2023学校（小学部）“劳动教育”实施方案(共六篇).docx

学校（小学部）“劳动教育”实施方案“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和*人”。劳动和 劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是全面贯彻落 实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。学校要 正确认识劳动技术教育的育人价值与功能。为了贯彻劳动教育方针, 结合实际，制定XX学校劳动教育计划及实施方案。一、总体目标劳动教育对一个人的发展极其重要，是一个人得以发展的基础。 教学中要对学生进行劳动观点、劳动态度及心理健康等方面的教育； 使学生形成良好的劳动品质和热爱劳动的习惯。1 .培养学生正确的劳动观点，树立热爱劳动、尊重劳动人民的正 确思想。2 .培养学生正确的劳动态度。使学生认识劳动是日常生活、发展 生产、建设祖国、推动社会进步的基本手段，是每一位公民的神圣权 利和光荣义务。3,培养学生良好的劳动习惯。通过劳动实践，对学生进行遵守劳 动纪律、爱护劳动工具和珍惜劳动成果的教育，并进一步培养学生团 结协作、助人为乐的精神品质。4.培养良好的非智力素质。在劳动实践中使学生自觉磨炼意志, 陶冶情操，体验挫折与成功；增强积极进取、探索创新意识；初步具 有质量意识、效率意识、安全意识和环保意识。二、实施步骤：1、不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清洁二2、不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务 免了二3、不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好研究，将来就要 捡垃圾”。4、不要因为干不好就“不用”，如"你洗不干净，不用你洗5、不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。6、不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做 完，我都做3件了二7、不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥 两样”。8、不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大 家扫雪，我才不去呢二各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处 评选“劳动好少年”。实验小学劳动教育实施方案劳动教育是全面贯彻党的教育方针的基本要求，是素质教育的重 要内容，也是培养广大青少年的社会责任感、创新精神和实践能力， 培养学生综合素质的重要方式。为贯彻落实向全国青少年提出的“爱 学习、爱劳动、爱祖国的号召，落实立德树人根本任务，全面实施素 质教育，特制定本计划。一、指导思想以强化学校的德育教育功能，在综合实践活动中将劳动技术教育 课程落到实处，不断提高全校学生基本生活技能为重点，组织动员广 大少年儿童积极参与家务劳动，全面培养他们的劳动意识和良好的生 活习惯，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的 道理。给学生从小埋下热爱劳动的种子，为他们终身发展和人生幸福 奠定基础。二、创建目标传承与发展学校特色，不断调整和发展劳动教育的内涵与途径, 以学校、家庭和社会资源为载体，实践育人，探索出一条符合我校实 际的劳动教育基地创建途径，努力建成具有学校特色的劳动教育实践 基地。通过劳动教育，提高学生的劳动素养，促进他们形成良好的劳 动习惯和积极的劳动态度，培养他们勤奋学习、自觉劳动、勇于创造 的精神，为他们终身发展和人生幸福奠定基础。三、途径和方法（一）组织领导:组建劳动教育实践基地领导小组。组长：XX副组长：XX成员：各学科任课教师、校本特色课程辅导教师、班主任。就学 校劳动教育基地建设作了整体规划，提出并实施了以“以学校、家庭 和社会资源为载体，实践育人，创建劳动教育实践基地特色学校”的 工作思路。（二）各年级段的教育目标因学生在不同年龄阶段对劳动的理解不同，劳动实践能力也有差异，我校针对不同学段的学生，确定了主要劳动教育内容，落实劳动 教育。一年级学生，以认识身边的劳动为主。在日常的校园学习生活中， 学校以培养“红领巾小主人”为目标，引导班级设定各类管理小岗位。 一年级学生由教师示范引领，将一招一式教给学生一一班级中有哪些 劳动内容、怎么做，让学生跟着教师认识劳动、学劳动、一起劳动， 在家庭日常生活中，则请家长带领孩子认识和体验劳动。学生在观察 中与简单的动手实践中，逐步了解身边的劳动的主要内容，学习简易 的劳动技能。在引领、示范的同时，*尊重劳动、劳动最光劳等理念。二、三年级学生，以参与劳动教育为主。学校要求学生 努力做到刻对自己的一言一行负责。在家庭里，每天清晨， 为父母奉上一杯热茶，自己的事情自己做，如叠被子、整理 房间等。学校要求学生每日进班主动担起“护绿使者”职责。 同时，通过“温馨教室”创建活动，组织、指导学生共同设 计教室环境，营造幽雅、健康的教室文化，让学生切身体验 劳动创造美。劳动最美丽的信念也逐渐烙在学生的心中。四、五年级学生，以创造性劳动教育为主。让学生通过 学校公共区域卫生包区、包片，体认劳动艰辛和劳动创造的 快乐，引导学生分享自己的劳动成果及欣赏他人的劳动成果, 养成良好的劳动习惯。鼓励学生创新劳动思维，努力“变废 为宝。进行初级的“创造性劳动”。各学段的劳动教育内容并非截然不同，各有侧重，互相通过 认知劳动、参与劳动、创造性劳动，学生们的劳动技能不断丰富、劳 动习惯不断巩固，劳动教育扎实落实。（三）实施模式将劳动教育纳入“大德育”教育范畴，将劳动教育和综合实践活 课程、校本课程整合，依托多元课程，推进劳动教育。探索“课程+ 活动”的实施模式。1 .遵循传统，落实日常劳动教育学校一直以来坚守传统的常规劳动教育，同时开设每周一节校园 劳动课，布置每周一次主题家庭劳动作业，让劳动教育有效落实到日 常生活学习的点滴中。2 .打造优质劳动实践活动平台近年来，我校通过“大主题、小实践”落实策略，建设了 “知行 园快乐农场”，积极开展太空种子种植大赛，每年围绕几种太空植物 种植为主题，通过开展“项目式学习活动”和“日常种植体验”相结 合的方式构建特色种植课程，开展多层次、多类型的劳动教育活动， 让孩子们在课程中亲近了自然，近距离以生态体验方式感知生命成长 历程，体验了劳动快乐，分享了收获的喜悦。该基地在增强学生的劳 动观念、培养生活和生存技能、促进学生全面发展方面收到了较好成 效。我们将继续开辟多个劳动实践活动基地，如木工坊、陶艺坊、纸 艺坊、3D打印工作室、创客实验室、编程实验室、科技创新作品陈 列室等，给学生搭建更多的劳动实践活动平台。3 .依托社团，开发科技类实践课程近年来，我校以社团活动为载体，开发了创客、木工坊、3d打 印、创意搭建等系列综合实践活动项目。4 .在STEAM跨学科学习中实施劳动实践教育学校以省级课题"steam”理念下的小学原生工匠培养策略实 施为契机，在STEAM跨学科学习中实施劳动实践教育，组织STEAM 主题活动、跨学科精彩课堂，打破传统的劳动观念，通过启发探索式 劳动实践教育方法，培养学生在复杂情境中发展解决问题的能力。1 积极开设校本劳动课程，并与地方课程建设相结合。每周三和周四下午，学校开设的电子百拼、手工制作、剪纸等校 本选修课程，广受学生的欢迎。并且逐步形成了学校一大教学特色。6 .与节日相结合，依托学校德育活动，把劳动教育落到实处。与节日德育活动结合，开展主题突出、形式多样的教育实践活动。 如:元宵节开展手工花灯制作活动，学生用废弃物制作花灯;植树节开 展“认领绿植”活动;学雷锋月，组织学生到体育公园、社区等开展 志愿者服务，清扫卫生死角;三八妇女节开展“关爱妈妈”活动，倡 导孩子为妈妈洗洗袜子，帮妈妈做家务劳动等；五一劳动节，在全校 范围内开展“我是自理小达人”为主题的班级劳动技能大赛，根据年 级制定不同的劳动技能目标，分别设有整理书包、戴红领巾、系鞋带、 认识蔬菜、学会摘菜、叠衣服、钉纽扣、穿衣服等项目比赛;端午节 学校举行“浓情端午，'粽'传文化”包粽子比赛；建队日举行“队 旗飘扬梦想，劳动创造未来”全校劳动技能比赛;元旦开展“包水饺” 比赛让师生体会劳动的艰辛，提高师生的劳动热情，收获劳动的 快乐。7 .评价创新，提供劳动教育不竭动力集福活动，以劳润德：开学初抽“集福卡”，实施过程集“劳动 福”，以每月“集福”主题活动推进劳动教育。别样校徽，以评促德：每位学生别有一枚含有二维码的校徽，通过扫描校徽，对学生进行点赞，家校瞬时沟通，显性呈现，大数据分 析，为劳动教育提供强大的评价动力。四、保障措施为了确保我校创建劳动教育实践基地工作的顺利开展，我们将建 立下列保障措施：（一）学校领导及教师要积极参与学校的特色建设中，要把创建 我校劳动教育实践基地工作列入学校的重点工作，扎扎实实地做好每 一个环节，使每一个环节都体现学校的特色。（二）校长直接分管，教导处将劳动教育纳入课程计划管理，任 课教师按计划上课。各成员做好研究和指导工作，确保学校劳动教育 实践基地工作得以顺利进行。劳动教育的最终目的是让学生拥有幸福生活的能力。我校重视在 学生中倡导“尊重劳动、劳动最光荣、劳动最伟大、劳动最美丽''的 理念，在学生心中埋下“以劳动托起中国梦”的种子。以学生发展为 中心，努力完善劳动课程体系，优化课程实施载体，尝试多元化劳动 课程，深耕劳动，厚植素养。我们将在学习中持续深化认识，在实践 中不断总结得失，进一步明晰不同年级劳动教育的目标和内容，丰富 教育平台，构建课程体系，努力建设有学校特色的劳动教育基地，有 力推进劳动教育更扎实有效地开展！小学劳动教育实施方案范本全面贯彻党的教育方针，落实关于全面加强新时代大中小学劳 动教育的意见，加快构建德智体美劳全面发展的人才培养体系全面 贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途径。 学校将开展劳动教育作为塑造学生人格的重要手段，构建起学校、家 庭、社会“三位一体”的劳动教育大环境，培养学生劳动教育观念, 建立劳动教育的机制，开展常态化劳动教育活动，形成学生劳动实践 评价机制，为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。一、指导思想通过积极开展形式多样的劳动教育，促进学生形成良好的劳动习 惯、劳动品质和积极的劳动态度、劳动精神，明白“生活靠劳动创造， 人生也靠劳动创造”的道理，培养勤奋研究、自觉劳动、勇于创造的 精神和劳动实践能力，理解和形成马克思主义劳动观。二、组织领导为了有序、有效推进工作实施，实现既定的劳动教育目标，决定 成立劳动教育工作领导小组。具体名单如下：组长：XXX （总负责）副组长：XXX （负责具体组织实施）成 员：XXX XXX XXX教导处各学段主任、一至六年级班主任三、基本原则1.育人为本。坚持立德树人为根本，准确把握劳动教育的价值取 向，引导学生树立正确的劳动观，增强对劳动人民的感情，以诚实劳 动报效国家、奉献社会。2.遵循规律。将劳动实践教育有效融入到 学生日常研究生活中，根据学校学段特点、学生特点、学业特点，与 专业发展有机结合，选择恰当的劳动项目和内容，安排适度的劳动时 间和强度，做好劳动保护，确保学生人身安全。3,融合专业。结合学生专业研究过程和特征，探索建立产教融合 的劳动教育方式，将劳动教育与实习实训活动有机融合，明确劳动教 育时间，弘扬劳动精神、工匠精神、劳模精神。强化诚实合法劳动意 识，培养科学精神，提高创造性劳动能力。4.实践导向。将劳动实践作为学校开展劳动教育的主要途径，让 学生直接参与生产劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳 动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、 解决问题的能力。四、建立劳动教育机制（一）学校制定劳动教育实施方案，明确劳动教育的目标与途径, 各年级根据学校实施方案及年级实际情况制定年级劳动方案。（二）注重学科XX,科任教师根据语文、数学、道德与法制、 美术等学科的特性，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养, 传递正确劳动教育观念。五、开展常态化劳动教育活动（一）各学段基本目标明德少年：培养劳动意识（自己的事情自己做）乐学少年：研 究劳动方法和技能（不会的事情学着做）创新少年：掌握创新思维，创造性地劳动（家务劳动、校务劳动 创造性地完成）致远少年：树立劳动光荣，用劳动创造美好生活的远大志向（志 愿劳动我来做）（二）劳动教育活动分类建议 小学低中年级（自己的事情自 己做）1 .爱护和保管好研究用品，不乱划、乱写、乱撕书籍、作业本,不乱丢铅笔、橡皮；2学会自己削铅笔，包书皮，会整理文具、书包、课桌等；3 .会整理储物柜，每天离校前将当天不用的书本、作业本等其它 物品有序放入储物柜，并保持储物柜整洁；4 .学会自己佩戴红领巾、系鞋带等；5 .爱惜粮食，学会自己收拾碗筷或整理餐盘，保持餐桌整洁；会 洗刷餐具，会摘菜、洗菜、淘米等；6.坚持每天自己洗漱，初步学 会搞好个人卫生,养成便后及时冲水的习惯；7 .学会分类整理自己的玩具；8.坚持每天自己背书包上下学；9 .会做简单必要的课前准备和课后整理，会收发作业本；10 .按时完成课内作业，乐于回顾或描述研究生活。小学高年级（自己的事情自己做）1 .熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2 .会整理自己的房间、书柜等，会铺床，会叠被子；3.会自己洗 红领巾、袜子、内衣裤等小件衣物和鞋子等；学会自己的衣服自己叠， 学会整理自己的衣橱衣物；4 .学会自己洗澡、洗头、梳头、剪指甲等；5.会使用常用炊具, 并会做简单的饭菜；会合理搭配饮食，不随意浪费粮食；6 .会保管好自己的财物，不乱用零花钱；7.会独立乘坐公交车；8 .会栽培一两种花卉或瓜果，初步掌握了解一些现代农业知识；9 .会主动预复习，会自主安排、梳理研究内容；10.会做课堂笔 记，会制订学科研究活动计划；在家长指导和帮助下制订假期研究生 活计划，做好预复习和研究总结。小学低年级（校内的事情积极做）1.学会简单的垃圾分类，会打包垃圾，分类投放；2.不乱扔纸屑 或杂物，保持地面整洁，养成良好的卫生习惯；爱护校园一草一木, 不随意践踏、采摘；3.服从值日分配，愿意和同伴合作完成值日工 作，把教室打扫得干净整洁；4,会正确使用黑板刷擦黑板，会用、会洗拖把、抹布；会合作使 用扫把和簸箕将垃圾清扫干净；5 .餐前洗手，安静吃饭，餐后会将餐盘倒干净，餐盘摆放整齐;6 .积极参与学校“开心农场”、“种植园”劳动或其他劳动；7 .懂得人离断电，节约用电，会开关灯、空调等；8,节约用水, 洗拖把、抹布时有意识控制水量；9.会借阅和归还班级图书，整理 班级书柜；10.离校前将当天不用的课本、作业本等其它物品有序放 入储物柜，并保持储物柜整洁有序。小学中高年级（校内的事情积极做）L熟练掌握前一阶段劳动教育要求；2.会准确地对垃圾分类并进 行投放；3.值日生工作细致高效，保持窗明几净；8 .会正确使用抹布擦洗黑板，黑板表面清洁无尘；5.节约水电, 洗涤用品，按需取用，降低污染；6.愿意分工合作，完成教室内外 板报、中队角的布置，爱护板报；9 .值周班工作认真，会进行文明劝导；8,会按卫生、安全的要求 帮同学打饭、分菜；9.班内植物会养护，室内物品摆放有序；10. 会主动借阅和归还班级图书，主动整理班级书柜。小学低年级（家里的事情主动做）1 .在家能进行简单的垃圾分类，并将垃圾分类投放；2 .学会用扫把扫地，会把垃圾扫进垃圾斗；3.饭前会帮家人盛饭、第一阶段：宣传动员。1 .XX学校劳动教育活动领导小组。组长：XX副组长：XX成员：XX2 .宣传动员，热爱劳动的舆论和行为氛围。利用班队会，开展以热爱劳动为主题的班队会，展开讨论，深入 理解什么叫“劳动”，怎样做才算是热爱劳动。教师可以给学生讲古 代名人爱劳动的故事，还可以讲近代名人的劳动故事，再是选择我国 传统文化中有关爱劳动、良好行为习惯等内涵的古诗文。3 .榜样激励，引导热爱劳动理念。其一教师在教育工作中应以身立教，以德育德，以行导行，用爱 和诚感染学生，用言和行引导学生，用自身的劳动行为来为人师表； 其二我们要充分利用现实生活中有关热爱劳动的典型案例、典型人物、 先进人物，通过主题队会、故事会、我参与、我体验等形式，感受劳 动的艰辛与快乐，理解劳动对社会发展的贡献。4.家校配合，营造劳动氛围。(1)创设校园热爱劳动的环境氛围。营造良好的校园环境，可以让学生在社会化、人性化和科学化的 校园环境中潜移默化地受到劳动教育。(2)活动搭台，融入亲身劳动体验。在举行校园文化艺术节和运动会等集中性校园文化系列活动时， 也要注意与劳动教育活动有机结合。同时开展学生打扫“百树园”活 动，进一步加强校园劳动教育的*性。摆碗筷，分发食物；4.饭后收拾、擦桌子，并研究洗餐具；5.学会 洗水果、叶菜类及根茎花果类的蔬菜；6.学会洗袜子、手帕、红领 巾等小件物品；7.学会淘米，并能用电饭煲烧出软硬适中的米饭， 会开关常用电器；8,给父母或长辈做些表达孝心的事：敲敲背、剥水果吃等；9.会简单地照顾花草、宠物，帮忙照顾幼小弟妹；10.能与家人 一起参与文明城市创建活动。小学中高年级（家里的事情主动做）1.熟练掌握前一个阶段的劳动教育要求；2.在家能准确地进行垃 圾分类，并主动将垃圾分类投放；3 .当客人来访时，学会泡茶招待客人；4 .掌握常见的打结方法及步骤，重点掌握垃圾袋和包装扎口、用 皮筋扎头发等；学会使用针线缝纽扣，会使用剪刀；5 .会阅读家用电器的使用说明书，会使用常用电器；6 .学会洗刷餐具、茶具；会使用洗衣机洗衣，并研究晾晒衣物;7 .坚持每周至少洗一次碗，洗完及时擦干灶台和厨房地面；8,研究烹饪，能做简单的饭菜；9 .根据营养搭配需求，会独立去菜场买菜；10.能适当参与家庭 事务决策，为家庭环境改善出谋划策。小学低年级（校外的事情热心做）1 .有志愿服务意识，能乐意帮助他人；2 .随同家人参加社区、街道组织的文明城市创建活动；3随同家人参加结对帮扶、慰问老人等活动；4.爱护环境，外出 时不乱扔垃圾、果壳、瓜皮等；5.参与学校组织的研学旅行实践活动。小学中高年级（校外的事情热心做）1.有较强的服务意识，能力所能及帮助他人；2.自觉守法遵规, 能劝导家人讲文明树新风；3.文明外出，自觉爱护生态环境；4 .随同家人参与社区、街道组织的公益活动，如文明城市创建、 啄木鸟行动等；5 .积极参与研学旅行和其他社会实践活动，学工学农，加强城乡 交流。六、劳动技能培养实施办法1 每一位学子每个学年度必须掌握（1216）项基本劳动技能。 各年级结合学生年龄实际制定本年级劳动技能培养方案，确定本学期 本年级学生必备劳动技能，并积极落实劳动技能指导方案。2 .每一个年级的家务劳动技能除了以上基本要求外，鼓励孩子们 根据自身和班级、家庭的实际情况，在生活小窍门和特殊劳动技能上 进行拓展。3 .对应本年级基本家务劳动技能，除了学会以外，每位同学要根 据自身与班级、家庭实际情况，每月认领一项日常自我劳动、校内劳 动、家务劳动、志愿劳动进行劳动技能实践。每月第一周可以由教师、 家长协助帮教，其余时间均需自觉独立完成，且要保证良好的劳动质 量。4.1-3年级学生，每周平均每天劳动15分钟30分钟；4-6年 级每周平均每天劳动15分钟60分钟。5.“我是劳动小能手”劳动 技能掌握列入劳动技能考察方案，采用五星制评价，学生自评、家长 评价、教师评价和“劳动技能大比武”等方式来综合考核、评定学生 劳动技能掌握情况。6.“我是劳动小能手”是“三好学生”、“优秀队干”、“优秀 队员”的评比必要条件，即成为“在家是个好孩子”板块中的必选评 比条件。七、温馨提示请家长和老师收下这份温馨的建议1 .培养孩子自理意识。孩子自己的事情，如穿衣服、叠被子、整 理个人用品等，都应让孩子自己来完成。2.多让孩子参与力所能及 的班务劳动和家务劳动，比如打扫卫生、整理教室、整理房间、洗衣 服、洗碗等。3.要有足够的耐心培养孩子。开始时孩子的动手效果 也许会不太理想，甚至会出现帮倒忙的现象，要容忍孩子从“不会” 到“会”的渐进过程。小学阶段是培养孩子劳动能力和劳动习惯的绝佳机会，相信孩子 们通过对劳动教育实施方案的亲身实践，一定能从这份“劳动大 餐”中汲取丰富的营养。在此也提醒全体老师和家长们绝不能过度溺 爱，事事包办。当孩子们有了一定的自理生活能力后，不仅能满足自 身的发展需要，更能成为孩子们以后在社会中赖以生存的根本。让我们家校共育，用劳动创造美好，助力少年的未来！小学劳动教育方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、各项教育活动安排2 .爱绿护绿活动教育。（1）学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参 与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。（2）中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展 在校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。3 .自理劳动、家务劳动教育：（1）各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和"家校一 体“教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳 动教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家务劳动基地”。（2）根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展： 不要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生 等家务劳动实践活动。4 .班级劳动。（1）做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳 动，劳动到位。（2）开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识， 对学生进行劳动技巧的指导。5 .课堂教学。三六年级综合与实践教师认真落实劳动与技术教育目标， 开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。6 .节日教育。各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会, 学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”1 .不要把劳动作为一种惩罚手段，如“不按时交作业，罚做清 洁工2 .不要用“免劳”来奖励孩子，如“今天作业全对，扫地任务 免了二3 .不要再孩子面前蔑视劳动，如“现在不好好学习，将来就要 捡垃圾”。4 .不要因为干不好就“不用”，如“你洗不干净，不用你洗”。5 .不要因为一次失误而训斥，如“怎么把碗打破了，真够笨的”。6 .不要用大人的标准来要求孩子，如“10分钟了，一件还没做 完，我都做3件了二7 .不要否定孩子的劳动成果，如“看你洗的袜子，跟没洗有啥 两样:8 .不要在孩子面前说一些“厌恶劳动”的话，如“居委会让大 家扫雪，我才不去呢各班简要总结教育活动，期末交德育处。根据总结情况，德育处 评选“劳动好少年”。第二阶段：组织实施。1 .创设班级热爱劳动的环境氛围。热爱劳动是我国社会主义公民道德建设实施纲要的重点内容，是 做人的基本道德准则，因此除学校创设热爱劳动的环境氛围外，在班 级也可以创设热爱劳动的环境氛围。如班级的布置上，班级黑板报、 班训、专栏、条幅等都可以围绕热爱劳动的内容。班里可开展以“劳 动”为主题的班会；举办“劳动主题手抄报”等多种形式对学生进行 热爱劳动教育，使“热爱劳动、劳动光荣”思想意识扎根学生心里。2 .创设家庭劳动环境中小学生生活的主要环境是家和学校，除了在学校接受教育外， 家庭教育也很重要，有道是：父母是孩子的第一任老师。对学生进行 劳动教育，也是如此，需要家长的密切配合。因此我们可利用家长会 建议家长在家做到：A、给孩子机会，让他们尝试劳动。当孩子对某件事感兴趣时, 家长要及时引导，大胆放手，让孩子在实践中学会劳动。B、给孩子一段时间，学会劳动。家长要有足够的耐心，等待孩 子学会劳动。开始会出现帮倒忙的现象，家长要接纳孩子从不会到会 的渐进过程。C、给孩子良好的物质空间，自主劳动。从小培养孩子爱劳动很 重要，所以家长要为孩子创造适合他们劳动的空间。比如低矮的家具 放置孩子的物品，让孩子自己取放收拾，充分发挥自主劳动的积极性。D、给孩子一个方法。学会劳动。家长开始要教给孩子劳动的技 巧，使孩子能胜任劳动。可以用游戏的口吻引导孩子进入角色。3 .强化措施，规范劳动行为。在学生对劳动有一定理解的基础上，教师不但要做出榜样，还要 及时地规范学生的劳动行为。一是要加强预防，防微杜渐，及时纠正 不良行为。二是要及时鼓励表扬。三是要循序渐进。根据低、中、高 年级学生不同年龄及心理特点，在学校教育、教学各个环节中按照本 课题研究内容的指标体系，分层次、有梯度地对学生进行良好习惯的 行为训练。小学一年级劳动教育方案%活动目标1 .参与家居清洁、整理自己房间，收拾自己的书包、书桌等, 学会12项生活技能，增强生活自理能力和帮助家人意识，培 养自理能力。2 .参加班级卫生保洁、课桌摆放、讲台整理等，适当参加社 区环保、捡拾垃圾等力所能及的公益劳动，增强我为人人的责任 感。3 .初步体验照顾动植物等简单劳动的乐趣，懂得生活用品、 食品来之不易，珍惜劳动成果。二、参与年级一年级三、活动时间5天四、活动内容活动一：劳动周启动仪式。活动二：整理书包展示。 活动三：照顾绿植展示。活动四：家务劳动展示。活动 五：整理书桌展示。五、活动实施（一）劳动周启动仪式1 .时间安排：1课时2 .活动形式：在校集中进行，利用班队会，宣传发动。3 .活动过程：（1）学生宣读倡议书。（2）宣读活动方案，鼓励全员参与。（二）整理书包展示1. 时间安排：五一假期2. 活动形式：在家分散练习，拍照或拍摄小视频展示。3. 安全防护：在进行整理活动时，收拾课本要轻拿轻放,拉动书包拉链要轻轻用力，避免夹伤小手。4. 活动过程：有序、合理地整理书包是我们必备的一项技能。利用准备好的物品进行书包整理展示。5. 活动评价：根据整理情况，现场评分。评选出一星作品、二星作品、三星作品。三星作品颁发“整理书包 小能手”奖章。评价项目自己评老师评同学评家长评文具摆 放整理速度 安全操作 （三）照顾绿植展示1 .时间安排：五一假期2 .活动形式：在家分散进行，视频、照片展示。3 .安全防护：使用工具时避免伤到自己和他人，还要注意个 人卫生防护。4 .活动过程：把自己种植的绿植，如绿萝等拍成视频或者照 片，也可以把浇水、松土的过程拍下来，配上简单的文字介绍， 上传到班级群展示。5 .活动评价：根据上传视频、照片或现场打分，评选出一星 作品、评价项目自己评老师评同学评家长评植物管理 植物长势 安全操作 二星作品、三星作品。三星作品颁发“照 顾绿植小能手”奖章。（四）家务劳动展示1 .时间安排：五一假期。2 .活动形式：把做家务的活动场景利用视频或照片展示。3 .安全防护：使用工具时注意安全，事先向家人请教。4 .活动过程：如：清扫地面、摆放物品、整理桌面等。5 .活动评价：根据比赛情况进行现场打分，评选出一星作 品、二星 作品、三星作品。三星作品颁发“整理家 务小能手”奖章。评价项目自己评家长评工具使用正确 整洁整齐程度 安全操作 （五）整理书桌展示1 .时间安排：五一假期。2 .活动形式：在家分散进行，微视频或照片展示劳动过程。3 .安全防护：收拾书桌时注意安全。4 .活动过程：整理自己的书桌，物品摆放整齐，桌面整洁。5 .活动评价：根据上传的照片，评选出一星作品、二星作品、三星作品。三星作品颁发“书桌整 理小能手”奖章。评价项目自己评老师评同学评家长评手工作品结实 手工作品美观 安全操作 六、活动总结1.各班推选部分作品参加学校劳动成果展，学校根 据各班送展的作品评出一、二、三等奖，向一等奖获得者 颁发“劳动奖章”。中小学劳动教育方案一、指导思想劳动和劳动技术教育是中小学教育不可缺少的重要组成部分，是 全面贯彻落实教育方针，实施素质教育、提高学生总体素质的基本途 径。为深入做好学生良好习惯养成教育工作，制定本方案。二、各项教育活动安排1、爱绿护绿活动教育。(1)学校在国旗下讲话中向全体老师和学生发出号召：人人参与 植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。(2)中高年级可开展“爱护环境动起来”活动。各班组织开展在 校内植树、除草、松土、浇水、修枝等活动。2、自理劳动、家务劳动教育：(1)各班将劳动教育纳入“班级主题教育活动”，并和"家校一体 “教育评价工作结合起来，利用“家长学校”向家长和学生宣传劳动 教育的重要性，用“家校联系卡”形式建立“学生家庭自理劳动、家 务劳动基地”。(2)根据不同年级学生能力，通过“星级评比”等形式开展：不 要大人喂饭，自己叠被整理房间，“认菜名”，拣菜洗菜，打扫卫生等 家务劳动实践活动。3、班级劳动。(1)做好班级值日等日常劳动指导，确保每位学生参与班级劳动, 劳动到位。(2)开展每月一次的学校大扫除活动，增强学生的劳动意识，对 学生进行劳动技巧的指导。4、课堂教学。三六年级综合与实践教师认真落实劳动与技术教育目标， 开展必要的综合实践活动，积累活动材料并上交德育处。5、节日教育。各班在五一劳动节期间，开展“谁是最可爱的人”主题班队会, 学唱劳动最光荣，诵读粒粒皆辛苦等活动。三、家庭、学校教育做到“八不要”