2023年中级《社会工作法规与政策》的考点分析及备考策略.docx

2023年中级社会工作法规与政策的考点分析及备考策理一、考试内容分析01 了解考纲要求根据考试大纲的规定，本科目主要考查社会工作专业人 员在实际工作中运用和执行社会工作法规与政策的能力。建 议考生花些时间认真通读一遍考试大纲，这样便于对整个 考试要点有个大概了解。在通读教材的时候能够对照考试大 纲要求迅速找到重要考点，然后进行理解记忆。02熟悉教材结构社会工作法规与政策教材共十四章，内容繁多，可 以分成三个部分：第一部分是第一章，主要介绍我国社会工 作法规与政策的基本概念，这部分要求考生了解社会工作法 规与政策的特点及社会工作法规政策与社会工作实践的关 系；第二部分是第二章，介绍我国社会工作人才队伍建设方 面的政策，这部分要求考生掌握政府购买社会工作服务的相 关规定，了解社会工作专业人才队伍建设的政策要求、体 制机制、目标任务等内容；第三部分是第三章至第十四章， 介绍我国社会工作主要业务领域中的相关法规与政策，这12 章是考试的主要内容，考生不仅要熟记相关法规政策的主要 内容和重要条款，更重要的是能运用这些法规与政策解决 工作中要真正做到善待“后进生”，最终达到转化“后进生” 的目的，就应该做到“四心”，即信心、爱心、细心、恒心。 信心是转化“后进生”工作的原动力，学生总是希望自己能 做到班主任的认同、赏识和重视。这种天然的心理需要，“后 进生”表现得更为突出。班主任应对“后进生”晓之以理、 动之以情、导之以行的教育方法。细心要善于发现“后进生” 身上的“闪光点”，善于观察、寻找和发现，发挥他们的优 点和特长，打开一条通往学生心灵的通道，并引导他们走向 进步的新路。“恒心”我们都知道，“后进生”的不良行为 习惯，是经过长期发展而逐渐形成的。因此，“后进生”的 转化并非一朝一夕的事情，要改变它，转化它，必须持之以 恒，克服急躁情绪，抓住一切有利的教育契机，打持久战。四、不断地学习修善自我提高班级管理水平古人曰：“三 人行，必有我师”，作为一名教师，无论工作时间长短，都 不是十全十美的，自身都有许多不足和缺点，尤其在班级管 理方面。所以，教师要不断学习，努力改变自己，发挥自己 的长处，改正自身的缺点和不足，努力提高班级管理水平。 要向有先进经验的教师学习，学习他们管理班级的先进经验 为我所用，再向其他教师讨教经验，读一些小学生心理之类 的书，确实受益匪浅。重要的是我们不要去埋怨环境，更不 要挑剔学生身上的毛病多，而要看到自身的不足和缺点。一 种方法教不好学生，就用第二种、第三种甚至几十种。 要努力改变自己，提高自身文化素质，去适应新的环境，接 受新的挑战，绝不在困难面前低头，甚至跌倒，要争取当一 名好教师，管理好班集体。总之，要管理好班级，提高管理 水平，不仅要有先进的科学的方法管理班级，还要不断学习， 提高自身文化素质水平。人无完人，我们就要任重而道远, 努力工作，更好地为教育事业服务。社会工作实践中的具体问题。提醒考生特别要注意的是，最 近两年修订或新出台了一些法规政策，比如中华人民共和 国慈善法和志愿服务条例，如果教材中没有该部分内 容，考生应找到法规原文学习了解。03掌握课程特点社会工作法规与政策内容有几个特点：一是知识量 大、信息量大、零碎知识点多；二是各章节相对独立，不能 像其他两门课程那样融会贯通地学习；三是需要更多记忆和 理解；四是这些法规政策考生在日常工作和生活中有所接触 和了解。这些特点决定了复习要全面、透彻和熟练把握。二、历年考点分布和考试题型01考点分布虽然在培训中一再跟学员强调一定要以教材为本，认真 通读教材。但是毕竟考试只有80道题，涵盖不了考试大纲 规定的所有考点，因此通过对历年考题进行整理分析，还是 可以总结出历年考试出题较多的章节。把章节的重点程度进 行分类，有助于帮助大家更有效率地复习。根据近几年的考试出题的情况，将各章节的重要程度分 为4个星级。四星级为考试出题最多的章节，需要考生重 点复习，包括第三章、第五章、第九章、第十二章、第十四 章；三星级属于出题比较多的章节，考生也要着重复习， 包括第四章、第六章、第七章、第八章、第十章、第十一 章；二星级属于出题较少的章节，考生只要做到对知识点有 基本了解即可，包括第十三章；一星级属于出题极少的章 节，考生只需重点记忆几个知识点就足够，包括第一章和第 二章。02考试题型社会工作法规与政策考试均以客观题（选择题）形式 出现，包括60道单选题和20道多选题。单选题主要考查 考生在唯一性、典型性知识点上的记忆判断能力，多选题主 要考查考生对相互关联、相互衔接或相互并列的知识点的记 忆判断能力。社会工作法规与政策考试的题型基本分为三类：记忆 型、理解型和应用型。1 .记忆型这类题注重对细节的考查，能从教材中的对应考点直接 找到答案，一般考查内容直接出自于某一政策原文。与社会 工作综合能力不同，本科目此类题型所占比重较大，相应对 考生的要求就是要熟悉记忆教材中的考点内容。真题举例：政府购买社会工作服务，由（）与服务提 供机构订立购买合同。A.政府B.民政部门C.财政部门D.接受社会工作服务的组织和机构 参考答案：B这道题的考点是政府购买社会工作服务程序的内容，如 果熟记“签订合同”的流程，即可直接找到答案。2 .理解型此类题目需要考生根据所掌握的法规与政策，对题目列 举案例或给出的社会现象加以理解分析，从而找出最恰当的 答案。真题举例：遗产继承包括法定继承、遗嘱继承和遗赠等 方式。根据继承法，下列情形中，遗产的有关部分，应 当按照原继承关系中的法定继承办理的有（）。A.受遗赠人在继承开始后取得遗产前死亡的B.遗嘱继承人在继承开始后取得遗产前死亡的C.为胎儿保留了继承份额，但胎儿出生时是死体的D.遗产处理前遗产继承人未作是否接受表示的E .受遗赠人在知道受遗赠后两个月内未做出是否接受 表示的参考答案：CE该题涉及跟遗产继承有关的几个考点，考生只有识记相 关所有知识点并加以理解分析，才能准确作答。3 .运用型此类题目是难度最大的，因为教材中并没有直接的答案,需要考生在理解相关法规与政策基础上对给出的案例或条 件综合分析、实际应用解决问题。真题举例：老李夫妇的女儿为备考音乐学院，每晚8点至10点在家里练琴。楼下老张夫妇不堪其扰，多次与老李 夫妇沟通遭拒，两家关系紧张。社区居民委员会调解委员会 的陈阿姨得知情况后，主动调解。下列关于调解两家矛盾的 说法，正确的是()OA.老李夫妇要是不同意调解，陈阿姨不能调解B.陈阿姨无须征求意见，可直接调解C. 一旦达成调解协议，两家必须履行，不得反悔D .老张若想通过法院起诉老李夫妇，必须先经过陈阿 姨的调解参考答案：A此题考查的是人民调解的原则，考生只有理解“自愿平 等”的内容，才可根据案例具体运用。三、备考策略和技巧社会工作法规与政策考试对识记的要求非常高，考生 必须要记忆并掌握相关的知识点。考生多为工作的成年人， 大量记忆是个挑战，但若想通过考试，熟读、记忆必不可少。现在市面上教材和教辅很多，建议考生还是选择指定出 版社一一中国社会出版社出版的教材。复习的第一步，考生 一定要先通读教材，了解各章节的安排，熟悉教材的整体 知识架构；第二步，抓重点，划出需重点掌握的知识点，对 重点、难点和常考知识点做到胸中有数；第三步，在复习中 一定要注意细节，考试出题越来越细，相应地，备考也要需 要注意各项法规与政策的细节性规定；第四步，真题演练, 可以边看书边做真题，检测自己掌握知识的程度，也有助于 了解出题的思路，总结考试规律，积累应考的经验；第五步， 对错题进行分析，补漏知识点，巩固生疏的知识。考试时间还是比较紧张的，建议考生在考试中合理安排 时间，按照“先易后难”的原则答题，遇到太难的题不要花 太多时间纠结，保证把会的题全部答完再回头来做。平时做 真题练习的时候也要养成读题时找关键词-分析题干信息- 搜索链接题目考查的知识点-选出答案的习惯，考试中自然 运用。该科目考试出题越来越难，也经常会有教材中没有的知 识点出现，考生需要多关注时事，尤其是新出台或修订的跟 社会工作有关的法规政策平时要留心，考试中真遇到这种 题也不要慌张，有时凭借常识也可以答题。总之，认真研读 教材、找准复习方法、记忆重要知识点、真题模拟锻炼技能、 考试中运用答题技巧，通过考试真不难！附：浅谈农村小学班级管理策略班级作为一个学校的基层管理，其管理水平的高低，直 接影响到每个学生的发展，还关系到整个学校的教育教学水 平的提高。一个学校是由多个班级组成的，班级是学校的重 要成员，它的一言一行都将影响着学校。如何才能将班级工 作开展得有声有色呢?那就要看这个班的指挥官一一班主任 的工作是怎样进行的。有人说：一个好班主任就是一个好班 集体。如果说每个孩子都是一颗小星星，我愿用真诚，热情 为他们撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出最灿烂，最 动人的光辉！为使一个班成为积极向上的集体，学生能成为 全面发展的一代新人，在班级管理工作中，应该注重以下几 方面的工作：一、用榜样法给孩子确立行动的准则小学生习惯地把老 师对事物的认识，当作是唯一的真理，也习惯于把教师的行 为方式当作理想化的模式。在他们心目中，老师是无所不能， 十分完美的。作为教师，要严格要求自己，用自己的言行潜 移默化的去影响学生，做学生的表率。只要你真正做到热爱 教育，用自己的爱和热情去撞击那一颗颗幼稚的心灵，充分 发挥你的聪明才智，那么你一定会成为一名出色的小学教师。 榜样的力量是无穷。儿童善于模仿，可塑性强。榜样对学生 来说，有很大的影响力和感染力，可以是学生改变认识，提 高自我评价的能力，给学生讲科学家的故事，让学生知道科 学家是如何克服各种困难，刻苦钻研、献身科学；让班上学 习成绩优秀，品德良好的学生，介绍学习经验，让每一个学 生在班级或他们的周围，找一个学习奋斗的目标，确立自己 努力的方向，充分调动了学生的积极性。为让学生学有榜样、 赶有目标，在班中选出部分学生，成立：“书法”、“绘画” 等兴趣小组，利用课余时间，给予一些书法、绘画基本功的 指导与训练，对表现良好的学生大力表扬，进行物质奖励。 学生是有可塑性的，看到同学比自己好，会奋起直追。陶行 知先生说过：“我们的教育目的是为了学生的发展，为了学 生的希望，而不是让他们沉浸在失败的阴影中，每个学生都 渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的信任和支持， 盼望得到老师的赏识和喜欢。”在平时要注意观察学生的言 行，努力挖掘学上的闪光点。学生进步了，上课纪律好了， 劳动积极热情，同学之间能友好相处等，每一滴进步及时的 加以肯定，在作业本上写上赞美的语言或婉转地提出希望。 如果学生某些方面存在不足，写上一些有针对性的格言、警 句。如对学习上信心不足的学生写：“自信是成功的第一秘 诀；”对学习不感兴趣的同学写：“兴趣是最好的老师”， 经验证明只要留言含蓄而有哲理，学生都会高兴地接受，并 把它作为座右铭来鞭策自己不断进步。二、从生活中的点滴培养学生良好的行为习惯著名教育 家叶圣陶先生说过：“教育是什么，往简单方面说，只有一 句话，就是养成良好的习惯。”在班主任工作中，小学阶段 是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段, 而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，应该如何把握好 这一关键期，如何整体优化班风班貌，如何让学生养成一系 列的良好习惯，我认为，以良好学习习惯的养成为突破口， 有助于促进班风班貌的整体发展。学习是小学生的主要活动, 对儿童的心理与行为有着重要的影响。养成习惯主要包括良 好的卫生习惯、文明的礼仪习惯、良好的书写习惯、热爱劳 动的习惯等，在平时的班级管理中，要注重学生的良好习惯 的培养，在发展个性特长和掌握科学方法的同时，也让他们 真正学习如何做人。例如个别学生总爱往地上扔小纸片，教 师每次到教室，总是弯下腰和他一块捡起地上的纸片，扔进 垃圾桶。功夫不负有心人，同学们都变成了讲卫生、爱劳动 的好孩子。经过长期教育和训练，学生的精神面貌得到很大 的改观。实践证明，只要我们持之以恒，不失时机的对学生 进行养成习惯的教育和熏陶，就能收到事半功倍的效果。三、尊重学习和思想后进学生，注重后进生的行为转化 工作学习和思想后进学生，他们往往上课不专心，不遵守纪 律和小学生规则，与同学不合作，不听老师父母的话，这些 学生最难教育，最容易引起学校、家长的关注，但是，我认 为后进生也是可以进步的，只不过比其他学生进步慢一些罢 了，他们的行为需要长期教育才能矫正。作为班主任，要足 够尊重每一位学生，对他们既要严格要求，又要以慈母般的 爱去关心他们，爱护他们，正确对待他们的弱点，过失和错 误，切忌冷淡，厌恶和嘲笑，要对问题行为的性质和程度仔 细分析，然后采用相应的方法进行教育。班主任在班级管理