幼儿园教案幼儿园小班体育活动教案(三篇).docx

幼儿园小班体育活动教案（三篇精选）【第一篇】活动目标：1、让幼儿体验探索的乐趣，成功的欢跃，合作的愉快2、通过多次尝试玩大口袋，结合袋子可打开、收拢、折叠等特征， 积极探索各种不同的玩法，并斗胆设想合作着玩。重点：结合大口袋的特征探索玩法难点：合作探索玩法活动准备：1、提供尽量多供幼儿探索的米袋，若干较大的口袋供 幼儿钻，音乐磁带，录音机，2、游戏事先布置好场地，用米袋罩住椅子作为“碉堡"，米袋与钻 的圈相连作为地道。活动流程：和大口袋快乐地跳舞自由探索各种玩法合作、组合探索 这种玩法一游戏"炸碉堡，综合大口袋的各种玩法一结束游戏， 快乐地跟着音乐放松身体、和大口袋快乐地跳舞，活动身体，激发幼儿对大口袋的探索兴趣1、教师启示：今天老师给大家带来一样从来没有玩过的宝贝，（出 示大口袋）这是什么呀?你们想不想和大口袋一起来跳舞？2、每一个小朋友拿一个大口袋，跟着大家一起快乐地跳舞，引导 幼儿自己想出各种跳舞的样子。二、幼儿自由探索大口袋的玩法教师启示：袋子除了跳舞，还可以怎么玩?你们赶快找一个地方去 试试看。【第二篇】活动目标：教师提供丰富的活动材料（各色布袋、多个竹圈、塑料瓶、彩圈、 彩带等），并且鼓励幼儿斗胆尝试，体验户外体育活动的乐趣。活动准备：1、提供丰富的活动材料，设置各类障碍（“独木桥“小山“小河” 山洞”等）2、创设轻松愉快的活动气氛，播放活泼欢乐的音乐。利用游戏的形式，引导幼儿参观各种活动区，初步了解活动区里的玩具及基本玩 法。3、热身运动：大森林里要评选”本领最棒的小动物”啦。小动物都要去活动场练本领，先来做一下”运动操二（播放活泼的 音乐，做动物摹仿操）4、熟悉活动场：引导幼儿初步了解活动玩具的主要特征，认识设 置的相关障碍物。5、初步尝试：引导幼儿选择户外活动玩具，初步尝试各种运动， 并启示幼儿回答：你扮演的是什么小动物?练习了什么本领?你和哪些 玩具做了朋友？在轻松愉快的气氛下，鼓励幼儿再次去斗胆尝试各种活动。1、鼓励幼儿独自或者结伴合作活动，进一步体验户外活动的乐趣。2、幼儿个别展示，集体尝试，老师鼓励表扬积极参预活动的幼儿。A.用彩条铺条“小路”练习走路。B.套着彩色布袋学“小袋鼠"跳，学”小泥ST滚草地。C.把“小太阳”（飞碟）顶在头上学杂技叔叔平衡走（平稳行走），发 展幼儿平衡能力。也可以把小飞碟投向空中，练习手臂投掷动作。活动过程:大森林评选”本领最棒小动物”活动开始啦。请小动物表演自己的 本领。1、引导幼儿熟悉游戏情景（竹圈搭成的“山洞”“独木桥”、两根长 软棍搭成的“小沟”、彩带铺的“小河”等。2、鼓励幼儿自由结伴或者独自选择活动。A.钻爬区：引导幼儿学“小乌龟“，爬过“草地“，过“小桥“，钻”山 洞”。B.跳跃区：引导幼儿学“小白兔”，变换各种方法跳过“小河”“小 沟”。C.平衡区：引导幼儿学杂技表演，顶着“小太阳”（飞碟）走各种小 路。D.投掷区：引导幼儿选择不同的辅助材料（比如沙包、小飞碟等）， 向“大灰狼”投掷,打败“大灰狼”（图片）。开展巩固游戏的活动。大森林中发出紧急通告：许多小白兔被大灰狼抓起来了，让小动 物们去救救他们吧。利用各种活动材料（布袋、彩圈、飞碟、沙包等），爬（滚）过一片” 草地“，走过“小桥“跳过“小河“，跨过“小沟“，钻过“山洞"，至I达”大 灰狼”的家,以击中“大灰狼“救出"小动物”为胜利。【第三篇】【活动目标】1、训练幼儿的走、跑、跳、单脚跳等基本动作。2、通过多种报纸的玩法，发展幼儿的创造能力和探索能力。3、培养幼儿的合作精神。4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵便。5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的 力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的匡助，更多的乐趣。【活动重点】废旧报纸该怎样玩出新花腔，教师该怎么引导幼儿想出各种各样 的新鲜玩法是整个活动的重难点。【活动准备】许多报纸，写有数字的塑料框，录音机，用报纸做的纸球。【活动流程】活动身体一一游戏自由探索一一自由组合一一活动结束1、活动身体，为活动做好准备把幼儿带到户外，播放音乐，教师带领孩子们一起做有趣的纸球操，让活动的气氛活跃起来。2、启示观察，激发兴趣。(1)、教师引导幼儿观察手中的纸球，让他们说说这是用什么做的？ 好玩吗?你会玩吗?你还会做什么样的的游戏?请几个小朋友上来介绍 他所想到的纸球游戏。(2)、请幼儿把纸球放到有数字编号的塑料框里去，塑料框的编号 与各小组的编号相对应，看谁放得又快又好。并从框里拿出一张报纸 来。3、集体游戏，增加难度请幼儿把自己手中的报纸放在地上，然后在报纸中间单脚站立， 播放音乐，跟老师一起单脚跳，音乐停，谁跳出报纸外算输。然后请 剩下的小朋友把地上的报纸对折，播放音乐，单脚跳，音乐停，看谁 还在报纸中间。报纸越折越小，难度越来越大，看谁成为最后的优胜 者。教学反思：从这个活动中，我认识到幼儿园课堂教学中，教师首先要以孩子 为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导孩子学习的过程中，不断 地发现问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每一个幼儿都参预 到活动中，准确地掌握知识。带领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的 孩子，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，可以根据幼儿的课堂 情况不断地变换游戏形式，从而提高每一个幼儿的学习积极性。