论习惯——《培根随笔集》读书心得.docx

论习惯一一培根随笔集读书心得培根随笔集里的许多篇目提到了习惯。论人的天性 中提到，天性往往是被掩盖起来的，有时被压倒，但很少被 消灭掉。压抑天性，则使天性返回之时更加强烈。教诲和交 谈，能使天性不那么令人烦恼，但只有习惯，才能改变和制 服天性。认知觉醒里也提到成长就是克服天性的过程，是 人的理智脑战胜本能脑和情绪脑的过程，而如何才能战胜天 性，那就是要养成好习惯。论习惯与教育中也提到了人们的思想多是与他们的 倾向相一致，言谈话语多是与他们的学问和被灌输的见解相 一致，但他们的所作所为，却是与他们的习惯相一致。不管 是天性，还是话语的保证，都不如习惯有力量。因而，既然 习惯是人的生活的主宰，所以人们应该尽一切办法获得好习 惯。不可否认，习惯如果是从幼年开始养成的，也就是最为 完美，我们把这个称为教育，实际上，教育只不过是一种早 期的习惯而已。孔子说：“少成若天性，习惯成自然。”就是 说儿时养成的好习惯，会像天性一样，深深地刻在骨子里， 影响一生。叶圣陶也说过：“教育是什么？往简单方面说，只 是一句话，就是要养成良好的习惯J中外的名家都提到了习惯的重要性，我们学校也非常重 视习惯养成教育，打造了 ”累河实验高中学生行为规范24字” 德育品牌（学习层面：阅读、钻研、专心、认真；生活层面： 运动、卫生、勤俭、独立；处世层面：礼貌、守纪、自爱、 合作），围绕行为习惯养成这一中心，开展了 “向日葵计划”、“琢玉计划”等成体系有特色的德育活动。我们工作室也针 对习惯养成开展了课题研究，国雅班也正在进行“30天改变 习惯计划”。但如何将习惯养成落到实处，如何具体操作， 需要我们多思考、多实践、多总结。高中生学业压力大，且 很多习惯已经定型，不管是养成好习惯还是戒除坏习惯都有 难度，也需要我们多些耐心。认准了方向，我们就勇往直前 吧。