2023年幼儿园小班艺术活动教案篇.docx

2023年幼儿园小班艺术活动教案篇幼儿园小班艺术活动教案1活动目标：1.视察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼好玩的作画风格，大胆讲解并描述自己对画的感受。2.用画画的方式表现各种各样的鱼。重点难点：1.视察画面中鱼的外形和颜色的差异，体验画家活泼好玩的作画风格，大胆讲解并描述自己对画的感受。2.用画画的方式表现各种各样的鱼。活动打算：1.幼儿用书：鱼儿水中游。2.一次性纸盘、各种彩色笔。3.名画游作品介绍4.学习单：好吃的鱼.。活动过程：一、引导幼儿视察并讲解并描述名画游。1.你看到了什么？画上有什么？（鱼、水草、泡泡）2.这些鱼儿在做什么？（吐泡泡）3.这些鱼长得一样吗？有什么不一样？（大小不一样、颜色不一样、身体外形不一样。）4.数一数画面上有几条鱼？5.画面上最大的鱼在哪里？它的.身体上有哪些颜色？你看到这条最大的鱼有什么感觉？6.你最喜爱哪条鱼？为什么？7.画面上蓝色的部分是什么？你觉得这幅画像什么？（引导幼儿通过画面看出蓝色部分是盘子的边缘）二、向幼儿简洁介绍这幅名画以及幼儿用书封底的幼儿作品。这幅画事实上是一个大大的盘子，盘子里有许多条鱼，有大的、有小的，最大的一条鱼身上有红色、粉色和黄色，特殊美丽，鱼儿们在水里愉快地游，所以这个盘子的名字就叫“游”。幼儿园小班艺术活动教案2幼儿园小班新版艺术活动教案：小手拍拍（音乐嬉戏）艺术活动：小手拍拍（音乐嬉戏）活动目标：1、能跟随伴奏有节奏地边唱边指五官以及身体的其他相应部位。2、能主动参加、大胆表现，体验与同伴共同嬉戏的欢乐。活动打算：物质打算：音乐小手拍拍，播放器。活动过程：1、介绍嬉戏的玩法和规则。（1）玩法：全体幼儿坐成半圆形，面对老师，一边唱一边拍手，同时身体随音乐轻轻摇动。两手握拳，唱到"手指伸出来"时，伸出食指。唱到"眼睛在哪里"时，老师边唱边问。唱到"眼睛在这里"时，幼儿回答，并用食指指出眼镜的位置。（2）指导随歌词的指令指出相应动作，动作符合音乐的节奏。2、幼儿初步熟识动作与歌词后，尝试随老师边唱边有节奏地做动作。3、启发幼儿想出五官以及身体的其他各部位，编入歌曲进行演唱与嬉戏，想出的幼儿可以做"小老师"，在第小节处问，其他幼儿答。4、幼儿娴熟后，自由两两结伴，听音乐边唱边相互问答与嬉戏。5、利用多种形式来嬉戏。6、师幼共同评价，结束活动。幼儿园小班艺术活动教案3在甜甜蜜蜜主题活动中，我们开展了我是棉花糖这节小班的歌颂活动。活动的重点是让幼儿用欢乐的心情学唱歌曲。主题活动起先前，我们充分利用家长资源，请家长与孩子一起收集不同种类、不同味道的糖果，如棉花糖、跳跳糖、棒棒糖等，带来幼儿园与同伴共享、沟通，使幼儿获得了有关糖果的感性阅历。由于幼儿已经接触过、品尝过棉花糖，所以在“相识棉花糖”的环节中，主要让幼儿通过用手压一压、捏一捏实物棉花糖，了解棉花糖软、会变形的特点。同时我以棉花糖的口吻来介绍，孩子的留意力一下子被吸引过来了。纲要中明确指出，艺术活动是一种情感和创建性活动。幼儿在艺术活动过程应有愉悦感和特性化的表现。老师要理解并主动激励幼儿别出心裁的表现方式，留意不要把艺术教化变成机械的技能训练。在学唱的环节中，我采纳了让幼儿想象、创编动作的形式来记住歌词。老师引导幼儿自由创编了“胖胖的棉花糖”“大大的棉花糖”“两颗棉花糖粘在一起了”等棉花糖不同形态的动作。幼儿有了肯定的创编的基础后，我依据歌词内容有针对性的请幼儿来创编,比如，老师说：“变变变，变出一只小兔来”幼儿立刻就把两只小手放到头顶上，变成小白兔的模样来；老师说：“变变变，变出一只小熊来”幼儿立刻变成小熊的模样来，我还把歌曲中原歌词里的小兔、小熊替换成长颈鹿、小狗等，幼儿特别的活跃，创编出许多的小动物，心情也特别的.高涨。这样的形式不仅给幼儿供应了自由表现的机会，也带动了孩子的学习爱好，同时也达到记歌词的目的。不足之处：在学唱歌曲时，只采纳了集体演唱的方式，比较单一。假如采纳小组或分角色演唱幼儿可能会更感爱好。幼儿园小班艺术活动教案4活动目标：观赏各种艺术活动的图片、影视资料，体会和了解舞台艺术的特点及意义。能够分工合作设计、规划、筹备、布置舞台与会场。通过观赏和设计活动，体会特定环境设计的艺术美感，提高审美实力和综合设计实力。培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动打算：舞台艺术的影视资料，幼儿制作演出的道具，供应气球、拉花等材料。活动过程：一、播放春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。放映春节联欢晚会精彩片段，了解舞台艺术的特点。提问：一台胜利的晚会除了演员精彩的表演外，还有哪些地方比较吸引你?小结：会场环境和舞台的.美，会让实行的活动更胜利。利用PPT，让幼儿了解水上舞台、户外舞台、婚礼舞台等不同形式、不同风格的会场画面，丰富幼儿的创作灵感。这是哪里的舞台背景?舞台背景的主题色是什么样的?用到了什么材料装饰让会场和舞台更喧闹?小结：舞台背景的布置要与节目的气氛和谐统一。二、集体探讨：怎样设计班里的舞台你们希望设计一个什么样的舞台?之前你们都设计了哪些道具?你想把这些道具布置在什么位置?还有气球、拉花等成品材料，你们想怎么用?三、幼儿分组布置舞台，提示每一组幼儿在充分协商的基础上布置。第一组：布置气球墙饰其次组：用彩条、拉花布置挂饰，第三组：铺设垫板，装饰垫板。第四组：布置手镯、衣服等表演用的道具还有花环。四、观赏、探讨舞台哪个地方的设计你们最满足?哪个地方还须要微调一下?幼儿园小班艺术活动教案5教案目标：1.感受混色的过程。2.能够正确描述操作过程和结果。教案打算：1.儿歌：你好吗？（请参见幼儿用书）2.试验记录表（附后）、水彩颜料（红色、黄色、蓝色）、塑料试管和塑料滴管若干。教案过程：1.和幼儿一起念儿歌你好吗？。2.出示两种水彩颜料，请幼儿迁移上次面团混色的阅历，揣测这两种颜料加在一起会变成什么颜色。出示记录表，统计并记录幼儿的揣测结果。3.介绍操作材料。（没有试管就用小的塑料瓶子代替，滴管如没有就干脆把水彩颜料剪一个小口，然后滴进空的瓶子里。）（再若没有人手一个水彩颜料，老师打算广告颜料，自己操作后让孩子验证明验的结果。）每人都有红、黄蓝三色中的两种水彩颜料（颜料分别放在不同的塑料试管中，每根试管配有一个滴管）。给每个幼儿一个空的试管，请他们将自己的两种颜色用滴管各吸出一滴放进试管里，晃一晃，看看变成了什么颜色。4.集体沟通试验结果。再次出示记录表，统计并记录幼儿的试验结果。视察试验结果和所揣测的结果是否不同。5.用棉棒蘸上自己调好的颜色，自由绘画。6.活动结束后，与幼儿沟通探讨会变的颜色。活动评价：尝试用自己喜爱的两种颜色进行调色，并能用语言表达。附：试验记录表幼儿园小班艺术活动教案6活动目标：1、在故事情景中倾听音乐，尝试按不同音乐来表现动作。2、借助故事情节细致视察画面，并且大胆进行想象。活动打算：课件、三段音乐录音、小熊挂饰、音乐欢乐的小熊活动过程：一、活动导入：小老鼠来了1、播放课件图1：今日老师请来了一位挚友，你们看看是谁来了啊？（小老鼠）是一只怎么样的小老鼠啊？（可爱的）1、原来是一只可爱的小老鼠。二、进入情境：感受表现1、走一走1）播放课件图2：今日小老鼠带着我们要到处走一走，它走呀走，来到了一片大树林里，它看到了很远的地方有个咖啡色的东西，你觉得会是什么呢？（幼儿自由说一说）2）小老鼠也特别想知道这是什么东西，于是它就确定走过去看看，它是怎么走的呢？请你们听一段音乐（老师播放音乐A）3）你听了音乐后觉得小老鼠是怎么走路的呢？你来走走看。（请2-3个幼儿学学小老鼠的走路）（老师接着播放音乐A）4）你们觉得小老鼠是怎么走路的啊？（有节奏）5）小结：原来小老鼠是听着音乐有节奏的向前走的。6）请大家一起试一试，学学小老鼠听着音乐有节奏的走路。（老师关注幼儿是否有节奏的学着小老鼠走路）2遍7）现在我们跟着小老鼠一起有向前走，看一看前面究竟是什么东西等着我们。2-3遍2、由小变大1）播放课件图3（从小渐渐变大）：我们离那个东西越来越近了，那个东西发生了什么改变？（变大了）怎么会变大的？（走近了）它是怎么变大的？（从小渐渐变大的）2）我给你一段音乐你来做一个变得越来越大的动作好吗？你先做一个小小的'动作。（播放音乐B)3）还有小挚友有不一样的变得越来越大的动作吗？原来可以做那么多的越变越大的动作啊。4）让我们一起听着音乐做自己喜爱的越变越大的动作。5）你觉得这个越变越大的东西究竟是什么呢？（幼儿自由猜说）我们接着跟着小老鼠向前走看看那个东西原委是什么？（播放音乐A）3、睡觉1）播放课件图4（一半身体）：那个东西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼儿自由说）2）你觉得他在干什么？你怎么知道它在睡觉呢？我给你们听一听这是什么声音？（播放打呼噜的声音）（呼呼的打呼噜声音）3）你觉得这个大的动物是怎么睡觉的呢？我们来听段音乐，请你来试试它睡觉的样子（老师播放音乐C)。4）听第一遍后：听了音乐后你觉得睡觉的时候身体怎么样？（摇摆）像在干什么？（汤秋千）5）我们大家再一起跟着音乐身体像荡秋千一样的睡觉。刚刚你们睡觉的时候做美梦了吗？等会儿把你做的美梦告知我。三、音乐嬉戏"石头熊"1、播放课件图5：它究竟是谁啊？（熊）我们一起叫醒它，我们一起玩嬉戏吧！2、嬉戏"石头熊"：我是小熊我来和你们玩嬉戏了，（老师带头饰）请你们听好了，音乐一响起你们要跟着音乐做大熊的各种动作，音乐一停就要马上停下不动，做"石头熊"，音乐响起，我们再做动作哦。（反复2-3次）幼儿园小班艺术活动教案7活动目标：1、幼儿知道鸡蛋是鸡妈妈生出来的，然后由鸡妈妈孵出小鸡来的。2、幼儿能初步驾驭音乐旋律，并随着音乐做出相关的动作。活动打算：图谱一张、制作蛋壳一副。音乐磁带、录音机。电子钢琴活动过程：1、鸡妈妈来了。今日老师带来了一位客人，小挚友想知道是谁吗？2、出示老母鸡图片，原来我们的客人是鸡妈妈。引导幼儿观看图片上的是谁？它在干什么？幼儿自由探讨并回答问题。（1）老师告知幼儿鸡妈妈今日下蛋了，一边仿照母鸡下蛋时的叫声“咕咕哒”，一边将蛋宝宝从母鸡妈妈身后抽出。鸡妈妈一边孵蛋一边唱歌，听一听它唱的是什么？老师唱歌曲第一句“ 小小蛋儿把门开，开出一只小鸡来。”（2）提问“刚才鸡妈妈唱的是什么？”幼儿跟着学唱第一句。3、出示其次张图谱。（1）老师带领幼儿视察图谱上的小鸡（全身长满了毛，胖胖的），学习词语“毛茸茸”、“胖乎乎”。（2）老师带领幼儿边做动作边唱歌词“毛茸茸啊，胖乎乎”。4、出示第三张图谱。（1）幼儿视察图谱上的小鸡在做什么？（唱歌）（2）老师带领幼儿做动作仿照小鸡叫“叽叽叽叽叽叽叽叽，唱起来”5、完整学唱歌曲。（1） 老师弹琴，幼儿跟着琴声一起唱歌曲二遍。（2）播放磁带，幼儿跟着老师一起一边做动作，一边唱歌一遍。（3）请个别幼儿来表演。（4）音乐嬉戏“小小蛋儿把门开”。6、小结。师：鸡妈妈和小鸡们真快乐，现在鸡宝宝跟着妈妈一起到外面去找虫子吃吧一起出去捉虫子吃吧。活动结束。幼儿园小班艺术活动教案8活动目标:1.用正确的一般话语音吟诵儿歌。2.发挥想象力，尝试运用“像”的句式描述身边水果的模样。3.用动作模拟水果的外形。重点难点:尝试用“像”的句式描述身边的水果。活动打算:幼儿用书，歌曲CD，挂图活动过程:一、组织教学，激发幼儿爱好，请幼儿视察挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的外形进行联想。1.相识这些水果吗？2.你觉得香蕉长得像什么？（引发幼儿想象并用|“像.”的句式表达3.为什么香蕉像月亮？（引导幼儿说出香蕉的.外形特征与月亮的相像之处）4.香蕉香蕉像月亮。（幼儿回答后，老师用儿歌中的语言再说一遍）二、播放CD，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。1.香蕉香蕉像月亮，（伸出胳膊成弯状并轻轻摇动）2.梨子梨子像铃铛。（伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇）3.菠萝菠萝长头发。（左手握拳，右手掌打开放在拳头上）4.西瓜西瓜大嘴巴。（伸出双手食指和小指比出“六”字，双手合在一起左右摇。）四、出示教学电子资源中的图片，引导幼儿用“像”句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。1.石榴石榴像灯笼。2.杨桃杨桃像星星。3.榴莲榴莲像刺猬。幼儿园小班艺术活动教案9活动目标：1、感受摇篮曲的安静、温柔与美丽，体验妈妈对宝宝的关爱。2、能宁静倾听音乐，能用自己宠爱的动作表现妈妈哄宝宝睡觉的情景。活动打算：布娃娃及动物玩具每人一个，安静、温柔的音乐；创设与音乐相符的环境。活动过程：一、利用娃娃导入活动激发爱好：出示哇哇哇哭的娃娃，"宝宝哭了，要睡觉了，怎么办？谁来帮我想想方法？（让幼儿来说说你有什么方法）今日，老师就请小挚友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。二、老师边表演 边演唱歌曲，引导幼儿宁静倾听。1、老师边唱歌曲，边摇着娃娃，歌曲温柔，动作缓慢，宝宝听着歌曲睡着了2、你们觉得这首歌曲听起来怎么样？（请个别幼儿来说说）是总结幼儿的发言，并丰富摇篮曲3、请个别幼儿来师范怎么样抱宝宝睡觉的动作。三、引导幼儿围坐在老师身边再次感受音乐的宁静，美丽的心情，享受音乐中妈妈对宝宝的关爱，并尝试用体态、语言表达自己的感受。1、今日，老师就请小挚友们来当爸爸妈妈，哄哄宝宝睡觉。2、幼儿抱起布娃娃，跟着老师边摇呀摇，边唱歌曲哄宝宝睡觉。3、老师讲评抱布娃娃中出现的问题，要求幼儿根据正确的方法再来一遍四、音乐嬉戏漫步1、幼儿抱着布娃娃随音乐的改变而做相应的动作。2、让幼儿玩办家家产爸爸妈妈，从中体会嬉戏中的乐趣。活动延长：1、区域活动：引导幼儿在角色嬉戏情景中布置娃娃、动物睡觉的场景，自己扮演娃娃的爸爸、妈妈，随音乐表现哄宝宝睡觉。2、家园共育：请家长在孩子睡觉前唱给孩子听，演唱时要温柔舒缓。幼儿园小班艺术活动教案10活动目标1、让幼儿初步驾驭用图形粘贴头饰的方法，培育幼儿对粘贴头饰的爱好。2、帮助幼儿复习、巩固对各种几何图形的相识。3、培育幼儿的想象力、创建力。活动打算1、小白兔头饰一个，各种头饰范例、皮筋、装订器。2、幼儿操作材料：大图形纸卡若干，大小同的几何图形若干，糨糊、抹布、彩笔。活动过程1、老师戴着小白兔头饰，走进教室，引起幼儿爱好。“小挚友，老师头上戴的是什么小动物头饰？你们细致视察小白兔头饰是用什么图形粘成的？它的两只耳朵是什么图形？它的两只眼睛是什么图形？”2、老师出示各种头饰范例，请幼儿观赏。“你们看，头饰上都是谁？这些头饰都用了哪些图形？”“它们哪些部分的图形是一样的？”3、老师讲解示范粘贴方法。（1）可以随意选择一张大图形纸卡做小动物的脸。（2）再选出眼睛和耳朵的.图形，留意两只眼睛，两只耳朵的图形要一样，大小要相同。（3）然后再选出嘴和鼻子的图形。在眼睛、耳朵、鼻子、嘴等图形背面分别抹上糨糊，抹的时候要少一点，并把它们粘到大图形纸卡的适当位置。（4）用抹布把手擦干净，须要添画的用彩笔进行添画。4、幼儿创作头饰。（1）在幼儿创作过程中，老师进行指导，重点指导五官粘贴位置。（2）幼儿做好头饰后，老师帮助订上皮筋。（3）激励幼儿做的与老师不一样。5、嬉戏“图形乐园”。（1）介绍嬉戏名称，请小挚友把自己创作的头饰戴好，到图形乐园里玩。（2）讲解嬉戏玩法。a介绍嬉戏场地。向幼儿介绍六种图形乐园：圆形乐园、正方形乐园、三角形乐园、梯形乐园、半圆形乐园、椭圆形乐园b到图形乐园玩的要求是：你的脸是什么图形，就到什么图形乐园里玩。c小挚友要相互看，谁找错了乐园。请找错的小挚友再玩一遍。幼儿园小班艺术活动教案11一、活动目标1、引导幼儿学习穿珠子的正确方法，体验动手操作的乐趣。2、提高手部敏捷性和手眼协调的实力。二、活动打算1、儿歌穿珠子2、穿好的珠子若干串3、一端打结成绳头的绳子4、带孔的彩色塑料珠子若干三、活动过程1、老师带领幼儿朗读儿歌穿珠子，调动幼儿心情的同时，激发幼儿参加活动的爱好。2、老师将幼儿分组，并出示穿好的珠子，请幼儿仔细视察和触摸。3、老师启发幼儿依据小组视察的结果，说一说穿珠子所须要的材料。你知道穿珠子须要哪些材料吗？4、激励幼儿大胆揣测穿珠子的方法。猜一猜，利用这些材料，我们可以怎样穿珠子呢？5、老师讲解穿珠子的方法，幼儿逐步跟随，进行操作。（1）右手拿起绳子的一端，左手拿珠子，将绳子对准孔眼穿过去。（2）用左手的'食指和拇指捏住珠子，右手拉住绳尖将绳子拉出来。（3）从左到右，将珠子一粒一粒从绳子上穿过去。6、幼儿起先动手穿珠子，老师巡回指导。7、老师帮助穿完珠子的幼儿在绳子的另一端打结，并请幼儿相互观赏和评价各自的作品。8、老师引导幼儿从颜色、珠子排列的整齐度、美观程度等方面进行评价。四、活动延长老师激励幼儿将穿好的珠子送给自己喜爱的伙伴或者家人。五、资料库穿珠子穿珠子，穿珠子，拿起小绳子，拿颗小珠子。大家一起来，穿穿小珠子。红珠子、黄珠子、绿珠子、蓝珠子，串成一串长珠子。六、活动总结孩子们不仅学习穿珠子的正确方法，还体验了动手操作的乐趣。提高手部敏捷性和手眼协调的实力。活动起先之前，驾驶须要教化幼儿不要将塑料珠子放进自己的鼻子，嘴巴，耳朵里面，讲清晰这些做法的危急性，在活动中也要时刻提示幼儿，制止这样的行为。幼儿园小班艺术活动教案12教学打算：1、音乐磁带我爱洗澡、江南sty、洗澡录像。2、各类洗澡用品。教学过程：一、引起幼儿洗澡爱好。1、幼儿随喜唰唰音乐做律动。跳一跳。2、热了怎样才会舒适?3、看一看妈妈是怎么给宝宝洗澡的。哗啦啦，哗啦啦水龙头愉快地唱起歌。妈妈说：宝宝，该洗澡了!” 妈妈把宝宝放进浴盆。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓颈项搓搓背，滑溜溜的泡泡满身跑。“嚓嚓嚓，嚓嚓嚓。”搓搓胳膊搓搓脚，亮晶晶的泡泡满屋飞。“扑腾扑腾!”宝宝乐得玩起水来了。二、介绍洗澡的步骤。娃娃是怎样洗澡的?请幼儿用语言或动作来表达。老师引导幼儿洗澡的步骤和方法：第一步：打开水龙头，试试水温。其次步：用水冲冲身，潮湿身体。第三步：打上肥皂，洗洗身体，洗洗头，搓一搓。 提示：洗澡的时候留意不要让泡泡水流到眼睛里，耳朵里和嘴巴里哦!第四步：冲干净，用毛巾擦身体，换上干净衣服。师：洗好之后，还可以抹上香香，这样就更加舒适啦!三、听音乐表演。1、老师边喊：“宝宝们，洗澡啦”，一边做拧水龙头的动作，然后给每个幼儿“抹香皂”， 幼儿跟音乐做洗澡，老师视察，刚好赐予确定。2、幼儿跟着音乐有节奏地扭动，用引导语带动幼儿。3、留意洗澡时爱护好眼睛、耳朵、嘴巴不让脏水进入。四、跟音乐做律动，并总结。1、洗澡都会用到什么?(幼儿自由发言“毛巾、浴花、沐浴露、洗头膏、肥皂”后老师分别出示实物)2、为每个小挚友打算礼物。看!是浴花，那我们跟着音乐一起来洗洗澡吧!3、表演结束，老师给幼儿“抹爽身粉”，闻一闻，告知幼儿“香极了”。4、老师总结：天气热了，简单出汗。我们要勤洗澡、勤换衣，养成良好的卫生习惯。小挚友都要做一个爱干净的好孩子。教学反思：洗澡是幼儿已有的生活阅历，整个活动以嬉戏贯穿，引导幼儿结合生活阅历创编各种洗澡的动作，幼儿参加性高，对音乐的行进和停止驾驭得很好，达到了预设目标。但有部分幼儿不能较好的跟着节奏做洗澡的动作，在节奏把握上还须要进一步加强，可以采纳趣味节奏语言来帮助孩子更好地压准节奏。活动中，应以幼儿为主体，老师适时引导与提示，让幼儿在活动中保持主动主动的状态，形成良好的师幼互动，让幼儿在活动中大胆的表现自我。总之，在小班韵律活动的组织中应以培育完整儿童为目标，在发展幼儿音乐实力的'同时，注意幼儿情感实力的培育，激励幼儿大胆、创建的表演，充分感受韵律的美和欢乐。通过此活动使幼儿喜爱洗澡，养成讲卫生的良好习惯。幼儿园小班艺术活动教案13艺术活动：手指变变变（音乐嬉戏）活动目标：1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增加节奏感。2、提高手指动作的灵敏性，体验手指嬉戏的欢乐。活动打算：阅历打算：幼儿在日常生活中已熟识手指变变变的童谣、幼儿已有仿照毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作阅历。活动过程：1、介绍嬉戏玩法。（1）玩法：前奏时幼儿齐念口诀"我的小手真灵活，我的小手变变变"。（2）第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。（3）其次段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。（4）第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。（5）第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子翱翔的样子。（6）第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，坐老虎扑食的样子。（7）重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。2、幼儿随音乐嬉戏，老师指导。幼儿熟识玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指嬉戏。3、评价活动。活动延长：将音乐投放在表演区，供幼儿接着嬉戏。户外活动：1、体育嬉戏:运瓜 见领域活动指导P28。2、分组活动：（见周安排表）幼儿园小班艺术活动教案14艺术活动：捉小鱼（音乐嬉戏）活动目标：1、能随音乐自由的表现鱼儿游动的动作，感受音乐的停顿。2、有初步的角色意识，情愿遵守嬉戏规则。活动打算：1、阅历打算：事先引导幼儿视察鱼儿游的动作，理解捕鱼的意思。2、物质打算：音乐捉小鱼。播放器。活动过程：（一）以小鱼游的.嬉戏引入，激发幼儿嬉戏的愿望。老师：小挚友，小鱼是怎么游的？谁来表演小鱼游？我们一起来学学小鱼游吧。（二）介绍嬉戏的玩法。玩法：请两个幼儿双手上举，碰在一起做"网鱼"，其他的幼儿扮演"小鱼"，跟着音乐有节奏的游动，一个接一个用碎步从网下钻过。当唱到"快快捉牢"的捉字时，渔网快速地放下，起先"捕鱼"，把"小鱼"套进网里。被捉到的幼儿排到尾末，嬉戏接着进行，等音乐反复多变到结束时捕到的两只"小鱼"，与"渔网"交换角色，嬉戏重新起先。（三）提出嬉戏要求。（四）幼儿嬉戏，老师指导。1、引导幼儿随音乐学"鱼儿"游动的动作，让幼儿享受自由随音乐运动的欢乐。3、引导幼儿充分感受歌曲，感受音乐结束前的休止。4、激励幼儿创编各种表现鱼儿游动的动作，让幼儿随音乐进行嬉戏。5、起先时老师可以当捕鱼人，幼儿熟识玩法后，与幼儿交换角色。（五）老师简要评价后，幼儿自由做鱼游动作结束活动。三、户外活动：1、体育嬉戏: 小刺猬 见领域活动指导P23。2、分组活动：（见周安排表）幼儿园小班艺术活动教案15活动目标：1.平稳、敏捷地钻过或走过障碍物。2.用肢体仿照鱼的动作。重点难点：钻过或走过障碍物活动打算：3条蓝色的长布条，平安的户外活动场地活动过程：一、组织教学手指嬉戏，集中幼儿留意力，激发幼儿学习爱好。二、活动过程1.请幼儿观看图片，探讨嬉戏玩法。我们今日玩“鱼儿水中游”的.嬉戏，可以用什么来扮演水？小鱼在水中是怎么游的？当浪花过来的时候，小鱼怎么游？（引导幼儿发觉当蓝色的水波上升时，幼儿可以钻过去；当蓝色水波落在地上时。幼儿可以伺机踩在上面走过去）。2.请几名幼儿用蓝色的布制作水波，其他幼儿扮演小鱼在蓝色的布中穿梭。鱼儿在水里渐渐游。（将蓝色布双手抖动做出波浪状，其他幼儿则扮演鱼儿在水里游。）水波变大了，鱼在水里玩捉迷藏。（用力抖动布，鱼儿自由穿梭或跳过波浪。）大鱼来了，小鱼快跑。（老师或一名幼儿扮演大鱼，其他人是小鱼，玩大鱼追小鱼的嬉戏。）鱼儿累了，躺卧在水草旁休息。（扮演鱼的幼儿在水草旁休息）3.嬉戏一段时间后，换另外一些幼儿制造水波，接着进行嬉戏。三、结束部分幼儿四散在草坪放松休息。