《小人国》观后感5篇.docx

小人国观后感5篇小人国观后感 篇一 近日，我们全体教师一起观看了电影记录片小人国。这个纪录片给我的第一感觉就是这个幼儿园的小朋友好幸福。一位教育专家曾说过：要做好幼儿园教师肯定要有爱心，更要学会等待。影片小人国里让我们到处感受到这种等待。看过之后，有几点我感受特别深刻。 进入童心世界的通行证爱心和急躁。 印象最深的就是那个自认为很帅的小伙子池亦洋，他总是打人骂人欺侮小朋友不遵守纪律而且还不懂礼貌，他的逆反心理特殊严峻。在我们现实生活中，可能每个班中都会有一个或几个这样让教师感觉到头疼或束手无策的孩子，面对这样的孩子，我们应当怎样教育他呢？发火？责怪？影片中的大李教师是这样做的：她针对孩子的每一个过错，逐一的、不厌其烦的准时进展教育，告知他怎样做是对的，怎样做是错的，并抓住他身上的闪光点和进步来赏识他，哪怕着闪光点微如荧光，哪怕这个进步转瞬即逝，为孩子性格萌芽阶段指明白正确的方向，池亦洋小朋友后来的表现，如：帮小朋友劝架，渐渐能接纳李教师等，可以看出，教师的教育方法是正确的，她正在使一个有许多缺点的孩子在转变。这不仅表达了教师的爱心教育，还表达了教师的急躁教育，是进入童心世界的通行证。 叩响童心世界的敲门砖敬重与公平。 还有一位小仆人公，那就是影片中不断消失的那共性格有点内向而又很执着的小女孩晨晨，她每天早晨都要一如既往的等待着南德小朋友，南德来了她就特别快乐的和他一起玩，南德不来她就始终傻傻的等，让人看了很心酸，孩子特别珍惜好朋友之间的友情，友情对孩子们来说也很重要。在这里我很佩服大刘教师的教育方法，她敬重孩子的意愿，并且陪着晨晨一起等好朋友的到来。表达了教师敬重孩子的原则。 孩子走向胜利的奠基石赏识孩子。 影片中的那个爱探究的小家伙锡坤，把鞋、玩具、球等往垃圾箱里面扔，原来他是要探究一下垃圾箱的肚子究竟有多大，还把塑料玩具撒的满地都是，在一般人看来这是一个爱给教师添乱的孩子，而影片中的大李教师却很赏识孩子，说是给孩子一个自由探究的空间。这种教育方法很值得我们学习。 每个孩子都是独一无二的，就像影片里校车上写的标语“孩子是脚，教育是鞋”，只有适合孩子的教育才是最好的教育，让我们用赏识的目光，针对每一个孩子的性格特点进展不同教育，因材施教，用自己的爱心、急躁，给孩子一片自由的天空，还孩子一个欢乐的童年。 小人国观后感 篇二 当今社会，人们慢慢开头意识到幼儿的教育的问题，也开头注意起来。可是，在幼儿成长的道路上，你的角色真的选择的正确吗，你在幼儿的成长过程中真起到作用了吗？ 观看了纪录片小人国之后，我又开头对此有了新的熟悉。小人国顾名思义就是那个属于孩子的世界，我们在小人国里可以观测到每一位孩子的变化，成长。该片用镜头记录幼儿园里每个孩子的变化过程，从早上入院开头，孩子们的活动过程，各种镜头关于孩子的生活记录。其中有两个镜头是我特别的印象深刻，第一个是刚开头的时候一个小女孩从入园开头就始终坐在教室门口等着她的好朋友，天气很冷，但是她依旧坐在教室门口等着，教师也前去说了好几次，可是小女孩还是照旧坐在门口等着她的好朋友。我觉得这可能就是孩子们之间的友情吧，在他们的世界里，没有谁对谁错，只要是心里认定你是他的好朋友，就肯定会真诚的对待你。其次个，让我印象深刻，也让我感受良多。这个镜头叙述的是在户外活动的时候，许多的男孩子在一起玩耍，最终由一个小男孩提议大家一起来玩踢足球，教师们也参加其中，教师扮演的角色的是裁判。刚开头的大家玩的很好，小朋友们也是特别的快乐，可是没多久问题来了。在足球运动中选手们只可以用脚来完成踢球运动，而不行以用到手，用手的话就属于犯规了，但是我们提议玩足球的那个小朋友在踢球的时候无意间用他的手遇到了足球，虽然进了球门可是由于用手推拿，教师裁判们宣布这一球并没有得分。就在这时，我们的小选手特殊的不服气，他认为踢足球是可以用手的，此刻在他的心里认为是教师裁判在胡乱判 .niub 定，他开头怒吼，向教师裁判们怒吼，认为他自己是对的，其他人都是错的。这时我们的教师特别温顺，她蹲下来跟小男孩讲着关于足球的规章，可是正在气头上的小男孩根本就听不进这些，他觉得教师在骗他，他越来越急躁，脾气越来越无法掌握，甚至还对教师爆了粗口，我们的教师不仅不生气还是特别有急躁的跟小男孩一遍又一遍的讲着足球的规章和订正他此次语言上面犯的错误，急躁的开导他，渐渐的引导他，慢慢的小男孩开头安静下来。虽然只是两个简洁的镜头，却让我看到许多道理。 明显，在这两个镜头里我们教师的角色选择的特别的好，既没有去打搅孩子，又将孩子很好的引领在正路上，镜头里这两位教师做的也正是我们要学习的。作为家长，现实的生活里可能在孩子的面前你的角色选择特别的不正确，没有站在孩子的角度上，多为孩子想一想，假如孩子犯错了，你可能会选择严峻的批判孩子，假如孩子的想法跟你不一样了，你还是可能会选择去严峻的批判孩子，其实孩子的成长过程中是需要这些“错误”的。作为教师，你更应当学会去倾听孩子的想法，选择适合孩子的方式，去指导，去引领孩子们，多站在孩子们的角度上为他们多想想，那么孩子将来选择的成长方式才会正确。 许多家长都有着错误的观念，他们给自己定位错误，不去关怀也不在乎孩子的成长，其实这对孩子的影响是很大的，他们需要你们的陪伴，他们需要你们的引领，需要你们的关怀。这个影片真实的向我们反映了出来，也正是再提示着我们要去多看看孩子的成长，多关怀关怀孩子的成长，一个个小小的关怀就可能对孩子起着重要的作用。盼望大家看完影片之后，都会有小小的触动。盼望在孩子的成长路上，你会起到特别有用的作用。 小人国观后感 篇三 听这个名字原先认为是一个动画片，可是实际上这个是一个纪实片，讲的是在幼儿园里的小朋友们的经受。 印象深刻的地方： 小伙伴间消失了纠纷，最终找到教师来解决问题，有不一样的表现。其实都是在玩嬉戏过程中，不细心碰着了，并非有意。一个被“打”的男孩给出对方应当受到惩处的缘由是“我哭了，他没 哭”，而另外一个女孩子给出对方应当理解惩处的缘由是“为什么我总是被别人欺侮。这次我生气了，我大发雷霆”大发雷霆这四个字说了三四遍。透过这些答复，能够看出孩子的心理特点 ：以自我为中心。觉得自我的感受是最大的；区分一个人受伤程度要看对方哭没哭。我常常受欺侮，我要用我学会的最能表达我的想法的词“大发雷霆”来强调，来表述。 其中有个淘气的男孩池亦洋，在一般教师和家长眼中，他是个不折不扣的坏分子。影片中也有很充分的展现：课堂上捣乱、欺侮班上其他的小朋友、骂人等等，可是另一方面这个孩子也有他 自我的闪光点，如在他的带着下，幼儿园里的一帮男孩会做一些属于男孩子的大运动或者槍战类的嬉戏。最令人惊异的是，池亦洋会学着教师的样貌给两个好朋友做调解。这个孩子没有我们 想象中的那么淘气和顽皮。 过程中一向穿插着辰辰等待自我的好朋友南德，一个小小孩子的坚持和急躁让每个人为之动容。伙伴、友情或许就是这样貌吧。可是这种很纯朴的守护方式却让我们成人觉得不行思议，也很 让人费解。 一部小人国中一向在其中若隐若现的是幼儿园里的教师，无论是处理孩子们间的纠纷，和孩子们讲道理，甚至用“sitout”惩处孩子的教师，还是和孩子们玩嬉戏，急躁地对待孩子对散落的 珠子的探究，或者静静取回被奇怪的孩子扔进垃圾桶的东西的教师。他们身上都闪着一种爱和理解的光芒。没有一点的由于“你是孩子，所以你很稚嫩，你的道理我不予理睬的”高高在上。 有的只是一种公平，和蹲下身子的对话。 “孩子是鞋，教育是脚。”是其中的一句话。这句话很对，孩子是多样的，有差异的。而教育应当是对孩子的因材施教，而非“削足适履”。 小人国观后感 篇四 小人国这部电影是一部纪录片，它记录了巴学园里的孩子是如何上幼儿园的？每天在幼儿园里如何生活？在巴学园里是怎样学习的？的性格是怎样的？教师又是如何对待孩子的？是怎样对待性格特别的孩子的？这部电影是摄影组花费两年的拍摄完的，故事简短，情节平淡，所的事情日常生活中会遇到的事情，当遇到事情时往往会手足无策，巴学园的教师们却的特别好。看完这部电影后，我不由地感受，使我受益匪浅。 本故事里地描述了四个人人物。一位人物是个叫辰辰的小女孩，她得意、害羞、专一、执着，每天早晨来到幼儿园后，都会急躁地等待她的好朋友南德，当看到南德来园后，心里别提有多快乐了。在她等待好朋友的过程中，教师敬重她的想法的，而且还会陪她一起等南德，这说明了幼儿很珍惜的好朋友，也说明白幼儿之间的交往是多么的，它可以让孩子快乐，也可以让苦痛，说幼儿是社会中的人，人与人之间是要交往的，教师在日常生活中应教会幼儿如何与他人交往，并且帮忙找到属于的小伙伴，使爱来幼儿园。 有一位淘气捣蛋的小男孩池亦洋，他在班里总是会欺侮人、骂人、打人、不懂礼貌、不遵守嬉戏规章等等。面对的问题幼儿，教师并发脾气，也从放弃过他，而是急躁地告知他做是不对，在哪些是不对的，应当如何去做，教师厌烦他，还了他的闪光点，比方说他会像大哥哥一样带着小朋友们一起玩；他也会像小教师一样为小朋友们接触冲突。并且教师还从他的身上观察了小男子汉的身影。过程告知要擅长孩子的闪光点，孩子的某些弱点就推断孩子是好是坏，在教育孩子时更要有方法。 还有一位小机智鬼锡坤：得意的小家伙，特别爱，用小朋友的鞋、玩具、球来填饱垃圾桶的肚子，看看它的肚子究竟有多大，他还会把嬉戏室弄得一片狼藉，但教师尽情的让他，捣乱，大李教师说，这叫空间，让他从生活中学习。看到这里使我明白了幼儿是有很剧烈的奇怪心的，应当的空间和，用更好玩的嬉戏方法去教育孩子应当对所做的事情。 最终一位人物我再熟识不过的大李教师了，她是多么的和气可亲，对孩子们的爱，是那么的无微不至，是对调皮的孩子，对听话的孩子都一视同仁。当遇到小朋友们做错事情时，她总是会蹲下急躁地告知孩子做是不对的，不对的缘由是，应当怎样做。她的急躁教育并不等于放纵，当孩子不遵守嬉戏规章时，她也会要求孩子要遵守嬉戏规章，了幼儿的责任心。 这部电影拍故事的情节拍的很细致，也很生活化。从幼儿园的环境布置及教师和气可亲的样子，使我感觉到了让教育回归原点，把课堂还给孩子，对幼儿要公平，敬重和爱护的进展权、学习权、嬉戏权、消遣权、教育权等，让孩子接触大自然，健安康康地健壮成长。 小人国这部精彩的电影，真实的记录了孩子们的纯真年月和情感历程。以平实的手法，细腻的把孩子们得世界呈现给那些大人国的我们。 很有幸看过小人国拍摄的片花，而且比其他人更能具体的了解这部片子拍摄的背景。导演利用三年的时间才把片子剪辑成型，着实下了一番苦功。82分钟的欣赏过程里，伴随着出人意料的幽默、滑稽与感动。始终纠结于心的就是自己被这群小人国里的精灵们感染着，庆幸他们能遇到一位如此懂他们的教师。而教师所赐予孩子的并非一个“爱”字就可以诠释，则需要教师的教育机灵，和供应适时的帮忙。敬重孩子，与孩子公平的沟通才是当今教育的最终目的。我是含着泪把片子看完的，为了这些得意的孩子们，他们的情感世界如此精纯，就像一张白纸，由于没有颜色而纤尘不染。 而作为一位蒙氏教师，更能体会：授之以鱼不如授之以渔。我们父母和教师都会说是爱孩子的。但是怎样的爱才是恰到好处？这确实是值得我们探究的一个话题，也是最近现代教育理论时常争辩的话题。而这部影片则让各界争议的人们看到了亮点，再爱也要有权利，再爱也要有规章。孩子们的情感世界中迸发的点滴精彩，无需成人去干预，无需成人去打搅，一切都是自然给予他们的力气。我们只是沿着他们成长的轨迹赐予适当的帮忙就可以，之后就是谦卑的看着他们成长。 一个关于权利、情感和探究的儿童故事，更多则是给成人以警示，虽然我们每天都穿梭在孩子们的中间，但是对于这些小小一国的小人们我们是否真的能走进他们的世界呢？或许我们更多的是用自己的行为定势去处理孩子们的问题，而从未了解过他们。而他们的世界我们探知的只是：你必需这样你可以那样而非赐予孩子真正意义上的自由。“孩子是脚，教育是鞋。”恰恰也是在警示我们的家长和教育者，留给孩子的不是给他们什么，而是他们需要什么。 很唯美的一部影片，也是近年来儿童影片中的经典之作，值得一看。 纪实影片小人国观后感 篇五 小人国是一部关于儿童的真实纪录片，里面呈现了巴学园的孩子们一起玩耍以及教师急躁的状态。观看完这部影片，对于以后也会从事幼儿教育岗位的我来说，有肯定的帮忙，也让我学到并明白了许多道理，接下来我将描述几个对象并表达一下自己的观点。 首先出场的辰辰，也是影片中令我印象特别深刻的小朋友。她每天早早的来到巴学园等待南德，无论春夏秋冬，寒冷暴雨，她那等待的心情都写在脸上，这让我觉得有些点愁闷；但南德一来她会特别快乐。说说辰辰这个小孩的性格，比拟痴情，每天等待南德，性格内向，说的话略微少些并且我似乎没有观察她与其他小朋友玩耍。 池亦洋，一个有点霸道，正义感，组织力量强，年龄较大、体型较壮的孩子王。我对他用棍子打人，屡次骂教师感到惊异生气；对他伸张正义帮忙同学感到欣慰快乐；对他组织打仗，敬礼，唱国歌感到赞美。他其实是一个有许多闪光点的孩子，但是在现实生活中许多像他这样的孩子，有大男子主义是让教师、父母很头疼的对象。 巴学园里的小朋友还有许多，比方天真得意的两三岁奇怪宝宝锡坤，为了探究垃圾桶的肚子究竟有多大，喜爱把许多东西放进垃圾桶，之后喜爱探究房间里的很多事物；爱哭的陈炳栋，遇到困难爱哭，抱找教师；墙头草的佳佳，在孩子们的足球竞赛中由于李教师与池亦洋的争吵，他前一会儿向着李教师，一会儿又向着池亦洋；还有英勇的佳佳，帮陈炳栋要棍子；那个说大发雷霆的女孩，说自己之前受到的欺侮过多，今日最终爆发；还有那群演王子公主的孩子们，焦躁担心的“王子”等待他的公主。 在这么多角色中令我印象最深的是大李教师，一位有教学理念，特别有急躁和气可亲的幼儿教师。她的育儿观念我特别欣赏，也让我有了新的观念。都说教师要喜爱每一个学生，这是特别难做到的，而我觉得大李教师她做到了，她不偏心，一视同仁，并且敬重每一个孩子。她用自己的教学方法急躁教育孩子，比方屡次请池亦洋去坐反思角（时间不是太长）；关怀等南德的辰辰；用温顺的话语与孩子们讲道理，缓解他们之间的冲突，其实这些是许多幼儿教师需要学习的，学习李教师的精神与品质。由于在现实生活中这样的教师很少，很多幼儿教师都盼望孩子全都听他们的指挥，没有那么多急躁去发觉并开展孩子的优势、性格。 知道我为什么花这么多的文笔去介绍这些人物？由于从他们的形象、性格、行为等方面，可以发觉其实在儿童的世界里也是存在一个小型社会，里面有各种类型的人，但是他们都是天真活泼得意的角色。孩子们虽小，但内心世界丰富多彩，我们不必压制他们的性格，根据父母们的一切要求去做。在巴学园里，教师给了孩子们足够自由的时间和活动，他们把内心的世界呈现出来，并不是拘谨前行。让我想起他们校车上的一句话：孩子是脚，教育是鞋。这句话的意思是只有正确的适合孩子的教育才不会阻碍他们前进的方向，假如父母把自己一贯认为的教育理念强加在孩子身上，那么这双鞋肯定是不合脚的，它将成为孩子的绊脚石。 从这部影片中我也更加熟悉到孩子们也是很有自己的想法，他们有自己的思维。其实许多事物孩子都明白，而不是像大局部家长所认为的那样：孩子还那么小，什么也不懂，从而不太顾及他们的想法与性格特点。回想小时候的自己，是理解大人的话，而他们却不太理解我们。我觉得家长需要多敬重小孩，多敬重他们独特的性格特点，让他们表达出自己的观点。 最终盼望有爱心，有责任心，有急躁的幼儿教师越来越多，我将来也要成为里面的一员，让我们一起努力培育祖国的花朵！