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关于五年级音乐教学计划关于五班级音乐教学方案1 一、学情分析： 五班级的同学平常上课时纪律比较好，个个都很认真，整体的音乐基础还可以，同学的接受力气不错，对音乐布满深厚的爱好，同学在演唱时不喊唱，熟识到气息的作用，演唱时布满感情。各班的同学状况大同小异，有一小部分同学乐理学问把握的不错，唱歌的状态，音色也很漂亮。大约占整体同学的30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%55%，这批同学对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高，还有一些同学由于底子薄，对于音乐有缺乏爱好，所以状况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐学问和音乐技能，视谱不会等。这些同学对音乐课宠爱，但总是不遵守纪律所以也学不好。老师应当依据具体状况因材施教，充分激发这些同学学习音乐，爱好音乐的爱好，对他们要多鼓舞多表现，查找他们身上的闪光点，培育他们的感情。 二、教材分析： 1、本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏”、“器乐”、“动手动脑练习”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下： 唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。 欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。 器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培育初步的齐奏、合奏的力气。 视谱：通过学习熟识四二拍，四四拍的强弱规律。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践力气，提高文化素养与审美力气，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不行替代的作用。 三、教学目标: 学问目标： 1、熟识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。 2、通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。 力气目标： 1、同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简洁的指挥手势。 2、通过学习本册教材，熟识一些乐器，学习演奏方法。 3、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气。 4、通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培育初步的齐奏、合奏及伴奏力气。情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力气，能够完整的演唱歌曲。 四、教学重难点： 教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。 教学难点：欣赏中同学听音乐，表现音乐的力气，同学演唱歌曲的技巧，培育独立自信的唱歌的力气。 五、教学措施： 1、落实教学“五认真”的具体措施。 2、提优补差的内容、途径和方法。 3、认真执行课时方案，严格把握课堂时间。 4、充分作好课前预备。 5、认真依据教案上课，上课坚持说一般话，在课上多给同学自我表现和发问的机会。 6、依据同学身心进展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培育同学的学习爱好。 7、依据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发同学爱好，提高课堂教学效果。 8、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动力气，且协作学校社会的中心工作，丰富校内生活，本学期预备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等 六、教学进度表：周次时间教学内容 课时支配 2月16日至2月22日表演小鸟小鸟倾听致春天2课时 2月23日至3月1日表演春雨蒙蒙地下倾听春水2课时 3月2日至3月8日表演巴塘连北京、迷人地火塘倾听北京喜讯传边寨、阿瓦人民唱新歌2课时 3月9日至3月15日表演小白船倾听天地在我心 3月16日至3月22日表演让幻想展翅飞行倾听望月节、水星-飞行使者2课时 3月23日至3月29日表演童心是小鸟倾听四季歌2课时 3月30日至4月5日表演一把雨伞圆溜溜倾听秋收清明节2课时 4月6日至4月12日表演田野在召唤倾听我们的田野2课时 4月13日至4月19日班级音乐会2课时11 4月20日至4月26日表演铃儿响叮当倾听铃儿响叮当2课时 4月27日至5月3日表演蝈蝈和蛐蛐倾听我们是工农子弟兵劳动节2课时 5月4日至5月10日表演我是中国人倾听都有一颗闪亮的心、京调2课时 5月11日至5月17日表演手拉手、可爱的苹果倾听我们的伴侣在哪里让世界布满爱2课时 5月18日至5月24日表演盼红军倾听牡丹之歌2课时 5月25日至5月31日表演编花篮倾听花之歌端午节2课时 6月1日至6月7日音乐会2课时186月8日至6月14日课外文艺辅导2课时 6月15日至6月21日课外文艺辅导2课时 6月22日至6月28日期终测评2课时 关于五班级音乐教学方案2 一、学情分析： 五班级同同学活范围和认知领域进一步进展，体验、感受与探究制造的活动力气增加，但音乐欣赏课还是缺乏急躁的倾听，同学最宠爱律动与音乐活动，在这两方面表现特殊好，乐谱学问的学习部分同学仍不是很感爱好。三个班的同学状况有所差异，一班乐感较好，学习力气强，仿照力气好;二班上课纪律差，表演时不活跃;三班性格内向，不敢表现自己。因此在今后在学习中，应加强对这些同学的培育，利用生动活泼、富于艺术魅力的形式，鼓舞他们参与到音乐活动中，以此来激发、培育、进展他们的爱好。 二、教材分析： 五班级第九册的音乐教学内容人为八个单元：朝夕、农家乐、脚印、可爱的家、家乡、欢快的少年、雨花、冬雪。这八个单元包括了人文、地理、风景等各方面的内容，使同学能全面地体会到不同的审美意识。这学期的教学主要以唱歌为主，同时结合欣赏、乐理学问。在此基础上能进行歌曲创编与同伴之间的合作。 三、教学目标 1、要求学会唱课本上的8首歌曲，通过歌曲的演唱，使同学更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。 2、学会如下乐理学问：下滑音、前倚音、拍号等。 3、上好欣赏课，通过欣赏，扩高校生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞同学。 四、教学措施： 1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的.教学任务，备教材、备同学、备教法，教学目标明确，重难点突出。 2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合同学的熟识规律，教同学动形象，激发同学的学习爱好，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。 3、乐观参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的特长，不断提高自己的业务和教学力气。 4、乐观大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。 5、亲热联系同学，经常征求同学对老师的看法，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。 五、考核内容 1、 本学期要求学会唱课本当中的7首歌曲：早晨、赶圩归来阿哩哩、苹果丰收、外婆的澎湖湾、牧场上的家、雏鹰之歌、雪花带来冬天的梦，考试时随老师自由抽取。 2、熟识6/8拍号，并知道指挥方法，熟识下滑音及唱法。 关于五班级音乐教学方案3 一、学情分析 本学期我担当五班级五个班的音乐课，从整体状况来看需要处理以下几个问题。 A、缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。合唱的歌曲声音协和、节奏精确、并带确定的感情，部分同学声音洪亮、悦耳。 、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。个别同学在演奏方面较突出。 、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化进展；能讲出曲调的结构、心情等。 、表演方面：能细心设计编排一组动作，表演时认真长期，效果较好 、视唱、节奏练习方面：能按确定的步骤，预备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作预备，便能精确的表达出来，部分同学还借用指挥来进行练习。 、存在的问题： a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情，b、完成作业不准时，字迹较差。课本没好好疼惜。 二、本班级认知目标： （一）、读谱学问 、熟识：保持音记号、上滑音、下滑音记号、切分音节奏、弱起小节、6/8拍子的含义及基本的强弱规律。 、熟识：上波音、下波音记号、前倚音、后倚音记号。 （二）、音乐常识 、了解民族吹管乐器、拉弦乐器及其作品。 、了解我国著名音乐家刘天华生平及作品 、知道怎样挥四拍子的指挥图式 、知道抄写简谱 、了解民族弹拨乐器、打击乐器及民族乐队舞台演出常见排列图式 、了解我国著名儿童歌曲作曲家生平及主要作品 三、技能目标： （一）、听 、听辨八度以内c1_c2基本音阶的各音 、培育主音感 、听辩大、小三度、纯四、纯五度和声音程 、听记小节旋律 （二）、唱 、用气息支持唱歌，学习顿音唱法 、视唱、拍和包括已学过学问在内的四小节旋律 、学习二、三拍子的"指挥图式，有感情地背唱歌曲首 （三）、动 、律动综合练习 、连续学习简易乐器的演出法，能演奏简洁乐曲首 四、思想感情目标： 通过对健康音乐的接触，培育对音乐，特别是对祖国的民族音乐的爱好和爱好 乐于参加健康活泼的音乐活动，培育同学健康的审美性趣和完善的人格。 五、教学进度表 一、平均三个周完成一个单元的学习，三个周共六个课时。 六个课时的支配如下： 第一课时：了解本单元学习音乐的要点及背景乐理学问。 其次课时：学唱表演歌曲。 第三课时：巩固背唱第一首歌曲。 第四课时：教唱其次首表演歌曲。 第五课时：巩固背唱其次首歌曲。 第六课时：欣赏及音乐活动。 关于五班级音乐教学方案4 一、同学基本状况分析 五班级大多数同学宠爱上音乐课，但是不宠爱学习乐理学问，误认为音乐课就是唱歌课。还有的同学厌烦老师教谱，多数同学虽然对唱唱发声、节奏、律动、乐器演奏、音高听辨、节奏与旋律的排列有初步的理解。但是对音乐的乐理学问缺乏正确的熟识，学习乐理学问的乐观性不高。因此，本期可多鼓舞他们参与音乐课堂实践活动，以此来培育他们对音乐理论学习的爱好。 二、教材内容 本册教学内容分为学问与技能、倾听、演唱三部分，其中： 学问与技能内容包括：变拍子 前倚音 3/8拍 6/8拍 萨克斯管 倾听内容包括：合唱山童 合唱飞来的花瓣 器乐曲森林的歌声 管弦乐雷鸣电闪波尔卡 合唱唱歌二小放牛郎 独唱雨花石 管弦乐晨景 古筝独奏渔舟唱晚 萨克斯管独奏回家 管弦乐、独唱可爱的家 管弦乐打字机 钢琴独奏土耳其进行曲 管弦乐春节序曲 管弦乐乘雪橇 演唱内容包括：齐唱校内的早晨 齐唱每当我走过老师窗前 齐唱花蛤蟆 领唱、齐唱小青蛙，你唱吧 齐唱、合唱送别 齐唱、合唱我怎样长的 齐唱早晨 合唱晚风 齐唱外婆的澎湖湾 齐唱牧场上的家 齐唱卡普里岛 齐唱、合唱苹果丰收 合唱平安夜 合唱铃儿响叮当 三、教学目标 1学问目标：熟识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟识变拍子、倚音下滑音。 2力气目标：同学通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂简洁的指挥手势。通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培育同学对音乐的速度，力度，节奏、节拍、音色、音区的感知力气，培育他们的音乐想象力和联想力气。熟识了解音乐家格里格、肖邦、黄自。通过乐器的训练，让同学学会正确的演奏姿势与方法，培育确定的齐奏、合奏及伴奏力气。 3情感目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培育渗透到音色教育中，启迪才智，培育合作意识和乐观向上的生活态度，使同学成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面进展的新人。 4质量目标：通过学习能把握教材规定的简洁的乐理学问和音乐技能，把握简洁的视谱力气，能够完整的演唱歌曲。 四、教学重点 1在气息的把握下，力求做到声音位置的统一。 2熟识八三、八六拍子及其强弱规律和指挥图式、熟识变拍子、倚音下滑音。 3视唱在C 、G、F调号上的自然大、小调音阶，中国传统五声调式音式。 五、教学难点 1在扩展音域中，谨慎地扩展低声区音域在二声部合唱中，力求做到咬字，吐字的连贯流畅，音色的丰满，圆润，声部的和谐统一。 2学习弱起节奏和不完全小节的唱法。 六、教学改革的初步设想 1、教改专题：如何培育学校五班级同学学习音乐的爱好 2、方法措施 （1）以音乐的美感来陶冶同学，感染同学 （2）制造生动活泼的教学形式，培育儿童学习音乐的爱好。 （3）留意共性进展，建立公正互动的师生关系 法国大文豪雨果说：“开启人类才智的宝库有三把钥匙，一把是数学，一把是文学，一把是音乐。”学校低班级的音乐教学是整个音乐教育的基础。这就要求老师不仅要针对低班级同学的生理、心理特点因材施教，还要不断更新教学理念，提高个人音乐素养，让更多更新颖的教学方法走进课堂，让四特别钟更加有声有色，这样才能使同学对音乐课产生深厚的爱好。 七、实施方案的具体措施 1合理支配时间进行音乐欣赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野，并了解一些音乐学问。 2指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲；留意同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导同学有感情地唱歌。 3在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的"心情来演唱不同的歌曲。 4每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。 5利用多媒体开展教育活动，使同学参与耳、眼感官，提高同学的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 6通过律动以及集体舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养。 7在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 8以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 八、教学进度 周次 教 学 内 容 备 注 第1周 第1课：学问与技能变拍子 倾听山童 演唱校内的早晨 第2周 第1课：倾听飞来的花瓣 演唱每当我走过老师窗前 第3周 第2课：学问与技能前倚音 倾听森林的歌声演唱花蛤蟆 第4周 第2课：学问与技能3/8拍 倾听雷鸣电闪波尔卡演唱小青蛙，你唱吧 第5周 第3课：倾听唱歌二小放牛郎 演唱送别 第6周 国庆放假 第7周 第3课： 倾听雨花石演唱我怎样长大 第8周 第4课：倾听晨景古筝独奏渔舟唱晚演唱早晨合唱晚风 第9周 第4课：学问与技能6/8拍 倾听渔舟唱晚演唱晚风 第10周 第5课：学问与技能萨克斯管 倾听回家演唱 外婆的澎湖湾 第11周 第5课：倾听可爱的家演唱牧场上的家 第12周 第6课：倾听打字机演唱卡普里岛 第13周 第6课：倾听土耳其进行曲演唱苹果丰收 第14周 第7课：倾听春节序曲演唱平安夜 第15周 第7课：倾听乘雪橇演唱铃儿响叮当 第16-19周 复 习 第20周 考 核 九、教学内容的课时支配 第1课：学问与技能：变拍子 倾听：合唱山童合唱飞来的花瓣 演唱：齐唱校内的早晨齐唱每当我走过老师窗前 2课时 第2课：学问与技能：前倚音 3/8拍 倾听：器乐曲森林的歌声管弦乐雷鸣电闪波尔卡 演唱：齐唱花蛤蟆领唱、齐唱小青蛙，你唱吧 3课时 第3课：倾听：合唱唱歌二小放牛郎独唱雨花石 演唱：齐唱、合唱送别齐唱、合唱我怎样长大3课时 第4课：学问与技能：6/8拍 倾听：管弦乐晨景古筝独奏渔舟唱晚 演唱：齐唱早晨合唱晚风 2课时 第5课：学问与技能：萨克斯管 倾听：萨克斯管独奏回家管弦乐、独唱可爱的家 演唱：齐唱外婆的澎湖湾齐唱牧场上的家 2课时 第6课：倾听：管弦乐打字机钢琴独奏土耳其进行曲 演唱：齐唱卡普里岛齐唱、合唱苹果丰收 2 课时 第7课：倾听：管弦乐春节序曲管弦乐乘雪橇 演唱：合唱平安夜合唱铃儿响叮当 3课时 十、教学活动支配 五周 音乐宫 八周 小小音乐会 十八周 春节汇演 关于五班级音乐教学方案5 认真贯彻落实新课标新课改精神，加强同学基础学问的培育，留意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的力气，使同学懂得更多的学问，能拼谱视唱，感情交汇，切实提高同学的音乐综合素养。 本校五班级同学原来应有相对的自制力气，但课堂活跃状况不容乐观，情趣不是很高，音乐基础相对偏低，接受力气有限，一部分分同学连音乐乐谱1、2、3、4、5、6、7、都不懂，乐理学问的把握不是很理想，唱歌的状态，音高、音色、乐感都不好。中低等生的人数占多数，大约是65%75%，这批同学虽然对音乐的爱好很浓，但又由于自身的条件缘由或其他缘由，所以唱歌技能有待进一步提高。还有一些同学由于环境等因素，对于音乐缺乏爱好，所以状况不乐观。这些同学在班级中的人数多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响。这些同学上课时乱喊，音高不准等，这些可能是我校至今没有一个真正的音乐老师吧，虽然状况不好，但我坚信，从最基础的音乐学问入手教，他们确定会有所进步和改善的。 1、紧扣教材、课程标准，教唱书本上的歌曲; 2、遵循先教乐理学问，教会拼谱视唱，再教唱歌曲; 3、教唱歌曲要依据同学音高确定音调，遵循先听录音范唱，再由老师教谱，会唱谱后，再依据谱音对应唱词，教几遍后，让同学自己视唱歌谱并对应唱出完整的歌曲来，然后老师订正，直到正确为止。 4、每学一支歌曲，下一节课应当进行检查，让个别同学起来演唱，若有不正确的地方老师准时教正。 在气息的把握下，逐步扩展音高;运用不同的.力度、速度、音色表现;唱时保持声清、音高，声音要圆韵、饱满;学习并试唱二声部合唱，留意音量的均衡，音色的协调同时留意各自管好各自的声部，不要受到干扰，以免声音失调。 唱好一首歌不仅要有好的嗓音，还要情感，肢体语言(舞蹈)体现主题，这样才能完善地呈现和表达歌曲内容。 1、认真备课，做好前备、复备、反思工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合。 2、因材施教，对不同的同学留意接受不同的教学手法，使同学能够充分进展。 3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。 4、课堂形式设计多样，布满学问性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的乐观性。 5、多看多听网上其他学校、老师的教学，在自己的教学中多实施，并从中总结阅历。 课次周课题课时备注 第一课朝夕3 其次课农家乐4 第三课脚印4 第四课可爱的家3 第五课家乡4 第六课欢快的少年3 第七课雨花4 第八课冬雪4 第九课对花3 关于五班级音乐教学方案6 一、指导思想： 贯彻落实新课标新课改精神，培育同学必需的音乐技能，尤其留意培育同学学习音乐的爱好，提高认谱、识谱的潜力。更要使一部分同学转变思想（认为学习音乐无用，认为音乐课是副课），切切实实提高同学的音乐素养。 二、同学状况分析： 本班共有同学62名，其中男生31人，女生31人。 通过几天的教学，我对本班同学的学习状况有了更深的了解。本届五班级同学，经过四年的音乐教学，已具备了必需的音乐基础学问。如：乐理、识谱、视唱等。演唱的技巧和声音都日趋完整。并有必需的竖笛吹奏潜力。能够自觉的倾听音乐。整体素养不错，但有一部分同学学习习惯有待订正。 其中对音乐这一学科缺乏爱好的同学有：钟大勇、钟砚菊、王宏洋、钟雅各、韩振、郑文浩、吴艳辉、吴振雪等几位同学。 其中对音乐学科的学习布满爱好的有：吕兆亮、吴晓迪、郑文海、于江宁、郑晓莹、于晓、张璇、张昭华、秦龙娇。 这些同学学习认真刻苦，对任何事情都感爱好，能歌善舞，各方面表现都很用心，要鼓舞他们在学好书本学问的同时，将精力用在扩大自己的学问面上，更快更广的提高自己的乐理学问潜力。鼓舞他们在自己进步的同时，也能对同学有所帮忙。 三、教材分析： 本册教材是湘版教科书，沿袭了以往的以单元为单位的编写风格，严格遵循以审美为核心，以音乐文化为主线，以学科为基点的理念。加强了时间与制造，加强了综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿与始终。教材中所选的歌曲或乐曲都能贴近同同学活，具有童趣。 本册教材共有12个单元，每个单元支配了1首歌曲进行表演，另外2首作为倾听曲。资料围绕主题开放，而教材中的乐理学问，如：6/8拍，装饰音，升降记号等的熟识和运用则要求渗透于教学之中，让同学领悟和运用。 另外，本册教材加强了合唱的训练，要求老师在每节课中都能渗透和训练。教材强调同学的学，以同学为本，允许同学以自己独特的方式学习音乐，允许同学有共性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学学习音乐的爱好贯穿于始终。 本学期教材的学问结构体系分析和技能训练要求。本册教材资料包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等资料。 四、教学目标： 1、思想教育： 在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高同学的音乐素养，努力把教书育人提高到一个新阶段，使同学成为：“四有”新人，培育他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让同学感受美的艺术和高尚的情操，培育他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋勉向上。 2、音乐学问和技能训练： （1）指导同学运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲； （2）指导同学把握正确的练声方法； （3）初步欣赏一些小型的器乐曲，把握音乐欣赏学问，并能培育同学学习音乐的爱好； （4）通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高同学的乐感和节奏感； （5）通过群众舞教学，提高同学的综合素养。 3、感受、体验音乐的热忱和潜力的进展。 一般学校音乐欣赏教学应侧重于通过优秀音乐作品帮忙儿童提高感受、理解音乐的潜力；积累优秀的音乐作品，建立有质量有共性的“宠爱曲库”；享受参与的欢快和培育以音乐的探究热忱。这样，音乐欣赏与其他活动的主要分界线就在于：音乐欣赏活动不共性留意表演、创作技能的进展而更侧重于感受、体验音乐的热忱和潜力的进展。 五、教学重难点： 教学重点：演唱歌曲，歌曲表演，听赏。 教学难点：感受各种拍子的特点，欣赏潜力，审美情操的培育。 六、主要措施： 1、指导同学学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。 2、留意同学的音乐综合技能、技巧、学问训练，指导同学有感情地唱歌。 3、在教学中指导同学了解歌曲的心情，并能用正确的心情来演唱不同的歌曲。 4、每节唱歌课给同学三分之一的时间练习，老师正确处理、引导。 5、合理支配时间进行音乐欣赏，培育同学对音乐的爱好，开拓同学的视野，并了解一些音乐学问。 6、通过律动以及群众舞的训练，培育同学的节奏感和乐感，加强同学的全面素养。 7、在综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课、歌舞唱游课中渗透德育，深化教育改革。 8、利用多媒体开展教育活动，使同学参与耳、眼感官，提高同学的学习爱好，丰富课堂生活，开拓音乐视野。 9、以素养教育为本，不断提高音乐在素养教育中的作用，并落实于教学，充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能。 10、留意学习过程的评价，把同学的学习爱好、态度、参与程度纳入考查范围。 11、认真备课，不断探究新的教学方法。 12、公正对待每一个同学，多鼓舞，少批判。 13、鼓舞同学课外学习音乐。 14、利用多媒体，让同学从视觉听觉多方位感受音乐。22