2022年理化教研组工作总结.docx

2022年理化教研组工作总结篇一：2022年上期理化生教研组工作总结 2022年上期理化生教研组工作总结 依据学校教育处工作安排，结合本学期理化生教研组的工作安排，本组老师仔细完成学校的各项工作，仔细学习学校有关教学工作的要求，仔细履行教研组长和老师的职责，加强学科的理论学习，使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助、合作实力较强的教研组。 现将本学期教研组工作小结如下： 一、教学常规工作 1. 严格落实教学常规，提高教学效益。全组老师根据学校的量化标准，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，在学校的月查中获得了领导和同事的一样认可。我组老师也留意教学常规管理中的各个细微环节，并且尽量落实细微环节，培育学生养成良好规范的学习习惯，以期最终达到提高教学效益的目的。 2. 加强集体备课。三个学科备课组都做到基本统一进度、统一练习、统一等。尤其是学生辅导的进度、内容、时间、备课人都是有安排、有落实的，充分发挥集体才智，提高集体备课的质量。 3. 加强作业管理。全组老师在完成学校的量化标准的前提下，尽量限制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有评必纠。 4. 仔细组织完成每次“月考”的命题、阅卷工作，仔细作好考试后的状况分析，依据成果对教学作刚好的调整，并拿出相应的措施和方法进行弥补。 5各学科在教学中都加强了试验教学、加强基础训练、加强动手训练。培育了学生实力。特殊是理、化学科在中考前依据中考试验加试题目，有针对性的对学生进行了强化试验技能训练，收到了良好的效果，总体成果明显高于周边几个兄弟学校，为学生取得良好的中考成果奠定了基础。 二、教研组活动开展 1坚持开展好教研组活动的各种活动。本学期接着坚持每周一次教研组活动，并做到每次活动都有安排有主题，责任到人。本学期先后开展了“理、化、生”三学科教学示范课、开展了理化复习沟通课等公开课活动；开展了“如何备好课”、“毕业班学生试验探究实力的培育”及“如何利用多媒体搞好试验教学”等专题研讨活动。在活动中进一步钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，探讨沟通解决问题的方法，在探究实践中共同成长。 2.加强理论学习，更新教化观念。本学期中，通过活动，帮助各位老师进一步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的学问分析指导教学工作，使自身的教化教学实力不断提高。 3组织好组内听、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。本学期我组利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的胜利和不足之处开展探讨，充分发表自己的观点，找出闪光点、怀疑点和不足点，以求达到更好的课堂效果。另外组内老师间相互听课每人都按要求达到15次以上。 三、老师专业发展 1.主动参与培训。本学期本组老师主动仔细参与学校及教化局组织的各项教化教学培训工作。通过学习，进一步加强对新教化教学理念的学习，提高自身业务水平。 2.加强业务学习。全体老师通过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高教学质量，优化教学过程。 3.主动撰写教化教学论文。依据要求，本学期本组每位老师都撰写了教学论文、教学参与县、市级论文评比。 四、今后的准备 今后，我们理化生教研组将接着加强理论学习，提高理论素养，加强教研工作；接着搞好课题探讨，重视课题探讨的过程管理，提高老师的教科研水平；接着激励老师撰写教化教学论文，对教化教学过程中的问题或阅历进行刚好的反思或总结。接着做好培育青年老师工作，使全组老师都成为教学骨干。进一步提高教研组活动的质量，尽量使教研组活动形式多样内容丰富。 2022年上期C214、C215物理教学工作总结 九年级已经毕业考试完，教学工作即将宣告结束，值此之际，仔细总结教学中的得失，是提高和完善自己教学实力和水平的不行或缺的手段，是增加和丰富自己教学素养的必要途径。 从管理角度看，本届九年级是学校教学工作的重中之重，校领导班子非常重视，多次召开年级组会议，刚好解决实际问题；在人力和物力上赐予大力支持，由此学科教学上就得心应手。 本届毕业班学生整体水平较好，特点是：学习方法较好，学习看法端正，具有很强的上进心，擅长学习，刻苦钻研，乐于思索，仔细踏实，勇于质问，团结协作。 本届毕业班年级组在成员组成上是团结协作、相互支持的；特殊是带班领导和班主任在协调和统筹方面非常到位，让我们课任老师感到很是轻松和开心。课任老师在教学中感到学风端正，秩序井然。 物理教学中的优点：有安排且能按安排进行教学；能吃透教材，结合中考说明有针对性的开展教学；能刚好发觉学生心理改变且能赐予指导；注意学科间的协作和协调，重点抓住中游学生的成果提高更不放松学困生；强化优等生的巩固。 教学方法上，以教材为核心，夯实基础，完善基本概念和学问点的梳理、理解、巩固；再以章节单元为线索，形成系统的学问体系；然后进入模块训练，目的是娴熟对基本概念的敏捷运用，从方法和技巧上、从学问和思路上、从应对问题和解决手段上强化训练；最终是扫除学 生的应考心理障碍，个别辅导和整体指导相结合。 详细作法：1仔细学习探讨物理课程标准和中考说明。物理课程标准是教学的基本要求，它规定了中考的范围和要求，是中考命题的依据，对于中考复习具有重要的作用。 2、加强教材探讨，提高物理复课的教学效果 中考物理命题会更加重视教材，将物理学问与技能在真实、生动、详细的情景中考查是中考试题的呈现方式。在复课中应通读课本，紧扣课本深化理解概念和规律，搞清概念间的区分和联系，注意规律的形成过程;要引导学生对物理概念建立过程的理解; 教材中的各栏目，如“探究”、“演示”、“想想做做”、“想想议议”、 “科学世界”、“动手动脑学物理”等栏目肯定要按要求落实;更加留意教材每幅插图、图表所蕴涵的物理意义。重视教材内容和教材功能的挖掘。 3学会关注，扩大学问视野 在复课中要关注社会发展、关注最新科技发展、关注“热点”问题、关注地方特色、时事新闻等等。 4、重视规范教学和解题的规范训练，培育学生的良好的学习习惯。 5、合理支配复习时间，具体制定复习安排。 6、注意对学生进行心理教化，提高学生的心理素养，提高学生解决综合问题的信念和实力。 篇二：数理化教研组工作总结 数理化教研组工作总结 （2022-2022学年度第1学期）刘盛恩 本学期数理化教研组工作在上级领导的指导下，在学校及教育处的干脆领导下，结合我校的实际状况，依据开学初制定的各项教研安排，坚持以教学课堂为主阵地，仔细实行课程标准，抓好各年级的课堂常规教化，逐步探究各年级教学新模式。以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教化教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实开展一系列的形式多样的活动，使我校数理化教学质量得到稳步上升。忙劳碌碌的一学期又将结束，现就本学期开展的工作做如下总结： 一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。 本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。 二、主动开展教研活动，提高课堂教学效益。 1、发挥团体教研的优势，加强随堂课、互观课的听课、评课活动。本学期，组织了一部分老师上公开课，课后刚好召开专题研讨会，针对上课老师教学中存在的问题，各教研组成员提出了很多改进建议。组织老师到四中、十二小听课，通过听课、沟通、参观、学习，使我们科组老师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的相识，激发了老师更深层次的思索。 2、结合学区的学科教学大赛，组织公开课教研活动和课堂教学展示课。参赛的老师结合自己平常的教学，找第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页