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2023年地理学期教学工作计划汇编八篇地理学期教学工作安排 篇1一、指导思想仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、 学生基本状况本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，安排外的比例大，学生成果悬殊大，不爱学习的学生较多，在XX年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组安排制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。三、 教学目的和要求让学生获得比较完备的'地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理。提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。四、 教材内容、教学重点和教学难点本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境。人类的居住地聚落。人类活动的地域联系。人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，探讨以人类为中心的地理环境。从这一点看，在地理教学中参透环境教化应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照。因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。五、 教学措施中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维实力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的探讨，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。地理学期教学工作安排 篇2一、指导思想中学地理教学要以全面提高学生的地理素养为宗旨，以培育学生创新精神和地理应用实力和探究实力为重点，促进教学方式和学习方式的变革，努力满意每个学生终身发展的须要，全面落实一般中学地理课程的总目标，形成具有学校特色、充溢活力的一般中学地理课程教学体系。二、课程设置(一)课程支配中学地理课程实行必修课程与选修课程相结合的设置模式。必修课程和选修课程均按模块组织学习内容，每个模块36学时，2学分。高一下学期要完成必修二模块的学习。(二)教学内容1、第一单元 人口与地理环境第一节 人口增长与人口问题其次节 人口迁移与人口流淌第三节 人口分布与人口合理容量单元活动 学用地理统计图2、其次单元 城市与地理环境第一节 城市发展与城市化其次节 城市区位与城市体系第三节 城市空间结构单元活动 地理信息系统与城市管理3、产业活动与地理环境第一节 农业生产与地理环境其次节 工业生产与地理环境第三节 旅游业与地理环境单元活动 学用电子地图4、第四单元 人类活动的地域联系第一节 人类活动地域联系的主要方式其次节 交通运输布局第三节 交通与通信发展带来的改变单元活动 全球定位系统与交通运输三、课程实施建议(一)教学建议老师在教学过程中，要主动搜集鲜活的地理教学素材，亲密联系生产生活实际和乡土内容，留意培育学生分析解决实际问题的实力。要把握好每一个教学单元所设置的地理专题。在每一个教学单元教学之前，要仔细进行集体备课，探讨解读课程标准，依据课程标准的要求整合教学内容，把我教学方向。在完成每一个单元教学内容之后，要进行单元检测与反馈，刚好矫正、弥补学问与技能方面的缺陷。要构建高效课堂，高质量的上好每一节地理课。要科学制定课堂教学目标。教学目标应涵盖学问与技能、过程与方法、情感看法与价值观三个维度的要求。应符合学生年龄特征和认知规律。应符合课程标准中“内容表准”的.基本要求，并具有肯定的层次性和渐进性，切忌随意提高要求。要树立“用教材教，而不是教教材”的教材观。要敏捷有效地组织教学内容，适度拓展课堂教学空间。可以适当对教材内容进行取舍整合，如依次调整、内容增减、案例替换等。要留意挖掘教材中潜在的教学资源，留意汲取其他版本的精华，刚好补充有价值的教学素材。要切实帮助学生转变学习方式，主动开展自主学习、合作学习和探究学习。要留意科学规划教学环节、合理安排教学时间和敏捷有效的组织教学内容和活动形式等。要主动推动信息技术与地理学习的整合。老师要把课堂教学中的教学机灵及偶然形成的瞬间灵感记录下来，反思课堂教学中的胜利和不足之处。要主动引导学生进行学后反思。(二)评价建议要逐步建立并完善地理教学发展性评价体系。有效开展过程性评价，主要的评价方式有：1、课堂表现评价老师要关注学生在课堂上的种种表现与反应，并给与必要、刚好、适当的激励性评价和指导性评价。学生课堂表现评价一般包括：自主学习意识、合作精神、学习方法、学习实力、质疑状况、语言表述、作业完成等内容。2、阶段性小结阶段性小结是在一个、几个单元或一个专题完成后，对学生的综合学习状况进行的诊断性评价。3、实践活动评价可以从活动打算、活动实施、活动小结等方面进行。4、建立地理学习档案要收集、记录学生个人、同学、老师、家长和社会作出的与地理学习有关的材料，以推断学生的地理学习实力，监控学生的成长过程。要重视以模块修习表现和模块考试为核心的终结性评价。要充分地利用平常测验、课堂随机提问和课堂测试等手段，有效地检测学生的学习看法、学习状态、学习成果等。四、详细实施(一)教材问题要立足鲁教版教材，整合其他三个不同版本的地理教材。要充分将教材与地理图册结合起来进行教学，必要时应当补充其他地理图册。(二)学案问题1、课课有学案2、课前批阅学案，驾驭易混点、易漏点、易错点等重点内容。3、学案内容不易过多、过难，要注意基础性。要适当渗透高考内容。4、先形成学案草案，在备课组统一探讨或者试讲试用的基础上确定正式学案，学案要整体印刷。(三)加强网络教研1、每个中学地理老师都要给“XX教科研网”上传资源，每周发布2个教学资源，或者是教案、学案，或者是教材见解、作文设计等。2、养成日日看“XX教科研网”的习惯。3、XX市地理学科也刚好发布快捷信息，欢迎点击、下载材料。地理学期教学工作安排 篇3本学期所学的内容在升学考试中所占的比重较大，如何引导学生重视地理，激发学习爱好，进一步夯实地理基础，成为本学期地理教学的中心任务。八年级的学生经过系统学习，大部分学生驾驭了肯定的地理学问。本学期我将全力以赴，按学校要求，依据各班的实际状况，关注全体学生的学习，竭尽所能，切实可行地开展学法指导，固强扶弱，努力提高教化教学成效。详细工作安排支配如下：一、夯实基础，找寻突破口，全面提高成果。在原有的基础上，深化理解地理课程标准，落实三维目标，依据学生的实际有针对性地做好每一节课的课堂设计，主动进行课前和课后反思，主动与同行沟通，探讨解决问题的.方法，取长补短，提高和完善自己。依据教研室支配，驾驭好教学进度，适当超前。课堂上要擅长设计富有启发性问题与学生共同探究，实行敏捷多变的教学方法和手段，激发学生的学习爱好，适当把学习内容向生活渗透，打好基础，引导学生视察生活中的地理事物和现象，培育学生读图实力，收集和处理材料的实力，使学生今后能独立获得地理学问。落实好学问的驾驭状况，刚好发觉学生学习中存在的问题，对重点、难点进行分析，引导学生细化学问点，留意学问点的比较与联系，加强记忆方法和学习方法的指导，对个别学生加强辅导，使他们更快地取得进步。结合中国地理详细内容，对学生进行爱国爱家乡的教化，培育正确的人口观、资源观和环境观，不断地订正他们的不良学习习惯和行为习惯，全面地提高学生的思想水平。二、做好各层次学生的帮扶本学期重点把精力放在中等生的提高及后进生的转化，在把好基础的同时，重点提高他们读图、用图实力，及指导他们改进学习方法。三、努力提高师德水平，更好地教书育人本学期要充分利用课余时间，不断丰富和拓展自己的专业学问，驾驭先进的教学技能，不断积累和总结教学阅历，多撰写教学论文。培育学生钻研、探究科学的精神。课外多与学生多沟通，争做学生的知心人。地理学期教学工作安排 篇4新学期起先，为了更好的完成七年级的地理教学工作，结合实际状况特制订以下安排：一、指导思想在新课标理论的指导下，以学科教学要求、目标，学生的年龄特征、学校教学实际为动身点，努力提高课堂教学的时效性。当然最关键的还是要努力探讨地理学习爱好的培育方法，使这么小的学生能消退“地理太难”的恐惊心理，尽量的从怕到不怕到喜爱这个方向发展，而不是向着怕到更怕到厌烦这个方向发展。争取别让初一地理成为他们学习的“绊脚石”，而是一块“铺路砖”。在关注优秀生的同时，更不忘大部分的中等生和后进生其实或许要被关注，即面对全体。二、教学目的和要求1、重视学生读、写、背诵记忆、语言表述、小组合作的实力教化，提高学生基础素养。2、逐步渗透地理学习方法和技巧，比如关键词记忆法、比较学习法、图文结合法等，帮助学生突破地理难点，消退心理障碍，简化学习内容，降低学习的心理负担，从而产生爱好。3、在日常教学中，引导学生驾驭初步的地理计算、读图、分析、推断等技能，对于优生可以适当加强逻辑思维的推理培育。4、利用好下发的教辅资料同步，做好刚好巩固和拓展训练，使课堂内容有效驾驭。5、协作学校做好月质量检测和期中期末检测复习及打算，做好考后试卷的讲评工作，对学生做出正确的客观的评价，尤其是激励性的评价。6、通过一个学期的惊慌学习，学生能够尽量多的.达到感觉还算踏实，而不是胆怯、没底。三、主要方法及措施1、上好引言课，帮助学生把漫漫长假养成的懒散心绪拉回课堂。让学生明确课堂要求，学习任务以及安排。2、用分解的方法、图文结合、逐步推动，简化地球和地图的难点学习，清除学习地理的“拦路虎”。3、结合课标，适时对难度低的内容做一些资料补充，开阔学生视野，使学生能够“劳逸结合”、“一张一弛”的学习。当然留意度的把握，防止“过犹不及”。4、逐步培育学生学会读图的实力，驾驭地理学习的“钥匙”。这个过程有点漫长，所以得渐渐来，不行一日而语。5、搞好单元检测、质量检测等的分析和评价，帮助学生找到学习的动力。6、重视传统教学和现代教学手段的结合运用，达到“浓妆淡抹总适宜”目的。7、地理教学，不仅仅教地理的学科内容，还要教会学生学会做“人”。地理学期教学工作安排 篇5为了更好的完成九年级下学期的地理教学工作，使尽量多的学生学好地理学问、驾驭地理技能，更可以在今年的中考中获得最好的成果，实现个人和家长暂定的近期志向目标，本人现结合本学科特点及多年关注的初三学生现状、中考要求、学校的实际状况制定本安排。一、教学思想。面临中考，争取尽量多的学生在地理学科方面获得最佳成果，50分尽量少失分；为以后上升中接着深造的地理学习做好铺垫；为了以后更好的生存于社会，驾驭必要的地理学问和地理技能。二、教学要求和措施。1、明确复习目的.和目标。为什么要学习地理，为什么要学好地理？让学生深刻理解相识学习的必要性。上好引言课，使学生有的放矢，强化学习动力，达到“磨刀不误砍柴工”的良好效果。争取完成初中地理第4册（人教版）的初步复习和14册的综合复习，并通过后期的专题训练和模拟训练提高学生的学习效果。2.、明确复习安排。本学期开学到6月12日中考，除去第一周开学检测，清明节、五一假也许能上12或13周，也就是五一假前（每周一节）7-8节课，五一假后（每周两节，且高考、中考打算考场期间要放假）8节课，共15或16课时。第4册虽然在寒假支配网络视频课，但参加学习的人数和学习效果据反映很不乐观，因此开学后仍需45课时重新梳理；而地球地图、地理计算、热点时事等专题复习用时67课时，最终模拟训练和讲评至少3课时。如此，任务并不能像许多人感觉的那样轻松，因而要求全部学生不许懈怠。3、留意毕业班学生的特别时期和特别心理，尽量帮助其消退浮躁心理和干扰因素。接近中考，学生会产生改变，好的更好，差的更差，中等生向两级波动，毕业在即的浮躁心理渐生，加上春天气温回升，身体和心理成长的浮躁感增加，还有后期集中的体育训练、检测；微机训练、检测；理化生试验的突击、检测；报名、体检等等活动多多少少的会干扰学生们安静的学习状态。我们应当在学校、班主任的协作下稳定自己的军心，保住自己的阵地。4、第4册的复习按部就班：先复习课本，再做同步自查，最终老师讲评解决疑难，复习方法和上学期一样。老师也要不断提高自己的综合素养，多渠道的获得簇新的和地理相关的热点学问，逐步向学生渗透中考命题思想和命题方向，使学生通过复习在学习方面上升一个高度。5、注意同步讲评和典型例析，通过评析提升学生的应试实力和对学问的记忆。时刻不忘擅长发觉孩子们的进步和优秀表现，适时赐予确定的激励与评价，让他更有劲头做好要做的事情。6、搞好专题训练和模拟训练的评析。让孩子们客观的相识自己的得失，并在最短的时间内调整自己、充溢自己，严阵以待。地理学期教学工作安排 篇6一、学生基本状况：本学期由本人担当七年级四个班的地理教学工作，学生地理基础较差，学生对学习地理的主动性普遍较高，但是对地理学科的学习不够重视，学问还没有形成系统，读图、识图的实力欠缺，没有达到应有的水平。本学期我将本着仔细，严谨的教学看法开展本学期教学工作，在新的学期里希望扬长避短，深化学生，力争取得更有效的教学效果。二、指导思想在新课标理论的指导下，以学校教学工作安排为指导，加强课堂教化教学工作，更加高效地完成本学科教学目标。通过传授与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力，最终使学生从&“学会地理&”，走向&“会学地理&”。三、教学目标：使学生知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步驾驭学习区域地理的基本方法。使学生初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而发展地理思维实力。学会阅读地理景观图和地理统计图表。使学生懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续发展以及对外开放意识，培育全球观念。四、教学措施：1、强化学生的基本技能，学会读图、填图、绘图，从客观上了解地理单元的.学问。充分利用地图册来实现这样的教学目标和要求。（教化局没有配置练习册，只能要求学生去借）2、进行地理基础学问和基本数据的强化记忆，对地理学问进行必要的储备。同时，在本学期的教学过程中穿插回忆上学期的世界地理基本学问，让学生对世界地理能有一个系统的了解和驾驭，也为他们今后地理学问的学习打好基础。3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。4、培育学生关注自然，关切社会，关切时事的自觉性。收看新闻联播，世界之窗、天气预报等节目，并让时事走进课堂，以增进学生对世界了解。5、做好课后辅导工作，初中学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教化，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善起先，从赞美着手，全部的人都渴望得到别人的理解和敬重，所以，和学生交谈时，对他的境况、想法表示深刻的理解和敬重，从帮助落脚，帮助学生解决困难。地理学期教学工作安排 篇7一、指导思想本期高二地理教学将仔细遵循“教化要面对现代化、面对世界、面对将来”的方针；遵照地理教学大纲要求，在学校、教育处、年级组、教研组的统一部署下，地理教学仔细落实新课程安排，“细心备好每一节课、细心上好每一节课、细心辅导好每一个学生”，努力培育学生的地理创新思维实力、实践技能与终身学习实力，力争使学生学有所长、学有所用，将来成为一名合格的中学生。二、教学目标使学生了解人文地理的人口、城市、文化、旅游、世界政治经济、中国地理的相关基础学问，培育学生地理学习实力和地理实践实力，力争使学生驾驭用基础的地理学问去分析去解决学习与生活中所遇到的问题，成为有剧烈爱国情操又具有实事求是科学看法的中学生。三、工作要求1、仔细钻研教学大纲和教材，细心备好每一堂课，细心设计、选编好每一套复习试题。每周进行一次集体备课，在本期内向全校推出一至二堂高质量的公开课。2、针对不同的的教学内容，选用科学的教学方法，特殊是“形象直观教学法”和“案例教学法”，指导学生形成符合自身特点的学习方法，以提高学习实力，最终达到提高学习成果的目的。3、充分利用电化教学设备，活跃课堂教学形式，提高学生学习主动性，以达到提高教学质量的目的。4、布置适量的课堂或课后练习，并刚好批改和辅导，以了解学生的学习状况，便于老师有针对性教学与命题以期达到调动学生的学习主动性。5、加强探讨性学习，指导学生撰写探讨性学习论文。力争能在具有影响的大赛中获得优异成果。6、指导学生主动参加社会实践活动，将所学的地理学问运用到生产生活中去。四、教学支配1、教学内容：本学期主要学完中学地理选修其次册，然后复习初中中国地理。2、工作支配：李进廷任教241、242、243三个班并肩负尖子培优辅导，任备课组长；任爱民任教238、239、240、242四个班并负责资料的搜集与整理，还肩负一般培优工作。3、课时支配：每周支配四课时，本期预料23周，实上课时18周，共计课时72课时。4、授课安排：分三阶段进行，每阶段详细教学支配见下页。课序课时课题基础内容注备1绪论课激发爱好、传授学法李进廷组织集体备课与命题制卷23人口再生产“三率”与人口再生产类型4人口数量与环境人口数量改变缘由及环境间的相互关系5环境人口容量环境人口容量概念及其估计6人口素养与环境影响因素及对环境影响7人口迁移与环境影响因素及对环境影响8中国人口迁移各阶段状况、缘由、特点、影响910单元总结与练习11城市的作用与形态区域作用、服务范围、地域形态12城市地域功能分区各功能区的成因、特点13城市功能分区的结构和成因结构特点与成因14城市的合理规划基本原则1516单元总结与练习第一阶段考试第一、二单元占70%，高一地理占30%17试卷讲评地理学期教学工作安排 篇8一、指导思想仔细实行学校“创新机制、深化改革、打造特色、提高质量”的工作思路，以“学习对终身发展有用的地理”为宗旨，以培育学生良好的学习习惯和深厚的学习爱好为重点，深化了解学生状况，着手教学模式的探讨，不断提高教学质量。二、 学生基本状况本学期教学班6个， 6个班分为二个层次，1班和2班还有12班是试验班，其中绝大多数的学生是年级的优秀学生，但他们明确今后的发展方向是学理科，其余的3个班的学生为平行班，安排外的比例大，学生成果悬殊大，不爱学习的学生较多，在11年上学期期未考试中，就有一批学生没有及格。而本期6月份面临的高一年级模块考试将会有相当大的困难。依据教研组安排制定的整体目标，力求一次性合格率为95%以上。三、 教学目的和要求让学生获得比较完备的地理基础学问，学习对学生终生发展有益的地理;提倡学生主动参与参加，乐于探究，勤劳动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力，以及沟通合作的实力。四、 教材内容、教学重点和教学难点。本期教材以人文地理为主，包括：人类的生产活动与地理环境;人类的居住地聚落;人类活动的地域联系;人类面临的环境问题与可持续发展。教材以人地关系为主线，以协调人地关系、寻求人类可持续发展为宗旨，探讨以人类为中心的地理环境;从这一点看，在地理教学中参透环境教化应当是教学重点之一。教材除了学科理论外，增设了活动设计、探讨性学习、案例教学、社会实践等，同时，配备了不少案例，这些案例源于实际的社会活动和不断发展的社会现实生活，与地理学科有紧密的联系，是对已发生的典型时间的真实写照;因此，学生思索、分析和探究的一系列地理现实问题，通过案例分析引导学生去视察、体验、判定和推理也是教学的重点，更是难点。五、 教学措施中学地理与其他学科相比，他的独特性主要体现在起直观性和辨证思维实力的广泛运用上，因此在教学中，首先应充分培育地图的观点，包括看图实力、记图实力和再认再现实力的培育。坚固树立地图是地理学科其次语言的思想。其次，依据教材特点选用 一些带有乡土性质的案例，做好课堂教学模式的探讨，尽可能在课堂上实现。另外，做好后进生的会考辅导工作。时支配：全期总课时大约40课时，第五单元12课时，第六单元5课时，第七单元7课时，第八单单元4课时，会考复习12课时。中学地理老师下学期教学工作安排五在新课程改革的大背景，接着实行新课改精神，以深化教化教学改革，全面实施素养教化为中心，在学校教务处、教科室的指导下，紧抓常规管理，加强对高考模式、新课程与校本开发的探讨，地理科组将仔细贯彻学校的工作要求，团结全组老师，同心同德，努力完成各项详细工作。坚持两周一次的教研活动制度，进行专题理论学习和集体备课、并结合新教材、新理念，在备课中精确把握教材的重、难点。利用每堂展示课及教学探讨课的机遇，不断修正、提高自己的业务水准，激励老师撰写有关新课程的探讨论文或阅历总结、仔细钻研教学大纲和高考大纲，在教学中做到有的放矢，注意教学实效。学习专业杂志理论文章，提高教学水平;仔细总结沟通教学阅历，主动投稿。我们要抓住每次外出听课、学习的机遇，不断充溢、完善自己，逐步提高自身的业务水平，同时将学习体会在组内进行沟通。在进行专业进修的同时，广泛涉猎各方面的书籍，博闻强识，拓宽自己的学问面，提高自身文学、艺术修养，并娴熟运用到教学实践中去，丰富教学内涵。根据地理老师教学工作规范要求，仔细做好教学常规工作，提高教研组全体老师团队合作精神。教法探讨、学法指导的目标和措施1、以课改为核心，以现代课堂教学为根本，有效地推动教学、教研工作，探究积累适合新教材理念的教学方法。加强各教学内容和各课型的典型课例探讨，以公开课的形式，开展集体评议研讨活动，提高课堂效果。2、 各任课老师重点做好班级学生成果的平衡工作，分层次仔细做好差生的辅导工作，防止两极分化，提高整体水平。3、以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。教学常规的实施和管理措施备课、上课要求及检查措施以集体备课的方式解决教学中的重、难点问题，用校本教研的方法解决教学活动中的常规问题，通过对这些问题的探讨、解决，增加自身对教学过程的反思和理解。2.加强学习和落实新课程标准;加强对高一与高二新教材、新教法的探讨与案例分析。3.上课时努力创设问题情景和教学情景，提倡老师在教学中要“精讲，善导，激趣，引思”，让学生“多参加”，“多思索”，“多独立见解”，形成一种新课程理念下的新型的课堂教学模式。作业量、测验次数及批改。依据授课进度和教学内容，留意对练习题的精挑细选，做到“典型、启发” 注意基础学问的驾驭。对一些热点、考点要让学生做熟、做烂;留意全批全改，刚好反馈。主动开展作业设计探讨，推动作业形式、内容的改良，细心推敲、选取，提高作业效率，使之成为课堂的有效补充，减轻学生课业负担。在学校和年级组的统一支配下，组织好月考和统考，平常适当做些单元练习，尤其是选择题的训练。做到有布置，有批改，有反馈。进一步加强爱心教化，做到对学生少指责多激励和表扬，以情动人，让学生真正做到自觉学习。课外辅导和考试针对班级学生驾驭学问的差异性，落实分层教学。做好培优工作，进一步地提高重点班、尖子生的地理成果，更要落实补差工作，对一般班成果稳步提高，增加学习地理的信念。注意会考和高考的信息，仔细探讨新教材，探讨考纲和教学大纲，关注学生较难驾驭的学问点和简单出错的地方，通过多做练习加强应试实力的培育。备课组工作的准备和要求高一备课组：本学期将依据地理学科的工作特点，围绕新课程改革，结合我校学生的实际状况，以提高教化教学质量为目标，培育学生学习地理的爱好，打好扎实的基础。结合新教材，贯彻新理念，加强教学探讨，深化教学改革，高质量地完成会考任务。