2023年过端午的教案.docx

2023年过端午的教案过端午的教案1活动目标：1.了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。2.通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，体验端午节特有的习俗。3.感受中国民间节日特有的韵味。4.探究、发觉生活中的多样性及特征。5.加强幼儿的平安意识。活动打算：1.故事端午节的传闻、端午节的习俗2.编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。活动过程：(一)了解端午节的名称刚好间。1.出示粽子实物，引发幼儿爱好。师：看，老师今日给你们带来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?老师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。(二)引导幼儿了解端午节的来历。1.观看端午节的故事。师：你们知道端午节的故事吗?2.提问帮助理解。师：刚才故事里说了什么?老师小结：端午节是为了纪念宏大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。(三)集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。1.从幼儿自身阅历来感知吃粽子的风俗。从粽子的味道、形态、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的'风俗。老师小结：看来粽子的味道不同，形态和颜色也有许多种呢。2.玩赛龙舟嬉戏，体验端午赛龙舟的欢乐。师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很喧闹的活动。幼儿玩赛龙舟嬉戏，并共享嬉戏的感受。老师小结：看来呀赛龙舟不仅能熬炼身体，还能给大家带来欢乐呢!(四)自主探究，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动，了解端午节的其他一些习俗。1.供应实物、录像等，幼儿分组探究端午节的常见习俗。2.幼儿沟通探究结果。老师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢!(五)结束活动，儿歌总结。1.老师念儿歌总结。2.去教室里接着找寻端午节的其他活动。活动延长：美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。生活区：接着学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等好玩的活动。语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。教案反思：课前，我先给孩子课前延长了一些关于端午节的由来，屈原的故事。让孩子初步了解为什么会有端午节，端午节是干什么的。由于课前已经有了延长活动，所以孩子们都比较感爱好。课上，我把重点放在了端午节的习俗上，如：端午节赛龙舟、吃粽子、做香包、挂艾草等，以及人们为什么要这样做。在这些习俗中，孩子们对包粽子比较熟识，其次，对赛龙舟比较简单理解，但是其他的习俗在我们这里并不多见，所以就没有作为重点去讲。而且端午习俗较多，也都离孩子生活阅历较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容深邃不便于孩子的理解。我须要留意的地方是语言组织以及提问上，应当再贴近孩子的年龄特点和生活阅历，让孩子更简单理解，才会有更好的课堂气氛。过端午的教案2一、活动目标1、让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2、幼儿通过参与体验和端午节相关的学问竞赛、趣味嬉戏、品尝美食等活动。2、幼儿进一步丰富对端午节的理解相识，驾驭端午节的相关传统活动和习俗。3、引导中班幼儿与小班幼儿的感情，中班孩子主动关切弟弟妹妹，彼此间建立良好的情感，与弟弟妹妹一起感受体验，快欢乐乐过端午节。二、活动打算1、师幼共同搜集端午节的资料并布置环境2、师幼共同打算端午学问竞答题、龙舟拼图、端午食品头饰等3、师幼共同打算才艺展示节目4、端午美食三、活动建议1、老师将中班孩子和小班孩子先汇合一起，老师先出示粽子，引出端午节的话题。（1）大班、小班幼儿混合编成以端午食品命名的56组，交代活动规则和要求。（2）你们知道什么是端午节吗？在端午节我们都要做什么？2、老师讲解端午节相关的习俗和传统活动。（1）情境表演：端午节的传闻：老师讲完故事后，组织孩子才艺展示（2）嬉戏竞赛以新编小组为单位开展学问竞答；嬉戏艺术和竞赛活动环节，发展孩子的思维力。3、端午节有许多种不同的叫法，在以前有人给端午节取了许多个名字。（1）你们知道端午节的其他名字吗？（2）你还在知道端午节的那些名称？4、你们能回忆起来刚刚说到的一些习俗和传统活动吗？（1）端午节有哪些习俗？为什么在端午节要吃粽子？为了纪念谁？（2）在端午节还要挂 “五端”，是哪“五端”？（3）端午节吃“五黄”，是哪“五黄”？（4）端午节，人们为什么给小孩子带五色香囊？四、活动延长1、老师将孩子分为小组单位，开展嬉戏活动2、包纸粽子竞赛3、拼龙舟竞赛4、幼儿才艺表演活动五、活动总结中班孩子在和小班孩子沟通期间，体验了一次大挚友带小挚友的感受！大带小，中班孩子和小班孩子一起感受端午节美食，品尝端午节的美食等活动。老师留意为孩子们讲解吃美食时的留意事项。过端午的教案3活动目标学习朗诵童谣，感受童谣表现的端午划龙舟的民俗风情和喧闹的节庆气氛。感受八分音符和四分音符的组合节奏，尝试配上打击乐表现划龙舟的快乐情景。活动重点学习朗诵童谣。活动难点学习八分音符和四分音符的'组合节奏。难点剖析两种节奏型的结合让孩子们对节奏有些混淆。活动过程一、讲讲端午节及划龙舟提问：哪一天是端午节？端午节有哪些习俗？那一项活动最喧闹？人们是怎么划龙舟的？人们在划龙舟时，你听到了哪些声音？二、观赏童谣1、观赏童谣并探讨2、感受童谣的节奏3、学习打节奏三、学习朗诵童谣1、配上节奏朗诵童谣2、嬉戏：划龙舟、赛龙舟活动反思活动前和幼儿进行了谈话，发觉幼儿对端午节还是有肯定的了解。不过仅局限于吃粽子这一风俗习惯。于是，活动围围着粽子而绽开。结合图片，幼儿了解到端午节不仅仅只有吃粽子这一习俗，还有划龙舟、喝雄黄酒习俗。幼儿随之对划龙舟产生了爱好。通过观赏童谣，让幼儿感受童谣的节奏，同时通过拍手、跺脚的肢体动作让幼儿感知节奏。整个活动后，孩子们都能有节奏地进行朗诵。过端午的教案4活动目标：1、感知ti ti和ta的节奏，区分拍子和节奏。2、感受民族艺术美感，了解民族节日。3、在情境律动中感受节日的欢乐气氛。4、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：CD、录音机、打棒人手一份、图谱一张、挂图。活动过程：一、故事导入1、师：小老鼠在河边遇见了龙舟爷爷，就问龙舟爷爷：“什么是端午节？”2、了解和感受民族节日的气氛老师依据图片中的粽子、香包、龙舟以及初夏的植物，让幼儿了解端午节的习俗。二、通过学习儿歌感知节拍和节奏1、语词律动师：说着说着小老鼠就唱起了好听的儿谣，你听（协作音乐做律动，初次感知儿谣，老师做，幼儿仿照）！2、感知拍子师：老师每到一句都会点一个地方哦，你们跟着我做哦！幼儿随老师肢体拍拍子，感知拍子的重拍点。3、感知节奏，××（1）师：我们一起来帮小老鼠拍手加油吧！（依据节奏拍手，及肢体各部位的创编）（2）感知节奏，感知ti ti和ta的节奏 老师画十六宫格，并画上节奏，相识ti ti和ta（师幼共点十六宫格，感知节奏×和××）三、乐器感知1、介绍乐器打棒师：这个乐器叫什么名字？能发出什么声音？（介绍打棒的正确用法及音色特点）2、利用乐器干支节奏及拍子（1）老师带领幼儿利用打棒打拍子（2）老师带领幼儿利用打棒打节奏四、律动，导出活动师：我们和小老鼠一起去过端午节吧！（老师念儿歌，做语词律动走出教室）过端午的教案5活动简介：端午节是我国的传统节日，怎样把它设计成小班幼儿所宠爱的活动，既体现综合的理念，又能突出一个重点领域，几经思索我进行了活动的整合，原创了这个小班综合活动，把重点放在了美术领域做香包上，在香包上多做文章，融入了一些几何图形和颜色的复习，还自编了歌曲，感觉这样一来，可行性更强了。活动主要分为三个环节：第一个环节利用动画，帮助幼儿回忆端午节里参与的活动，以儿歌的形式帮助幼儿。其次个环节是讲解香包的制作方法，也是活动的一个重点，通过观赏各种美丽的香包，激发幼儿制作的爱好，利用视频展示台直观地演示、讲解了香包制作的方法并交代了操作的要求。第三个环节是幼儿制作香包，并介绍自制的香包，围绕香包的颜色、样子、图案来进行介绍，让幼儿体验胜利的喜悦，歌曲喧闹的端午节，把活动推向了一个高潮。活动目标：1.初步了解端午节的一些习俗，试着学做香包。2.主动参加活动，体验活动带来的欢乐。活动打算：课件、视频儿歌过端午、三角形、圆形、爱心形、长方形的布袋、香料、贴纸、装饰的图案若干、盆子每组一个、蜡笔、桌布。活动过程：一、探讨，初步了解端午节的喧闹活动。1.今日老师给你们带来了一段动画，想不想来看看？（播放动画五月五五月五是端午，门插艾草香满堂，带香包吃粽子，龙舟下水喜洋洋。）他们在过什么节呀？哦，在过端午节。前几天我们放假了，过端午节了，端午节里有些什么活动呢？幼：吃粽子。（是呀，要吃香香的粽子。）幼：赛龙舟。（你在哪里看到赛龙舟的啊？电视里，赛龙舟啊可喧闹了！）幼：挂香包。（小挚友们挂上香包真美丽。）幼：插艾草。（是啊，门上还要插上香香的艾草呢，可以把蚊子和小虫子赶走。）儿歌：端午节真喧闹，赛龙舟、吃粽子、插艾草、挂香包，小挚友们乐淘淘。（评析：通过观看小动画五月五帮助幼儿回忆端午节的一些风俗习惯，并以儿歌的形式加以。）2.刚才你们说到了要吃粽子，那你吃过的粽子是什么样的呢？幼：我吃过像三角形一样的粽子。（哦，你吃过三角粽。）幼：我吃过方方的粽子。（哦，你吃过方方的枕头粽。）3.那这些粽子都是什么馅的'呢？（点击出现相应的粽子。）幼：肉粽、豆沙粽、花生粽、枣子粽、蛋黄粽。追问：好吃吗？豆沙粽的味道怎么样？甜甜的。花生粽吃起来怎么样？香香的。：原来粽子的种类多样，口味丰富啊！（评析：吃粽子更是端午节的一个重要习俗，通过说一说粽子的外形和种类，加深幼儿对粽子的相识。）二、讲解制作香包的方法。1.端午节除了要吃粽子，还要挂什么？（对还要挂香包呢）！看，陈老师这儿有很多香包，怎么样？（好美丽啊）数数有几个？看看都是什么样的？（有的圆圆的、有的方方的、看上去有点像爱心一样的、看上去有点像三角形）有些什么颜色？一起来说说。香包上有些什么？哦，有小贴纸还有美丽的图案，下面这个是什么？（这叫流苏，也是用来装饰香包的。）2.谁来闻闻，香包怎么样？（香香的）香香的，它里面有什么好东西啊？（它里面有香香的香料）香香的香包挂在身上有什么用？（能让我们更美丽，让我们的身体更健康。）3.：是呀，香包香香的很美丽，能赶走一些蚊子和小虫，让我们小挚友的身体健健康康的。4.知道吗，这些香包都是老师做的，你们想不想知道是怎么做的？现在我就来做一个，假如胜利了，要给我点掌声哦。看细致啦！先来选个袋子，看看有些什么样子的袋子？我最喜爱圆圆的袋子，装上一些香香的香料，小手拉一拉，口袋收收紧，这样香料就不会出来了。怎么样让它更美丽呢？（装饰一下）可以贴上小贴纸，夏天到了，我就选只小青蛙贴一贴，小青蛙喜爱蹲在哪里唱歌啊？（荷叶上）选一片荷叶，涂上什么颜色？（绿色）来来回回地涂，颜色要涂匀称，涂好了，撕下后面的双面胶，贴在香包上，撕下来的纸放在盆子里。记住哦，要先涂好颜色，再贴到香香的香包上。看看还少了什么？（流苏）对，还要贴上小流苏呢，这样会更美！你们看，上面有白白的双面胶，轻轻地撕下来，贴在香包的下面。美丽吗？（挂在颈项里）我的本事大不大，那给我鼓鼓掌呀！（感谢！）你们想不想来试试。（评析：这个环节，又引出了端午节的另一个习俗，挂香包。利用视频展示台，讲解香包的制作方法，直观形象，语言生动、好玩，为幼儿的操作奠定了基础。）三、幼儿制作香包，老师巡回指导。1.介绍材料：先来看看做香包须要些什么？袋子、香料、小贴纸、各种美丽的图案、还有小流苏。2.交代操作要求：等会儿请你们选一个你喜爱的袋子，装一些香料，装好了，小手拉一拉，口袋收收紧，再贴上小贴纸和各种图案，把香包装饰得漂美丽亮的，最终别忘了贴上小流苏哦。香包做好了，可以和陈老师一样把它挂在颈项里，去观赏一下电视机里香包或者是好挚友的香包。听明白了吗？好，轻轻地去吧。3.巡回指导，（观赏激励的语气）我看到xxx的香料已经装好了，口袋收紧了；xxx已经把香包装饰好了；xxx小流苏都要贴好，没有完成的要加油哦。香包做好了，可以轻轻地挂在颈项里，去观赏一下好挚友的香包，还可以观赏一下电视机里的香包。4介绍香包：都做得差不多了，谁情愿来介绍一下你做的香包？你的香包是什么颜色的？看看你的口袋有没有收紧呀，你们觉得他的香包美丽吗？你的香包是什么样的？上贴了些什么？他的颜色涂得怎么样？（评析：幼儿通过自己动手操作，驾驭了香包的制作方法，每个幼儿都获得了胜利的喜悦。）四、活动延长，唱歌端午节我们小挚友真了不得，亲自做的香包真美丽，那我们一起来唱首喧闹的端午节的歌吧。五月初五端午节呀，奶奶为我包粽子呀，粽子尖尖甜又香呀，我们大家都爱吃呀！五月初五端午节呀，我们一起做香包呀，香包圆圆又方方呀，一个香包一片心呀！（评析：自编歌曲端午节，师幼共同表演，把活动推向了一个高潮。）过端午的教案6设计思路：农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，许多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有肯定的相识，以此增加幼儿爱家乡，爱祖国的情感。活动分为三个环节：第一环节说一说，引导幼儿说一说我所知道的端午节；其次环节看一看，带领幼儿观看视频，学习端午节的由来；最终一个环节学一学，带领幼儿学习端午节的习俗。活动目标：1. 让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。2. 主动参加活动，体验活动带来的欢乐。活动打算：视频。活动过程：一、说一说我所知道的端午节1.挚友们，你们知道我们立刻要过什么节日了么？2.我们就要过端午节咯！你们知道端午节是什么节日么？我们一起来看一看吧。二、看一看学习端午节的由来播放视频1.端午节是什么时候呀？(农历五月初五)2.端午节是怎么来的呢？（为了纪念投江的屈原）3.大家会用哪些方法来纪念屈原呢？（把粽子丢到江里）4.除了粽子，还有什么纪念屈原的方法呢？（赛龙舟）小结：原来端午节是为了纪念古代的爱国诗人屈原，人们可以吃粽子，赛龙舟来纪念他。三、学一学端午节的其他习俗1.其实端午节出来吃粽子和赛龙舟，还有许多其他的习俗呢。我们一起来看一看吧。2.老师逐张出示照片：在门口插菖蒲和艾草、穿汉服祭拜做香包、额头用硫磺写王字辟邪、斗草。过端午的教案7一、教学目标：1、让学生更好地了解、相识中国的传统节日端午节。2、引导学生珍惜并继承中国的传统文化，酷爱祖国。3、熬炼学生搜集信息的实力，辩论的实力。二、教学重点：1、学生自己调查走访，查阅资料。2、小组活动中的合作沟通。三、教学打算：分小组搜集并整理资料，课件四、教学过程：（一）导入：1、我国有许多传统节日，你知道我国有哪些传统节日吗？2、那么端午节的由来、习俗你们知道吗？今日就让我们走进端午节去了解一下。（二）活动一：端午说由来1、同学们你们知道端午节有哪些别称吗？（分小组汇报成果并补充）2、关于端午节的由来说法也许多，你都知道哪些？（学生分组沟通）（三）活动二：端午讲故事端午节是中国古老的传统节日，至今已有两千多年历史。关于端午节故事传闻许多，你们知道哪些与端午节有关的故事吗？(学生讲解并描述端午节故事)(四)活动三：端午话习俗1、过端午节，是中国人二千多年来的传统习惯，由于我国地广人多，加上很多故事传闻，于是各地有着不同的习俗。你们知道端午节有哪些习俗吗？（学生自由沟通）2、你知道端午节最喧闹的习俗是什么吗？（课件展示：赛龙舟）3、端午节为什么要进行赛龙舟竞赛？（学生沟通）4、除了赛龙舟，端午节的主要习俗就是品尝粽子。（学生介绍粽子的由来。）5、始终到今日，每年五月初，中国百姓家家都要浸糯米、洗粽叶、包粽子，其花色品种琳琅满目。我国各地方的粽子还各有特色，你知道吗？（学生自由沟通）（五）活动四：端午颂诗词同学们都搜集了哪些与端午节相关的诗词呢？（学生沟通共享）（六）活动五：谈感受，激发情感今年端午节你准备怎么过？（学生沟通自己的安排。）五、老师总结：听了同学们的介绍，信任我们都对端午节加深了了解。两千多年的'岁月，这在历史的长河中不能算短短的一瞬了，可是尽管大江东去，暮往朝来，诗人屈原的形象却依旧留在人们心间。让我们世世传递端午节，代代都记住他，一位宏大的浪漫主义爱国诗人屈原。最终老师就以屈原离骚中的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这段话来结束今日的传统文化课，也希望同学们用这段话来勉励自己，在以后的时间里努力学习，取得更优异的成果。过端午的教案8设计意图：端午节对中班幼儿来说，比较生疏。本活动设计，让幼儿初步感知一些中国民俗文化，从而激发幼儿对民族文化的爱好和情感，又因为中国民族的文化源远流长，而中班幼儿的认知特点详细直观形象，故本活动设计通过包粽子、吃粽子、做龙舟、赛龙舟等，使孩子有一些感性的相识，从而使幼儿爱祖国情感。活动目标：1、初步了解端午节的来历和一些习俗。2、参加端午节活动，萌发对民族文化的爱好。3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。活动打算：图片粽子，盐蛋，赛龙舟，屈原等。过端午音乐。活动过程：1、讲解端午节的来历（1）讲屈原的故事（2）介绍端午节的庆祝活动及其意义（划龙舟，吃粽子，挂艾草）2、节奏儿歌朗读过端午3、让幼儿回家后给家长朗读节奏儿歌朗读过端午，共享盐蛋和粽子，感受节日的欢乐。活动反思：端午节是我们中华民族的传统节日，但对中班幼儿来说，还比较生疏。设计并组织有关端午节的主题教化活动，是为了让幼儿更好地了解端午节，感受端午节丰富的文化内涵，激发初步的爱国主义情感。过端午的教案9活动目的：1、知道端午节是中国的传统节日和风俗习惯，了解端午节来历。2、感知粽子的形态，知道粽子有许多品种。3、激励幼儿大胆和小伙伴探讨沟通，提高幼儿创新意识。活动打算：1、各种形态的粽子。2、粽叶、米、盘子等。活动过程：一、出示粽子，引入话题。老师：小挚友们知不知道端午节呀？谁来告知大家端午节在什么时候？在端午节这一天，我们要吃什么？幼儿回答。老师：今日呀，老师给大家带来了好多好多粽子，请小挚友们看一看，摸一摸，然后动脑筋想一想，你手里拿的粽子像什么？并用一句完整的话来说出来。小结：粽子有各种形态，真有意思！二、尝一尝，说一说。1、相识粽子。老师：我们一起来闻一闻粽子，香吗？小挚友们知不知道这香味从哪里来的呢？是粽叶散发出来的香气。2、品尝粽子。老师：小挚友们都吃过粽子吗？你们都吃过哪些粽子？老师这里也有很多粽子，我们一起来品尝，说一说和你吃过的一样吗？3、说一说粽子。幼儿说一说自己吃过的粽子馅和味道！粽子的种类许多，真是丰富呀！您可能感爱好的文章:软陶制作粽子（端午节手工）五彩粽子香包（端午节手工）信封袋做粽子（端午节手工）幼儿园手工包粽子(端午节手工)端午节手工粽子折纸过端午的教案10活动目标:1知道农历五月初五是特有的民族传统节日”端午节”,了解端午节的由来和一些常见的习俗如赛龙舟吃粽子。2能用完整、连贯的语言介绍自己对端午节的相识。3培育幼儿对自己国家明间节日的爱好和酷爱之情.活动打算:粽叶、废纸团、画笔、画纸、剪好的.香包纸、艾叶、幼儿材料、课件活动过程:一、引出课题，激发幼儿的爱好。1.老师出示粽子，引出课题。2.老师，引出下一环节。二、通过观、看课件、沟通，了解端午节的由来和习俗。1让幼儿重点相识粽子了解端午节。(1)相识粽子的不同形态（2）相识粽叶（3）了解粽子的不同口味2了解吃粽子的习俗。3了解其他的纪念方法。4端午节习俗。（看课件）三、幼儿操作，打算过端午节。1.老师提问：假如让你过端午节，你打算怎么过呢？2.知道今年的端午节。师：那今年的端午节是什么时候3.老师介绍打算材料。重点介绍：香包、包粽子4.幼儿操作，老师个别指导。5.老师。过端午的教案11教学目标：1、帮助学生了解端午节的来历，培育优秀的道德品质及爱国热忱，并在解说当地过端午节的习俗中增长历史学问。2、学生自己动手做“龙舟”、“粽子”，在活动过程中体验生活。教学重点：学社自己动手做“龙舟”、“粽子”。教学难点：学生合理利用废旧物。教学过程：一、导入师：农历五月五，是中国的传统节日端午节。它已有20xx多年的历史，又称作端午节、午日节、夏节。虽然名称不同，但各地人民过节的习俗基本相同。在每年这一天，大家会进行一些挂艾叶、赛龙舟、吃粽子、饮雄黄、佩香囊等活动。板书课题。二、 授课1、探讨端午节的来历“端午节的来历据说是为了纪念历史上的民族诗人屈原，当年楚人因为舍不得贤臣屈原死去，有很多人划船追逐挽救，他们争先恐后，始终追至洞庭湖，还不见踪迹，而这便成了”龙舟竞渡的起源。同时人们还煮了很多糯米饭或蒸粽糕投入江中，以祭祀屈原，久而久之，每年农历五月五，人们都用赛龙舟吃粽子来纪念屈原。”提问：同学们知道端午节还有什么习俗吗？“端午节小孩佩戴香囊，不但有避邪驱瘟之意，而且有襟头点缀之风。传统的香囊内有香料，外包以丝布，芳香四溢，再以五色丝线扣成索，作各种不同形态结成串，形形色色，玲珑悦目。”2、读儿歌“五月五，过端午，锣鼓喧天赛龙舟，挂艾叶，佩香囊。家家户户扎粽忙。”3、老师示范1）将纸杯剪开；2）用胶水粘好；3）用吸管做船桨；4）做龙头和小人。4、学生探讨，尝试做。5、示范做粽子1）把纸裁成长方形；2）连续折成三角形。3）按折印来做粽子，再用绳子绑好。6、小组制作1）选择合适的废旧挂历、包装纸、彩色丝线或毛线，做个纸粽香囊。2）用纸杯和吸管来做一只“龙舟”。7、老师指导点评作业8、展示作品 填写看法卡，填写出自己对作品的评价以及他人对作品的建议。9、分组进行扎粽子或划龙舟竞赛。学生集体评比出最佳选手。三、小结：纸粽可作为礼物过节时送给亲朋好友，龙舟可以用来进行一次同学之间的友情赛。