小班新学期个人计划配班.docx

小班新学期个人计划配班1.小班新学期个人计划配班篇一新学期开始小班的主要教育任务是引导幼儿尽快地适 应幼儿园生活。从游戏开始，让幼儿感受到集体的快乐，帮 助幼儿尽快地适应幼儿园集体生活，缓解幼儿由于和家人分 离而产生的生理焦虑。引导幼儿认识自己的班级，认识班上 的老师和小朋友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。一、常规方面1、在老师的指导下，玩室外大型玩具。2、学会与同伴一起游戏，懂得运用礼貌用语进行交往。3、知道爱护用具与材料不摔、不乱丢玩具。二、自理方面熟悉一日的活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，基 本上能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡，培养幼儿的自信心、 自尊心，使幼儿感受到成功的快乐。三、认知方面1、引导幼儿认识自己的班级，认识班上的老师和小朋 友，知道自己是哪所幼儿园的小朋友。2、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬凳子轻拿轻 放，能安静地倾听故事。三、具体工作安排九月份1、报名注册。2、抓好各项常规工作。十月份1、做好节假日安全、卫生教育，加强幼儿的自我保护 意识。2、认真组织幼儿户外体育活动。3、召开家长会。4、开展秋季疾病预防工作。5、开展绿色环保活动，丰富自然角。十一月份1、根据主题“比一比”创设好班级环境。2、准备儿童活动。十二月份1、期末复习，进行期末幼儿发展测评。2、对幼儿进行寒假安全教育。3、幼儿离园活动。5.小班新学期个人计划配班篇五一、情况分析：上学期我们围绕美工区环境实践策略和研究专题进 行了美工区区域活动环境创设和材料的投放，教师们对主题 下的美工区的环境创设和材料投放有了一些自我的想法，在 材料的投放上也能依据主题中的素材点进行设计，并且逐步 向作品欣赏、材料操作、作品呈现为一体的方向进行靠拢， 总结了我们上学期美工区中优势和不足之处：1、从整个的美工区环境来看，环境美观、整洁，三维 空间比较的突出，给人的整体感觉是比较丰满，教师创设的 环境和提供的材料给予幼儿欣赏、感受和支撑；2、整个美工区内的表达表现方式还是比较具有多样性, 但是同种素材的多种表达表现方式不够突出，主题下素材点 的表达内容不能很好与主题核心内容结合，幼儿在操作过程 中对于主题核心价值不清晰，此外，美工区内部分材料中投 入工具和材料还是不够丰富的。二、指导思想：继续紧紧围绕36岁儿童学习与发展指南，积极 开展教育科研，营造学习和研究氛围，在师师互动、师幼互 动中促进教师的专业成长。根据园本专题发展教师观察解 读能力，提升个别化学习质量，进一步开展形式多样的小 班个别化区域活动，能够激发小班幼儿参与区域活动的兴 趣，在活动中发展教师观察解读能力，更好地达成主题的核 心经验目标。三、工作要点：1、围绕“主题下区域个别化解读和设计”，结合主题核 心经验，尝试在生活中选取孩子们所熟悉的多种自然材料， 以环境的美观整洁、内容材料的丰富等角度出发，通过感受、 体验、游戏等多途径，多通道参与激发幼儿参与区域活动的 热情。2、根据小班幼儿年龄特点，围绕“有效设计集体教学 活动目标与环节策略”帮助教师有效开展美术、科探领域集 体教学活动的设计反思能力。3、加强小班主题活动下集体教学内容的丰富性，将学 习活动中的同类主题活动进行整合，进一步丰富小班主题活 动方案，调整和丰富小班主题下集体教学活动内容推荐。4、加强上海市学前教育发展纲要小班年龄阶段特 点学习，帮助教师有效开展角色游戏、日常班级管理等方 面的专业能力发展。四、具体工作与措施：（一）加强理论学习，鼓励教师自觉主动地学习现代教育 理论书籍。继续认真解读36岁儿童学习与发展指南、小班 年龄阶段目标的内容，重点学习小班年龄阶段目标、特征, 围绕教研大组的内容，选择合适的相关领域（美术、科探）学 习内容。（二）加强教育教学常规管理，提高教育教学质量。通过美术、科探集体活动的解读、优秀教案的学习，加 强素材内容分析、目标价值、环节设计帮助教师确定合理的 活动目标，提高教师备课的能力。认真上好教研课，进行滚雪球的实践研究，第一位教师 自己先独自完成备课、课前思考，在大组教研活动中先实践 教研课，第二位教师在小组教研活动时再进行施教，重点集 体解读活动目标，根据目标来确定活动重难点，帮助教师提 高课堂教学能力。（三）加强班级个别化环境和材料的设计。1、教师的经验储备通过多种途径了解和收集有关小班个别化设计和思路， 通过多种经验的积累和相互补充，使教研组教师对于个别化 环境创作有一定的知识储备。2、转变思想，更新观念，鼓励教师从幼儿兴趣入手。为幼儿营造宽松的氛围和趣味化、角色化、生活化的环 境，教师在环境的设计上可以为孩子创设更多有趣、好玩的 材料，进一步激发幼儿对于区域活动的兴趣。3、有效的创设环境，以一个素材点为一个中心。教师从活动的空间，班级中可以分不同的区域，每个区 域创设一个素材点的内容，并融合语言、科学、生活、艺术 等内容，每个内容之间可以有联系，也可以有不同的划分层 次。我们也要合理的利用空间和材料，从不同的角度出发， 设计适合小班孩子的个别化环境内容，提高孩子对不同材料 兴趣。能够根据主题的推进，更换、调整个别化学习的内容, 营造更好的游戏和活动环境。（四）整合小班学习活动主题，加强主题下集体教学内容 的丰富性。我们将上两个学期的主题活动进行了内容的选择和调 整，主题活动上选择共性的内容进行了整合，比如：上学期 的“我上幼儿园”“好朋友”主题进行合并，“小宝宝娃娃家” 内容结合“小医生、理发师”等。此外，我们也将关于季节 性的主题活动我们也有所调整，比如：“不怕冷+过年啦”。（五）通过素材点的解读，加强角色游戏以及个别化内容 环境创设和材料投放。1、解读学习活动中相关主题我自己、好宝宝 娃娃家、橘子和苹果、冬天不怕冷的素材点，确立与 主题相关的个别化和角色学习内容，并探讨材料呈现方式。2、跟踪幼儿与角色游戏、个别化材料互动的案例，教 师们共同交流与分析，探索如何让材料更贴近小班幼儿年龄 特点。（六）重视检查反馈，及时提高保教质量。年级组长半日随堂检查、听课记录。对班级内幼儿常规 行为、班级区域活动、户外运动、班级环境进行检查，提出 建议与指导。对组内老师进行随堂听课，活动结束后及时反 馈意见或建议。3、引导幼儿认识杯子、毛巾架等物品标记，知道一人 一物，不能随便使用他人的东西。四、保育保健1、清洁整理好各个活动场所的卫生工作，为幼儿创设 一份温馨舒适的活动环境。2、通过老师的讲解，倾听生活小故事等形式，让幼儿 养成自觉接受晨检好习惯，不带小物品入园。五、社会性发展方面引导幼儿熟悉喜爱小班，愿意亲近老师，有什么事能主 动地和老师讲，喜欢和伙伴一起活动、友好相处，并能使用 礼貌用语：谢谢你、对不起、没关系、不客气等。六、身体发展方面1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了 解它们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保 护的基本方法。2、引导幼儿喜欢晨间活动，户外活动，灵活学会一些 玩具的基本玩法，初步感受活动的乐趣。具体措施：1、在日常生活中，注意观察、适时引导，以儿歌、故 事、游戏等形式提醒、帮助幼儿形成良好的生活卫生习惯。2、以身作则，经常与幼儿使用文明礼貌用语，并常使 用双语交流，帮助幼儿形成使用礼貌用语的习惯。3、将安全的知识容入主题活动中使孩子在学习中，提 高自己的安全意识。例如“怎样玩才安全”的主题中，通过 了解手和脚的用途，懂得保护自己的身体。在其它活动中， 通过图片、儿歌故事等多种形式，教育孩子不玩危险的东西, 懂得自我保护。4、对幼儿个别情况，要和家长多交流，形成共识，共 同做好保育、保教工作。5、注重对幼儿的各别指导，发现有不良习惯的幼儿加 强引导、帮助。班级工作措施：1、我班年龄小，因此在工作中两位老师要齐心协力， 相互配合，统一要求，加强对幼儿一日生活、学习常规的培 养，并根据每月、每周的教育目标，有针对性、目地性的进 行教育。2、在工作中和教学中不断地反思、改进，耐心听取多 方面意见，以提高保育和教学质量。3、在教育教学中不忘保育工作，做到保教结合，充分 利用餐前谈话或睡前谈话等一些生活环节，加强对幼儿进行 良好生活和行为习惯的培养，以及自我保护意识、安全意识 和英语应用能力的教育。七、家长工作1、利用家园联系表向家长定期汇报幼儿在园情况。2、利用家长接送时间做好日常性家园联系工作，使家 长放心的把孩子交给老师。从而形成家园联系的良好氛围。3、做好缺勤幼儿的工作，对于一天不到的幼儿电话咨 询，鼓励幼儿按时来园。2.小班新学期个人计划配班篇二一、指导思想根据幼儿园工作规程要求，要为幼儿提供健康、丰 富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼 儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。防止发生各种 意外事故，以加强对幼儿的安全教育为指导思想。二、目标1 .进一步提高幼儿安全意识和自我保护能力。让幼儿在 有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。2 .防止幼儿意外事故的发生。三、具体实施一日活动中的体现。坚持每日安全晨检，检查随身是否带有不安全物品， 并及时处理。幼儿所服药品，要求家长注明姓名、药品名、 剂量、服法。幼儿生活活动时，老师时刻跟随，以免上厕所滑倒摔 伤，幼儿洗手时不玩水，喝水时注意开水的冷热，避免烫伤。告诉幼儿不乱动电器、电源、活动时不推不挤，来园 向老师问好，离园时说再见，使老师心中有数，以免幼儿丢 失。不随陌生人离开或擅自离园，了解自救办法，告诉幼儿 识别特殊号码的用途。进餐时的安全卫生，要求幼儿安静进步，避免食物呛 入气管，被热菜、热汤烫伤。午睡时不蒙头睡觉，并检查幼 儿是否带有异物（发夹、扣子、珠子、拉链等），发现并及时 处理。户外活动时，不挤、不推、不追打，注意幼儿的衣着 是否整齐，鞋带是否系好，以防摔跤。幼儿离园时，陌生人接着幼儿时仔细了解情况，在家 长允许的情况下方可放人。老师离园时检查教室各个地方是 否留有安全隐患和幼儿滞留，发现后即时处理。总之，把安全放在首位，对孩子要做到：放手不放眼， 放眼不放心。我们将尽自己的一切能力保护好幼儿，防止事 故的发生，促进幼儿健康成长。3 .小班新学期个人计划配班篇三一、做好孩子日常作息的训练。主要任务是创造安全、卫生、舒适、愉快的环境，培养 孩子良好的行为习惯和合作、参与、探索意识，培养孩子的 行为规范、自理能力、自我保护、健康和良好的学习习惯。 让孩子在早操、吃饭、教学、睡觉、离开公园等日常活动中 养成良好的行为习惯。1、注意力集中，注意观察，照顾好孩子，引导和帮助 孩子温柔善良地掌握饮食技巧，培养文明的行为习惯，自己 吃饭。根据孩子的饮食情况，向食品委员会提出合理的意见 和建议。提醒孩子多喝开水，学会节约用水，让孩子学会使 用和存放自己的物品。2、指导孩子正确洗脸。饭前饭后洗手，不吃脏东西， 养成讲卫生的习惯。3、鼓励孩子积极参加早操，坚持穿花园装。培养孩子 的自我保护意识。学会分类回收废旧物资，进一步培养孩子 的环保意识。4、培养孩子的自理能力：教孩子学会穿脱 衣服鞋袜， 自己整理被褥。开展“儿童自理能力”竞赛。学会量力而行, 比如浇花、擦桌椅。5、照顾好孩子的午睡，不要离开岗位，及时盖好被子。 在各种活动中激发孩子对活动的兴趣，加强孩子的自律，培 养孩子良好的活动习惯。二、加强幼儿保育工作，做好儿童日常生活训练1、身体上，鼓励孩子积极参加锻炼活动，根据天气情 况注意室内外温差，督促孩子随时加衣服，对爱出汗的孩子 给予特殊照顾，注意孩子的饮水，提醒孩子多喝开水，让孩 子渴着喝，减少孩子生病的几率，保持这个班的出勤率，真 正让家长放心。2、特别注意孩子的日常习惯，比如喝水、饭前饭后洗 手、说话轻点、轻拿轻放椅子、看书、玩玩具、礼貌等。而 且孩子每天不用老师提醒也能主动做好。3、教育孩子做好自己的事，培养孩子的自理能力。教 孩子学会穿脱衣服鞋袜，练习穿衣铺床，学会做力所能及 的事情。4、生活卫生常识(1)懂得保护视力，读书画画时保持正确的姿势。不要 在太强、太弱、太阳光的光线下看书或画画。(2) 了解保护牙齿的一般卫生知识，正确刷牙。(3) 了解一些预防蛔虫和肠道疾病的常识，不要吃不干 净的食物。(4)运动前后及时了解天气变化和增减衣物，饭前饭后 不做剧烈活动。5、安全知识(1)加强儿童安全意识的培养，不玩危险游戏，不去危 险场所，杜绝安全事故的发生，确保儿童安全。(2) 了解交通安全。(3)可以应对可能遇到的简单危险，培养孩子的自我保 护意识。6、生存能力(1)指导儿童用正确的方法擦嘴、漱口、洗手和洗脸。饭前饭后洗手，养成早晚刷牙的习惯。(2)孩子吃饭时，老师(3)安静的睡觉。独立、有序、快速脱 衣服、脱鞋袜， 系鞋带、铺床。(4)保持仪器整洁。咳嗽或打喷嚏时，会用手捂住口鼻 或转过脸。不要对别人打喷嚏。(5)保持公共场所清洁，不攀爬，不踩踏桌椅，不乱写 墙壁。餐具、玩具等物品的清洗消毒要认真做好。室内物品摆 放要有序，窗户清晰，地面干净，无死角，卫生间无污垢和 异味，节约水电，培养救孩子的好习惯。幼儿园小班保育质量关系到千家万户。只有做好关爱， 孩子才能健康活泼地成长，父母才能放心地工作。4.小班新学期个人计划配班篇四一、常规教学工作1、开学初，依据新幼儿园教育指导纲要及幼儿 园工作规程和园务计划为目标，结合本班幼儿的年龄特点 及发展状况，制定出适宜本班的教育目标，班务计划、主题 活动计划。并保证在日常工作中逐步落实。2、根据幼儿活泼好动，生理成熟不足和知识经验欠缺, 稳定性差的年龄特点，合理安排一日活动时间，动静交替， 室内外活动平衡；根据本班幼儿的能力和兴趣安排不同的活 动，有自主性活动，安静活动与运动活动，还有个人活动、 小组活动、集体活动，并给予个别辅导和随机教育，本学期 重点对幼儿动手能力的培养和指导。3、优化班级教育环境，定期及时地为各个活动区提供 充足的、幼儿感兴趣的半成品或非成品的材料，以激发幼儿 的探索欲望，提高幼儿的动手能力。根据主题活动的需要, 定期更换主题及活动区材料，在教室外设立美术作品栏，保 证每个幼儿都有展示作品及欣赏作品的机会，培养幼儿的自 我表现能力。4、重视幼儿身体素质的锻炼，保证每天幼儿都能达到 运动量；注重幼儿的个体差异。为幼儿提供各种类型的运动 器械，根据周计划活动的安排，每周都有侧重点地带领幼儿 进行体能锻炼，并给予幼儿在户外自由活动，探索和交流的 机会。5、对班内个别各方面相对差一点的幼儿，及时客观地 作好幼儿活动过程记录和评价工作，提高教师对幼儿的观察 能力和教学反思能力。6、加强幼儿的安全教育，使幼儿认识有伤害性的物品、 行为和危险的地方，形成初步的安全意识。二、班级日常工作1、制定各项常规要求，本班保教人员团结协助，统一 思想，相互督促认真完成班级中的各项工作。2、保教结合，严格执行卫生保健制度，一日作息制度, 注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播，提高服务质量， 让家长放心满意，程度地促进幼儿全面发展。3、对班上存在的问题进行商讨，寻求解决办法，做到 保教人员步调一致。4、做好班级物品管理工作，保教人员目标一致，共同 努力，爱惜和妥善保管班级物品，力求做到班级物品无一缺 损，无丢失。5、认真做好每日的交接班工作，消除不安全的隐患， 防止安全事故的发生。6、在工作中保教人员相互配合，争取进步，共同完成 班级里的各项工作。