[春节社会实践活动策划方案五篇].docx

春节社会实践活动策划方案五篇 春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，始终到正月十五，其中以除夕和正月初一为。以下是小编为大家细心预备的春节社会实践活动方案五篇，供大家参考! 春节社会实践活动方案1 活动目标： 1、熟悉我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。 2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝愿语。 3、深刻对祖国的熟悉，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。 活动过程： 1、让幼儿回忆自己开心的假期生活，一起谈论。由此，引起有关“过年”的话题。 2、先让幼儿争论自己对“年”的熟悉：为什么要过年?过年是怎样的?等等。 3、教师讲有关过年的故事、传奇。 4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同?为什么会这样?知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很好玩。 5、在观看角摆放有关物品、布置，让幼儿深化熟悉。 什么是“春节” 春节一般指除夕和正月初一。但在民间，传统意义上的春节是指从腊月初八的腊祭或腊月二十三或二十四的祭灶，始终到正月十五，其中以除夕和正月初一为-。在春节期间，我国的汉族和许多少数民族都要进行各种活动以示庆祝。这些活动均以祭祀神佛、祭祀祖先、除旧布新、迎禧接福、祈求丰年为主要内容。活动丰富多彩，带有浓郁的民族特色。 春节社会实践活动方案2 活动设计背景 快来到春节了，小朋友们每天盼着过年，为了让每个小朋友都一个欢乐的新年礼物，特殊按排了这次活动。 活动目标 学问与情感：了解春节习俗，知道春节是我国特有的古老传统节日之一。 教程与方法：能够对颜色鲜亮的中国画感兴趣，喜爱年画中所表现的喜庆热闹的气氛。 情感太度与价值观：引导幼儿学唱新年好的歌，爱好民族音乐。 教学重点、难点 重点：了解中国的春节习俗，喜爱中国画所表现的喜庆热闹的气氛。 难点：能够吐字清晰，感情真挚的表演，爱好民族音乐。 活动预备 1、物质预备：敲锣打鼓、耍狮子等的挂图。 2、阅历预备：收集各种不同特色的年画，红纸包，请家长帮忙孩子用压岁钱做件有意义的事情。 活动过程 活动一 观赏中国年画 一、出示年画，引起幼儿兴趣 1、教师：春节是中国人的年，在农村，人们很喜爱在墙上或门上贴喧闹的年画来庆祝。小朋友见过年画吗?说说你见过的年画是什么样子的? 2、教师：小朋友看年画有什么感觉?它表现了一种什么气氛? 二、观看年画的内容 1、教师：小朋友看教师带来的年画上有谁?手里拿的是什么?(如手里拿着鱼，表示年年有鱼等) 2、教师：画上还有很多图章，刻印着什么字?表示什么?(如丰、年、鱼福等，都是祝愿的话) 三、观看年画的颜色 1、引导幼儿观看比拟年画的不同颜色，并说出几种主要着色。 2、教师：年画的颜色有什么不同? 四、观赏比拟 观赏各种各样的年画，感受年画中的气氛 1、引导幼儿知道年画多是农村过年时贴在墙上，增加过年喜庆气氛的一种画。 2、自由争论沟通对年画的熟悉与感受。 春节社会实践活动方案3 活动目标： 1、能围绕“新年”这一话题，用连贯的语言大胆地表达自己的所见所闻以及自己的新年愿望。 2、熟悉年历，能在年历上找出相应的日期，知道元旦是新年的第一天。 3、认读句子“新年到了”，通过嬉戏活动等形式，进一步促进幼儿语言的进展。 4、体验新年的欢乐气氛。 活动预备： 1、环境预备：教室里布置新年的喜庆气氛 2、大型“新年老人”一个(新年老人手握“新年到了”字样的句子卡) 3、新旧年历各1本;红色、黑色记号笔各1支 4、许愿蜡烛1支;火柴一盒 5、句子卡若干 6、放“新年到了”字卡的信封人手一个 7、放若干礼物的“百宝箱”一只 8、录音机一只;铃儿响叮当的音乐磁带一盒 活动过程： 1、用谈话的方式引导幼儿叙述新年的所见所闻，感受四周环境的变化。 “小朋友，你们看谁到我们班来做客了?”(新年老人)“伴随着新年老人的脚步，迎来了又一个新年，在过新年时人们都干些什么?我们的四周又发生了哪些变化呢?”幼儿争论后答复。 2、师生共同观看年历。 “新年里处处张灯结彩，今日新年老人也带来了一样跟年有关的东西。” (1) 出示旧年历。“你们看，这是什么?你知道这是哪一年的年历吗?你是怎么知道的?” (2) 出示新年历。“我们再来看看这一本新年历，它又是哪一年的呢?你又是从哪里看出来的?” (3) “你们知道今日是哪一年哪一月哪一日吗?哪位小朋友会在年历上用黑色记号笔把它圈出来?想一想应当在哪一年的年历上找。” (4) “新年的第一天叫什么节?元旦是几月几日?谁会找出来?请你用红色记号笔把它圈出来。想想新年应当是哪一年了?” (5) “我们一起来数数，今日距离新年还有多少天?”教师指年历，引导幼儿数数。 3、幼儿叙述新年愿望，师生共同许愿。 (1)“新年立刻就要到了，在新的一年里，你们有什么心愿呢?”教师引导幼儿说说自己的心愿。 (2)“小朋友都有很多心愿，新年老人特地为小朋友预备了许愿蜡烛。”教师点燃蜡烛，师生围着蜡烛许愿后一起吹灭蜡烛。“新年老人真心祝愿每位小朋友的愿望都能实现!” 4、通过嬉戏认读句子“新年到了”。 (1)“新年老人为大家预备了一份厚礼，邀请小朋友来参与一个小嬉戏，揭字卡，送礼物的嬉戏。机智的小朋友早就发觉在新年老人的手里握着一张纸卡，这张纸卡上写了一句话，是一句有关新年的话，小朋友猜猜会是什么话呢?”幼儿猜句子。 (2)教师出示句子卡，引导幼儿猜一猜，这句句子怎么读，引导幼儿认读句子“新年到了”。 (3)嬉戏“揭字卡，送礼物”。 “在这里有一些小字卡，字卡的反面也藏着一些句子，假如小朋友揭到的字卡上写的是新年到了的句子，就能从新年老人的百宝箱里选一件自己喜爱的礼物，假如揭到的字卡不是写新年到了的句子，这位小朋友就临时不能拿礼物。” 预备四张“新年到了”的句子卡，四张其他的句子卡，把句子卡的字句向内贴在黑板上，每次请幼儿揭一张，假如揭到“新年到了”，便可让该幼儿在“百宝箱”内选一件礼物，并带着大家一起读出句子。假如揭到其他句子卡，便取出放在一旁。 (4)嬉戏“揭信封，送礼物”。 “拿到礼物的小朋友肯定很快乐，没拿到礼物的小朋友也不要绝望，由于新年老人想让每位小朋友都欢乐，所以他老人家在每位小朋友的信封里都塞上了一张句子卡，但凡拿到新年到了句子卡的小朋友都有时机获得新年老人送给你的礼物!”“信封藏在哪儿呢?”幼儿找信封，发觉在小椅子下的“小房间”里，教师引导幼儿取出信封拆开看句子卡，并读一读句子“新年到了”。(幼儿都拿到了“新年到了”的句子卡)教师手捧“百宝箱”，让幼儿选择自己喜爱的新年礼物。 活动延长： 师生和新年老人共舞。 “小朋友都拿到了礼物，快乐吗?想不想和新年老人一起跳个舞呢?”教师把新年老人“请”到中间，师生随音乐围着新年老人共舞。 春节社会实践活动方案4 活动目标 1、熟悉新年、喜爱新年、希望新年，进展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望 2、体会新年的气氛，尝试用自己喜爱的方式装扮节日气氛 3、知道新年是哪一天，了解新年的意义 教学重点、难点 1、用完整话表述春节的故事 2、制作礼物 活动预备 1、有关新年的图片ppt 2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干 3、以往过新年时的照片 活动过程 一、 导入局部 将幼儿渐渐带入活动室 (活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放过新年的音乐) 1、提问：你看到了什么，跟我们平常的活动室有什么不一样? 2、提问：想想这些东西在什么时候会看得到? 3、提问：看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉? 二、 根本局部 1、争论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的? 2、出示ppt课件，帮忙幼儿加深一步理解春节 (1) 春节的由来，知道我国人民和善与纯朴 (2) 春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统 3、音乐嬉戏，放鞭炮 (1) 播放恭喜发财的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声绽开 (2) 指导幼儿跟着音乐做动作 4、春节趣事 (1) 教师出示自己过年时的一张照片向幼儿叙述自己过年时的趣事 (2) 指导幼儿说出自己照片中的内容及趣事 (3) 引导幼儿用完整话表达春节为什么会这么欢乐(团聚) 5、迎新年、送礼物 新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝愿，小朋友可以动手做一做 (1)教师出示预备好的工具盒，让小朋友们自己选择 (2)幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪 (3)提问：你想做一件什么样的礼物? (4)幼儿制作，教师巡回指导 (5)展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿观赏，并大胆说出自己的看法 三、 完毕局部 (1)谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，教师也收不到你们的祝愿了，那么今日小朋友就用一个动作祝愿教师好吗? (2)教师播放恭喜恭喜中国年的音乐，幼儿逐个做动作或表情向教师祝愿出活动室 春节社会实践活动方案5 设计意图： 新年的脚步越来越近了，年的味道也越来越浓了，孩子们也希望着新年快快降临。为了让幼儿感受到新年的气氛，了解过年的习俗以及习俗的由来，我预备在班级里开展迎新年的各种活动，通过和孩子们一起拜年、发红包、舞龙舞狮、拼年画、剪窗花、制作简洁的春联、卷炮竹、放鞭炮等活动的开展，进一步加深孩子们对年的理解，感受过年的欢快，知道过年后自己又长大一岁了。 活动目标： 1.了解新年的一些风俗习惯和由来。 2.能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 3.感受与同伴一起辞旧迎新的喜悦，感受过年的欢快。 活动重点： 了解新年的一些风俗习惯和由来。 活动难点： 能大胆的与同伴沟通、体验过新年的活动。 活动预备：课件、剪刀、纸、红包若干个。 活动过程： 一、开头局部： 歌曲表演新年好 二、根本局部： 1.你们过年的时候都干些什么? 2.了解过年的习俗和由来。 我们过新年时除了要放鞭炮外，一家人还要在一起吃年夜饭、穿上美丽的新衣服、走亲访友相互拜年、送新年贺卡、贴春联、贴福字、大人给小孩送压岁钱、舞龙舞狮等。 3.教师提问：“那人们过新年时为什么要贴春联、穿红衣、放鞭炮呢?(幼儿自由发表意见或和同伴相互沟通) 4.观赏故事年兽来了。 (1)年兽最怕什么呢? (2)年兽最怕三种东西：光、声响，还有红色。所以人们为了吓走年兽，常用贴春联、穿红衣、放鞭炮等方式来过年，见面时，还彼此说“恭喜恭喜”祝愿彼此平安。 5.分组过新年，感受过年的欢快。 “过年真快乐，你们看各族人民都在相互拜年，(看拜年的课件)那我们就选择你喜爱的方式来过年吧。” 第一组：相互拜年。 其次组：包饺子。 第三组：剪窗花。 第四组：拼年画。 三、完毕活动，共享过年的喜悦。 过完年，我们小朋友就长大了一岁，那我们就不但要团结同伴，还要敬重父母和教师，孝敬老人。 春节社会实践活动方案