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育儿|关注孩子心理健康世界上有3种能量1正能量我很努力，我很棒，每天都充满激情。2负能量天天抱怨老公不好，孩子不听话，领导不公平3真能量好就是好，不好就是不好。喜欢就喜欢不喜欢就不喜欢。这种能量在在成人比较少见。因为成人都戴着好多张面具，没钱的装有钱，不开心装快 乐等等。但是这种能量在儿童身上可以发现。但是现在很多错误的教育观念让33.3%的孩子 有心理问题，这个数据还会不断上升。有句话说“你不理我，比你打我”更痛。你觉得哪个更重要呢？孩子身体不舒服，如肚子 痛，头痛父母会很上心，可是，孩子心里痛呢？这个往往被忽视了，很多爸妈只关心孩子的 身体健康而忽略了孩子的心理健康。那么孩子会有哪些心里问题呢？性格和情绪1 .任性：孩子想干嘛就干嘛，不顺他就发脾气，暴跳如雷。2 .娇气：依赖别人很难自己事情自己做。3 ,退缩：什么事情都不敢自己尝试。4 .孤僻：自己玩不跟别人玩。5 .懦弱：心理承受能力差，被说就哭。6 .自卑：总觉得自己不好，不认可自己。除了性格和情绪的体现，还体现在某些行为习惯：如咬手指、挖鼻孔、玩弄自己的生殖 器、睡眠障碍等，严重的话还会打架、说谎、偷窃、嫉妒，这些行为背后就隐藏心理问题。为什么这么小的孩子会有这些心理问题呢？弗洛伊德说“小孩一出生就收到成年人的压制”，如果一个孩子无法心灵健康成长，最主 要就是受到成人的压制。这是全世界都存在的社会问题，简单来说就是父母的心理问题，但 是大部分的父母的都毫无察觉。比如说一个胆小的父母会带出胆大的孩子吗？ 一个自私的父 母会带出感恩的孩子吗？所以想要让孩子心理健康，父母首先要心理健康。如果你脾气差, 一点自控能力都没有看不顺就发脾气，那么孩子脾气能好吗？所以，如果爸妈变了孩子也会 变了。儿童心理发展阶段根据马斯洛的理论将儿童心理发展归为五个阶段1 .生理需求：就是让孩子吃饱睡好。但是都不能太过，做到“爱而不宠”。2 .安全感：孩子在2岁之前父母要多抽时间陪孩子，这阶段的孩子喜欢看妈妈笑，喜欢 陪爸爸玩，要让孩子充分体会到爸妈的爱。陪伴最重要若要离开要光明正大，不欺骗。3 .独立感：孩子3岁左右，有自主意识，变得调皮爱探索。父母要帮助他建立独立感， 在“三不伤害”的原则不伤害自己，不伤害别人不被别人伤害的前提下放手让孩子去探 索。如孩子要自己吃饭，自己穿鞋，要拖地等等，让他们去尝试，不要觉得孩子是在添乱而 制止。父母只要在身边指导就可以。4 .归属感：孩子5周岁左右，自理能力强什么都会自己做，自己就要找别的孩子一起玩, 这就是进入归属感阶段。这个阶段非常重要，我们要帮助孩子建立如何遵守规则、如何和同 伴友好相处、懂得与人协作和分享，在交往中找到被肯定和表扬。5 .成就感：这是作为最健康的心理状态。在同伴前觉得骄傲。孩子都是一个一个阶段成长的离不开父母的陪伴。但是也不要一切都为了孩子，要告诉 孩子，爷爷奶奶，爸妈妈都和你一样重要。不然孩子就会自我为中心变得任性。不要企图控 制孩子，很多家长都要孩子听话，对孩子的行为想法加以控制，这样孩子反而会叛逆，往往 不自信。孩子活泼开朗自信怎么培养？1自我暗不经常跟孩子说你很懂礼貌，那么孩子就会越来越有礼貌。你上课很积极，他就会上课很 积极但是要注意暗示的内容确保孩子做到。6 .情景假设案例：老师打电话说你孩子偷了同桌橡皮擦。你觉得如果是你会怎么教育？孩子回来咯，父亲没有马上说他，而是和颜悦色地给孩子讲故事。从前有个孩子他很喜欢同桌的橡皮擦。他先借来擦了几次，觉得真是好，太喜欢了，趁 同桌没注意就把橡皮擦拿回家了。他拿走后觉得很不安，要是同桌一直找，找不到怎么办？ 于是第二天他就把橡皮擦还给同桌，跟她道歉了。故事讲完，该吃饭吃饭，继续陪孩子玩。第二天去上学这个孩子就把橡皮擦还了。7 .集体疗法一个自卑内向的孩子得到同伴的积极肯定，身边的人鼓励表扬，他就会慢慢变得自信。四年3班有个男学生，其貌不扬，黑黑瘦瘦的，学习一般，其他科成绩不理想，但是英 语却不错。有一次老师发现他很认真，就当全班面说他是我们班的英语小王子。结果他好努 力，回答积极，作业也认真完成，英语在班级里尤其是回答也是拔尖的，他在同伴面前也得 到肯定和赞扬就越来越自信。8 .冷处理如果在孩子情绪很差时不要沟通和教育，要让孩子安静反思一下，切记不能单独关孩子, 要关就大人也陪着孩子一起反思。不然会造成孩子心理伤害大人情绪差的时候也不能教育孩子，这样的教育往往是失败的。因为这样反而父母在孩 子面前的使命感消失。教育孩子不是向孩子传播知识，提高某个技能，我们的使命是唤醒孩子沉睡的心灵点燃 心中的梦想。每个爸妈都应关注儿童心理健康，让孩子活泼开朗自信。