2023年幼儿园学前班下学期工作计划（汇编3篇）.docx

2023幼儿园学前班下学期工作计划（汇编3篇） 一、指导思想 以科学进展观为指导，仔细贯彻落实省、市学前教育相关文件要求，围绕北仑区学前教育提优扶弱总体思路，全区学前教育 工作以“创新治理模式，强化属地治理”为举措，以标准办园行为，深化特色建立，推动内涵进展，全面提升保教质量，促进幼儿身心安康进展为重心，连续实施行 政推动，专业引领，整体推动，系统运行，通过重点突破带动全面工作，关键环节带动整体建立，努力构建“优质园厚特色，民办园更标准”的进展格局。 二、目标任务 1.普及学前教育。全区学前三年儿童净入园率达100%，在满意35周岁幼儿入园的根底上进一步探究03岁早期教育，家长和看护人受训率达85%以上。 2.推动园舍标准化建立。合理规划，统筹布局，通过撤、并有机整合，削减较差个体家庭作坊式幼儿园数量，争取标准化幼儿园到达70所，园舍总数削减到90所左右。 3.培植优质教育资源，争创省一级4所左右，省二级6所左右，省三级8所左右，扩大优质园的辐射力度，等级幼儿园在园人数掩盖率达88%左右。 4.连续推动教师专业进展，专任教师持证率争取达87%左右，大专以上学历达85%左右。 三、主要工作及措施 (一)强化治理，实施行政推动，优化学前教育进展软环境 1.加快优质教育资源扩容工程，大力进展优质园 根 据“北仑区学前教育三年行动提升规划”每年要新建、改建7所幼儿园的目标。今年要积极敦促世贸湾幼儿园、下邵幼儿园、新凯河幼儿园、戚家山中心幼儿园、泰 河公寓幼儿园、东岗碶幼儿园、郭巨幼儿园的建立进程工作，力争今年9月份能有4所左右幼儿园投入使用，同时根据“新建一所，整合几所”的整体布局原则，稳 妥做好小港新燕、小港小太阳等条件成熟幼儿园的整合撤并工作。从而进一步削减有证无等幼儿园数量，提高区域省等级幼儿园掩盖率。 2.出台北仑区学前教育“提优扶弱”工作方案 为进一步提升区域各幼儿园整体办园水平，尤其省三级及以下各类幼儿园的治理，以提升、帮扶、标准、推动为关键词，细化各幼儿园的治理环节，加密治理内容，加大监管职能，使省二级及以上幼儿园形成较为成熟的园本特色课程，省二级以下幼儿园的办园行为得到进一步标准。 3.出台2022年学前教育专项进展资金使用方案 根 据北仑区学前教育“提优扶弱”工作方案，在原有根底上，科学合理安排专项资金，今年重点倾向引导各民办幼儿园供应普惠性效劳，大力保障公益普惠性幼儿 园进展，连续提高自聘合格幼儿教师工资补助标准，省等级以上幼儿园引进名优骨干教师，幼儿园等级晋升连续嘉奖制度，“定点、定员”的考核嘉奖经费，准办园 引进持证教师的嘉奖，辖区优秀中心幼儿园的嘉奖，优秀园本特色课程嘉奖，资助本区户籍经济困难家庭子女用餐经费等。各幼儿园要抓住契机，领悟方案精神，结 合自身实际，找准切入点，积极制造条件，加快自身建立，谋求更快进展。 3.出台关于调整辖区中心幼儿园网络的通知 为 切实保证辖区中心幼儿园对下属各幼儿园辅导实效性，充分发挥中心园、优质园的人力、物力资源优势。今年在继承原有辖区中心幼儿园的治理网络根底上，再增设 57所幼儿园为辖区中心幼儿园，辖区中心幼儿园数量由原来的13所增加到1820所，每个辖区中心幼儿园最多下属幼儿园不超过5所。同时也要出台与之 配套的北仑区优秀辖区中心幼儿园的评比细则，逐步形成区、辖区、园的三级嘉奖考核体系，促进全区幼儿园办园更趋标准优质。 (二)提高目标，全面普及提优，夯实学前教育改革进展基石 1. 实施园务治理精细高效工程，促进幼儿园的内涵进展。各园要通过讨论精细化治理内涵，树立精细化是一种意识、一种观念、一种仔细的态度、一种精益求精的文化 理念。日常治理中注意细节、注意过程、注意根底、注意质量、注意实效，促进幼儿园的内涵进展。通过研讨沟通，理清思路;分步实施，总结阅历;形成一批治理 有亮点、课程有特色、教学有创新、社会认可度高的高质量幼儿园。 2.依托顶层设计，丰厚办园特色。依托中心教科所的专家，借助于区域推动 品牌建立的契机，立足幼儿园特色建立的根底积淀，以36岁教育体系为经，以五大领域教育为纬，以保教效劳质量为基，深化园本特色建立，推动幼儿园可持续 进展，发挥示范辐射功能。质量是生命线，特色是竞争力，各幼儿园要结合本园实际，发挥教师特长，积极开展特色工程讨论与开发，拓展思路，努力创新，研定基 于园本特色的幼儿教育，打造一批深受幼儿宠爱、有助幼儿进展的特色教育工程。 3.以“省等级园创立”为抓手，全面提升办园水平。至 2022年止区域13所辖区中心幼儿园中已有9所幼儿园为省一级幼儿园，今年要力争白峰幼儿园、梅山幼儿园为省一级，实现每个街道乡镇均有12所省一级 幼儿园的目标。积极鼓舞其他条件成熟的幼儿园，通过自身努力，制造条件，晋上升一等级，避开过程中存在等、靠、要的被动式创立现象。3月份左右教育局将组 织相关人员对申报幼儿园进展预评，省二级以上的转评资料于5月底之前交教育业务科。6月份启动省三级的评审工作，5月底之前各辖区中心幼儿园可依据辖区内 各幼儿园标准办园状况和新建幼儿园投入使用状况，做好辖区初审和上报工作。 4.以标准治理为本，积极提倡普惠性效劳 我区 民办园数量多、分布广、形势比拟简单，各准办园与标准化幼儿园之间的办园条件和保教质量存在着较大差异，推动教育均衡进展任务艰难。各辖区中心幼儿园要根 据其园所类别，确定标准，分层治理，强化指导监视，抓实整改，在硬件上，将实行“一园一案”，实施环境整治，优化办园条件，在软件上，标准教育行为，严格 杜绝“小学化”现象，在治理上实行“全掩盖”，不留死角，不留漏洞，实行“一类一案”，跟进式辅导，突出效劳职能，加大帮扶力度，通过外力牵引，使个体园 渐渐转变固有的不求进展只求生存的经营理念，提高依法治理、标准办园的水平，营造适合幼儿安康成长的安全有序的环境。 5.加强安全工作管 理。各幼园所要树立“安全第一，预防为先，责任重于山”的思想，切实做好安全工作。做到机构健全，制度落实、责任到人，检查到位，保证园(所)房屋、设施 设备、食品、气电和消防的安全。在做好日常安全防范工作的同时，每月必需开展1次园安全工作全面检查，并做好检查状况和处理结果记录，及查及纠，防微杜 渐，从源头上扼制各种担心全事故的发生。 (三)分层培训，严格资格准入制度，构建开放多样的师资进展平台 1.强化职业道 德教育。严格执行幼儿教师专业标准，全程关注每位幼儿，坚决杜绝离岗、脱岗现象的发生，严禁对幼儿体罚和变相体罚。各园要本着“幼儿受益、家长放心、 社会满足”的效劳原则，坚固树立“以质量求生存，以创新求进展，以特色争一流”的办园理念，实行学科理论、岗位技能、职业道德三维培训，每园每学年开展师 德培训不得少于10学时，挖掘总结教师组织一日活动的有效策略，提升教师的教育实践才智。举办幼儿园职业道德专题演讲竞赛，提升教师的精神世界、师德水 准、人生品尝和教育才智。 2.加强师资培训。2022年起对新就职的园长，实行定点、定工程、定时间“三定”专项培训，定点是指定区内管 理阅历丰富的园长，对新任园长实施辅导;定工程是确定辅导工程为幼儿园的制度制定、根本治理方式及财务经费收支状况;定时间是新就职园长培训时间一般安排 710天。重视园本培训，开展丰富多彩的园本教研活动和教科研活动，鼓舞教师在讨论中成长，在反思中成熟。连续开展中青年教师技能技巧竞赛活动，为教师 供应展现平台。鼓舞教师参与高学历进修学习，提高大专及以上学历比例和教师资格证持有率。到2022年，无证教师不得从事学前教育相关工作。 3.培育引进名优骨干教师。培育一批领头雁和骨干梯队，小中高职称数、市级学科骨干教师数逐年增加;公开选拔中心幼儿园园长人选和引进区外县(市、区)名优骨干教师各5名以上，各幼儿园应利用本次契机，广开思路制造条件，想方设法，多方努力，积极从外区引进名优骨干教师。 (四)专业引领，激发创新内驱力，深化幼儿园园本教研 1. 依托网格式培训体系，利用暑期、双休日对区域内各级各类幼儿园教师、保健员、保育员进展全员轮训，保障指南的精华由理念逐步转变为有效的教学行为。以 北仑教育资源网“幼儿园课程资源库”为载体，定期上传优质课程资源，辖区中心幼儿园每学期上传58个优质半日活动方案、集体教学活动方案、23个优秀 教学活动视频。其他幼儿园每学期上传23个优质半日活动方案、集体教学活动方案、1个优秀教学活动视频，实现课程资源共建和共享的目标。 2. 组织走入指南教师论坛，帮忙教养人员进一步明晰指南的核心价值，进一步正确理解、精确把握指南的精神实质，帮忙教师转变观念，提高熟悉。以四 大公立园为基地，开展指南背景下教学策略讨论，组织教材培训、2023届幼师毕业生说课、上课竞赛，帮忙教师研读教材，同时为教师专业成长搭建成长平 台。确立相关辖区中心幼儿园为落实指南行动实践基地，其中四所公立幼儿园为示范园，各园要深入反思当前保教工作中存在的问题，结合幼儿园特点，制订 指南实践方案，加强指南指导下的幼儿园一日生活、区域活动、生活活动、集体活动的讨论将指南精神落实到幼儿一日生活的各个环节，落实到每个幼 儿的学习与进展上。 3.5月份通过园级选拔、学区初评、区级复评的方式，开展北仑区幼儿教师半日活动评优活动，评出一、二、三等奖若 干，以评促学、以评促改、以评促提高，促进教师在关注教育活动的根底上，关注保教结合，关注一日生活各环节，关注幼儿进展，提高我区教师课程执行力。详细 详见北仑区幼儿教师半日评优方案。 4. 落实“整合、特色、有效”的课程实施核心要素，积极探究提倡“幼儿园课程的生活化、嬉戏化、社会化”，梳理区域内现有优秀园本课程，汇编花开满园-优 秀园本课程集锦，推介条件成熟的幼儿园围绕园本特色课程出版园长专著、画册、光碟、PPT，其中省一级幼儿园必需具备以上“五个一”，省二级以上幼儿园 可选择其中“三个一”，为下学期北仑区幼儿园园本课程现场会召开，做好前期预备工作。 5. 推动网格式联片教研活动，关注新建园、个体民办园教研活动，以辖区中心幼儿园为单位征集优秀园本教研方案，汇编专心做教研-园本教研集在才智共享中提高薄弱幼儿园教研质量。 6. 组织视导学前教育视导小组，结合宁波市幼儿园保教工作手册、北仑区幼儿园教学质量评估标准，对20所上等级幼儿园进展教学视导，对晋升等级的幼儿园供应内涵保障。 7.连续开展各层面“五个一”基地带教活动，重点针对新上岗教师开展有关教师教学实践力量的培训活动。四所公立基地应制订相应的培训规划，重视对基地培训活动的质量监控工作，确保培训的有效性。 2023幼儿园学前班下学期工作规划2 一、指导思想 仔细学习贯彻落实党的精神，积极落实市、区、局教育工作会议精神，紧紧围绕让课程改革更深入、让师生关系更和谐、让学生学习经受更丰富的总目标，以“夯实根底抓标准，提升内涵促优质”为抓手，推动幼儿园内涵进展，妥当解决入园顶峰的冲突，满意人民群众对学前教育的多元需求。 二、工作目标 以落实金山区学前教育三年行动规划为挈机，实现对学前儿童教育和看护全掩盖，推动学前教育事业进展;以金山区幼儿园工作规程为抓手，提高园长课程领导力，促进各级各类幼儿园办园质量的均衡进展;以“五大培训工程”为载体，增加教师的课程执行力与幼儿进展意识，提升教师队伍的专业化水平。 重点工作：夯实根底抓标准，提升内涵促优质 难点工作：推动标准学前儿童看护点建立，完成非法学前儿童看护点取缔 三、主要工作及措施 (一) 形成“网格化治理，组团式效劳”的机制 整体提升幼儿园办园水平。形成“网格化治理，组团式效劳”的机制，通过“学区、园际联盟、组团进展、公民结对、对口支援”等形式，实现对各级各类幼儿园监管、效劳的全掩盖。 1、关注治理的宽度。 (1)学区式：全区分成4个学区，侧重依法行政、园务治理。 (2)园际联盟式：每所一级园带教23所二级园，侧重保教讨论。 (3)“公”“民”结对式：每一所公办园带教13所民办园和看护点，侧重安全和日常教学常规检查、指导，提升民办园(看护点)办园质量。 (4)对口支援式：与市示范园结对，提升办园品质。 2、关注治理的深度。 (1)城乡组团：均衡城乡优质教育资源，通过联席园务会制度、教师沟通、联合教研等方式，实现资源共享，加快乡镇优质园的创立。 (2)区外结对：以市优质园合作工程为抓手，建立与长宁、徐汇优质园结对机制。探究“资源共享式、工程讨论式、跟岗学习式”的实践，实现局部幼儿园办出特色，创出品牌。 (3)关注团队建立，构建和谐乐园。结合局党委提出的“抓住根本，加强和谐校园建立，抓住核心价值根本，积极引领学校精神文明建立”。 (二)夯实根底抓标准，提升内涵促优质 1、实施金山区幼儿园工作规程，开展全员培训，保障各级各类幼儿园保教质量均衡进展，召开阅历沟通现场会。 2、举办“教师的故事”提升园长课程领导力，促进教师专业进展 园长论坛。推广使用“园长工作手册”。 3、承接金山区建区15周年城乡均衡进展幼儿园论坛。“夯实根底抓标准，提升内涵促优质”，总结已有阅历，展望今后进展。 4、均衡城乡资源，加快乡镇幼儿园的优质园创立，2022年有2所幼儿园争创市一级园，1所幼儿园市一级园复验。 5、协作督导室做好区域教育现代化综合督政工作。做好各项预备工作，完成上海市对金山区推动区域教育现代化综合督政工作。 (三)落实金山区学前教育三年行动规划硬件保障 落实学前教育新三年行动规划，实现对学前儿童教育和看护全掩盖，进一步推动学前教育事业进展。加快罗星幼儿园、A5、E21幼儿园的建筑以及临朝、松隐幼儿园的改扩建工程，满意幼儿入园需求。 (四)推动金山区城乡幼儿园组团进展工程 1、总结组团阅历，促进城乡组团工程发挥更大绩效。继漕泾、朱行、山阳、艺术幼儿园顺当通过一级园验收的根底上，本年度廊下、兴塔幼儿园创一级园，东风幼儿园一级园复验，组团园间资源共享，共同进展。 2、开展对2022年组团工程评估工作。 (五)加强园长课程领导力，提高保教工作的有效性 1、加强园长的课程领导意识，强化课程质量，加强区级质量监控，园长每月上交月主要工作目标及完成状况反思、应对措施，标准幼儿园的保教质量治理。 2、标准园务治理，实施“园长工作手册”，园长一日三巡每月要有侧重点，要起到引领、指导作用。园长每月上交月工作检核表。 3、连续进一步增加教师的课程执行力与幼儿进展意识，提升教师队伍的专业化水平。 4、幼儿园后备干部班跟岗培训工作。 (六)加强监管，标准民办园(看护点)治理 1、加强监管，标准学前儿童看护点 建立监管机制，加大看护点治理力度。推出三项举措：一是建立专人专管机制。二是建立督查机制。做到：(1)重点突出(每月定检查、指导重点);(2)数据翔实(每月幼儿人数、看护人员变化、安全、卫生现状数据月月更新、据实);(3)反应准时;三是建立信息通报和反应制度。 2、加强协作，取缔非法学前儿童看护点 2022年要全面取缔非法学前儿童看护点。因此，民管中心要积极依靠与区公安局、食品药品监视局等职能部门和所属地政府，取缔非法学前儿童看护点。 3、加强指导，标准办学行为 连续实践“公办民办结对(看护点)，促进均衡进展”的模式，充分发挥公办教育资源的示范辐射作用，标准民办园(看护点)的日常治理，公办园每两周一次，在园务治理、教育教学、卫生保健等方面进展对口研讨、确保安全、卫生、标准。 4、通过开办三大员等培训班，提高看护人员上岗持证率 年内初级保育员、养分员培训班开班，提高看护人员上岗持证率。 (七)加强保育队伍建立，保障幼儿身心安康 1、开展保育负责人业务培训和专业学问竞赛，提高保育队伍治理水平，切实提高全区保育水平均衡进展。 2、实施三大员操作手册，开展全员培训。 3、成立区保育工作中心组，开展常态治理和讨论。 (八)其他工作 1推动学前网络教研，开展幼儿园网页制作评比，进行“电子白板”根底应用专题讨论与沟通活动。 2、组织园长外出参观学习，拓展视野。 3、2022年幼儿在园学籍治理。 4、积极开展早教工作调研，开展有针对性讨论，提高各早教中心教养水平。 2023幼儿园学前班下学期工作规划3 踏着春天的脚步，我们又迎来了新的一学期。本学期本班幼儿共29人，其中新生4名。通过一个学期的幼儿园生活，大多数幼儿都喜爱上幼儿园，并逐步能够适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，会独立进餐，生活自理力量有了肯定的提高，宠爱参与户外体育运动和各种区域活动，很多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜爱与同伴交往，并在交往中情愿用一般话进展交谈，同时我们也发觉幼儿社会交往中，喜爱以自我为中心，活动中表现出任性、自私、娇气的一面，针对以上状况，本学期我班重点将是开展幼儿社会化活动，从幼儿的情感、亲情入手，提高幼儿的社会交往力量。 现将本学期主要工作安排如下： 一、教育教学重点 连续以幼儿园教育指导纲要为指导，加强“生活、学习、环境、观看”四方面有序来实施幼儿园的园本课程。 1、生活有序方面：培育幼儿良好的生活常规,提高生活自理力量及自我爱护力量。 (1)学习自己穿脱衣服。 (2)培育良好的进餐习惯，不偏食，能将饭菜吃完。 (3)培育良好的午睡习惯，不吵醒别人。 (4)能依据自己的身体需要调整自己，如：依据冷热增减衣服等，提高自我效劳力量。 (5)学习必要的安全学问，提高自我爱护力量。 2、学习有序方面： (1)鼓舞孩子积极参与各项集体活动。 (2)爱惜幼儿园的玩具,不与人争抢。 (3)用清晰、完整的语言表达自己的意愿。 (4)根据活动区常规进展活动区活动。 (5)学习看书的正确方式，培育幼儿良好的阅读习惯。 (6)加强孩子们留意力的培育，学会倾听。养成良好的学习习惯。 (7)注意规划做整理回忆四个环节。 3、观看有序方面教师将有目的的对幼儿进展观看，并准时进展分析与评价，做好幼儿个人档案的记录与整理。 4、环境有序本学期将利用各种材料来丰富教室及活动区材料，增加一些真实的材料，使孩子在与环境的互动中获得阅历。 5、连续开展以高瞻课程为主线、关键阅历为辅的园本课程，将主题探究活动与构造教学结合进展，从他们的兴趣入手，让孩子主动学习、建构学问，从而猎取各方面的阅历与力量。 6、加强社会化活动，培育交往力量。 (1)能大方地与教师、幼儿交往。 (2)在活动中，不争抢玩具，有初步的合作意识。 (3)爱劳动，做力所能及的的事。 (4)知道爱父母、教师、同伴、家人，有爱心。 (5)会初步使用礼貌用语与他人交往。 7、协作幼儿园迎接省一级幼儿园评估。 8、大型活动：二月份编排新操;三月份“爱妈妈”年级庆祝活动;春游;四月份月份年级“国际象棋月”;五月份亲子环保制作;六月份十年园庆。 二、卫生保健工作 1、加强对幼儿的生活照看，将幼儿的身心安康放在首位。 2、保育教师重点做好教室的清洁卫生工作，使孩子有一个舒适、洁净的学习生活环境。 3、坚持定期消毒、灭蚊，预防传染病的发生。 4、在医务人员的指导下，严格执行幼儿园的安全、卫生保健制度、定时定量的给幼儿喂药，照看好生病的孩子， 5、给幼儿创设一个宽松、愉悦的环境，建立良好的师生关系，将幼儿生理与心理结合起来，促进幼儿的身心安康。 6、积极开展户外活动，增加孩子的体质。 三、家长社区工作 1、亲密与家长的联系，树立全心全意为家长效劳的意识，准时将幼儿在园活动内容及进展状况准时向家长反应。 2、充分运用家长资源，开展家长助教活动，使家长与教师共同参加到活动教育中去。 3、结合主题定期开展亲子活动，家长开放日活动。 4、充分利用社区的有效资源，结合主题与家长共同开展社区教育活动。 5、定期向家长宣传我园的教育理念、园本课程等。 四、班级人员工作 1、连续加强班级人员之间的沟通与协作，保教结合，“与时俱进”调整自己。在探究中享受欢乐，在反思中寻求进展，萌发内在的工作、学习动机，促进自我提升和事业的进展，具有自我挑战、自我超越的意识，使自己经受住改革大潮的考验。 2、坚固树立“终身学习”的意识，在职业道德和专业进展上要对集体、对自己负责任，积极参与各种研习活动，不断更新学问、更新教育观念。 3、坚持“一切以幼儿利益优先”的工作原则，敬重幼儿、公平地对待幼儿。树立意识，不断修正效劳态度，围绕幼儿利益和为家长效劳全方位地改善效劳质量，使家长真正感受到我们的一切工作都落实了“一切以幼儿利益优先”的原则，以诚信换取家长的信任。 4、仔细学习第五项修炼一书，加强修炼。提高自我素养。