2023年初中数学教学工作计划精选篇.docx

2023年初中数学教学工作计划精选篇初中数学教学工作安排1一、摸清学生线上教学的“底”1、对居家上网课所学内容，科学命题，进行学情测查。2、发布问卷调查，分主题、分考点统计学生学习状况。拿到学生反馈后，老师要全局考虑，分析学情。驾驭较好的内容开学后就少讲或由学生讲，驾驭不好的内容就奇妙设计，或与新课结合建立学问图谱，或独立支配课时进行难点突破。3、找到特性化教学的“关键”起点。学生居家学习状况各异，老师要了解：学生已知什么、未知什么，学生想知道什么、能知道什么，学生网上学习疑难、关键性问题有哪些，为什么有这些问题，等等，与学生一起找到他的“零起点”。4、制定学问内容清单。通过多种方式摸底和评估学生线上学习的效果，将线上所学内容进行双向细目表的制定，明确能级要求，发给学生逐项评估驾驭状况。可以让学生依据老师供应的学问清单绘制思维导图。建立学问框架，捋清内在联系，在绘制的过程中谛视自己在相关学问上的驾驭状况。5、可以让学生自行列出考点，设计考题。老师对学生提交的考题进行精选，汇编成摸底卷，在开学时供集体测试运用，这样做既可以激发学生的主动性，又便于老师驾驭学生所学状况，找出问题，后续跟进。二、多措并举，差异化的异步学习、确保教学质量策略一：校级学科能级走班、班级同质分组分层学习。以年级学科或班级为单位，依据学情测查数据，学生自主选择加学科老师引导，实行同一学科三级同质分班、分级，切忌按总分分班、分组，肯定要按学科同质分班、分组，一个学生数、英、理化可能选不同层级。走班、同质分组的班级复式补学定位：避开优等生重复学，中等生表层学，差生虚假学。优等生学科班、小组，以自主学习为主，重在拓展提升，重在学问综合运用、新情景中创新应用。中等生学科班、小组，以相互探讨为主，重在查漏补缺，重在答疑解惑。潜能生学科班、小组，以老师系统讲授为主，重在概念、定理建构，重在夯实双基、跟上进度，不影响后续学习策略二：1+13补学。对学科前十名拔高内容难度，让其独立钻研，让班级11名至20名学生当小老师，一个人带3、4个学困生，实行小组小先生制。因中等生、学困生思维差异较小，中等生讲题学困生能听懂，同时中等生给差生讲一遍，胜自己学几遍，教会别人是最终的学，这样差生学会了，中等生学问深度理解、重新建构了，也跨入优生行列了。策略三：双测重点强化法。对某一学问点，依目标从前测；据前测暴露问题，有针对性答疑、解惑、合作研讨、针对性练习；后测，检验补学效果。策略四：以新带旧法复课后起先学习新课，遇到前面学问点、概念、定理、公式，可以用旧知链接形式进行系统补习。即学新课，用什么补什么，以新联旧，以新带旧。策略五：补学新知再次串联法。对宅家上网课调整的内容如口语交际、理科试验，可以以此重组课程设计、学程设计，采纳串联思维统整、建构方法，在新情景中实现思维生长、深度学习。策略六：翻转课堂法。居家上网课权当学生看视频、听直播自学，一上课就进入主干问题研讨，个人、小组问题答疑，最终让学生用思维导图系统梳理，并进行针对性测查。复课后，实行特性化选择、私人定制、“六法”补学，实现差异化的异步学习，让补有新收获、学有新提高。三、实施课堂微创新，让学习后半学期学问课堂真正高效起来设计课堂微创新切入点：切入点1：单元、主题整合。比如单元整体学习，尝试单元高效课堂：一课导引+一课合学探讨+一课自主学习。切入点2：学程、学时代替传统课时，供应学习地图，搭建脚手架。切入点3：尝试学教评一体化。明确目标和与目标匹配的评价任务，并将评价任务嵌入学习过程，实现学教评的一样性，从关注设计目标，到更关达成目标。切入点4：向课堂模式要质量；向信息技术与学科整合、融合、内化要质量；向运用思维工具、学习工具要质量。切入点5：关注高效课堂“3G”协助系统一一高效早读、高效作业、高效纠错。切入点6：培育学生听课“5G”学习素养一一高效阅读、高效思索、高效倾听、高效表达、高效记忆。以上是我对复课后这学期课咋上的一点思索。我坚信，方法总比困难多，在环境倒逼我们改课、改学大背景下，我们能化危为机，变劣势为优势，实现减时增效，为课改闯出一条新路来！初中数学教学工作安排2结合课程处“阳光课程与课堂”工作安排，和数学教研组的详细工作建议，我们九年级数学备课组对本学期工作做了集体商讨，初步形成以下共识：一、加强课堂管理，坚持对学生严格要求。从去年11个班级的课堂状况来看，同类班级之间的差异最主要的在于我们的课堂管理，尤其是非班主任的数学课堂差异最为明显。基于学情，我们必需从严格要求自己起先，坚持对学生的课堂行为下狠功夫管理，否则再好的课堂设计和教学基本功也没有用的，这一点我们已经达成共识。从第一节课起先我们就着手培育学生的课堂规范，坚持对学生严格要求，提高课堂教学的效率。二、提高集备的执行力。仔细落实集体备课，探究集体备课的有效形式和内容，坚持集体备课有安排、有分工、有主题、有深度、有重点，以集体备课推动九年级数学校本教研的深化进行。以校本化的国家课程实施作为集体备课的重点，以对教材的二次开发作为集体备课的主线。不断提高课程理解实力。进一步加强对数学学案教学的探讨，正确相识学案与教案、练习的关系，提高学案的'编制水平和运用效益。优化教研网络，改进教研方式。主动进行网络评课。三、全身心投入教化教学工作，多听课相互促进。九年级的教学事关重大，我肯定带好头，全力以赴投入教化教学工作，不耽搁学生的前途。全身心投入工作包括我们上学期做得不够好的组员相互听课。带着学习的心态去听课或者被听课会少一些心理负担。四、探讨中考方向，提高个别辅导的有效性和针对性。加强对中考评价的探讨。在科学分析各年中考命题的基础上，总结阅历，依据中考改革要求，不断优化复习策略，提高教学探讨工作和复习教学的针对性和实效性。反思九年级时的我们每个人做的辅导工作不少，课间、中午大家都争分夺秒，但同类班级间后进生的转化效果差异还是比较明显。上学期地进步让我们看到我们的后进生对于基础反复练习还是有希望的。可见我们的个辅工作还是要常抓不懈，同时要讲究方法，常常相互沟通学习，提高辅导的针对性和有效性。总之，今年是最关键的一年，意味着更大的责任，须要我们更团结，坚持在思想相识和行动上严格要求自己，仔细开展教学工作和集备活动，加强管理，多听课，提高辅导的效果。我定做好表率，与各位数学老师一起，实现中考数学的突破。初中数学教学工作安排3新的学期已经起先，为做好本学期的教化教学工作，依据学校工作安排和科研室工作安排，特制定本学期的教化教学工作安排如下：一、指导思想依据学校工作安排和教育室工作安排,结合学校教科室的“双思、三环、六步”教学模式的推行，接着以新课程标准为依据，贯彻教化教学法规，落实素养教化和自成教化。通过数学的学习，发展学生的逻辑思维实力，培育学生的合情推理实力；让学生学到有用的数学，渗透终生数学教化思想；让数学教化面对全体学生，人人学到必要的数学学问，并通过数学课的情感渗透培育学生自强成才的精神。二、学情分析：本班以农村孩子居多的班级。他们虽然大多朴实和善，但因为从小家长管不上，没有养成好的学习习惯，绝大多数学生的成果较差。通过一年半的努力，本班数学成果有了长足的进步，学生无论从数学思维和数学实力上都得到了熬炼和培育，数学学问驾驭得较坚固；学习习惯上，学生的课前预习、课堂上记笔记的习惯已初步形成。在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题等数学思想方法已在一些学生的头脑中形成。但一些学生的举一反三的实力还有待加强，数学学问上一些拔高的内容还很模糊，课堂上参加度不高，有时还须要老师提示。学生课外自主拓展学问的实力几乎没有，仔细对待每次作业，刚好订正作业中的错误的同学人数还不志向。三、教材简析：本学期的教学内容共计五章，第16章：分式；第17章：反比例函数；第18章：勾股定理；第19章：四边形；第20章：数据的分析。其中前四章既是重点又是难点。四、提高教学质量的举措：1、仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细选择测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培育学生透过现象看本质，提高学生举一反三的实力，这是提高学生素养的根本途径之一，培育学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。4、运用新课程标准的理念指导教学，主动更新自己脑海中固有的教化理念，不同的教化理念将带来不同的教化效果。5、培育学生良好的学习习惯，要求学生做到堂堂清、每天请、月月清。6、开展分层教学，课堂上照看好好、中、差这三类学生。7、为不断提高教学质量仔细写好教学反思和教案。8、进行个别辅导，优生提升实力，扎实打牢基础学问；对差生，特殊是姜盼丽同学，进行个别谈话，重点对一些基本学问和一些关键学问进行辅导过关，为其以后学习成果的进一步提高铺平道路。并通过实例教化，让他们树立自强成才的信念。五、全学期教学进度支配第14周 第十六章 分式第 56周 第十七章 反比例函数第78周 第十八章 勾股定理第912周 第十九章 四边形第1316周 其次十章 数据的分析第1718周 复习 检测初中数学教学工作安排4一、指导思想数学课程标准指出要学生学会运用数学学问，解决简洁的实际问题，并在这个过程中提高学生学习数学的爱好，增加运用数学的意识，数学课程担当着培育学生素养和发展学生思维实力的任务，所以我们要重视发展学生的思维实力.数学教学不仅要让学生学习数学学问，还要培育学生分析问题，解决问题以及逻辑思维实力.二、目的要求及预期成果1、仔细研读初中数学课程标准解析与教学指导以及相关的教化教学理论著作、深化对新课程的相识，提高理论素养，从理论上指导课题探讨的实施.2、课题组成员通力合作，统一行动，按时完成各自相关的理论整理任务和初步调查.3、通过课题组成员的探讨、座谈和不断学习、细化课题探讨的内容.4、仔细做好每次活动记录，并定期沟通，分析、探讨、获得真实、全面的探讨素材，初步了解学生的学习现状.三、阶段工作的主要内容及措施1.课题组成员实行分散和集中的方式，接着进行理论学习，如初中数学课程标准，中学生数学教学等开展研讨沟通，推动课题进程.2.制定好课题组第一阶段工作安排，并对调查作详细分工：刘继科负责调查老师现有概念教学策略；贾小梅负责调查学生对概念学习的.方法以及存在的困难和障碍；徐才智负责调查数学文化在数学概念中的体现.3.课题组各成员依据自己负责的调查方向设计好调查问卷.4.通过课题会议，在各人设计的问题基础上集思广益，形成一份较为科学、合理、有效的调查问卷.5.以问卷进行调查，并以谈话作为协助获得全面真实的素材.6.收集调查问卷，统计，分析，了解学生学习数学的现状.7.各成员将自己在本阶段课题探讨中的一些思索、阅历刚好总结，形成阶段小结.8.建立课题组成员qq群，利用网络搭建平台，刚好沟通探讨.四、详细工作支配十月份十一月份（1）召开课题组会议，开题.制定课题组第一阶段安排；（2）学习相关理论，拓展探讨思路；（3）召开课题组会议，共同探讨，制定和完善调查问卷；十二月份（1）选择好调查班级、调查学生，访谈老师的对象；（2）发放调查问卷，并辅以访谈对学生实施调查.（3）访谈老师。一月份（1）召开课题组会议，共同沟通调查结果，对此进行分析，得出分析报告。弄清晰学生概念学习的困惑以及探讨成员现有概念教学的策略.（2）总结调查分析，了解目前现状的一些成因为后期进一步深化探讨做打算.（3）各成员整理好各自本阶段的探讨资料；（4）课题组共同总结本阶段的探讨得失，撰写阶段总结；进一步提高相识，为下一阶段探讨工作做好打算.初中数学教学工作安排5一、指导思想：新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责。运用讲学案。二、教学目标1、让学生学到的学问技能；2、要让学生知道数学是自己终身学习和发展所须要的；3、贴近生活实际让学生爱数学，自主的学习教学模式；4、让学生驾驭数学基本学问和技能三、教材分析：该教材每章起先时，都设置了导图与导人语，激发了学生的学习爱好与求知欲望。在教学中，适当设置如“回忆、思索、探究、概括、做一做、读一读、想一想、试一试”等以及“信息收集，调查探讨”等活动栏目，让我们给学生适当的思索空间，从而使学生能更好地自主学习。在教材各块内容间，又穿插支配了涉及数学史料、数学家、实际生活、数学趣题、学问背景、外语教学、信息技术、数学算法等等的阅读材料，用好它，不但扩大了学生学问面，而且增加了学生对数学文化价值的体验与数学的应用意识。该教材练习题更是体现了满意不同层次学生发展的须要。整个教材体现了如下特点：1现代性更新学问载体，渗透现代数学思想方法，引入信息技术。2实践性联系社会实际，贴近生活实际。3探究性创建条件，为学生供应自主活动、自主探究的机会，获得学问技能。4发展性面对全体学生，满意不同学生发展须要。5趣味性文字通俗，形式活泼，图文并茂，趣味直观。四、教学措施1.仔细学习钻研新课标，驾驭教材，编写好“学案”。2.仔细备课，争取充分驾驭学生动态。仔细钻研大纲和教材，做好初中各阶段的总体备课工作，对总体教学状况和各单元、专题做到心中有数，备好学生的学习和对学问的驾驭状况，写好每节课的教案为上好课供应保证，做好课后反思和课后总结工作，以不为提高自己的教学理论水平和教学实践实力。3.仔细上好每一堂课。创设教学情境，激发学习爱好，爱因斯曾经说过：“爱好是最好的老师。”激发学生的学习爱好，是数学教学过程中提高质量的重要手段之一。结合教学内容，选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，教学组织合理，教学内容语言生动。相尽各种方法让学生爱听、乐听，以全面提高课堂教学质量。4.落实每一堂课后协助，查漏补缺。全面关切学生，这是老师的神圣职责，在课后能对学进行针对性的辅导，解答学生在理解教材与详细解题中的困难，指导课外阅读因材施教，使优生尽可能“吃饱”，获得进一步提高；使差生也能刚好扫除学习障碍，增加学习信念，尽可能“吃得了”。充分调动学生学习数学的主动性，扩大他们的学问视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的实力。5.主动与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。6.常常听取学生良好的合理化建议。7.深化两极生的训导。总之通过做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以提高教学质量。初中数学教学工作安排6在这秋高气爽的九月，我有幸成为了一名特岗老师，更有幸被安排到南加中学这所学校里实践我的老师职业生涯！本学期我接受了学校交给的工作-初一（3）班的数学教学工作和初二（2）、（4）、（5）班的物理教学工作。新的学期，新的起先，学校呈现出一派生气勃勃的新面貌。为了搞好本期工作，制定如下教学工作安排：一、指导思想：新学期里，本人将主动接受学校安排给自己的各项教化教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入工作。遵纪遵守法律，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，刚好更新教化观念，实施素养教化，全面提高教化质量，保持严谨的工作看法，工作兢兢业业，一丝不苟。酷爱教化、酷爱学校，尽职尽责、教书育人，留意培育学生具有良好的思想品德。仔细备课上课，仔细批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。二、素养教化：我注意推行素养教化，坚决把实施素养教化落实在行动上。关切爱惜全体学生，敬重学生的人格，同等、公正对待学生。对学生严格要求，耐性教育，不讽刺、挖苦、卑视学生，不体罚或变相体罚学生，爱护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。教案是老师讲课的依据，教案中不仅写明教学要求和教学目的，也写清实力训练的内容、要求、目的及教学措施等，不仅体现教学大纲的要求，也保证将大纲要求落实到实处。这样做就能使素养教化在整个教化教学中成为一项必不行少的内容，避开了盲目性，随意性，增加了安排性。在编写教案时留意选择教化的方法和时机，达到既给学生传授学问，又开发学生思维实力，促进学生全面发展。在详细的教学过程中，结合所学内容，使学生学习数学学问的同时，也吸取其它方面的“养分”，开阔他们的视野，拓展他们的.学问面，培育实事求是和刻苦学习的科学看法。三、教研工作：我将主动参与教学探讨工作，不断对教法进行探究和探讨。虚心谨慎、敬重同志，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关切集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素养教化的理论，进行更加深化的学习。在平常的教学工作中努力帮助后进生，实行各种措施使他们得到进步。四、出勤：在工作中我肯定要做到不迟到、不早退，听从领导安排，不挑肥拣瘦讲价钱，平常团结同志，尊老爱幼，做到相互关切，相互爱惜。作为一名老师，我肯定自觉遵守学校的各项规章制度，以老师八条师德标准严格要求自己，工作肃穆仔细，一丝不苟，决不应付了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按时完成领导交给的各项任务。五、本期的教学实力要求数学教学方面：1、基本技能：能够根据肯定的程序与骤进行运算、作图，进行简洁的推理。2、逻辑思维实力：会视察、比较、分析、综合、抽象和概括；会用归纳、演绎和类比进行推理；会精确地阐述自己的思想和观点，形成良好的思维品质。3、运算实力：不仅会依据法则、公式等正确地进行运算，而且理解运算的算理，能够依据题目条件寻求合理、简捷的运算途径。4、分析问题和解决问题的实力：能够解决实际问题，是指解决带有实际意义的和相关学科中的数学问题，以及解决生产和日常生活中的实际问题。在解决实际问题中，把实际问题抽象成数学问题，形成用数学的意识。学期工作目标：通过本期教学，使学生形成肯定的数学素养，能自觉运用数学学问解决生活中的数学问题，形成扎实的数学基本功，为今后接着学习数学打下良好的基础。培育一批数学尖子，能驾驭科学的学习方法。不及格人数较少。形成良好学风。形成良好的数学学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生在德、智、体各方面全面发展。初中数学教学工作安排7一、指导思想新学期起先了，须要心得安排。仔细学习、贯彻上级教化工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本”教化理念，为学生供应优质的教化服务，让学生“学会选择、主动学习、卓更加展”。围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。接着深化贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式;以提高老师课堂教学有效性为抓手，仔细落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数高效课堂。加强教研组建设，以接着争创先进教研组为动力，总结阅历，发挥优势，改进不足，聚集全组老师的工作力和创建力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的朝气与活力。二、基本状况我校共有九位数学老师，九个教学班。老师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一支配进度，练习，考试及评价。各老师之间相互学习取长补短，和谐相处，和谐发展。本学期接着发扬这种“三和”精神搞好本职工作。三、工作重点及详细措施：1.“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，仔细学习课程标准，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组老师的共识，更新老师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。2.聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。老师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。老师不再作为学问的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为学问的接收者，被动学习，而是与老师一样通过各种途径获得信息。提倡老师仔细上好每一节课，提高课堂教学质量。3.加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平常利用不确定的时间沟通教学心得、教学方法，提高老师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备学问和实力的检测方法。其二，备老师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备形成个案，集体研讨形成共案，特性修改形成特案，课后反思形成定案。4.老师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前仔细备课，设计教案，相互切磋。听课后仔细评议，就教学设计、教学方法、教学手段的运用，教学思想的渗透提出反思。组内老师每学期听、评至少20节课。组织老师外出听课，博采众长。5.狠抓20xx年度毕业班数学教学，刚好落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充分调动学生和老师的主动性，仔细复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级主动探讨探究新的教学方法，以新的教学理念为指导，依据学生的思想实际、学问实际，设计最志向的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关切和爱惜。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作，使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。6.为促使青年老师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学老师的培育。接着实施新、老老师结对子，为青年老师搭建施展才华的平台，使青年老师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热忱和隐藏的巨大潜能得到充分发挥，快速成长为区、学校的骨干。7.仔细抓好教科研，提高老师的理论素养。全体老师应树立科研兴教思想、自觉参加教科研实践。在平常的教学中进行探讨，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。8.虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创建性思维，以激发学生数学学习的爱好，提高学生数学学习的主动性，力争出佳绩。9.以课题探讨为切入点，推动课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。10.仔细落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能精确把握新课标要求，未能面对全体学生。四、研组活动安排：二月份下旬：1、学习学校的工作安排，探讨制订教研组安排2、制订个人的教学工作安排，检查作业的开展状况3、理论学习，组织探讨有关问题三月份：1、集体备课活动。2、学习、探讨新课标教化理念;学习教改阅历，教改课堂试行;3、找差距，查缘由，落实整改措施;四月份：1、组织观摩课，教改课堂听课状况反馈、探讨、小结;2、课堂教改模式确定推广实施五月份：1、期中质量分析后分析回顾2、学期中期老师备课检查与沟通3、九年级适应性考试分析及后阶段复习建议;六月份：1、教学常规检查，各项指标验收量化计分统计2、20xx届毕业生会考、中考;七月份上旬：1、七、八年级制定复习安排，并着手思索假期作业、假期的探讨性学习等内容初中数学教学工作安排8一、指导思想在教学中努力推动九年义务教化，落实新课改，体现新理念，培育创新精神。通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本学问和基本技能;努力培育学生的运算实力、逻辑思维实力，以及分析问题和解决问题的实力。二、学情分析九年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，干脆影响到将来是否能升学。从目前来看1班优生有一些，学生特别活跃，但也有不少数学生不上进，思维不紧跟老师，而且有部分同学基础较差，问题较严峻。要在本期获得志向成果，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，老师是教的主体作用，注意方法，培育实力。三、教材分析本学期教学内容共计五章，学问的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：1、相识一元二次方程及其有关概念，驾驭配方法、公式法和因式分解法等方法解方程。经验分析和解决实际问题的过程，体会一元二次方程的数学模型作用，进一步提高在实际问题中运用方程的基本实力。2、通过学习二次函数的.图像和性质，利用它来表示某些问题中的数量关系，解决一些实际问题，进一步提高对函数的相识和应用实力。3、通过详细实例相识旋转，探究它的基本性质，观赏旋转在现实生活中的应用。探究图形之间的变换关系，敏捷运用轴对称、平移、旋转的组合进行图案设计。4、理解圆及其有关概念，理解弧、弦、圆心角的关系等性质特征，进一步培育学生的合情推理实力。5、通过实例进一步丰富对概率的相识，并解决一些实际问题。四、提高学科教化质量的主要措施：1、仔细做好教学工作。把教学工作为提高成果的主要方法，仔细研读新课程标准，钻研新教材，依据新课程标准，扩充教材内容，仔细上课，批改作业，仔细辅导，仔细制作测试试卷，也让学生学会仔细学习。2、爱好是最好的老师，爱因斯坦如是说：激发学生的爱好，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思索题，激发学生的爱好。3、引导学生主动参加学问的构建，营造民主、和谐、同等、自主、探究、合作、沟通、共享发觉欢乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的欢乐，享受学习。初中数学教学工作安排9一、指导思想仔细实行学校教务处工作安排，以新课标为指导，以教法探究为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，提高课堂效率，提高教学质量为目的，深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校的数学教学教研质量进一步提高。二、工作目标1、 狠抓教学常规，更新教学观念，提高本组老师的教化教学实力;2、初步构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式;3、抓好培优补差工作，促进学生成果全面提高;4、协作学校教务处提高教学教研。三、重点及重要措施1、加强组风建设，增加本组老师的协作意识和团体凝合力;2、增加老师的.责任感和使命感，严格执行学校教务处的各项教化教学安排;3、用新课标的理念来转变和更新教学理念，指导平常的教学工作，提高课堂教学的效率;4、主动实行启发式和探讨式教学，培育学生自主学习的习惯，激发学生独立思索和创新意识，努力提高教学质量，废除“满堂灌”，构建充溢生命活力“主动发展型”新模式，还学生主体参加的权力;5、树立学生是学习的主子，老师是学生学习的组织者、引导者、合作者的思想观念，以同等宽容的看法对待学生，努力构建和谐课堂;6、在教学中注意基础学问和基本技能的同时，注意基本技能和基本看法的培育，加强课程与学生生活实际的联系;7、逐步培育本组老师运用多媒体教学的实力，逐步实现信息技术与学科教学的结合;8、仔细落实常规管理，在落实教务处各项常规要求的同时，组织本组老师主动参加教学教研，本期接着实行推磨听课，要求每位教学老师主讲一节公开课，相互学习，取长补短，同时协作教务处开展好说课活动，以促进本组老师教学水平快速提高;9、抓好数学教学状况的质量检测工作，仔细组织月考统一命题，统一测试。为激发学生学习数学的爱好，培育学生的创新意思和创新实力，本期支配一次数学竞赛;10、组织本组老师加强教化教学业务学习，尽可能根据学校教务处的要求撰写教化教学心得体会与工作总结，以提高自己的业务素养和水平。初中数学教学工作安排10本学期我担当了九年级班主任和数学、生物的教学任务，为了更好的完成教化教学任务，我制定了本安排，详细工作安排如下：一、班主任工作作为一名班主任,上对学校领导负责,下对学生和学生家长负责,感觉责任真的很重大.一个班的好坏与班主任休戚相关.班主任是联系学校与学生的桥梁,上级的指示精神要靠班主任传达,学生的学习、生活要靠班主任来调整.所以,作好班主任工作,有利于良好班风的形成。在新的一年里,我制定了如下安排：（一）、了解、熟识、相识全班我班共有学生31人,我将尽快了解、熟识、相识全班学生,其方式可利用课外沟通、个别谈话、家庭走访、班会、班委会等.只有真正相识全班同学,把握每个学生的.特性特点,接下来的班主任工作才能得以顺当开展和实施.（二）、班集体日常治理1、班委选派:依据学生特点当真选派有实力、有号召力、得才兼备的人担当相应班委职务,充分带动全班同学向良性方向发展.2、考勤治理:因事因病应先请假，不能无故旷课，若有此现象，依据班规受到相应惩处。3、主动开展转化后进生工作,分析后进天生因,激励帮助后进生,使其不甘落后,奋起直追,进而在全班形成良好的竞争机制,使全班学生共同提高.4、教室内应保持宁静,值日生一要保持教室的干净,二要保证平安（包括防火、防盗和用电平安）.（三）、思想教化九年级学生心理困难,起伏改变大,心情易受旁边事物的影响,思维显著会向主动或消极方向倾斜发展,因此班主任与学生建立和谐、同等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格同等、心灵相通、情感交融的挚友和伙伴,就势在必行.同时,主动协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思维教化体系,利用班会对学生进行励志教化、形成良好的班风、学风，营造主动向上的学习氛围，教化学生树立远大志向,遵纪遵法,抓紧时间,努力学习,争取考试中取得优异成果,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。二、教学工作为了更好的完成教化教学任务，我制定了本安排，详细工作安排如下：（一）、 加强教学常规管理，强化质量意识1、在学习课程标准，吃透教材的基础上，仔细备课。在了解学生的基础上，明确了解每课时的重点、要点，条理清楚，使学生驾驭每课的内容。2、仔细组织好课堂45分钟的教学，因材施教，在传授学生学问的同时，教给学生科学的学习方法，努力改进自己的教学方法，融入到自己的教学中，探究数学教学新模式，打破旧框架，形成自己的教学风格和特色。3、对学生的作业要适量。自身深化题海，然后精选题目，做到少而精，切实减轻学生的负担，提高教学质量。每次作业，老师仔细批改，并刚好发放，重视讲评。4、充分利用时间，做好学生的拉差补缺工作。做好尖子生的辅导工作，并对差生刚好做好扶差工作。5、加强老师间的相互听课，以取长补短，提高老师的教学水平。听课时作好详实笔记，并在课后交换看法，以相互学习，共同进步。（二）、加强教学探讨，落实课改方案1、进一步落实课改方案，加深对课改精神的理解。并通过学生，了解现代的教学思想、教学观念，从而提高教化理论水平。2、主动参与教学教研活动，仔细践行课改实施方案。4、利用各种信息丰富学生的头脑，使他们对数学产生爱好，充分利用各种生活中的资源，来使孩子们的数学得到提高。总之，我为了全体学生，肯定要抓住学生，因为到考试的时候，不是自己考，最重要的还是学生会才行，假如老师讲的再好，学生听不进去，记不住那也是白搭，所以教学安排上，我要着重强调，要了解学生，而且，还要抓好学生。初中数学教学工作安排11本学期我担当初一(1)(2)两个班的数学教学工作，从学生的入学成果上看，两班学生的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信念迎接这个新挑战。为了能更精彩地完成教学任务，特制定安排如下：一、本学期教材分析，学生现状分析本学期教学内容是华师大版七年级上教材，内容与现实生活联系特别亲密，学问的综合性也较强，教材为学生动手操作，归纳猜想供应了可能。视察、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给学生留有思索的空间，让学生能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要体现师生交往、互动、共同发展的过程。要求老师成为学生数学学习的组织者和引导者，从学生的生活阅历和已有的学问背景动身，在活动中激发学生的学习潜能，促使学生在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本数学学问、技能、思想、方法，提高解决问题的实力。开学第一周我对学生的视察和了解中发觉少部分学生基础还可以，而大部分学生基础和实力比较差，甚至加减乘除运算都不过关，更不用提解决实际问题了。所以肯定要想方设法，激励他们增加信念，变更现状。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二。确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法。本学期的教学目标是七年级(上)的五章内容，力求学生驾驭基础的同时提高他们的动手操的实力，概括的实力，类比猜想的实力和自主学习的实力。在初中的.数学教学实践中，经常发觉相当一部分学生一起先不适应中学老师的教法，出现消化不良的症状，究其缘由，就学生方面主要有三点：一是学习看法不够端正;二是智能上存在差异;三是不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早出现两极分化，我打算详细从以下几方面入手：(一)驾驭学生心理特征，激发他们学习数学的主动性。学生由小学进入中学，心理上发生了较大的改变，起先要求“独立自主”，但学生环境的更换并不等于他们已经具备了中学生的诸多实力。因此对学习道路上的困难估计不足。鉴于这些心理特征，老师必需非常重视激发学生的求知欲，有目的地时时地向学生介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让学生亲身体验生活离开数学学问将无法进行。从而激发他们学习数学学问的干脆爱好，数学第一章内容的正确把握能较好地做到这些。同时在言行上，老师要切忌损害学生的自尊心。(二)努力提高课堂45分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备学生，仔细备教法，对所讲学问的每一环节的过渡都要细心设计。给学生出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，学问的达标程度老师更要驾驭。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。(2)重视学生实力的培育七年级的数学是培育学生运算实力，发展思维实力和综合运用学问解决实际问题的实力，从而培育学生的创新意识。依据当