(苏少版)一年级美术下册《中国民间玩具》教学设计.docx

独具魅力的面具中国民间玩具一、教学目标1、简洁地了解面具的学问。2、体验用纸浆马勺为载体设计图案夸张的面具，进一步提高创作实力和合 作学习的实力。3、培育学生对中国民间艺术的爱好。二、教学重难点重点：对面具（社火马勺脸谱）有肯定的了解并能在纸浆马勺上作画。难点：在面具（纸浆马勺）上设计有创意的花纹图案。三、教具打算课件、面具两个、纸浆马勺若干、马勺脸谱范作、水粉颜料、水桶、水粉笔、 抹布、记号笔等。四、教学过程（一）导入1、师：同学们平常喜爱玩玩具吗？生：喜爱。师：老师今日带来了一样同学们比较熟识的玩具,（出事面具）瞧，是什么呢？ 生：面具老师出示完后立刻把面具戴到2位同学头上，并让其他学生视察戴上面具之后的 同学给你什么感觉。生：（刚好给学生激励）2、师小结：面具的历史特别的悠久，早在几千年前，在古代的原始部落里，人 用会戴上这种面具，用来威吓敌人、驱魔降妖。面具发展到现代，戴上面具可以 使我们变得更加神奇，更加美丽，有了一种装饰性的作用。今日这节课就让我们 走进特别有魅力的中国民间玩具一一面具的世界。引出课题独具魅力的面具（二）观赏面具，探究方法师：知道了面具的作用，不妨去观赏一下各种各样的面具，看看他们有什么特色,哪些地方最吸引你？1、观赏世界各国的面具尼泊尔面具、非洲面具、斯里兰卡面具、印度尼西亚面具学生说说这些面具的特点，老师进行小结。尼泊尔面具：颜色艳丽非洲面具：古朴醇厚斯里兰卡面具：印度尼西亚面具：2、重点观赏中国的面具师：以上都是国外的一些面具，中国的面具文化更是历史悠久、种类多样，比 如有特别出名的傩戏面具、藏戏面具、以及由面具渐渐演化而来的京剧脸谱（课 件出示图片）、社火马勺脸谱。那么我们今日就重点观赏一下来自中国陕西的社 火马勺脸谱，请看大屏幕。3、课件观赏社火马勺脸谱，请学生说说马勺脸谱的特点。师小结：色调艳丽，大胆地进行变形、夸张，使面具形象突出，特性显明。4、探究马勺上花纹图案的绘制师：让学生说说自己的设计思路生：师小结：可以在一个形象的基础上进行夸张、变形，颜色要艳丽。（三）特性创作1、同桌2人合作，运用夸张、变形的方法设计一个造型独特、色调艳丽的马勺 脸谱。2、学生自由创作。3、老师巡回辅导。（四）展示（五）小结拓展