教科研开题会领导讲话.docx
未来已来，超越永无止境核心素养背景下超越式教学研究开 题会讲话尊敬的XXX教授，尊敬的各位领导，各位老师，大家上午 好：在全市迎接创文明城的前夕，XXX迎来了核心素养背 景下超越式教学研究开题会，这是XXX的大日子，也是 好日子。首先，我代表全校师生对百忙中莅临我校指导工作 的各位领导表示衷心的感谢，同时感谢XXX教授、市区教 育部门选择XXX做为超越式教学法课题的研究基地，这是 信任，更是责任。XXX始建于XXX年，有XX年的历史。学校现有XXX 个教学班，XXX名学生，200名教师。近年来，学校坚持“立 德树人”的办学宗旨，以“且知且行，明德明理”校训的指 引下，以“提高育人质量，增强师生获得感（安全感、幸福 感、成就感）”为核心，打造文化XXX,智慧XXX,素质 XXX,努力办好师生喜欢、家长信任、社会满意的高品质学 校。在各级领导和社会各界的支持下，在全校师生的共同努 力下，XXX的教学质量逐年攀升，办学水平逐年提高，成为 百姓心目中的优质学校。足见我校培养出的学生强大的学习 力。学校的体育、艺术、科技等项工作都取得骄人成绩，这 是全面实施素质教育结出的丰硕成果。成绩的背后是无数人不懈的努力与付出，也是我校能够 开展教学改革与研究的基础。就课题研究而言，我校具有四 大优势：一是队伍优势。我校有一支高素质的教师队伍，他 们以“不用扬鞭自奋蹄”的精神，敬业、善学、共研、求精， 充分体现了教育人的责任感和使命感。各学科都有专业精湛 的领军人物，学校首批领航教师35人，一大批教师获国家、 省、市级教学奖励，并带青年教师迅速成长。二是教学优势。 学校的教学工作扎实，务实；教研风气求真，高效。在提高 教学质量方面学校也积累了丰富的经验，取得了令人瞩目的 成绩。三是管理优势。学校领导班子高度重视科研工作，校 长、教学校长都是科研成长起来的干部，对科研工作有情怀, 有招法。科研主任是学校在学科领域有深入的研究，经常为 其他地区做专业培训。学校的课题管理科学系统，各项课题 均顺利结题，学校研究氛围浓厚。四是创新优势。在疫情期 间，我校及时抓住这一契机，在全市初中学校中第一个提出 做“线上直播”，仅利用两周时间便完成全校教师的现代信 息技术培训，在开学当日，所有任课教师进入直播间，成功 完成教学转型。这不仅证明了学校管理理念的与时俱进，更 说明了教师队伍强大的学习能力和创新能力。审视学校的发展历程，我们也发现了制约我校课题研究 的因素：一是观念与理念的固化。越是优质学校，管理者和 教师往往沉于以往的成功经验，产生思维定势，不易接受变 革和转型。这也是优质学校发展的瓶颈。二是责任与顾虑并 存。以生为本的课堂与传统课堂相比，民主的氛围、学生的 活动势必会占用大量的时间，可能会出现课堂任务不能如期 完成的情况，进而影响教学进度。教师们的责任感不容许任 何人以学生的学习成绩或全面发展为代价而放手改革，难免 会出现畏首畏尾，因而导致改革步伐缓慢。三是思考与提升 弱化。繁重的工作任务和考试压力，使得教师们把更多的时 间用于实践，较少去思考与总结，即使有成功经验，也缺少 展示提升的平台。如何把散落在沙滩上的珍珠串成美丽的项 琏，不仅需要教师的总结，更需要学校的提升。在“立德树人”的大背景下，在重视学生品质、能力、 素养、习惯培养的今天，单纯的知识传授为核心的教育模式 及方法已经淘汰。未来已来，机不可失。超越源于对现状迫 切改变的愿望，核心素养背景下超越式教学法研究将使 学校突破瓶颈期，重新焕发青春与活力，实现自我超越。借 此机会，对课题实验教师提出三点要求：1、做理念上的先行者。“先”是敢为人先的勇气，“行” 是要将理念尽快付诸行动，做知行合一的人。我们要重新对 自己的教育观念、教学方法进行审视、提出否定、学习探索、 实现超越。2、做实践中的研究者。我们不能只是埋头拉车，更要抬 头看路。俗话说，磨刀不误砍柴工，磨刀的功夫就是为自己 留出思考、研究的时间。人民教育家于漪曾经说过：教育家 是上课上出来的。我稍作改动：教育家是上课与如何上好课 的研究中产生的。要让学习、思考、实践、研究成为我们的 专业习惯。例如今年上半年的线上教学的研究，就是一个很 好的范例。我们通过行动前的学习，行动后的研究，阶段性 的总结、终结性的提升，完整地诠释了一个行动研究的案例。 我们的老师白天在直播间上课，晚上开钉钉会议研究如何上 好课，如何与学生进行良好互动，如何提高课堂效率，如何 进行教学调控。定期的经验交流会让我们及时总结经验教训, 实现了智慧分享。我们还把大家梳理出的文章以电子书形式 进行了出版。线上教学结束后，学校将所有的文章编辑成集， 总结提炼，成功的线上教学经验，并被区教育局评为先进单 位。在这次疫情期的线上教学中，教师、学生都成功地超越 了自我。在实践中研究，在研究中提升已经逐渐成为我们学 校及教师的教学工作模式。3、做研究中的超越者。虽然我校课题开题会相对较晚， 但是我们有信心实现自我超越。信心源于各级领导、专家对 我校的专业引领，源于这项课题以学生发展为核心的导向性 和可操作性，更源于我校勤奋刻苦、敬业专业的课题研究团 队。我们也相信这项课题一定会在的教学实践中开花结果， 长成参天大树。超越需要勇气，也需要信心，更需要行动。奋斗永无止 境，超越永无止境。将永远以奋斗者的姿态勇敢地超越过去, 超越自我，追寻自己的教育梦想，为学生点亮人生的灯塔。
