小学校园欺凌事件应急处置预案五篇汇编范文.docx

小学校园欺凌事件应急处置预案一、指导思想为有效防范校园内发生暴力欺凌事件，针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、 侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理，切实保障学生人身 和财产安全，及时处置侵害学生安全的恶性事件，维护学校 稳定。二、组织机构组长：XX副组长：XX成员：XX、各班班主任三、预警预防(-)分析可能引发事件的原因在舆论针对校园欺凌案件的原因分析中，诱发未成年人 实施校园暴力行为的原因多元。如家庭、社会成长环境中负 面因素影响、法制教育弱化、中小学生心理健康问题突出， 以及针对未成年人校园暴力行为管教执法力度不够等等。(二)采取针对性的预防措施1、制定并完善校园欺凌的预防和处理制度、措施。建 立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和 处理校园欺凌的职责；加强校园欺凌治理的人防、物防和技 门卫管理制度，实行24小时值班制度，及时掌握校内各类 人员流动情况。做好后勤防护用品等传染病防治物资供应, 以备应急。4、班主任：坚持学生因病缺课登记制度，发现问题及 时与医务室联系。5、全校教职员工齐心协力，共同应对，确保应急工作 有条不紊进行。学校课堂教学中“突发安全事件”应急预案为应对课堂教学中突发安全事件，立即、有序、高效地 做出对应处理，确保师生人身安全，尽最大努力降低损失和 负面影响，维护学校正常教学秩序，特制订本预案。一、课堂教学中“突发安全事件”关键指在课堂教学进 程中突发危及师生健康和生命安全意外事件。如：1 .体育课中因意外发生摔伤、撞伤、扭伤、挤压、校内 交通等伤害事件。2 .体育课中因任课老师忽略原来就有心脏、哮喘等严重 病症学生，而造成安全事故。3 .试验过程中因意外发生触电、烧伤、烫伤、割伤等伤 害事件。4 .课堂教学进程中学生忽然发生疾病。5 .课堂教学进程中发生学生之间斗殴、学生攻击老师等 意外事件。6 .课堂教学过程中学生因心理原因发生自伤自残自虐 性事件。7 .课堂教学中因为老师体罚学生等违规操作造成安全 事故。8 .课堂教学进程中发生其它自然或人为突发安全事故。二、认真做好防范工作，杜绝安全事故发生1 .要求全体老师牢靠确立“以人为本、安全第一、生命 第意识，在体育课、演示试验、学生试验、课内活动等教学 中，一直保持高度警觉性和敏锐性，精心组织、周密布署、规 范操作，排查和消除多种隐患。2 .在教学过程中，严禁老师体罚和变相体罚学生，预防 课堂教学中突发矛盾激化。体育课老师应结合学科特点严密 组织课堂教学，加强安全教育，指导学生掌握科学锻炼和预 防损伤等事故方法，对器械练习等轻易造成伤害事故学习内 容，要主动采取安全防落方法，讲清动作要领，反复示范，并 加强保护和帮助。课堂内组织学生进行多种活动，必需坚持 安全、无毒、无害和力所能及标准，要教育学生遵守活动纪 律和操作规程，确保安全。要注意试验实习课安全，实习试验 前应进行安全教育，实习试验中应严格遵守操作规程，要妥 善保管有毒有害试验药品，严防中毒，预防触电、烫伤事件发 生。3 .在课堂教学过程中，要扎实做好安全防范工作，认真 检验场地、设施、器材、药品等安全，立即发觉安全隐患并 快速采取保护方法关注每位学生健康情况和情绪倾向，发觉 苗头性问题要立即采取对应方法。三、课堂教学中“突发安全事件”处理程序1 .先行救治。在课堂教学过程中，一旦发觉突发安全事件，任课老师 或其它在第一时间发觉安全事件教职员，要以“救治受伤人 为先”标准，先送受伤者到校医室救治，由校医处理后再送到 医院救治，送医院途中要有医生、相关任课老师陪护。对于 不能随意移动、搬动特殊伤病员，须立即经过校医立即赶到 现场处理，预防伤势和病情加剧。2 .立即汇报任课老师或其它“第一发觉人”，在送受伤学生到医院 同时，立即汇报校办公室、教务处等部门。校办公室应立即 派人到场作好送人到医院准备，同时通知校长或其它校领导。3 .稳定秩序。在送受伤学生到医院同时，任课老师要招呼就近人员， 控制局面，尽最大努力阻止事态深入发展。接到求援后，相关 同志应立即通知班主任。4 .综合处理。接到汇报学校领导必需放下其它工作，立即召集办公室、教务处、教研组长及班主任赶赴现场，组织人员进行救护，同 时立即向校长汇报，必需时还要向“110”、“120”和医疗部 门发出求援信息。5 .善后工作尽早向知情者、见证人调查事故起因，掌握好事故第一 手资料。组织人员探望受伤学生和家长，在学生病情稳定后, 尽最大可能组织人员对学生进行学业教导。学校自然灾害事故应急预案义务救援队组织名单为认真贯彻落实中小学幼儿园安全管理办法，及时 有效地处置学校重大自然灾害等安全事故，最大限度地减少 师生伤亡和经济损失，维护学校的安全稳定，保障学校教育 教学工作的正常进行。结合学校工作实际以及各项安全预案 内容，从教职员工中选取责任心强、反应迅速的年轻教职工, 成立学校自然灾害义务抢险队，具体内容和组织名单如下:一、安全事故范围自然灾害:暴雪、台风、洪灾、旱灾、地震等因素而造成学校校舍倒塌、校园淹没、道路阻塞等应急事件。二、学校成立应急救援处理领导机构及义务抢险救援队6 .领导机构组长电话副组长成员全体中层7 .工作小组队长电话副队长指挥XX总体组织指挥，协调联系各有关部门。一队成员XX及小学楼全体教职员工，负责组织小学部全体师生。二队成员XX及中学楼全体教职员工，负责组织中学部全体师生。三队成员XX负责组织5号楼全体人员。四队成员XX及学生服务处人员，负责组织10号楼全体人员。五队成员XX带领总务处、物业等相关人员抢险救灾及后勤保障。六队成员XX抢救、照顾伤员。8 .学校设立24小时值班电话：XX职责：自然灾害事故发生后，迅速启动预案，组成临时 救援指挥部，组织指挥有关人员进入现场救援和善后处理工 作；负责向当地和上级门汇报事件有关情况；负责具体方案、 措施等重大问题的决策和处理，并组织落实、协调、调查和 处理等；应急救援处理机构要安排值班人员，保持24小时 通讯畅通。三、具体应急措施方案1 .自然灾害事故来临时段，学校值班人员和安保人员 在学校各处巡视，发现险情，立即向值班主管和总务处（电 话：XX）报告，启动应急程序。2 .学校通过广播告知师生，有秩序地转移，避免推挤 踩踏，堵塞通道。3 .若有人受伤，医疗救护小组进行现场救治，或拨打 120送医院。4 .遇到下暴雪，接指挥组通知后迅速到总务处集合， 领取清扫工具大扫帚、铁锹、推雪器等，对积雪进行清扫。5 .若有雷电，应当尽可能地切断除照明以外重要的设 施设备的电源，防止电器在雷击时遭到雷电侵袭。强弱电房 和电气设施周围不要放置可燃物。排险、救护等应急人员应 当做好救援准备。6 .若有洪涝灾害，应当切断电源，有秩序地转移室内 学生，以及贵重设备。学校应当关闭所有门窗。7 .在所有存在事故隐患的建筑物和高架物周围设置警 戒线，把人员活动限制在安全地方内。8 .尽快把人员受伤、财产损失和严重事故隐患情况及 时向上级主管部门报告。自然灾害的发生具有不可预见性，在处理过程中，要服 从命令，听从指挥，要把损失降到最小范围。全体教职员工 要按照应急工作预案的各项工作部署，认真做好救援工作, 并主动开展宣传教育，稳定学生情绪，积极稳妥地处理好自 然灾害事故，共同维护校园安全和稳定。防建设。公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负 责人。2、要集中开展以校园欺凌治理为主题的专题教育。开 展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门 到校开展法制教育，提高学生法制意识。充分利用主题班会、 黑板报、校园广播等组织形式，进行相关法律法规学习，让 学生懂得相应的法律知识，学会用法律规范自己的言行。对 于被欺凌的学生，学校可以采取集中培训，教育他们学会基 本的防范本领，学会找老师帮忙，而不是以武力来解决。3、树立正确教育导向，营造健康的成长环境。学校组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理 的相关政策、措施和方法等。要定期召开家长会、班主任会， 教育家长、老师从现在做起，用自己的言行争做孩子们的榜 样，努力为学生营造一个积极、健康、向上的成长环境。4、培养学生健全心理，提高学生社会适应能力。一个人的健康成长，心理健康是非常重要的方面，摆正 心态，与人为善，接受他人，不孤立自己，自尊、自爱、自 强，同时也要学会宽容、体谅、理解，这些都是减少欺凌现 象的心理基础。充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询 和疏导，加强学生心理健康教育，健全学生完善的人格。5、 进行必要挫折教育，提高学生抗挫能力。对于那些常遭欺凌 的学生来说，心理上的弱势常常在遇到挫折时，变得自卑自怜、排斥自我，对于这种学生应教育他们不自暴自弃，不放 纵自我，不践踏自我，要坚韧、自信，面对挫折要越挫越奋。6、注重家校联合，有效防范学生欺凌现象。校园欺凌现象的防范不能只局限在校园内，而应是学校、家庭、社会 三位一体。教师要与学生家长保持经常性的全程联系，加强 交流沟通。同时，也要培训家长正确教育子女，当孩子们遭 遇暴力行为，不要沉默，不要以暴制暴，要迅速报告学校, 共同解决。四、处置流程一旦学校发生暴力欺凌事件，拟按下列程序处理：1、学校学生救助或校园欺凌负责人接获报告后，要第 一时间向学校领导、上级主管部门汇报，及时调查处置校园 欺凌事件。2、启动应急处置预案。如发生暴力欺凌事件,相关人员要迅速赶往事发地点，立即控制现场，阻止侵害的继续发 生。3、如有人员伤亡，要提供及时有效的救护，以最快的 速度把伤员就近送往医院抢救，并通知家长或家属。4、报警。可按紧急报警按钮或拨打110。学校消防应急预案为确保全体在校师生的生命财产安全和学校教育教学 工作的顺利开展，防范消防安全事故的发生，力保消防安全 事故发生时损失减少，危害降低，能快速、高效、合理有序 地处置消防事故，根据上级有关部门文件与会议精神和相关 法律法规，结合我校消防环境建设的实际，制定本预案。一、工作原则1、自行启动的原则。一旦发生火灾后，我校立即自动 按照预案实施火灾应急救援和救灾工作，及时处置学校内的 突发事件。2、分组负责并协调一致的原则。我校消防安全领导组 织机构下设通信联络组、疏散引导组、伤员救治组，在学校 防火救灾领导小组的统一领导下，互相配合、协调一致地开 展灾害紧急救援工作。3、紧急处置的原则。在突发事件发生后，如不及时处 置可能造成不可挽回的损失时，各组可采取紧急措施进行处 置，防止灾害或次生灾害的发生和蔓延。二、组织机构1、学校成立消防安全工作应急领导组。组 长：副组长：成 员：发生火灾后，学校防火减灾领导小组统一领导、指挥和 组织实施学校防火救灾工作。2、消防安全工作成员的责任分工组长负责定时召开消防安全工作领导组会议，传达上级 相关文件与会议精神，部署、检查落实消防安全事宜；副组长负责各组对紧急预案的落实情况，未雨绸缪，做 好准备，保证完成学校领导部署的各项任务；领导组各成员具体负责火险发生时全校各年级、各部门 突发事件的处理、报告、监控与协调，保证领导小组紧急指 令的畅通和顺利落实；做好宣传、教育、检查等工作，努力 将火灾事故减小到最低限度。三、消防安全工作预案1、发现火情，在场人员要立即引导室内人员进行有序 疏散，并迅速利用室内的消防器材控制火情，争取消灭于火 灾初级阶段。2、如不能及时控制、扑灭火灾，在场人员要立即采取 措施妥善处理（如切断电源等），防止火势蔓延。3、在场人员要以最快的方式向领导组成员汇报，尽快 增加援助人员，协力救火。4、领导组成员接到报告后，要立即到达火情现场，并 视火情拨打报警求救。四、师生疏散及逃生预案火情发生后，按照预案，管理人员及各工作人员要立即 通知学校领导小组领导，尽快增加援助人员，如发生重大火 情，同时向“119”报警，并根据火情发生的位置、扩散情 况及威胁的严重程度逐个区域通知人员撤离。学校发出火灾预警后，全校师生必须服从指挥，听从命 令，立即快速、安全进行疏散。在教室内上课的所有学生直 接按座位次序并排两列（不整队），迅速从预定的安全出口 （前后门同时）撤出教室。由护导老师指挥，学生在教室门 口排成两列纵队后撤离，撤离时靠右依次快速、安全下楼， 护导老师在后头组织压队。确保学生做到不抢先、不推操、 不拥挤，互相帮助。学生撤离后，必须服从于学校和相关人员的统一指挥， 迅速到操场按出操队列站好，班主任老师应迅速清点人数， 然后向学校指挥中心汇报。当紧急疏散时，当场在教室的教师是该班的直接负责人, 教育学生要冷静，稳定学生情绪，严禁高声喧哗、制造恐慌， 有序组织学生从教室撤离，按学校规定的分流路径疏散，由 学校安排的其他教师在楼梯口规定位置指挥学生撤离，直到 学生撤离后才能随学生一起撤离。五、全体人员注意事项1、当某处发生火灾时，全体人员应保持镇定，及时报 警并迅速依据任务分工和组长的命令担负起抢救工作，不可 袖手等待消防人员前来抢救而延误时机。2、迅速切断配电箱总电源。3、消防人员抵达现场后，除参与抢救工作外，其余人 员应从速远离现场，以免影响或妨碍抢救工作的进行。4、现场有危险品、易燃易爆物品应迅速搬离。六、火灾原因调查火灾发生后，学校要积极协助公安消防机关查明火灾原 因，提供必要的信息，属人为的火灾事故，坚持做到“三不 放过“（原因没有查清不放过，事故责任不放过，没有落实 防范措施不放过）的原则，进行严肃处理。学校食品安全突发事件应急处置预案做好学校饮食卫生安全工作，事关广大师生身体健康和 生命安全，事关社会稳定的大局。为防控学校师生食物中毒 事件的发生，特制订以下应急预案：一、提高认识、加强领导。1、为了加强对食堂运行过程的管理和监督，学校成立 了学校食堂管理领导小组，分别由学校领导、后勤处、各年 级师生代表、家长代表组成；学校食品安全突发事件应急处置安全领导小组：组长：副组长：成员：2、学校实行校长亲自抓，分管领导配合抓，各成员具 体落实抓，全校师生共同参与的格局。加强学校食堂卫生的 管理力度，加强餐饮从业人员卫生意识的教育与培训，增强 他们对预防和控制食物中毒工作重要性的认识，牢固树立 “健康安全第一，责任重于泰山”的思想，全力抓好学校食 品卫生的监督和管理。二、加强食堂卫生自身管理1、严格按照学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定 的要求，建立健全各项食品卫生管理规章制度。2、进一步加强食堂卫生管理，严把食物操作各个环节， 对食品采购、蔬菜进货、餐具消毒等把好索证、验收质量关。3、实行销售食物48小时留样、登记制度。4、对食堂炊饮人员经常进行食品卫生法制教育培训， 提高炊饮人员的卫生意识和法制观念；做到持证上岗。5、保证学生饮用水质量安全。供水部门必须备有饮用 水质量合格证及批次合格化验单。三、加强卫生宣传力度大力开展健康教育，普及防治食物中毒卫生知识，提高 广大师生员工的自我保护意识。充分利用广播、黑板报、电 视、录像、卫生小报、墙报、宣传窗、卫生委员培训、班队 课等多种形式，广泛开展食品卫生法、肠道传染病的预防知 识等宣传教育，防止病从口入；及时印发和上网宣传“预防 食物中毒”、“营养卫生”“肠道传染病预防”等健康教育系 列科普资料，提高师生对预防食物中毒的认识，增强自我防 护意识和技能。四、加强校园环境卫生管理积极开展爱国卫生运动，彻底清理校园内外及周边环境, 不留死角。对学生宿舍、食堂、教室、图书馆、厕所等人群 聚集的场所按相关要求进行定期消毒，保持室内空气流通。 校园环境卫生各班划分包干，责任到人，按常规一日二次安 排打扫、检查；各班卫生情况在每周集会中公布；对校园、 小店、食堂内及周边环境卫生存在的问题，实行定期整改。五、明确突发事件应急处理职责1、遇有学校内发生食物中毒事件，有关当事人必须在 发现疾病的第一时间内向校长报告；并及时与学生家长联系 通报。2、教务处：完善食物中毒、肠道传染病疫情监测报告 网络，保证24小时信息畅通。做到早发现、早报告、早隔 离、早治疗。建立考勤监测制度，对缺勤的师生员工进行登 记，查明缺勤原因。3、总务处：结合医院对患者提供基本救护的同时做好 保护现场、采取样本（如吐、泻物等）掌握第一手资料，并 做好隔离、防护工作。在疾控中心的指导下，对本单位内被 污染的场所、物品实施消毒、隔离。对学生及教职工的发病 情况进行仔细登记、检测与排查。做好保障措施，严格学校