《长方形和正方形周长》课后反思.docx

?长方形和正方形周长？课后反思您现在正在阅读的？长方形和正方形周长？课后反思文章内容由收 集!本站将为您提供更多的精品教学资源!？长方形和正方形周长？课后反 思本节课在整个教学过程中，学生都积极主动的参与到学习中来，学得 扎实，灵活，有成就感。取得了良好的教学效果，在自主的学习过程中， 培养学生探究和实践能力，自认为教学过程中有以下几个方面较为成功： 1、营造民主，和谐的教学气氛我认为营造民主，平等，宽松，和谐的教学气氛，已不再只是一种提高 教学质量的手段，而应成为一种教学的目标去追求并努力实现，力求到 达情意共鸣沟通，信息反应畅通，思维活泼流畅，创新精神涌动的最正 确境界。在课堂教学中，把尊重学生人格放在第一位，理解学生天真的思维，尊 重学生的不同见解，帮助学生补充他人不完整的表达，鼓励学生敢于质 疑问难，发表意见。改变了以教师为出发点的教师个体与学生个体或群体的交往关系，实现 师生之间，学生之间的多向交流，多边互动的主体结构。2、创设学生自主探索的舞台整节课，我并没有把哪一局部的知识直接告诉给学生，而是通过学生观 察，讨论交流，质疑，释疑反复验证的方法学习新知，还给学生的自主 权，让学生成为学习的主人。3、教学过程中采取了明确目标鼓励、情感谢励，巧用导入鼓励，教学媒 体鼓励，评价成功鼓励，多样练习鼓励等多种方法，充分调动学生参与教学活动过程的积极性，取得了乐中求学，学中求乐，和谐开展的良好 效果。4、教材是教师实施教学内容和教学方法的载体，是学生学习知识、进行 思维活动、开展探索能力的重要依据。我们说教材是死的，但教学却是活 的。我努力做到把握教材、源于教材，又不拘泥于教材，从学生实际出发， 灵活运用教材，巧设教学过程，真正做到了用活教材，将教材内容分解 成假设干小问题，使原教材中的死知识变成了课堂教学中的活问题。缺乏 的是，在个别环节的处理上还欠细致，前后时间安排上还可更好一些。