[七年级生物实验计划]七年级生物下册教学计划.docx

七年级生物实验计划七年级生物下册教学计划 开心的寒假生活完毕了，在新的学期里本人担当七年级90班生物教学工作，七年级学生正处于对人体生理产生奇怪的青春期阶段，对于本学期生物学学习内容兴趣比拟深厚，因此在教学过程中要采纳适当的教学方法，让学生用科学的态度对待青春期和人体生理的学问。为了更好的完本钱学期的工作，先将本学期的教学工作规划如下： 一、指导思想 以全日制义务教育中生物课程标准为依据，在继承我国现行生物教学优势的根底上，力求更加关注学生已有的生活阅历，加强调学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学学问有更深刻的理解。能够对今后的学习方向有更多的思索，能够在探究力量,学习力量和解决问题力量方面有更多的进展。能够在责任感,合作精神和创新意识等方面得到提高。为学生们参与社会主义现代化建立,适应社会和连续学习,打下必要的根底。 二、教材分析 本学期讲授义务教育课程标准试验教材生物学(七年级下册)。第四单元生物圈中的人,教学内容介绍人的生理活动和生长发育都依靠于生物圈的资源和环境。人类的活动更影响和转变着生物圈。这个单元的学习,既要了解人体的构造和生理,还要关注人和生物圈的关系。 三、学情分析 七年级的学生入学半年，对生物学科的学习取得了肯定的成绩，学习习惯已初步养成，学生记忆快，但是记忆时间短暂，一局部学生课上留意力不集中，不能明确学案要求进展自主学习。依据学生这些特点，我们教师要从培育学生的学习兴趣、提示学生留意力切入，使学生带着兴趣去学习生物学，逐步培育学生独立自主学习习惯的养成，并培育学生能运用生物学标准语言回答下列问题的力量，同时还要连续加强学生的堂清工作。 四、教学目标 1、新学期一开头，我校就进展了上学期期末考试的质量分析，通过这次分析让我知道了本学期的工作重点，在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念:面对全体学生,实现因材施教,促进每个学生的充分进展。努力提高学生们的生物科学素养,教学目标,内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 2、教学中要使学生在学问,力量,情感,态度和价值观等方面有所进展,必需引导学生主动参加和体验各种科学探究活动;教学中要留意合理选择现代教学手段的应用。 3、在学习学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育，要留意对学生综合力量的培育，要通过组织学生参与各种实践活动,培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查,技能训练,探究和资料分析活动。 4、依据本班实际状况，本学期重点放在7080分和5060分之间的学生上，提高我班的优秀率和及格率，各科教师都要催促差生，树立集体奋斗目标，尤其是临界生严格治理，让他们养成良好的学习习惯，做到按时完成作业。为了让我班成绩上一个台阶，还需要各任课教师的相互协作，齐抓共管，使不优的学生变得更优、差生变得不差的现状在我班消失，这就需要分工合作，共同完成这个目标，因此对各任课教师做了安排，详细如下： 英语： 语文： 数学： 地理： 历史： 生物： 五、详细措施： 1、连续深入学习有关的教育理论和转变教育观念,在已有的教学阅历根底上力争使自己的课堂教学有所创新和提高;组织好学生进展探究性学习并提高学习效率和质量,引导学生分工合作,乐于沟通。 2、积极参与教研教改上好课,设计好学案、导案、写好教学反思;注意理论与实际相联系，学有所用;激发学生学习兴趣，加强情感教育;细心诱导,强化教学。 3、对校内子女每天催促稳固所学学问，并保质保量按时完成作业;课堂上优先回答下列问题，不懂的仔细辅导;每周至少有两次谈话，准时了解学生的学习状况，有问题尽快解决。 4、敬重学生的人格，关注个体差异，满意学生不同的学习需要。重视提高学生的生物科学素养;管好课堂的纪律和秩序，营造一个良好的学习气氛。 六、教学进度 本学期总课时为46课时，每周3课时。 教学内容及参考课时如下： 第四单元 生物圈中的人 第一章 人的由来(7课时) 第一节 人类的起源 2课时 其次节 人的生殖 2课时 第1周 第三节 青春期 2课时 第2周 第四节 规划生育 1课时 其次章 人体的养分 (6课时) 第一节 食物中的养分物质 2课时 第3周 其次节 消化和汲取 2课时 第三节 关注合理养分与食品安全 2课时 第4周 第三章 人体的呼吸 (4课时) 第一节 呼吸道对空气的处理 1课时 第5周 其次节 发生在肺内的气体交换 2课时 第6周 第三节 空气质量与安康 1课时 第四章 人体内的物质的运输(6课时) 第一节 流淌的组织 2课时 第7周 其次节 流淌的管道 1课时 第8周 第三节 输送血液的泵 2课时 第9周 第四节 输血与血型 1课时 第五章 人体内的废物的排解(2课时) 第一节 尿的形成和排解 1课时 第10周 其次节 人粪尿的处理 1课时 第11周 第六章 人体生命活动的调整(8课时) 第一节 人体对外界环境的感知 3课时 第12周 其次节 神经系统的组成 2课时 第三节 神经调整的根本方式 1课时 第13 周 第四节 激素调整 2课时 第14周 第七章 人类活动对生物圈的影响(4课时) 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 1课时 其次节 探究环境污染对生物的影响 2课时 第15周 第三节 拟定爱护生态环境的规划 1课 第16周 复习 第16-18周 总之,在新学期中,我会努力学习新的教学理念,教学原则,教学策略和教学方法去引导教育学生.制造性地开展教学,由传授者转变为促进者,由治理者转变为引导者, 由居高临下转为“公平中的首席”，从而切切实实的提高教育质量,取得新的成绩。 【七年级生物下册教学规划二】 一、学生现有学习状况(根底技能、力量进展等)分析： 通过上期的生物教学，学生对生物学科的学习兴趣有较大的改善，具备肯定的学习技能，对根底学问把握较牢，其中有一批学习较优秀的学生，需要加强指导和培训，可望取得突出的成绩。但有的学生根底学问把握不坚固，后进面还较大，试验和学习的习惯较差，应对这些学生多关怀、多指导、多催促，鼓舞他们树立信念，抓紧教学落实，力争全面提高教学质量，让学生的力量和共性得到充分的进展、综合素养得到提高。 二、教材内容分析 依据新的课改要求与生物课程标准的要求和学生实际，本期的教学内容：主要是学习第四单元“生物圈中的人”，从第一章“人的由来”到第七章“人类活动对生物圈的影响”共七章的教学内容和试验。其中其次章到第六章是教学重点和难点;而第四章和第五章是是社会争论和考试的热点。通过教学改革落实“双基”，进展力量，让学生在学问、力量、情感和观念等方面得到全面进展。 三、教学资源的开发 教学资源应当是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素，同时也包括一些学生等的非智力因素、教师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果，也为建立开放而有活力的生物课程供应了有力的保障。在开发利用教学资源过程中，不管运用什么方法，唯一的目的是为了教学，为了学生的力量进展。应多利用互联网络、图书资料、影音文件等多充实生物课堂，让课堂变得高效 四、教学目标 在新课标下，我们要实现的是： (1)学生获得生物学的根本事实、概念、原理和规律等根底学问，了解并关注这些学问在生产实践和社会进展中的应用。 (2)学生初步具有生物学操作的根本技能、肯定的科学探究和实践力量，养成科学思维的习惯。 (3)学生能理解人和自然和谐进展的意义，提高环境爱护的意识，树立正确的情感态度价值观。 (4)初步形成生物学根本观点和科学态度，树立正确的辩证唯物主义世界观。 (5)通过生物的学习，把握生物学问，树立科学的世界观和生态观，促进学生力量进展和科学素养的形成和进展。学生能将生物学问运用到日常生活当中。 五、详细措施 1、仔细钻研生物课标要求标和教材内容，搞好教学设计，抓好教学落实，每月一次月考(单元测试)，每周一套练习并准时抽查登记反应调整。 2、坚持启发式教学，正确处理好“双主”关系，课堂教学注意师生互动，追求和谐，注意师生沟通与信息反应，给学生的学习制造好条件和学习气氛。 3、充分利用课堂45分钟，提高课堂教学效率，开展讲论式，启发式、探究式教学，并应用课堂教学媒体及现代教学手段，充分发挥学生潜能，把握学习方法，全面进展学生素养。 4、通过抓好教学落实，课前预习、课后复习和归纳小结，培育和提高学生的自学力量。 六、教学进度及活动安排 教学内容 课时 第四单元生物圈中的人 第一章 人的由来 第一节人类的起源和进展 其次节 人的生殖 第三节 青春期 第四节 规划生育 其次章 人体的养分 第一节食物中的养分物质 其次节消化和汲取 第三节关注合理养分与食品安全 第三章 人体的呼吸 第一节呼吸道对空气的处理 其次节发生在肺内的气体交换 第三节空气质量与安康 第四章 人体内物质的运输 第一节 流淌的组织血液 其次节 血流的管道血管 第三节 输送血液的泵心脏 第四节 输血与血型 复习期中考试 第五章 人体内废物的排出 第一节 尿的形成和排出 其次节 人粪尿的处理 第六章 人体生命活动的调整 第一节 人体对外界环境的感知 其次节 神经系统的组成 第三节 神经调整的根本方式 第四节 激素调整 第七章 人类活动对生物圈的影响 第一节 分析人类活动破坏生态环境的实例 其次节 探究环境污染对生物的影响 第三节 拟定爱护生态环境的规划 复习 4课时 共30课时 七、教学总结及反思的要求 1、重点提高学生的应试力量，实际动手力量，分析力量。 2、在教学中要留意连续落实生物课程标准提出的课程理念：面对全体学生，实现因材施教，促进每个学生的充分进展;努力提高学生们的生物科学素养，教学目标、内容和评价都应有利于提高每个学生的生物科学素养。 3、教学中要使学生在学问、力量、情感、态度和价值观等方面有所进展，引导学生主动参加和体验各种科学探究活动。 4、在传授学问的同时要特殊留意科学讨论方法的培育。要留意对学生综合力量的培育。要通过组织学生参与各种实践活动，培育学生的学习兴趣。力争制造条件尽可能多开教材中提出的调查、技能训练、练习、探究和资料分析活动。 5、教学中要留意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。 6、组织好生物课外兴趣小组活动，能够对有特别兴趣的学生进展个别指导。 推举阅读： 初中生物教学规划 八年级下学期生物教学规划 初中生物教学工作规划