第9课认识开源硬件教案-广东省阳江市粤教版八年级信息技术下册.docx

阳江市初中信息技术课堂教学设计教材出版社广东教育出版社年级八年级信息技术下册章节名称第一单元第九课认识开源硬件学科信息技术授课班级八年级（1 ）班授课时数1课时设计者所属学校1、教学目标：知识和技能：.1、知道什么是开源硬件2、了解开源硬件的基本用途3、掌握Arduino板与计算机正确连接的方法4、能够使用Mixly软件编写的程序实现对Arduino板的简单控制过程和方法：1、采用任务驱动法与微视频演不法，让学生掌握Arduino板与计算机正确连接的方法。2、通过Mixly实例小程序实现对开源硬件Arduino UNO主板的控制。情感态度和价值观：1、培养学生观察、交流、动手、团队合作能力。2、培养学生发现问题，提出问题及解决问题的能力。2、教材内容分析本课是八年级信息技术下册开源硬件模块中第一课，是开源硬件的起始课。本课主要内容是了 解开源硬件的概念和基本用途，掌握Arduino板与计算机连接的正确方法，并能够使用Mixly软件 编写的简单程序实现对Arduino板的简单控制。3、教学重难点及解决措施项 目内容解决措施教学重点掌握Arduino板与计算机正确 连接的方法通过创设课件、图片和微视频，让学生分析交流， 从而得到解决问题的策略教学难点理解计算机程序对开源硬件的 控制过程让学生全程参与Mixly实例小程序对开源硬件 Arduino板控制的过程，从实践中得到解决问题的策 略。4、教学对象分析：八年级学生对开源硬件的认识比较陌生，大部分学生都是第一次接触开源硬件，对开源硬件概 念只有比较抽象的认识。因此，为了帮助学生更准确的理解什么是开源硬件，教师应结合生活中开 源硬件的应用实例开展教学，将常用的一些开源硬件展示给学生，让学生对开源硬件有更直观的认 识，打破学生的思维局限。在教学环节上，要考虑到学生的年龄特点，已具备一定的动手能力，可 以通过“看一-思一-摸一-装”等任务环节的设计，引导学生了解开源硬件的结构，实现Arduino 板与计算机的连接，通过Mixly软件编写的“点亮小灯”小程序实现对Arduino板的控制，让学生进一步深入理解计算机程序对开源硬件的控制过程。5、教学模式：任务驱动法、自主探究法、小组合作学习法6、教学策略：为了突破教学重难点，本课的教学设计是以“强化实践”为本，把学习的主动权交给学生，让 学生在实践中去发现问题，去寻找解决问题的方法；实践过程中，自主学习，自由体验，让学生自 我构建知识体系，教师力求引导学生主动探索，培养学生的创新意识。为了完成目标，解决教学的重难点，我在教学中设计了以下几个教学环节：创设情景、激情引 X白+你史 当二！立匚斤口七匚同以丁口田七日一告T自在二市/A :田八口上小/Li、十 第 1 八H> <7 LJ±U J7xL 1 «=>J1=1 IXi V Ml >k壬'二口。7、教学媒体：硬件准备：计算机网络教室 软件准备：PPT课件微视频8、课堂教学过程结构设计教学 环节教师的活动学生的活动教学媒体 （资源）设计意图、依据1、同学们，你知道开源硬件 是什么吗？请说出你认识的 一种开源硬件？学生自由回答问题PPT 多媒体网 络教室学生自由回答，营造师生 平等的气氛。一、创 设情境 激情引 入（4 分）2、图片展示常用的一些开源 硬件,例如：Arduino板，树 莓派和 Micro:bito3、引出本课主题：认识开源 硬件。开源硬件能够做什么？ 开源硬件能让我们按照自己 的想法设计各种电子设备。例如：根据光线强弱控制的台 灯，根据温度控制转速的风 扇，还有会自动躲避障碍物的 小车。学生观察图片展示请个别同学说说不同开 源硬件的各自的特点，并 归纳开源硬件的一般特 点。以小组为单位，每组请出 一位同学说说在生活中 使用开源硬件设计的电 子设备。从想象到具体认识开源硬 件，消除学生对开源硬件 的陌生感，激发学习兴趣。 通过对比，正向迁移，引 出主题Arduino板，引出 课题。通过教师的引导，明确学 习目标。揭示开源硬件定义：开源硬件是指使用与开源 软件相同的方式设计的计 算机和电子硬件。二、自 主探究 学习新1、实物展示开源硬件： Arduino 板。完成任务一：“看”PPT计算机网 络教室通过对实物的亲密接触， 消除对开源硬件的陌生 感，激发学习兴趣，了解有书展小日勺头物4里件， 认识Arduino板。知（25 分）2、介绍Arduino板的结构组 成。完成任务二：“思” 思一思如何把开源硬件 与计算机连接起来？开源硬件的连接方法。3、展示表9-14、演示Arduino板与计算机 连接的方法和步骤。完成任务三：“摸” 分组合作，以小组为单 位,请同学们准备好如表 9-1所示的硬件材料，摸 一摸所准备的各种硬件 材料。完成任务四：“装” 分组合作，以小组为单位 完成，把Arduino板连接 到计算机.上，清找到你的 Arduino UNO设备的串 口编号是（），并记录 下来。PPT 微视频 计算机网 络教室正确示范，先扶后放。通 过“看思-摸装”四 个任务环节，掌握Arduino 板与计算机的连接方法。培养学生观察、交流、动 手、团队合作能力。提醒操作中的技巧，让学生养 成正确的操作规范。完成任务五：让Arduino板上自带的 13号接口 LED均有规律 地闪烁。PPT 微视频 计算机网 络教室通过播放微视频，让学生 得到解决问题的策略。通 过Mixly软件编写的“点 亮小灯”小程序实现对 Arduino板的控制,让学 学生独立思考、主动探究、 并有计划动手实现自己的 想法。三、拓 展 练习巩 固提高 （8 分）巩固练习：请你把“任务五”中小程序的 间隔时间参数修改为2000 后，再次观察LED灯闪烁的 频率，是否按照你的指令工 作。方法提示：LED灯闪烁频率是由我们上 传的指令控制的，要控制 LED灯的闪烁频率只要修改 间隔时间参数就可以了，学习 任务中LED灯按照1秒钟的 间隔闪烁，所以我们把延时模 块中的参数1000修改为2000 就可以改变LED灯的闪烁频 率了。完成巩固练习PPT 计算机网 络教室让学生在学习中学会举一 反三四、自 我评 价、课 堂小结 （8分）展示学习评价表9-2根据教师给出的评价标 准对本课学习作出合理 的评价PPT多媒本网 络教室检查学生对本课程的学习 效果本课主要内容：五、板书设计1、什么是开源硬件2、开源硬件的基本用途3、Arduino板与计算机正确的连接方法4、使用Mixly软件编写的简单程序实现对Arduino板的简单控制一 本课设计主旨是为学生创造积极进取、主动探究、自主学习的良好氛围。以学生为主体把单 六、教调的学习过程变成充满乐趣、独立思考、大胆想象、并有计划动手实践探索实现自己的想法 学反思的过程，为学生的创造性提供展示的舞台。