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语文工作计划模板汇总六篇语文工作计划篇1一、指导思想：以全国减负、“初中语文教学大纲”、区教研室、学校教务 处工作部署为工作指导，积极开创语文教学创新与改革，适应新 的教学体制的要求，积极贯彻教改方针，努力探索教学上的新方 法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学 习效率。二、教材简析：课内阅读本册教材六个单元共有30篇课文，根据内容和体裁分为：一 单元，有新闻、小说、书信、报告文学，都是以战争为题材；二单 元，有散文和小说，以爱为主题；三单元，说明文，与建筑园林、 名胜古迹有关；四单元，继续说明文，与科学相关；五单元，文言 文单元（或叙事，或夹叙夹议，或说明事物特征）；六单元，文言 文单元，描绘自然山水的优秀诗文。共有精读课文16篇，略读课 文14篇。本册教材安排将文言文单独收编在两个单元中集中学习。根 据区教研室进度安排将两个文言文单元分开教学。上半期教授1、4、利用“网校”，联系基层学校，扩大语文教研的平台。利 用这个无限的平台，加强与基层学校和外地教师的广泛的联系， 推动语文教学的改革与发展。发表文章，表达自己的看法。5、制定“十二五”语文教研工作规划。在语文教研规划中, 我们制定了规划的指导思想、工作的实施重点、工作的具体措施， 为语文教研工作在“十二五”期间顺利开展绘制了美好的蓝图。（四）常规工作方面1、抓好九年级复习指导工作。深入各校九年级备课组，积极 参加学校校本研训，通过多种形式，了解各校情况，总结经验， 交流中考信息，做到资源共享；教研活动注重实效，对中考命题 及考试走向进行研究，使复习更有针对性；组织教师参加上级部 门举办的中考信息报告会和研讨会，筛选有效信息，用以指导复 习教学。2、配合县教育局做好期初视导工作。积极参加教育局组织的 期初视导工作，发现学校教育教学中所存在的共性问题、热点问 题，写出详细的总结，为教育行政部门提供有价值的资料。3、不断提高命题质量和水平。认真研究教材，把握知识体系， 高质量地完成初中各年级的期中命题工作。4、继续深入基层听课，积极开展学科教研，培训教研基点校、典型教研组、典型教师。完成学校规定的听课任务。5、配合上级业务部门开展好业务工作。协助其他部室开展好 各项活动，尽全力做好各项工作。6、加强自身学习修炼，提高工作效能。注重在理论指导下的 教研工作实践，认真参与上级部门组织的教研员业务培训和本校 的学习交流活动，努力提高自己的理论修养、研究水平与服务能 力，以适应新形势下教研工作的需要。语文工作计划篇4新的学期又开始了，九年级的新课程已经结束了，我们正进 入紧张的复习阶段。对于没有带过初三的我来说更感觉有些不知 所措，为了更好地开展工作使初三复习能够顺利进行，特制定计 划如下：一、教学目标通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、 系统的了解，掌握必备的语文基础知识：如，能够认真规范地默 写古诗词，掌握文言文中的重点实词、虚词；强化学生的阅读理解 能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能 力；加大写作力度，提高学生的写作水平。二、学生基本情况分析经过初三上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增强，学习 能力有了明显提高。但也有许多不尽人意的地方，两个班成绩高 低不平，悬殊很大。一班：平均分为91. 7,及格率为93. 3%,优秀率为13. 3%；二班：平均分为79,及格率为70%,优秀率为20%。从成绩看优秀率较低，究其原因是大部分男同学学习语文的兴趣 较低，一直提不起学习的劲头，并且他们书写不够认真规范，分 析问题、解决问题的能力较差。三、复习工作方面认真阅读语文新课程标准，并了解中考动态。本学期的复 习时间共有16周，我们将对语文知识进行三轮复习。第一轮：分册复习（第2-9周）将对教材进行全面复习，使学生对教材知识进行全面系统地 掌握。第二轮：专项复习（第10-14周）对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进 行专项训练，提高学生的'分析问题、解决问题的能力。第三轮：综合训练（第15-17周）中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动 态。四、教学措施1、继续做好学困生的转化工作，要想尽一切办法，克服学生 厌学心理，把不爱学习的部分学生的学习。语文工作计划篇5、指导思想:以党的教育方针为指导，立足常规教学管理，加强语文教研组 建设，促进语文教师专业化成长，致力于教学质量的提升，紧紧抓 住课堂教学主阵地，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、 以校本研究为主要方式，落实教学常规，优化教学过程管理，扎扎 实实地提高教育教学质量，提升学生语文素养，促进学生整体发展。 同时结合语文教研组全体教师的教研实际，营造良好的教研氛围 和展示舞台，全面提高语文教师课堂教学水平和业务能力，形成一 支专业水平相对高的语文教师队伍。二、具体措施：（一）常规管理，以提高教学效率为目标落实每月六认真检查，及时反馈、整改，提升规范品质。重点 抓好以下几方面：1 .教研组活动：充分利用每周的语文业务学习时间，努力提高 研究的实效性。2 .备课：加强集体备课，注重同年级资源共享，做到备课要 “深”、“实”，充分做好课前准备。3 .上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新。 注重课堂常规训练，培养学生良好的'学习习惯，不断提高课堂教 学效益，向课堂40分钟要质量。课后写好教学反思。4 .作业：每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业一定要在课内完成。作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质 量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反 馈。作文批改有记录，家庭作业有布置有检查。5 .辅导：重视研讨并有效落实提优补差工作，做到有计划、有 合理措施、有及时反馈，促使每个学生都能充分发展。（二）教学研究，以提升教研实效为准绳1 .学习：开展教师读书活动，本学期语文教师至少自读一本教 育教学类书籍，继续深入学习新课标，并写好读书心得体会。2 .聚焦课堂教学，开展深度学习课题研究，着力锐进课堂文化 建设，上好教研课。3 .积极参与各级各类教学活动。鼓励教师积极参与市级优课 竞赛，组织团队合作支持研讨。鼓励教师抓住培训机会积极参加, 每次学习做好学习笔记，并写好学习心得，学习回来及时进行反馈 或辐射分享。（三）语文活动，以提高学生素养为宗旨。1 .继续推进书香校园建设。（1）指导校内阅读。上好阅读课，建好并利用好班级阅读角，培 养孩子在校内文明阅读。在整班阅读的基础上，加强师生共读、交 流以及利用校本阅读教材进行阅读指导、积累的研究。抓好校外阅读。家校合力培养阅读习惯，做好“三确保”和“四个一”，即确保一定的阅读时间、阅读质量、阅读数量；(3)集中推荐与自主随心阅读相结合。各年级统一向学生推荐 阅读书目。阅读与积累、写作相结合。(4)开展活动，提供展示舞台，以赛促读，以评促读。组织学生 参加各级征文竞赛,积极向各级各类刊物投稿。2 .要求各班教师认真上好写字课。期末进行校级写字能手的 评比。3.点面结合，创新形式，开展语文趣味活动。各年级组内自行 设计开展小型多样的语文活动，校级层面将组织开展特色活动。让 学生在丰富多彩的活动中感受语文的魅力与学习的乐趣，增强学 习语文的兴趣与能力。教研活动内容安排：周次时间内容第1周8. 30第2周9.6教研组制定工作计划第3周9. 13教研组内学初工作会议第4周9. 20语文组学初各计划检查第5周9. 27 校内公开课第6周10.4国庆放假第7周io. n校内公开课第8周10. 18 校内公开课第9周10. 25 第一次主题学习第10周11. 1 校内公开课第11周11.8第一次集体备课第 12 周 11. 15 校内公开课第 13 周 11. 22 校际联谊活动第 14 周 11.29 三小片区活动第15周12. 6期中常规检查第 16 周 12. 13第二次集体备课第 17 周 12. 20第 18 周 12. 27第二次主题学习第19周1. 3第三次集体备课第20周1. 10学期总结第21周1. 17期末常规检查语文工作计划篇6本学期哈中语文组的工作继续围绕市教育局“以学为主，当 堂达标”精神展开活动。全面推进素质教育，促进学生发展，关 注课堂为主线，整合教学资源，更新教学观念，优化教师的教学 行为和学生的学习方式，探索农村语文教学的新路子，使学校的 教育教学再上新的台阶。具体内容：1、三学年语文复习工作、2、加强教育教学理论学习3、加强教科研活动一）是市进修学校“以学为主当堂达标”课堂研究；二）是 学校“农村中学生阅读差异研究”课题研究4、加强语文组内活动（包括学生二课活动）具体形式1、听课活动，每周一人/次。2、集体备课，每周一次。3、组织教师学习教育教学理论1）建构主义理论2）名师教学著作4、每个教师都得有自己的教研重点，年末形成文字性材料（以 两个课题为主）5、大力开展学生的语文二课活动。具体要求在听课活动中，每次都要有针对性。本学期，重点仍然是三 年级语文复习，拟在三年级听以下类型的课，一是文言文复习、 二是现代文复习、三是作文复习。本年度研究重点在作文上尤其 是选材及组材上。集体备课要每次都有成果，为达到目的每次都要有所侧重。集体备课之后，就要进行听课活动，要及时反馈。所有的语文活动都要以“以学为主，当堂达标”课题研究以 及“农村中学生阅读差异研究”为把手和突破口。我们学校学生 数少，学生学习底子薄，有效学习的时间少，所以我们要根据我 校实际制定出合适的教改方案。在每堂课上我们每一个语文老师都要遵循校长“走下讲台， 面对没一个学生”的指示。及时发现每一个学生的闪光点进行表 扬，及时发现学生的错误，及时帮助他纠正。我们学校每个教师都是具有多年教学经验的教师。我们所欠 缺的是理论的学习，没有理论基础，我们的教研活动不可能有深 入，我们的教学水平就不可能有显著地提高。本学期我们将系统 学习新课标理论知识，学习先进的教育学理论如建构主义教学理 论等，继续认真学习苏霍姆林斯基等教育家的著作、组织各位老 师观摩名师的优质课。通过这些我们才能有可能探究到教育教学 的真谛。本学期，为提高学生的学习兴趣，我们将开展多项语文 活动。以往我们组织学生举行了朗读比赛，学生钢笔字比赛。学 生的.反响非常好。本学期将继续进行，另外还将举行语文知识竞 赛、书法比赛、读书活动等。我们要求每个语文老师高度重视， 因为这不仅是课程标准的要求，更是广大学生所期盼的。最终目的3、5单元，后半期教授2、4、6单元，使学生有更充足的识记的 时间。综合性学习写作、口语交际第一单元：学习写消息。第二单元：叙事要详略得当，让世 界充满爱。第三单元：说明要抓住特征。第四单元：使用恰当的 说明方法。第五单元：学会说点道理。第六单元：怎样搜集资料。名著导读名著导读和课外古诗词一样，都是新教材的亮点，是最能体 现培养学生语文素养的一种教学手段。本册教材推荐两部名著：朝花夕拾骆驼祥子钢铁是怎样炼成的。三、年级现状分析：语文学习情况：通过一年的初中语文学习，学生的语文知识 与语文能力都有了一定提高，但是问题也不容忽视：学生学习知识比较死，课上存在着不愿互动，懒得动脑筋的 现象。2、知识的迁移能力差，在期末的课外文言文中明显看出这一 点。3、答题技巧和答题方法欠缺，教师在平时的教学中应加强这 方面的.指导和强化训练。四、工作目标：我们的目标就是提高学生的语文成绩、在将来的中考中取得 令人满意的成绩。另外在教师方面，将会提升教师的业务水平。1、加强集体备课，统一教学进度。在减负的大背景下，我们 必须充分利用课上时间，加快教学进度。2、精讲精练，做到精讲课讲透，练透，自读课一带而过，不 浪费时间。3、转变教师课堂教学满堂贯的陈旧教学方法，创新语文教学 新方法，新思路。用好导学案，开展问题讨论，提高课堂效率，提 高学生的分析理解能力。4、继续夯实基础知识。每单元总结生字、解词、文学常识等， 做到人人过关。5、加强课外阅读训练：每周至少一篇课外现代文、一篇课外 文言文，加强方法指导，让学生学会举一反三。6、加强作文指导与训练。做到写前有指导，写后全批且当面 批改，不合格者再写，直到合格为止。坚决消灭抄袭和白卷现象。7、加强名著阅读，本学期阅读书目水浒传，要结合考题 进行检测。8、开展形式多样的语文活动，提高学生学习语文的主动性, 积极性。9、落实帮扶工作，从端正态度入手，抓好基础。10、加强练字，不求有体，但要做到工工整整。语文工作计指导思想:本学期，本教研组继续脚踏实地工作，以学生为中心，研究 学生，关注学生，热爱学生，发展学生。努力倡导读书、实践活 动，把握新课程改革的实质，让新课程的理念深入人心，并真正 落实在自己的日常教育教学工作中。在教师中激发起教师的探索 的兴趣和分析工作的兴趣，营造不断反思的良好氛围，强化责任， 提升教师教育教学的水平，全面提高教育教学质量。主要工作：一、努力推进本组教师队伍的建设。本学期我们每一个教师都要在以下三方面努力：第一：要使 自己具有崇高的理想和高尚的道德素养。平日里言行一致，为人 师表。教师间团结合作，在教育教学上努力探索成功的经验。第 二：热爱关心每一位学生。具体做到：要了解孩子的'内心活动, 感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每一个孩子都能成为好人，善 于同孩子交朋友。要尊重、激励孩子，处事要公正，评价学生要 把握分寸，善于发现孩子的优点，同时要严格要求孩子。第三： 要读书，读书，再读书。读书是我们每位教师的第一精神需要。 所以本学期我们本组教师将根据校领导要求，准备既要去读关于 自己所教的学科方面的书籍，又要去读关于其他有助于自己教育 教学的自然、科技等方面的书，尽量让自己充实起来。二、扎扎实实开展有关教研活动。(1)以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动。本学期本组将根据教务处的有关工作布置，充分利用教研组 活动时间，加强集体备课，在此基础上，本组将推出骨干教师的 示范课。有关老师参加市级级课堂教学公开课活动，同时平日里 通过教师业务学习，相互听课、评课，努力使本组教师在课改中 迅速成长起来。(2)开展研究活动，及时积累材料，总结得失，及时完成月 查工作，并上传好有关资料。每位老师每月完成2篇质量较高随 笔等。(3)围绕课题营造书香班级，积淀文化底蕴认真做好系 列活动。三、抓好常规管理，提高工作实效。(1)严格执行课程计划。坚持按课表上课，每位教师认真执 行，并且做到：上课准时进课堂，课上不得随意离开课堂，不拖 课，不随意换课。(2)突出“六认真”管理，坚持平时检查与期末考核相结合 的过程管理，建立教学工作月查报告制度。并每位努力完成自己 相应的听课计划.(3)加强家校联系，关心帮助学困生。本组教师平日里要与学困生的家长多加强沟通，及时将孩子在校的表现反馈给家长， 与家长共同做好有关工作，切实提高本年级教学质量，合格率要 力争达到98%,同时可能提高优秀率。语文工作计划篇3一、指导思想本学期语文教研工作坚持以深化课改为核心，以进修学校教 研工作计划为指导，积极配合上级主管部门工作，以促进教师的 专业发展和快速成长为目的，以课堂教学研究为重点，不断强化 教学研究、指导和服务意识，转变教研观念，调整教研思路，提 高教研品位，改变教研模式，增强教研实效，努力开创语文教研 工作的新局面。二、工作目标1、进一步更新教育观念。加强思想引领和学习培训，不断转 变教育思想，更新教学观念，真正树立起体现以学生发展为本和 素质教育要求的教育观、人才观、质量观及学生观、教学观、课 程观等思想观念。2、进一步提升教师的专业素养和教学科研能力。构建以实施 教师个人专业发展规划为抓手，以教研为载体，以全面提升综合 素质和业务本领为目的的教师专业发展成长机制。3、结合本县的实际情况，立足校本教研，改进教学，解决实 际问题，力求取得更好、更大的成效，促进教师的专业素质，开拓语文教师培训的新途径。4、充分发挥网校的教研平台，切实为教师搭建交流经验，沟 通思想，互通信息的机会，为语文教研工作对外宣传和交流开辟 出一条畅通便捷的通道。三、工作重点1、加强九年级语文教学教学、复习和中考指导工作。2、加强教师培训工作，全面提高教师专业化水平。3、深入基层学校听评导课，加强课堂教学研究，提高语文教 师的课堂教学能力。四、工作要点（一）培训工作方面1、组织好初中语文教师参加鞍山市教师进修学院组织的新课 改培训工作。组织好教师按时参加会议，学有所得，学有所获， 提高教师对新课改的再认识，为教师教学打下良好的基础。2、组织并做好语文期初学前周集备工作。假期要认真备课, 选好主题，做好课件。把一人主讲与多人参与交流结合起来，真 正起到提升教师专业素质的作用。3、做好教师专题培训活动工作。继续做好新教师和青年骨干 教师的培训工作，努力使培训工作更具实效性，带动并帮助青年 教师在教学反思的实践中提高自己的专业水平，促进新教师进行教学研究的自觉性和主动性，以研究需求驱动培训学习，尽可能 多地为他们提供各种学习和展示自己教学才能的机会，提高他们 的教学能力和在一定范围内的知名度，为青年教师成长搭建平台。4、做好教研组长、备课组长的培训工作。指导校本研训活动 的开展，创新教研活动形式，营造和谐教研文化。引导教师对教 学实际问题进行研究，攻克教学中的重点、难点，总结出规律性 的东西，从而有效地提高教师的专业素养和教学水平。要充分利 用好教研组、备课组，形成合力，资源共享。培养团队精神，提升 团队整体实力。（二）教学研究工作方面1、进一步深化课程改革，强化课程改革的'研究力度，针对 我县课程设置、课时计划、课程实施、课程评价等方面提出自己 的见解。2、发现并培养语文学科的名师，充分发挥名师骨干教师的带 动辐射作用，发挥他们在教育理念、教育管理、新课程实施及个 人成长方面的先导作用，努力实现教师队伍的专业提升。3、从初中语文的教学实际出发，组织好语文教研活动，强化 教研活动引导教师对新课程理念下教师专业素养、课堂教学策略、 教学管理、教育教学评价等方面的研究，促使教师把新的教育教 学理念转化为具体的教学行为，并落实在课堂教学之中。4、强化语文课堂教学的研究，以课堂教学为突破口，以课堂 为主阵地，从研究学法入手，切切实实改革教法，认认真真指导 学法，要向课堂教学要质量，研究课堂效率的最大化。5、经常深入基层学校听评课，做好教学情况分析，帮助教师 及时了解自己的教学情况，针对学生学习现状，调整教学策略， 提高教学质量。6、积极参加教学常规调研，认真做好专题调研。在发挥调研 的指导作用的同时，也作为教研工作反馈的重要途经，促进教研 方式的转变，提高教研工作的有效性。为学校和上级部门的决策 提供参考。（三）教育科研工作方面1、进一步加强信息技术与学科教学整合研究，提高语文教师 创造能力及利用网络资源的能力。2、组织教师充分利用“前沿教育网”的网络资源，进行学习 交流，为教师搭建交流、研讨、互动的平台，不断提高学科教师 教科研的能力和水平。3、立足教研工作实际，积极开展省级课题研究。结合自己的 语文教学的工作实际，积极参与“中小学教学方式研究”的研究, 经常深入基层学校，调查研究，掌握第一手材料，总结归纳教研 成果。写出有关有价值的论文。