2023年秋教导处工作总结.docx

2023年秋教导处工作总结秋教育处工作总结1本学期，我们仔细实行区教化局、教研室教化工作看法和学校工作安排，以基础教化课程改革纲要精神为指导，仔细落实江苏省规范中小学办学行为的“五严”规定和扬州市中小学办学行为“八严禁”规定，主动推动“轻负优质”的教化特色，切实减轻学生的学习负担，有效提高教学质量。科学管理人文管理，充分调动每一位老师的主动性，扎实工作，开拓创新，努力打造学校品牌，提升学校品位。一、落实常规，进一步规范教学行为。1、根据课程安排开齐、开足、开好必修课程，开设丰富多彩的校本课程和综合实践活动课程等。2、完善巡课、点课和听课评课制度。校长、分管校长亲自参与教研活动，参加听课、评课。每天由校长室教育处教科室相关同志开展巡课，老师随意调课上“黑课”的现象明显好转。3、仔细落实省“五严”规定，进一步减轻学生过重课业负担。增加学生练习的有效性、针对性以及书写的规范性。全校学生整齐美丽的作业给区视导小组同志留下深刻印象，4、加大常规督查力度，定期检查与随机检查相结合，对老师备课、作业、业务学习等教学“七仔细”常规状况进行更为严密的督查。二、立足课堂，进一步推动课程改革。1、仔细组织老师学习20xx年版课程标准，潜心钻研新编教材。集中学习与自学相结合。青年老师还撰写了肯定篇目的学习心得，学校进行了新课标学习笔记的评比，学习心得的汇报沟通，全方位、深层次推动课改试验。2、巩固区有效教学达标定级活动的成果，深化探讨新课改背景下不同课型的特点，切实转变老师的教学方式和学生的学习方式，努力打造高效优质的各科课堂。本学期，在探讨课堂教学上下了一点功夫。让领导干部带头上示范课，让骨干老师上展示课，给青年老师指明白课堂教学的方向。下学期打算分批让青年老师上汇报课，全面促进课堂教学。三、加大力度，进一步推动体卫艺工作1、全面实施国家学生体质健康标准，主动实施体艺“2+1”工程和大课间活动，严格根据国家课程上好体育课，仔细抓好“两操”和课外活动课，确保学生每天体育活动一小时，仔细组织学生体质健康测试，确保双率达标。2、仔细做好学校的卫生工作，向在校师生宣扬个人卫生、公共卫生、食品卫生、饮水卫生等方面的常识与学问，培育学生良好的卫生习惯和健康意识，主动预防常见传染病。3、加强对学校艺术教化工作的管理，结合学校实际，开展丰富多彩的艺术教化活动，不断提高学生的艺术素养和艺术鉴赏实力。本学期结束我们成立考查小组对各班的体育、美术、音乐学科的.教学状况进行了摸底考查，总体状况良好。4、仔细开展学生社团活动，要做到定人、定点、定时、高质量，注意了后备特长生的选拔与培育，努力随时能展示出学生特性特长。四、深化校本教研，加强老师队伍建设1、重视理论学习，采纳“走出去请进来”的方式对广阔老师进行教科研理论的专项培训。本学期借助视导以及教研活动，聘请了区内专家来校进行教学理论的培训与指导。先后派出数十名老师外出参与区、市里各种教学研讨活动。2、加强校本教研制度建设，构建“行动·反思·探讨·合作·成长”的教研组。本学期已落实好各个教研组的组长，下学期狠抓教研组建设，提高教研组活动的质量。3、深化考试探讨，提高命题质量，依据现行的省、市义务教化质量监测方法探寻科学有效的应对措施，实时监控，提升质量。在迎接三至五年级质量监测时，探讨考试题型，抓好练习卷的质量，确保了监测的质量。3、加强骨干老师培育，加强老师业务考核依托区、校两级“名师工作室”，加大骨干老师培育力度，争取拥有江都区级以上称号的骨干老师数量有所突破，层次有所提升。本学期“名师工作室”正常启动，把对老师的打磨与平常的教研活动结合起来，各个学科都储备了能参赛的青年老师。本学期，卞文霞老师参与省老师基本功大赛获得二等奖，冷静老师参与区英语老师基本功大赛取得一等奖，为青年老师的成长树立了榜样。健全老师业务成长档案，要求能完整、精确、详实地反映老师个人公开教学、培训进修、赛课获奖、论文发表、荣誉表彰等。学期初老师定出专业化成长的年度安排，学期结束进行汇报，总结自己的成果，找出下学期努力的方向。五、师生共读共进，打造书香校内1、规范图书管理，调整图书室的开放时间，便利师生借阅，最大化地发挥图书室现有藏书的作用。2、总结以往阅历，加大班级图书角的建设，改进读书活动开展的方法，提高学生读书活动的实效性。3、开展读书活动，提倡老师、学生静下心来读书，并提出读书要求。学生不仅要读书还要写好读后感以及文摘卡。老师要制定读书安排，写出读书心得，勤于笔耕，写出教学随笔并提炼加工写成教学论文。4、注意材料搜集整理，刚好记录活动轨迹。本学期我们对优秀学生的文摘卡、优秀读后感都进行了汇编。对老师的读书笔记进行了评比，对部分老师的教学随笔以及教学论文也进行了整理汇编。共整理装订出近二十种各类册子，受到上级领导的赞誉。秋教育处工作总结2本学期，学校教育处紧紧围绕本学期学校工作安排，扎实有效地开展工作。通过多种形式的培训活动，提高老师的教学水平。对学生的日常教学检查中，我们还摸索出了一套行之有效的方法，调动了学生学习的主动性。另外我们还组织老师大胆进行科改，并取得了不俗的成果。一、加强业务培训，提高老师素养。教化教学理论具有指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。1、主动组织老师以校本培训为主要方式，深化学习各科课程标准和新颁发的义务教化法，做到人手一份资料，仔细学习，仔细作笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。做到一人发言，大家记笔记，结合教学实际谈体会，运用理论学问解决教学中的实际问题。2、请进来，走出去。努力创建机会外出听课学习，本学期组织老师到合肥少儿艺术学校参与教研活动，组织老师到滁州二附小参与新课改培训，组织老师去逸夫小学听课学习，到潘村小学，女山湖小学学习沟通；邀请凤阳县大溪河中心小学领导班子到我校沟通学习。通过请进来，走出去的方式，开阔了老师们的视野，增长了老师的学问面。3、理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细规定，对老师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的规定。4、为促进青年老师更快的成长，本学期实行了老师美文朗诵竞赛、三字两画基本功竞赛、和优秀课件制作竞赛，通过竞赛提高了老师专业技能。5、本学期开展了很多教学教研活动：明光市小学数学教学叙事评比、小学语文农远三种模式优质课评比。其中在数学教学叙事评比中，侯玲老师获得明光市一等奖，严保忠老师获得明光市二等奖，李松和张永凤分别获得三等奖；代玉军老师在模式一优质课评比中获得明光市一等奖，代表明光市参与滁州市的优质课评比。在这些活动中我校都取得了可喜的成果。二、强化教学管理，全面提高教学质量1、抓常规，促进管理更加规范。本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，采纳“定时检查与随机抽查相结合”的方法，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。本学期加强了查课，加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仔细落实“月查制度”。本学期突出了教学管理中的“五抓”：抓备课,备好一节课是上好一节课的前提，在实施新课程的今日，课堂教学如何变更传统的教化理念，依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对本校老师的教案和作业检查了四次，着重对老师的调整方案和教后反思进行检查，多数老师的备课体现了特性化和特色化，教案书写规范，调整方案到位，教后反思具体。每次检查后，教育处都仔细，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。抓上课，上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着采纳推门听课制度，促老师的教学观念转变，抓课堂效率的提高。抓作业批改。本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，绝大多数学生作业书写规范，书写习惯良好，能做到薄本整齐，任课老师细心设计了每次作业，做到批改仔细刚好，每次作业都有激励性评语；作业量适中，符合减负要求。抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化。抓教后反思。课程标准要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师每节课后都要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，在每次的备课检查中，教学反思是备课质量的主要衡量标准之一。2、抓课题，促进青年骨干老师专业化发展。本学期，我们紧紧抓住省立项课题“农村小学现代远程教化教学方法的探讨”这一主题，努力在课堂教学改革方面有所探究，使骨干老师向专业化方向发展。我校规定周一下午放学后是全体老师政治、业务学习时间，课题组活动支配在周二下午放学后。课题组的成员利用这个时间加强理论学习，集体备课，探讨课题中的问题，课题探讨中取得的成果。学校利用网站，开通老师博客，老师的评课活动可以利用网络进行补充，评议。我校的课题探讨工作已经到了关键时期，课题中期验收工作正在紧锣密鼓的进行着，我们已经做好一切打算工作。在滁州市举办的农远三种模式的'优质课评比中，我校代玉军老师在明光市评比中获得一等奖，并代表明光市参与滁州市的评比活动。分部的课题课也开展的如火如荼，我校课题组多次派骨干成员参与分部的课题研讨课，取得很好的效果。本学期，我校课题组的全体老师均上了课题研讨课，老师的成长很快速。3、抓“一人两节课”促进课改不断深化。课堂讲究实效。我们让学生学得轻松，想得明白，在不增加学生负担的状况下学得扎扎实实是我们追求的目标。本学期我们围绕“充分利用远程教化资源”开展一人两节课教研活动。语、数教研组开学初制定“一人两节课”活动安排，在教学中仔细开展“一人两节课”。组长主动组织老师听课、评课，并仔细记录、。数学组老老师邵明龙带头上了一节公开课，其他成员也不甘落后，仔细打算一人两课；语文教研组也是如此，老老师徐中山、邸长岭都上出了质量很高的研讨课，给我校的教研活动开了好头。我校的教研活动开展的扎实、有效。我们对老老师的要求切合实际，让老老师上常规课，青年老师利用多媒体资源，自制课件上研讨课，这样，老老师在发展，年轻老师在成长。三、关注学生全面发展。提高办学水平教化以人为本，为了进一步促进学生全面素养的提高，在努力抓好文化学问的基础上，学校开展了丰富多彩的活动，如阳光体育活动、美文朗诵活动、写字竞赛活动，众多的活动为学生供应了学习沟通的平台，丰富了学生的文化生活，优化了育人环境。其中王淼同学参与市小学生硬笔书法竞赛荣获高年级组二等奖。众多的活动不仅活跃了学生身心，而且拓宽了学生学习空间，发展了学生的特长，促进学生全面素养的提高。四、详细工作1、开学初拟定工作安排，支配报名工作。2、编排课表，安排课程。3、开展课题试验课。4、开展“一人两节课。”5、开展农远优质课评比活动。6、组织老师参与安徽省六项优秀作品评比活动。7、组织各项学生活动。8、组织开展教学常规管理检查。9、本学期的教育处工作。10、做好期末各项工作。五、今后的设想要更好地提高教学质量。要严格根据市教化局的要求，要“以管理为基础，以教学为中心，以质量为生命，以平安为保障。”学生的学习成果是学校的生命线，所以，要接着加大检测的力度，建立奖惩制度。同时要建立学有困难学生的学习档案，加强对这些学生的学习辅导工作，以此更好地提高学生的学习成果。回顾一学期教学工作，在教化局和学校的正确领导下，依靠全体老师的共同努力，取得了较好的成果。但离上级规定的要求还相差甚远。展望新学年，我们满怀信念，信任在学校领导的正确领导下，定会“百尺竿头，更进一步”。秋教育处工作总结3本学期，教育处在教化局初教科和学校校长室的领导下，以提高质量、华蜜师生、呈现价值作为工作的核心目标，根据学期初制定的教育处工作安排，重点完成了下列工作：一、落实上级要求，规范教学行为1、严格学籍管理。根据教化局关于组织全区小学学籍信息验核工作及上报义务教化档案资料的通知，做到了班级学生数、上报人数、参与考试人数完全一样。2、严格课程设置。我校完全根据“课程安排”开设课程，全部年级、班级、学科老师按专业、特长、爱好均衡配置，实现了“开齐、上足、教好”的六字要求，为防止任课老师挤占、挪用常识技能科，我校制定了教育处巡课制度，不定期到各班巡查，确保严格按“三表”上课。3、严格工作检查。对于老师的“教学七仔细”工作，尤其是仔细备课和仔细批改作业，我校建立了较有效的检查制度，校长室的推门听课抽查，教育处有每周针对一个年级的教学工作常规督查，教研组支配了定期的互查，全部检查都有书面记录。检查不仅关注数量，更关注质量；不仅表扬先进，更针对个别老师出现的问题进行指责。4、严格制度建设。完善的制度对规范老师教学行为具有极大的促进作用，本学期我校依据工作中出现的新状况和上级提出的新要求，对原有的工作制度进行了修改、完善，以“绩效考核规章制度”为统领，其它如上课、作业、家庭作业统筹、业务学习、教研活动等制度与之配套，实现了以制度规范老师行为的教化效果。二、遵循工作安排，主动组织活动1、常规活动常抓不懈从开学其次周起，我校就以语文、数学、英语、综合四个教研组为单位起先了每学期的“一人一节最佳课”活动，全部老师全员参加，每节课都经验上课、说课、说作业设计、评课等环节；此外我校还开展了青年老师大练基本功活动，要求35周岁以下老师每周练钢笔字、毛笔字和粉笔字；45周岁以下老师每周学习一篇高质量的教研论文，并作出书面学习记录。这些常规活动也纳入到教育处的“教学七仔细”工作检查中，每位适龄老师均能够不折不扣地完成。2、特色活动创建“品牌”针对我校老师年龄结构偏大的特点，我校开展了每周针对一个年级的“教学常规督查制度”，把全部老师包括教常识技能科的接近退休的老老师也纳入到相关年级作为对象督查，对老老师们的上课不采纳“一人一节最佳课”的高标准，但必需有所打算，通过这项老老师们能够接受的方法提高他们的工作主动性和责任感；这一制度开展一年来，已经取得了良好的管理效果。我校的象棋特色建设在本年度中也较以前取得了肯定进步，全校组织了16个象棋社团，定期开展活动，针对一些优秀的象棋苗子还特地开设了象棋训练队和提高班，这些措施对提高学生的象棋水平、推动我校的特色建设发挥了重要作用，上学期我校组队参与江都区少儿象棋竞赛，获得团体第5名，佴灿同学还代表江都到扬州参赛；学校特色建设在12月份教化局特色学校复检中评为“优秀”学校。3、学生活动以赛促练本学期我校在学生间开展了丰富多彩的活动：“作文竞赛”学生着眼于生活，题材多样，有以“亲情”为主题的，有讲解并描述自己生活的，有反应人间真情的，有写师生情意的，优秀的作品我校还主动向全国优秀小学生作文选举荐；“英语讲故事竞赛”，老师全面动员、细心指导，学生仔细打算、声情并茂，在校内里掀起了一股学英语、用英语的热潮；“数学口算竞赛”大大提高了学生的口算热忱，口算实力也得到了较大的提高；“我能行”体育节、象棋竞赛，不仅活跃了学生的身心，更是我校特色活动的延长，体现了以竞赛促特色的工作理念。4、老师活动搭建平台本学期我校在老师间也开展了一系列活动，这些活动既有选拔的功能，更为老师的专业发展搭建了平台，如数学优质课竞赛，要求全部年轻数学老师参与，吴娟老师经过了竞赛脱颖而出，代表学校接着参与大桥片、江都区的百堂优质课竞赛，获区二等奖；昌松小学数学有效命题竞赛，大大激发了老师们的“研考”热忱；政治学习前的三分钟青年老师演讲，成为老师们沟通阅历、提出困惑、激励进取的阵地。在老师间开展的这些活动，已经成为我校提升老师专业化素养的一条重要渠道。对上级部门组织的论文、教学设计、课堂教学等竞赛，我们提出了“有赛必参”的口号，如“蓝天杯”教学设计我校共组织了14人参与，扬州市电教馆组织的“现代教化技术论文和教学设计竞赛”，我校也有多人参与，其中三人获奖。5、上级活动全力协作对上级领导部门布置的活动，教育处全力协作，并广泛发动老师学生参加，如扬州市教研室组织的“二分明月·经典诵读”活动，我校按要求组织了三六年级的全部学生参与，利用课内外时间开展阅读，老师有针对性地指导，全校形成了深厚的读经典、诵经典的氛围；“扬州雅安共同读书共同成长”活动的开展，既激发了学生的阅读热忱，又对他们进行了“一方有难，八方支援”的中华传统美德教化；在扬州教研室组织的英语网络“一起作业”活动中，全部英语老师主动参加，调动起了学生的作业热忱，在“17作业网”上做作业的时候，有的学生起先得“0”分，经过老师的训练后，作业成果基本上在80分以上，学生不仅对英语作业爱好深厚，同时也培育了学生的计算机操作技能。三、开展教学科研，推动课程改革1、以常规教研为抓手出精品课堂在校长室的支持下，我校常规教研活动得到了持续开展，每周二、三、四下午第一节课分别是语文、数学、英语学科雷打不动的教研时间，活动形式以评议和疏通教材为主，以观摩特级老师视频和学习专业理论文章为辅，以每一位老师打造出一节学期最佳课为目标，经常围绕同一主题开展多次活动，如数学学科就有两位老师分别执教了相识分数一课，并与国际学校送教老师开展了同课异构活动，不同的设计、不同的风格，达到了近乎相同的效果打造出有效的精品课堂。2、以“青蓝工程”为抓手促快速成长我校相识到“青蓝工程”对青年老师成长的主动意义，在学期初就实行了“青蓝工程”师徒结对仪式，师徒之间相互听课、相互研讨，戴芳芳老师在师傅朱成星校长指导下，成长很快，能独立担当各级公开教学，能独立进行区级命题，郭朱英主任听徒弟刘丽老师的课达十余节，并在课前、课后加以指导，使刘老师从刚起先工作时的“不知该怎样上课”，快速成长为已经“入行”的新老师；卞正荣主任作为吴娟老师的师傅，常常与吴老师沟通论文写作心得体会，本学期中，她也有了多篇论文发表或获奖，现在吴娟老师已经符合了一个区级骨干老师的全部要求。3、以课题探讨为抓手挖内涵提升我校原有市级课题和区级课题各一个，课题探讨气氛不是很浓。在20xx年度，教育处在校长室支持下召开了多次课题组会议，并邀请了当时未申报课题的老师参与，由学校教科研骨干对全部人员进行课题探讨方面的专业指导，极大地调动了老师们参加课题探讨的主动性，在教化局今年组织的微型课题申报中，我校一下子胜利申报了7项微型课题，而且探讨内容涵盖了英语、德育等领域，目前这些课题均已顺当开题，正按序时进度开展探讨。4、以考题探讨为抓手达轻负高效教化评价离不开考试，对考题进行探讨有利于老师在教学中精确地把握教学目标，到位而不越位，从而实现课堂教学的轻负高效。我校本学年主动开展考题探讨，既探讨如何适应新题型的改变，又探讨如何通过试题考查出学生对“三维目标”的驾驭状况，而不仅仅着眼于学问与技能；为达到“以赛促练”、“以赛促学”的目的，我校还在数学老师间开展了有效命题的竞赛，老师们命制出的试题难易适中覆盖全面，其中卞正荣老师的试卷还举荐参与了扬州市探讨性试题竞赛，获得了一等奖，还有几位老师在教学评价方面的科研论文刚参与了扬州市新课程论坛优秀论文评比，有望获奖，戴芳芳老师也被教化局选派命制三年级数学试题。四、总结阅历教训，展望来年工作付出总有回报，在过去的一年中，我们付出了大量的汗水，也收获了累累硕果，朱成星校长在江都区、扬州市“百千万工程”百名校长评课中均获得了一等奖，所撰写的论文获得了江都区教科研成果评比论文类一等奖；分管教学工作的副校长陆平参与“蓝天杯”教学设计竞赛和“扬州市现代教化技术”论文竞赛，分获二、三等奖；郭朱英主任在中国教化电视优秀课例评比中获全国二等奖；戴芳芳老师被举荐为江都区全部信息技术老师执教了一节示范课，深受好评，并由于教科研方面的成果被评为“扬州市教学能手”在深厚的教科研氛围支撑下，学校的质量也得到了提高，在20xx年11月份的扬州市质量监测中，我校质量也取得了较好名次；在教化装备方面由于规范管理获得教化装备工作检查组的赞扬。回顾过去的一年，我们也有值得反思的地方，在来年的工作中，我们要接着坚持本学期工作中的特色与优点，同时努力改进不足，为把我校建设成上级领导赞扬、学生家长满足、学校老师舒心的志向学校而奋斗！秋教育处工作总结4时间荏苒，20xx20xx上学期又结束了。本学期，什地学校小学部教育处在学校领导的关切、支持和正确领导下，仔细贯彻绵竹市教化局教学工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的。在全校师生的大力支持与协作下，教育处严格根据学期初的工作安排，仔细落实课改精神，深化教学改革，圆满完成了各项教学任务。现将一学期来的工作总结如下：一、关注课堂，提高实效。教育处以绵竹市教化局20xx年教化工作精神为指导，以学校“欢乐学习，健康成长”办学目标为核心，进一步明确课堂教学改革方向，理清教学改革思路，结合学校工作实际，主动探究自主、高效、充溢活力的课堂教学，切实提高课堂实效。1、各个学科全员参加，开展“教学研讨活动”。激励全校老师有安排地自主性支配听课，相互学习，探讨不同年级的精彩，学会将其它老师的有效教学手段和阅历运用到自己的教学中。学校通过随堂课、研讨课，不断打磨、锤炼，通过名师带头、集体研讨促进老师课堂教学水平再上新台阶。在校级研讨课中，陈凯、陈艳菊、鲜纪琼、卢志清、刘玉兰、王玉梅、李琼、樊小华老师细心打算，用扎实的教学功底和娴熟的课堂驾驭实力为老师们供应了丰富的学习案例。在 绵竹市科学片区调研活动中，卢志清、樊小华老师的展示课，受到了与会领导、老师的高度评价。2重视平常课堂的过程性指导本学期，学校领导在尽量参加每一节校级研讨课活动的同时，还坚持听随堂课。在听课议课的过程中，教育处成员与老师刚好探讨教学中的问题，将好的阅历和做法刚好推广至每个教研组、每位老师；对于不足，刚好与授课老师沟通，探讨解决问题的有效策略。二、搭设平台，促进发展。1、培育实力型的骨干老师。我们依据学校的培育安排，建立相应的学习制度，给年轻老师创建外出学习的机会，培育和发展一大批有前途、有实力的骨干老师。为他们供应大赛机会，督促他们多上课磨练，促使他们在课堂教学方面获得长足的进步，成为市级骨干老师的培育对象。2、帮扶相对薄弱的新老师。学校现有老师中，有些老师在学科教学、教科研方面的实力相对薄弱。依据学校支配，教育处要求每周听课（含沟通）不少于一次，每周沟通学习不少于一次，在一对一的帮扶中使他们快速成长，早日站稳讲台。3、组织好外出学习。一年来，学校想方法创建条件，激励老师多外出培训学习，先后组织老师参与各级学习、培训，督促老师不断学习，提高自身专业素养。20xx年9月19-28日，支配石成功老师到成都参与班主任培训；10月9-12日组织专职科学老师邱长华、卢志清远到宜宾参与全省科学赛课观摩活动。10月29日，邓代平、刘勇老师到中江进行书法沟通；11月28日，语文组，周国林老师等到德阳观摩语文课堂教学活动；11月29日，数学组，樊小华老师等到广汉观摩数学课堂教学活动；12月2-6日，一年级张敏老师到成都参与留守儿童教化培训；12月3日，体育组，刘大春等到中江观摩体育课堂教学活动。特殊是科学组，支配樊小华老师参与全国科学赛课观摩活动，还回来后，与全体老师共享学习收获，有的老师还将优秀的课例搬到我们的课堂来进行教学仿照。4、学习课程理念，转变教学观念 。本学期，语文、数学、综合组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织老师仔细学习新课程标准及最新的教化理念，正确把握学科特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。三、重视常规，强化管理 。1、坚持学月工作检查。在激励老师们创建性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监督。本学期，教育处坚持教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的'批改是否刚好、仔细等方面。从检查的状况来看，全组老师备课都特别仔细，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致精确。检查结果令人满足。2、进一步完善学籍管理，全面实现学籍管理电子化。9月份，对新生一年级学生的学籍信息采集，建立学籍档案，实行电子统一管理。我们在前几次统计的基础上进一步完善了学籍电子档案，将我校18个班级722名学生的基本信息全部输入了电脑（凉山州甘洛县有3名学生除外），进行了多次校对，保证了每生一籍，保证了我校及上级部门的规范管理。3、主动参与开展各级各类活动。、20xx年月10日，参与绵竹市小学生足球竞赛，荣获全市其次名；、20xx年11月5日，参与绵竹市鼓号队竞赛，荣获第三名；、20xx年11月13-15日，参与绵竹市小学生乒乓球团体赛，双双荣获全市第一名；、20xx年11月27日，开展什地学校小学部首届书法临摹大赛，评比出了德阳市小小书法家12名。四、加强科研，提高质量。1、主动开展教研、科研活动。我校坚持每月开展集体备课活动，包括了科学、英语、音乐、美术、体育等课程安排中全部的课程。组织老师听课、评课。教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。如：语文科中，有关特性化阅读教学，数学科中，怎样解方程、多边形的面积，以及英语、科学科的故事教学等。激发老师参加教研的主体意识和创建热忱，激励老师合作、沟通、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的看法看法。在肯定程度上，提高了老师们的理论学问和实际操作实力。2、仔细开展小学语文特性化阅读策略探讨活动，结合我校语文学科现状，各班开展语文科教学探讨活动试验，如，学习习惯、爱好的培育，写字、积累的训练，办报、编故事等。通过试验，调动了学生学习语文的爱好，教学成果有了肯定的提高。3、教学成果稳步提高。通过本学期三-六年级的期末检测，我校三六年级取得了全市第七名的好成果（全市含城区26所学校），其中，三年级第9位，四年级15位，五年级第12位，六年级第11位。五年级科学科居全市第四位，四年级数学居全市第七位。五、工作反思教育处的工作琐琐碎碎，反思这一学期的教育处工作，还存在以下不足：1、语文科教学质量总是落后于其它科，仅有三年级高于市平；2在教学管理中，还有因为杂事多导致的落实不够的地方。如对于年轻老师的课堂教学缺少持续性的规划指导;教研组缺少工作的主动性，造成部分活动较为拖拉，实效性不强;集体备课的开展得也不够扎实等，这些都是今后工作中须要进一步完善的。六、展望将来我们的愿景：以创特色学校为契机，坚持有效课堂探讨，通过老师分段分层培训提高，如：老师学习沟通、骨干老师结对帮扶、课堂教学展示等，接着促进老师快速成长，全面提高教化教学质量。1加强老师教学基本功的监控。供应有效平台让老师参加各级各类学习和培训，在提高自己专业素养的同时，通过各级赛课的接着打造，提高老师的教学实力和水平。2在老师中开展读书活动，为每个办公室安装一台计算机，便于老师网上学习。老师每人每学期通读1本以上教化教学专著，选读一本以上其它书籍。3落实各年级各学科的学问考核点。进一步理清爽学期教学思路，突出教学要点，有安排地开展教学工作。我们醒悟地相识到：教育处的工作很繁琐，须要创新，须要步伐。展望新的学期，我们信任：在学校谭校长的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，教育处将进一步突出重点，勤奋工作，讲究实效，不遗余力地服务每位老师，我们有信念并有实力做得更好。秋教育处工作总结5本学期，教育处根据学期初制定的工作安排，扎实开展教学教研活动，努力提高老师教化教学水平；加大常规教学管理力度，圆满完成本学期工作，现对本学期的工作状况，作一简要总结。一、仔细落实教学安排，狠抓教学常规管理。本学期修订了20xx20xx学年教学常规管理细则从学期初起先，每月中旬一次抽捡，月底一次大检，仔细落实学校制定的教学教研常规，不断规范老师教学行为。仔细执行教学教研工作安排和工作记录，严格根据学校修订的规章制度去要求师生，定期检查老师教案及作业批改状况，发觉问题刚好反馈并进行跟踪检查。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教老师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。二、制定老师发展规划，促进老师专业成长。开学初学校加大新老师的培育力度，开展“青蓝师徒结对”活动，通过随机听课，新老师展示课，促进新老师的快速成长。 为提高全体老师的.专业素养，本学期开展了语数现场即兴备课活动，得到了老师的一样赞扬，也通过开展语、数、英集体备课上课听课-评课研讨这样的教研活动，让更多的老师参加到校本教研活动中来，增加了教研活动的实效性，提高了老师的课堂教学水平；同时骨干老师的课改课，起了引领示范的作用。三、抓实学校特色教化，提升育人品尝这个学期依据学校教学工作安排，做好以下几方面的工作：1、关切全体学生的全面发展，支配好学科爱好小组活动，组织好学生的竞赛活动，本学期开展各学科竞赛数学其次届计算小能手、语文其次届现场作文竞赛。2、创建“书香校内”，坚持检查，发觉问题刚好反馈，并以抽查促落实。构建“书香校内”环境，加强了校内文化建设，为校内增加书香气息。同时也要求每周升旗仪式必需能展示一个班的经典诵读诗歌。3、关注学生人格发展，抓实学生养成教化。借每周班会加强学生良好行为习惯的养成教化，从生活小事做起，要求学生遵规守纪，学会独立生活，学会求知，每月评出好习惯之星。总之，在这一学期中，教育处的工作取得了肯定的成果，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创我校教化新局面！秋教育处工作总结6一学期来，教育处以市教化局文件精神为指导，以学校工作安排为中心，仔细开展教学工作。完善管理制度，强化教学管理，在提高老师培训，提高课堂质量上下功夫，下面是我们一学期的工作总结：一、主要工作与成果：1、规范课程设置，深化课程改革。严格执行课程方案，坚持按规定开齐开足课程。要求全体老师必需自觉遵守，坚决杜绝随意更换课程；坚持按课程标准要求进行教学，不随意提高或降低教学难度；坚持按教学安排把握进度，不随意提前结束课程和搞突击教学；按学校规定的时间进行中考和期末考试。2、完善管理制度，强化教学管理。落实常规检查工作。在以往教学常规检查的基础上，教育处就安排与备课、上课、作业布置与批改、质量测评以及教研活动等方面作了明确规定，以量分形式在全体老师中进一步加强教学检查，并把它作为我校规范教学行为，提高教学质量的一项重点工作来抓。各科以优化课堂教学，规范作业的布置与批改为着力点，细心备课，抓住重点，突破难点，设计自主的学习方式，构建开放的学习环境，注意特性教学。14周起先，按学校领导要求，教育处支配了每天每一节课的课堂巡查，由学校的中层领导和各个科组的科组长负责，内容有：检查每个班学生上课的人数、有没有老师上课、每个班纪律状况，要做记录。当天值班的领导要做好值班工作，每天早到，晚些回去，并每天刚好做好巡查后的汇总。3、落实学校安排的实施，督促各个教研组开展教研活动。各教研组在学校安排指导下能仔细制订学期教研安排，明确探讨重点任务，主动开展教学探讨活动和参加学校开展的各项活动。充分利用每周一次固定的时间开展集体备课、研讨课、录像观摩、理论学习等多种形式的教研活动，在活动中切磋教法学法。教育处仔细落实学校安排的实施，督促各个科组按学校安排支配上好课改示范课、研讨课。本学期共支配了xx位老师校级公开课，中段考前，有语文组的罗金灿老师；政史地组思想品德课的黄芳兰老师；英语组的钟盛芳老师；数学组的尹春玲老师；理化组的物理林伟华老师。中段考后，有语文组的年轻女老师李霞；英语组的裴记娟老师；政史地组历史的何声伯老师；数学组的韩非老师；理化组体育的年轻男老师吴日兴、生物的何翔老师。通过新老老师课堂的展示，相互学习，老师的教学水平都得到不同层度地提高。激励老师之间相互听课。20xx年9月份起先，我们教育处相继派出各个学科的科组长到三亚市教研室参与学科的工作会议；xx月30日，三亚市教研室送课到我校，我们教育处的人员，主动地与相应的学科老师协商，做好打算，尽可能地为送课的老师供应好的教学场所。除了上课的老师外，各学科的老师都能到化学试验室听市教研室组织的“送课”三位老师的公开课（四中付芳芳老师八年级数学、四中张振升老师九年级数学、藤桥中学曾文忠老师九年级化学）。老师们能主动开展评课沟通，不断总结提高。活动做到有主题，有内容。绝大多数老师都能按学校的要求完成听课任务。xx月13日上午，在教育处的支配下，布置好场地、评委及相关工作人员，英语组开展形式多样的“英语朗读竞赛”。20日，教育处刚好组织政史地组思想品德学科的人员参与三亚市教研室开展的思想品德在线研讨（8：30-xx：30），学科人员主动参加研讨，并进行在线发表评论。20xx年xx月9日，立才初级中学接受三亚市教化局组织实施本年度初中学校教学质量监控测试工作的检查。期末，组织学科老师集中评卷，一份试卷由几位老师共同完成，体现了人人参加的意识。4、主动参加接着教化培训，不断提高教学水平。为了适应社会的不断发展，原有的学问是远远不够的.，教育处主动地组织我校全体老师参与市、省、国家级举办的各种接着教化培训学习和考试，来提高全体老师的教学水平。如参与在三亚市进修学校培训部报告厅举办的全员学习；参与远程接着教化培训网上学习，内容有“上好课”、“课堂教学策略与反思”、“老师心理问题的自我调适”“老师职业怠倦的心理调适”，共50学时。通过网上学习、做作业、写学习体会、发表评论、写研训总结，每位老师心理在不同程度上都得到调适，从而更加醒悟地相识到老师这个职业的责任重大，通过网上考试我校包括领导在内的全部老师已合格，并获得合格证书。5、推崇务实求真，提升教学质量教学质量是学校赖以生存的生命线。本学期我们努力在提高教学质量上下功夫，全面促进学生的素养发展。开学初，结合校教学规范管理相关要求，教育处要求每个班级的每位老师建立培优補差档案，针对每个班的学困生的详细状况制定切实可行的帮扶安排，并在教学过程中做好帮扶记录。多次在全校老师会议上要求每一位任课老师留意每一个教学环节的质量，重视分层次教学，做到精讲精练。变更了“重结果、轻过程”，“重学问、轻实力”，“重智育、轻德育”的教学方式。用改变、发展的眼光看待师生的