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2022年青年教师培训总结篇一：青年老师培训个人总结 伊宁市第五中学2022-2022学年第一学期 青年老师培训-个人培训总结 时间飞逝，一学期已经接近尾声，回望自己这一学期成长在青年老师培训队伍中，不断变得坚毅、坚决、睿智。真实的感受到了那句俗话“不经验风雨，怎能见彩虹”。 在前辈们的“身影”学到了教学仔细、负责的看法，在工作中的敬业精神，在党的旗帜下学会先锋模范带头作用，以及严于律己的作风。 一、在青年老师培训的回忆中，获益匪浅。 自己作为新任的老师，怀着一颗纯真的心态来教化我所教的学生，然而现实抹杀了我曾经的那些天真举措，自此我起先怀疑，真的是“没有教不会的学生，只有不会教的老师。”？至少，现在为止，我还不能下此定论。 与此同时，我很欣慰自己能够在青年老师培训会中听到马紫莉老师的培训，在她的言语中，感受到一名新老师应当具有的乐观心态与仔细敬业的奉献精神，以及自身不断向上、进取多能的技能学问的重要性，让我深深的感受到“细微环节”对于一个人的成长，会慢慢地形成一种良好的习惯，然后每一天的工作都将会变得好玩和充溢。 然而，在李娟老师的培训会中，知道注意备课、讲课及课后的各种细微环节，在她的身上感受到她的仔细、仔细、仔细，这样的工作看法，值得我学习，值得让我钦佩，虽然平常会面对各种肃穆的面容，但也是教学过程中应具备的特质。 在青年老师的培训会中，我体会最大的应当是如何做好一个真真正正的人，一个品德高尚、思想主动、淡泊名利的人。 二、听青年老师培训-示范课，豁然开朗。 在学校中，有许多教学阅历丰富的老师，无论是任那一门的科目，他们都是绽放着岁月的痕迹，时间真的能够磨练一个青涩的教者，多年之后，我也会变成他们。 听师徒课，我在师父王雨云老师的带领下，懂得一节上机课应有的流程与机房的课堂纪律的维持、欠当的授课语言、课堂的练习内容支配；懂得如何书写一份完整的备课，以及如何去听一节课，并做好听课记录。 听校内公开课，我体会到现代媒体与所教学科的有效整合的良好教学气氛及教学效果。的确很佩服那些为公开课做出充分打算的老师们，在他们身上我看到了岁月的锤炼、学问的积累，以及讲课具有条理性、 逻辑性及游刃有余的灵敏思维。这些阅历性的技能都值得我学习。 听青年老师的示范课，我感受到单项科目的学问趣味，我重点听了盛婕老师的英语课及九年级的物理课和化学课，在盛老师的课堂中，体会到英语的魅力。在张鸿艳老师的课堂中，体会到课堂的活跃氛围，她注意物理基础及学问的延长拓展。在付坤老师的英语课中，体会到英语的灵动性。他注意学生在课堂中的多读、多说、多练习对话。 在邹玉英、徐进达的课堂中，体会到上课的干脆、松弛有度、注意学生的发散思维，激励学生资助思索，主动学习。 总体而言，在青年老师培训的大家庭中，能够免费地向老老师学习教学阅历，深感荣幸。感谢那些归于我成长及发展的人们。 在以后的老师生涯中，我会更加努力地充溢自己的教学理念，务实自己的教学教务工作，珍惜珍贵的学习实践时间。 信息技术： 陈成功2022年12月27日 伊宁市第五中学2022-2022学年第一学期 青年老师培训-个人培训总结 科目：信息技术 姓名：陈成功 2022年12月27日 篇二：新青年老师培训心得体会 新青年老师培训心得体会 刚刚踏上三尺讲台的我能够拥有多次师德培训和课堂教学培训的机会，我首先要感谢学校领导为我们青年老师搭建的学习和沟通的平台，使我在每一次培训都收获很大。作为一名年轻的教化工作者，我深知每次对自己来说意味着什么，不得不承认，在培训学习过程中我真实地相识到了自己老师技能及专业素养的贫乏与稚嫩，所以我珍惜每一次培训，不放过学习过程中的每一个环节。在培训学习的每一天都能让我感受到思想火花的撞击与迸发，培训的过程就似乎是一次“洗脑”的过程，给了我太多的感悟和启迪! 同时又仿佛是一剂“兴奋剂”，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！ 从学校里各位前辈身上，我学到的远不只是专业的学问和教学的方法，更多的是他们执著于教化事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种酷爱工作，酷爱生活的高品位的生命形式。在教学过程中，无论是教化教学的相关培训，还是专业学问的授课，没有哪一个老师不是兢兢业业的。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思目前的工作，更肃穆地思索现在所面临的挑战与机遇，更仔细地思索将来的路如何去走。在这里就从培训中浅谈几点自己关于师德与课堂教学的深刻感悟。 老师应当有怎样的职业作风呢？“教化工作者的全部工作是为人师表”，“老师必需具有高尚的道德品质和崇高的精神境界”。 根据孔子在论语里说的，“学而时习之”则是首要的任务。而如今，我们提倡终身学习的理念，实则就是顺应不断发展、永不停留的演化过 程，老师作为新生代的引领者，有传道、授业、解惑的重责，假如死抱着一层不改的老学问，怎么能成为不断赐予一勺“水”的一桶水呢？唯恐时日不久便水枯桶干了。面对新课程内容中，诸多反映社会经济文化，科技新进展等时代性较强的新内容，老师要通过各种渠道不断学习，刚好更新自己的学问结构。不仅如此，我们还要“学而不厌，诲人不倦”，保持一种虚心、严谨、实事求是、锲而不舍的治学看法，更必要的是，要“吾日三省吾身”做一个反思性的实践者。要知道“变是永恒的不变”，只有这样才能时刻面对挑战，留有适度的发展空间。 加强老师与学生的合作。老师是学生学习的合作者、引导者和参加者，教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。不仅是忠实地执行课程安排的过程，而且是师生共同开发课程、丰富课程的过程。在新课程中，我们应更多地思索学生如何“学”，以学生的求学需求为主线，老师和学生面对学问共同探讨、同等对话。同时，老师应当具备爱国主义精神、奉献精神、爱岗敬业精神、开拓创新精神等。 通过培训，我明白了课堂教学讲究一个“活“字，尝试多种教学方法,变更课堂,创建多彩课堂，将会全方面的影响学生的身心发展。 老师要有多种多样的课堂方式.只有形式多样的课堂,才能更好的吸引学生.让学生喜爱上政治课和心理健康课,从而在各个方面提高自己的教学水平。一堂课下来，老师肯定要明白在教学生什么，学生发展了没有，变更了没有，学生走出教室与走进教室有无改变？这就要求我们老师在备课的时候肯定不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否发展了。同时我们还应当在科学的 理念指导下改革教学方法。老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了，同时也不行能满意我们新一代的学生了，所以作为当代的新青年老师不能只满意目前的状态，应当从现在起先学会适应社会、适应学生，应当在科学的理念指导下，变更教学方方法。 育人责任重，无鞭自奋蹄。在今后的工作中，我会接着向新老老师学习，总结教学阅历，更加努力，不断改革创新，提升我的教化工作水平，给自己的教化事业交上一份满足的答卷。 篇三：青年老师培育工作总结建设一支师德高尚、业务精良、理念先进的高素养的青年老师队伍是确保学校教化教学质量不断提高的关健所在。一年来，我校主动开展青年老师教化教学实力的提高培训工作，有效提高了青年老师的各种教化教学实际实力，为我校取得良好的办学成效起了重要的作用，青年老师们在各种基本功中有了很大的进步。回顾我们的工作，主要有下面几点做法和体会： 一以活动为载体，主动吸引和感染青年老师。 （1）学校坚持以人为本开展青年老师的思想政治工作。把维护青年老师的详细利益作为开展思想教化的重要工作基础，努力使青年老师的思想教化入情入理，把青年老师所喜闻乐见的活动作为开展思想教化的重要工作手段。我们以文体活动为载体，寓教于文，寓教于美，使青年老师在丰富多彩的文体活动中受到感染和熏陶。比如组织体育活动，组织青年老师外出学习，参观培训，看电影等活动。在活动中感染青年老师，把主旋律教化渗透在各种文化活动之中。 （2）以党建为推动力，提高青年老师的政治热忱。 校党委充分发挥党员老师的先锋模范作用，形成良好的教书育人氛围，感染和带动四周的非党员青年老师。在青年老师的组织发展上，学校党委怀着对党的事业负责的极大热忱，实行“主动”的方针，对优秀的青年老师不坐等上门，主动做工作，欢迎、激励他们的入党要求，唤起和爱护他们的政治热忱，以求发展一个影响一片，带动一批。 （3）正确引导青年老师，大胆启用青年骨干。 学校不但主动激励青年老师在教学上“成名”更是在思想上“创优”。主动引导青年老师树立爱岗，敬业，奉献的人生价值观念，珍惜自己的职业，明确自己所肩负的历史重任。努力培育善教乐教的优秀品质，为孩子的成长，学校的教 育发展作贡献。学校仔细组织青年老师学习师德规范并开展向优秀的老师学习，用身边的先进典型激励青年老师，努力塑造自己身边的“师表形象”。 二实行多种措施，努力提高青年老师的教学业务实力 学校引导老师苦练基本功，夯实基础，加厚功底，主要围绕三个方面开展工作。 第一，读一本教化类好书（老师首先应当是一个读书人，读书是老师职业的至少底线），带好一个班级。 其次，一年一度课堂比武活动。活动出名师的示范课、青年老师的合格课、参赛老师的评优课精彩纷呈，相互启迪，发觉人才，更培育人才。通过这样的手段，更新教学观念，革新课堂设计，创新教学规范，提高课堂教学效益。 第三，重视教化科研，以“研”促“学”。学校设有专项课题经费，设有专项科研成果奖。老师撰写的教化科研论文、撰写的教学案例和总结沟通的德育阅历，在每学期末赐予按级嘉奖，以激发老师参加的主动性。 此外，学校定期组织老师进行，目的主要在于给老师多创建公允竞争的机会，为青年老师多供应施展才华的舞台。 三以校本科研为平台，促使青年老师成长 以校为本的教化科研为全体老师，尤其是青年老师供应了有力的学习环境和智力背景。在实践中，我们发觉，一个青年老师只有走“教、学、研”之路，开展切实有效的行动探讨，才能使平常的教化教学工作上升到肯定的理论高度。我们的详细做法是： （1）搞好每学期一次的“校级评优课”。在评优课中，我们实行了同学科老师共同研讨，老师自己通过反复反思，发觉不足，并刚好加以修正和改进。 （2）我校一批热衷于教化科研的中青年老师，主动放弃休息时间，怀着相同的志向坐到一起。学习理论时的全神贯注、争辩问题时的面红耳赤，无不折射 出他们的睿智和追求。如今该活动已成为中青年老师的自觉行为，成为他们提高业务水平的重要途径。 （3）我校要求每位青年老师每学期至少写好一篇论文，两篇教学案例， 2022年212月份，我校老师已有三十来篇文章在各级各类竞赛中获奖。 四、指导反思，提升青年老师的教学理念 “没有反思就没有提高”，没有反思的阅历是狭隘的阅历，最多只能形成肤浅的相识，一个只会读书、教书，却不反思、不写作、不梳理自己成败得失的老师，是难以提升自己的教学理念的，这样的老师充其量只能算一个教书匠。要使自己尽快成长起来，我们认为，就要坚持反思。 我们指导青年老师以两种形式进行自我反思：一是案例类反思。通过撰写教化教学案例，刚好把自己的处理方式、心灵的感悟或者收获与感想写下来，从中发觉问题，总结阅历教训，提升教化理念。二是课堂教学中的教后后记。我们要求青年老师坚持写教学后记，并且把它纳入教学常规考核的正轨。通过写“教学后记”，反思胜利之举和失败之处，点滴积累，不断改进，实现自我的提升。 通过加大对青年老师的培育教化，全校青年老师出现了你追我赶，主动向上的精神风貌，他们全面关切学生的健康成长，仔细做好教化教学工作，为的发展做出了很大贡献，他们的努力奉献都为学校增加了光彩。 抓好青年老师的培育工作是一项长期而艰难的战略任务，为了中华园小学更加绚丽辉煌的明天，我们决心要进一步开拓思路，要实行更加有效的措施，把青年老师的培育工作做得更好 永丰中心学校 2022.12 永丰中心学校 2022.12 第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页