2022-2023学年度第二学期六年级语文特长生培养计划含培养活动设计.docx

2022-2023学年度第二学期六年级特长生培养计戈IJ班级：六年级二班学科：语文教师： 时间：2022年02月13日学生基本情况分析特长生：张崇轩、邵雨欣、邱伊琳。边峻宇帮辅培养对象小学本班共有30个学生，其中男生19人、女生11人，本班大部分学生学习努力，认真完成作业，少部分学生学习不努力，贪玩，不按时完成作 业。本班学生活泼好动，发言积极，但没有倾听的好习惯，自制力薄 弱，大部分学生有礼貌，乐于帮助别人本班的特长生成绩较好，学习态 度认真，很“听老师的话“，但除个别学生外，都是“各自为军”，没有 帮助别人，也没有和别人交流，长此以往，没有太大的进步空间。帮辅 培养 内容 目标帮辅培养内容：培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外 阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方 面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作层次， 同时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。以课 堂教学为主，课堂上安排适当的难题，提高他们的自信心和积极性。课余辅导为辅。主要由父母监督，批改练习，不懂的问老师。帮辅培养目标：在这个学期的辅导活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合 语文能力，成绩稳定在96分左右，并协助老师实施辅差工作，帮助差 生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特 别是语文考试这一基本的能力。（阅读和写作）。1、课堂教学中，有意识给优生创造机会，鼓励优等学生自主探索、自我尝试，使他们的创造性思维和想象能力得到不断增强；设计一些发散性、开放 性的问题，让他们“吃得饱”，以不断提高他们思维的广度和深度。2、随堂练习和作业既要有面向全体学生，有利于巩固“双基”的；又要兼帮辅培养 措 施顾培优。可分成三个层次：第一层“必做题” 一基础题，第二层：“选做题”一中等题，第三层“思考题”一拓展题。以满足不同层次学生的需要。3、课下鼓励他们多看课外书籍，多做一些奥数题和阅读题、小练笔，并推 荐其优秀者参加相应的数学、作文竞赛或向报社投稿等。4、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生 的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。5、要讲究教法。要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络，把知识进行列表比较，把知识系统，便于学生掌提；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识 的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学 生学习积极性，提高优秀率。特长生培养活动设计周次活动安排第1周确立特长生对象第3周建立特长生档案第6周成立各类特长生活动小组第12周召开特长生座谈会第14周特长生经验交流会第16周建立特长生记分册第18周举行特长生表彰会注：可以根据实际需要，隔一周或几周安排活动。