挚友真的很厉害啊。做的大狮子可真美丽啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小挚友制作另一个小动物。大班手工教案6活动目标：1、探究、沟通、驾驭用毛线的方法，粘贴创作向日葵。2、培育幼儿乐意参加艺术活动的爱好和合作实力。活动打算：1、范例毛线贴画：向日葵。八块贴好麻布花瓶的蓝色方形围巾、紫色毛线、黑色毛线、金黄色毛线、黄色即时贴、双面胶、剪刀。2、“快乐舞”音乐，幼儿对向日葵的认知阅历，有过合作作画的阅历。活动过程：一、随着音乐声，老师带领幼儿以舞蹈形式进入教室。1、师生都手拿两根小线条（金黄色、紫色），师：听,快乐舞的音乐响起来了,让我们跳起来吧！2、师生跳舞进教室。3、音乐停，幼儿坐好，师：谁来说说，跳舞时，你的小线条是怎么扭动的'？请个别幼儿回答：a：我的小线条在上面扭动。b、我的小线条是打着圈扭的c、我的小线条是左右扭动的。二、探讨沟通：扭动的小线条会变成什么1、师：我们手里的毛线还可以用来变魔术呢！你想把它变成什么呢？2、幼儿沟通探讨，想把毛线变成什么。幼儿回答：扭成草地、扭成漂亮的花、扭成太阳、蓝蓝的天、白白的云、扭成小河。3、师：那我们现在去试着摆一摆线条吧。4、幼儿利用手里的线条在桌子上摆放，老师视察指导。5、请个别幼儿介绍自己变的魔术（摆放了什么）。三、学习毛线贴画：向日葵1、师：老师也用毛线变了魔术，看看，变出了什么呀？（一朵向日葵）我们看看向日葵花朵是怎样的？幼儿进行探讨。如：紫色的花蕊是用螺旋形贴出的，金黄色的花瓣，曲曲折折。2、老师示范进行贴画：向日葵。（1）、取出正方形的即时贴，撕开来。（2）、先用紫色的毛线，以螺旋形贴出花蕊，再用金黄色贴出长长短短，扭曲的花瓣。（3）、将贴画好的花朵按轮廓线剪下，一朵向日葵花就完成了。3、师出示一整幅作品“向日葵”，我们把几朵向日葵插在花瓶上，就变得更漂亮。四、幼儿操作，贴画向日葵1、幼儿取出毛线、在黄色刚好贴上粘贴画花朵，贴好后剪下，放在桌子中间的小框里。2、老师在旁视察指导幼儿贴画。看幼儿实力，可以贴一朵、也可以贴二朵、三朵。五、合理布局，合作把一朵朵向日葵贴在花瓶上。1、师：现在请小挚友合作把向日葵送到花瓶里去吧。2、幼儿在花朵上贴双面胶，送到老师打算好的花瓶上。3、老师视察指导，引导幼儿合理布局，让画面更完备。六、评价和观赏将每一组合作完成的作品悬挂在墙壁上展示，布置”向日葵“专 栏。让幼儿体验胜利的欢乐，进一步知道人多力气大。大班手工教案7目标：1.引导幼儿学习用蛋壳拼贴在花瓶上。2.引导幼儿学习不同的手工操作材料的运用方法，培育幼儿对手工活动的爱好。3.培育幼儿细心操作的习惯，保持作品整齐。打算：1.花瓶实物23个。2.操作卡片花瓶、压平后，蛋衣连在一起的蛋壳、水粉颜料、毛笔、调色盘、浆糊、干抹布等。过程：1.导人活动，引起爱好。老师：今日我们来做设计师，每人设计一个花瓶并用蛋壳来制作设计好的花瓶。2.引导幼儿视察实物花瓶的特征。老师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿争论、回答后，老师：花瓶样式许多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的'。3.引导幼儿学习蛋壳花瓶的制作方法。老师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用浆糊把蛋壳满满地贴在轮廓内，也可略微超出轮廓线。然后用颜料涂在蛋壳上，让颜色渗入裂纹中，再用干抹布轻轻抹去多余颜料。用另一张同样大小的图画纸剪去一个同样大小的花瓶轮廓后(留意保持轮廓线的平滑)，贴在有蛋壳的图画纸上，使两只花瓶轮廓重合，再在花瓶上面添画上花，一只插满鲜花的花瓶就做成了。4.交代要求，幼儿操作，老师指导。老师：下面请小挚友来做花瓶，要先设计好花瓶式样，再贴蛋壳，最终添画。幼儿操作，老师指导。提示幼儿留意蛋壳要贴满，花瓶轮廓线要剪平滑，图画纸相贴时留意花瓶的位置。5.作品，结束活动。展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新奇，谁制作的花瓶最精致。延长：将生鸡蛋的蛋清倒出来，可用蛋壳做不倒翁、花篮、茶杯等。半个鸡蛋壳可做小船大班手工教案81.学习看图剪纸，能沿线剪出火车，并为火车进行装饰。2.能大胆想象剪出不同外形的火车。3.知道平安运用剪刀的方法。4.发展幼儿的视察、分析实力、动手实力。5.培育幼儿的尝试精神。1.大小、颜色不同的稍厚正方形纸、蜡笔、剪刀和厚纸剪的'小圆形、火车轮廓卡2张、胶水、双面胶。2.火车剪纸范例及制作火车的步骤图(每组1份)。1.联系已有阅历，引导幼儿沟通相识的火车。请幼儿说说火车的外形特征及用途。如火车的车身像长方形，车头有圆弧形，方形等。2.引导幼儿探究，学习看图剪纸。(1)老师将幼儿分成四组，为每组幼儿供应范例和制作火车的步骤图，请幼儿视察学习。(2)指导幼儿学习看图剪火车车身。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去双角，制成火车车身。(3)指导幼儿学习看图剪火车车头。在老师启发下边看图边操作：将纸对折，剪去一角，再在三分之一处剪一刀，然后将后面的三分之一部分向里折叠，制成火车车头。(4)指导幼儿正确地运用剪刀，并提示幼儿将纸屑放到指定的地方。3.启发幼儿为火车进行装饰。用蜡笔加画车门、车窗，贴上车轮。用喜爱的颜色为车身涂色，涂色要匀称。4.激发实力强的幼儿剪贴其他种类的火车。(1)请幼儿沟通还见过什么不同火车?(2)激励幼儿大胆想象，剪贴火车的其他造型的。5.将幼儿的剪纸作品布置成火车展。(1)请幼儿观赏自己和他人的作品，说说这些作品好在哪里。(2)激励创建性强的幼儿，将制作的不同造型火车的方法介绍给其他幼儿。1.请幼儿在美工区里接着设计剪贴不同造型的火车。2.将作品放到用积木区搭好的“铁路”上玩“火车开来了”的嬉戏。大班手工教案9一、活动目标：1、学习用粘贴的方法把杯子装饰成狮子。2、体验自己动手操作装饰的欢乐。3、提高幼儿的动手操作实力和设计实力、审美实力。二、活动打算纸浆等三、活动流程：导入演示操作观赏（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了美丽的纸浆娃娃，那小挚友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。师：看，这是谁啊？幼：是狮子，真美丽。师：其实啊，杯子可以变成许多的小动物的，今日啊。老师就教小挚友制作大狮子。（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最终，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。（四）观赏师：小挚友都制作好了吗？我发觉好多小挚友真的很厉害啊。做的大狮子可真美丽啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小挚友制作另一个小动物。大班手工教案10一、活动目标1、学习看图制作小风车，提高动手实力，大班美术手工教案。2、在老师剖析范例的情境下，探究了解风车的制作方法，采纳例推的方式，视察制作风车的图示。3、在制作的过程中，积累操作的阅历，尝试有目的地解决困难。二、活动打算风车范例、正方形纸、剪刀、铅笔、钉子。三、活动过程(一)老师出示范例，引导幼儿视察。1、这是什么?你想做一个风车吗?2、做一个风车，须要哪些材料呢?(二)剖析风车，探究了解风车的制作过程，并尝试用图示来表示。1、老师将完整的风车的样子画在黑板最终的位置上，并剖析第一步，将固定的钉子取下，“你们猜猜这只风车会变成什么样子?”2、老师打开一个三角形的角“风车现象变成了什么样子?”“那我们用什么样的图示表示出来呢?”3、逐一探究风车的制作过程。“假如将几个角都打开，你们会看到什么呢?”老师打开全部的角“你们发觉了吗?这是什么形态的?”这一个图形是什么形态的?我们应当画什么呢?怎样表示这些剪开的开口?重点引导幼儿视察剪的位置。“在开口未剪的时候，应当是什么样的?用怎样的图示表示?老师将图示按正数的依次编好，帮助幼儿重新整理完整的制作过程。(三)幼儿看图示制作风车，老师巡回视察并进行适当的指导和帮助。(四)嬉戏活动：风车转转转带领幼儿拿着制作好的风车到户外活动。四、活动结束1、评价2、总结大班手工教案11活动目标1，,观赏扇子的不同造型，花纹，图案。2，知道扇子有各种各样的，它们是由不同的材料制成的。3，了解扇子跟我们生活的关系，会用扇子解暑。活动打算1，幼儿每人自备一把扇子，制作扇子的材料若干2，幼儿操作材料活动过程1,了解扇子的种类。提问（1）大家把自己带来的扇子拿出来，看看是什么样子的。（2）你的扇子是用什么材料做的？上面有什么图案？（3）你最喜爱哪一种扇子?他有什么特点？2，了解扇子的用途。（1）提问：扇子可以怎么用？（幼儿玩一玩扇子，说说有什么感觉。）你们知道扇子除了可以用来扇风还可以用来干什么？（2）：扇子是我们夏天解暑的一种工具，他能使我们凉快。扇子有许多形态，用不同的材料可以制作羽毛扇，芭蕉扇，纸扇，香木扇，丝绸扇等，许多扇子上还有不同的图案，可以挂在墙上装饰房间，还可以用来跳舞。3，老师示范讲解扇子的制作过程。（1）出示扇子的制作过程图示，引导幼儿视察扇子的制作过程。（2）提问：做扇子须要哪些制作材料和连接材料？4，幼儿制作，老师指导。5，老师共同将作品布置成"扇子展览会"活动延长激励幼儿回家自己制作扇子，送给老人。活动建议1，活动过程中，老师可以介绍一些有地方特色的扇子2，有吊扇或空调的幼儿园应结合本活动帮助幼儿相识吊扇，空调，引导幼儿多用扇子，养成节约用电的意识和习惯。大班手工教案12活动目标：1、尝试用橡皮泥造型并运用秋天的农作物果实采纳多种方式有规律地来装饰瓶子，激发幼儿对制作活动的爱好。2、能合理利用四周生活中的废旧材料来美化生活，增加环保意识。活动打算：各种罐头、饮料瓶，橡皮泥，黑豆、黄豆、绿豆、玉米、红豆等。活动过程：1、观赏花瓶。 谈话：小挚友，你们见过花瓶吗？花瓶是什么样子的？老师带来了几幅花瓶图片我们一起来观赏一下。2、 我们也来做小小设计师来设计花瓶上的图案。出示图片，帮助幼儿归纳规律1）主题式的装饰2）瓶口、瓶底对应的装饰3、视察装饰好的'花瓶，激发制作欲望。“它们是用什么材料装饰的？运用了上面的哪种方法？”4、出示课件，幼儿视察制作过程，了解制作方法5、幼儿动手尝试制作。1）激励幼儿用多种材料进行装饰。2）帮助实力强的幼儿富有特性的创作。5、共同布置花瓶展，相互观赏、评价。“你是用哪种方法来装饰的？你喜爱哪个花瓶？为什么？”大班手工教案13设计意图“动手做”不仅仅是活动形式的改变，更重要的是一种学习方式的转变，是先进的教化思想和教化方法的科学的结合。依据我们现在所进行的课题以手工活动为载体幼儿创新实力培育的实践探讨，对于大班年龄段的幼儿，进行手工操作是一个比较好的渠道。此阶段幼儿有着丰富的想象创建力，并有肯定的阅历基础作为创作的支撑，手指运动也较敏捷，因此我选择了本次活动草席卷卷乐放在大班课堂中供幼儿学习和操作。草席是正纯自然草本植物制成的，保存着草的自然原色，健康、自然、无污染，而且草席特别的纹路走向和厚度，是一种很好的立体手工创作材料。我们将幼儿园里小挚友睡过的废旧草席，运用卷、推、撕、等技能技巧制作成各种可爱好玩的造型。当孩子发觉从前自己睡着的草席竟变成了可爱的刺猬、老鼠、小猪等小动物时，心里别提有多快乐啦！在本次活动过程中以建构具有教化性、创建性、实践性的幼儿主体活动为主要形式，以激励幼儿主动参加、主动实践、主动思索、主动探究、主动创建为基本特征，以促进幼儿创新精神及整体素养全面提高为目的教化观和教化形式。活动目标：1、引导幼儿尝试将草席用不同卷的方法制作各种动物造型。2、培育幼儿大胆想象、大胆操作的实力。3、让幼儿体验操作活动的乐趣。活动打算：1、材料：裁成各种形态的席子、双面胶、各色调纸、剪刀、小动物眼睛。2、教具：PPT，范例，图示：金鱼、老鼠。阅历打算：了解多种动物的外形特征（老鼠、金鱼等）活动过程：一、参观“草席卷卷乐”手工介绍会，激发幼儿的爱好。1、老师引导幼儿自由参观介绍会。2、幼儿自主视察，老师指导视察。（在开展此教学活动中，首先创设“草席卷卷乐”介绍会场境，这对幼儿制作的爱好极其重要。纲要中指出：“激发情趣、体验审美愉悦和创建的欢乐，体现自我表现和创建的成就感”，为了给幼儿一个身临其境的感觉，首先要利用制作的图示、成品来诱发幼儿，形象可爱的动物和直观的图示给幼儿视觉的感受和刺激，引起他们无限的遐想和制作的“欲望”也会陡然而生。）二、引导幼儿沟通制作的材料、方法：1、个别幼儿介绍，并学习3中不同卷的方法（空心卷、实心卷、松散卷）师：你最喜爱的是哪个动物？用了什么材料，是怎样做的？（幼儿尝试制作卷）师讲解。PPT图2：看这三种小动物是谁？金鱼的眼睛、蜻蜓的身体、眼睛和毛毛虫的身体都用了卷的方法，一样吗？不一样在哪里？师小结。师幼示范操作：空心卷、松散卷2、（图示）在图示这里看到介绍的是什么小动物？是怎样做的？3、师小结（幼儿手工的教学中，老师不仅要有爱心，更要有慧眼。要主动地利用幼儿的天性，培育和发掘幼儿的潜能。如：利用幼儿新奇的特点，选择新奇好玩的教学内容，实行多种多样的形式，选择适合幼儿年龄并有吸引力的教法和措施，为幼儿创建一个富有才智艺术的环境，完成种种制作练习，从新奇、好玩，转化为想剪、想玩、想做、想画，从而达到预期的教学目的。如：老师要擅长选择不同的形式和方法，指导幼儿手工制作，通过不同的卷、剪、折、粘等多种形式，获得幼儿新奇心，给幼儿充分的表现机会，让他们体验到胜利的欢乐和满意，积累和加深手工制作的动力和爱好。）三、幼儿操作，老师巡回指导。1、师：和好挚友说说你想做什么小动物？怎样做？（在“我要做”、“我要用”的沟通声中，幼儿们会主动投入其中的，老师也就顺理成章和幼儿一起活动起来，这也可以说是活动前最有效的打算。）2、个别幼儿沟通：3、幼儿操作（幼儿手工制作的意图大多是在与材料接触的过程中渐渐产生的，因而我为幼儿供应与材料（草席、彩纸等）充分接触的机会，让幼儿在“摸摸、玩玩”或“做做、玩玩”中自由操作、摆布这些材料，了解它们各自的特征。“做做、玩玩”是幼儿学习的.动机和动力，因为幼儿对美术活动的相识是非常单纯的，在很大程度上是从“玩”、“乐”的心理和须要动身的。让幼儿在与材料相互作用的过程中，对手工制作产生爱好，情愿去操作。针对幼儿喜爱创建的年龄特点，能剧烈地吸引幼儿，使之主动、主动而开心地投入到美工造型活动之中，使幼儿在活动之中始终感到饶有爱好，做到心情饱满，绽开富有创建精神的活动。）四、幼儿作品展示，沟通共享。将幼儿的作品拍照展示出来。介绍：这是谁做的？做了什么？是怎样做的？（利用幼儿“作品”观赏和讲评活动，能提高幼儿对作品的鉴赏实力，促进幼儿理解美、表现美的实力，通过艺术活动体验审美愉悦。）五、活动延长1、制作诞生活中不同的物品，如交通工具、生活用品、自然环境等。2、进一步探究草席制作的其他方法3、迁移阅历将草席的卷法运用到别的材料制作活动中。活动反思：在本次草席卷卷乐教学活动中，我运用生态课堂中的“自主学习理论”充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿通过选择自己喜爱的方式进行学习。考虑到幼儿对这种方法接触的还少，我没有选择许多的方式赐予幼儿操作，做到按部就班不拔苗助长，在有限的空间内赐予最大的自由，我自身的位置也从一个“教化者”变成一个他们活动的“伙伴”。从以“老师教”为主变为“幼儿学”为主，使幼儿为学习的主子。这样既能激发幼儿学习探究的爱好，又能加深幼儿对学问技能的印象和记忆，并将其转化为自己的东西。就如蒙台梭利曾说过的“我听过我就遗忘了，我看过我就记得了，我做过我就理解了。”所以我采纳以下三种方法：1、自主学习法：运用生态课堂中的自主学习法，引导他们选择自己喜爱的方式对老师供应的活动材料进行探究探讨，发觉“草席卷卷乐”作品中的隐私，不仅在活动中充分发挥幼儿的主观能动性，也更好的调动幼儿参加学习的欲望。2、图谱展示法：通过清楚地图谱让幼儿了解学习活动的操作步骤和流程，直观形象的图片能加深幼儿的记忆，同时也简化了老师示范教学的过程。3、示范操作法：在活动中，不止有老师的示范，还有幼儿的示范，实力强的幼儿对探究发觉的作品的制作方法进行消化，形成自己的阅历传授给伙伴，在巩固自己学问的同时，也帮助其他幼儿用简洁的方法得到驾驭。同时由于幼儿年龄特点所限，其手部肌肉发育不成熟，因而他们的手工作品不行能像成人作品那样精致、细致。在评价幼儿作品时，老师可把活动目标作为评价幼儿作品的依据。因此制定的活动目标是详细、可操作的，有利于老师教学，也便于实施后评价的。总之，幼儿在活动中的行为是否具有创新精神，关键在于老师有无将自己的思索方式强加给幼儿，过多地干涉幼儿的行为。在手工活动中老师应充分的敬重幼儿与幼儿建立同等的关系，细致探讨幼儿。成为活动中材料、场地的供应者，手工活动的参加者；以及当幼儿产生问题须要解决时的点拨者。手工活动的过程中，老师不必将幼儿在手工活动中的每一个细微环节都设想周全，而应不断地依据对幼儿的视察变更自己的安排。同时还要激励幼儿大胆地表述自己的观点，引导幼儿依靠自己的力气、遵循自己的思维方式解决问题，收集各种信息和材料，培育幼儿的创新精神，从而使本次活动目标有效达成，让每个幼儿都获得满意。大班手工教案14活动目标：1、学会制作方法，发展幼儿的动手操作实力。2、对纸工制作产生肯定的爱好。3、发展幼儿的视察力和留意力。活动重难点：学会制作方法，发展幼儿的动手操作实力。活动打算：剪刀、幼儿创意手工用书。活动过程：一、引题出示作品老师：小挚友们，请你们看一看，老师手上有什么呀。（一棵悬挂的树）老师：你们喜爱这棵小树吗？那今日我们一起来学习剪裁小树，好不好？二、老师完整示范小树的剪裁，引起幼儿的爱好。利用动作示范，让孩子专注视察。（留意幼儿的常规）老师：小挚友们请看，老师已经把美丽的小树剪出来了，喜爱吗？三、引导幼儿回忆老师刚才的制作过程，加深幼儿的印象。刚才我先做了什么？（我先剪下彩纸并对折）再做什么？（再按实线剪开）最终做什么？（将剪开的实线逐层分开，将它挂起来悬挂的树就完成了）试试看（把初步制作的小树挂在墙上），哈哈，胜利啦！你们喜爱吗？我们一起来做吧！（请小挚友们赶快做吧，老师请小挚友分发材料）四、幼儿制作，老师巡回指导。提示孩子在剪裁时的留意点，对一些实力弱的孩子进行适当的指导。五、探讨共享老师：小挚友们的小手真能干，一会儿就将小树剪好了。现在谁情愿将自己剪的小树展示给老师和小挚友们呢？（对剪裁好的小挚友赐予表扬，不够志向的小挚友赐予激励）活动延长：请幼儿将做好的小树拿回家挂在自己喜爱的地方，和家人一起共享。大班手工教案15设计意图:指南中指出：“学习活动应敬重幼儿的个体差异，激励支持幼儿富有特性和创建性地学习与探究，表达与表现。”而名片是较好表现自己的别出心裁，富有特性的一种方式。孩子们可以依据自己的喜好和想法进行不同的设计、装饰，这个设计装饰的过程中能体现出孩子们自己独特的审美眼光和个人风格，而老师在这个过程中应激励和敬重其别出心裁的想法和喜好，增加幼儿的自我意识，让孩子们在相互交换名片的过程中体验着与挚友交换信息的欢乐，使同伴间的友情得到了升华。活动目标：1、了解名片的功能以及与人们生活的关系。2、尝试制作名片，体验用名片和大家做挚友的欢乐。活动打算：投影仪、小小名片展览版、彩色卡纸、水彩笔、花边剪刀、各种小粘纸。活动过程：一、导入：这几天我们始终在和名片做嬉戏，看到了各种各样的名片，名片上有些什么信息？小结：名片上出名字、工作单位、地址、联系电话-二、沟通（价值取向：了解名片的功能。）今日老师这里有一些名片，谁想来说说你最喜爱的名片，它最有特色的地方是什么？1、名片的颜色。名片上的图案（名片上的.图案是什么？它就是代表这家公司的标记，其实我们幼儿园也有一个苗苗标记，它就是代表你们都是我们幼儿园的好苗苗，也是老师的好孩子。）2、名片上的英文名字。（是呀，有的名片上不但有中文名字还有英文名呢，你们有英文名吗？说说你们的英文名字。）3、名片上有地图（有的名片除了正面有一些信息，反面也有一些信息，有的名片反面还有地图，这样你想到这个地方就可以很快找到。）4、邮政编码（这个号码是电话号码吗？它有什么作用呢？邮递员叔叔可以精确地把信件送达目的地。）三、探讨（价值取向：了解名片与人们生活的关系。）大人为什么要用名片呢？名片有什么用处？（名片有许多功能，可以介绍自己，可以与挚友保持联系，还可以和别人交挚友，它为人们的生活和工作带来了许多便利。）三、制作名片（价值取向：体验用名片和大家做挚友的欢乐。）1、名片还可以交挚友呢，你们想不想有一张属于自己的名片，今日就请你们来当小小名片设计师，设计一张有特性的名片。2、老师为你们打算了做名片的彩色纸、水彩笔、花边剪刀、还有一些粘纸，你们须要什么材料，就可以选择。3、做好的名片老师为你们布置在我们的“小小名片展览会”的墙面上，大家可以相互沟通、观看，大家可以相互知道对方的信息，了解对方。