牛津 译林版英语 六年级 6A Unit8 第2课时电子备课教案 表格式.docx

教学内容：Story time课型：新授本课题教时数：5本教时为第2教时 备课日期11月26日教学目标：L能听懂、会说、会读、会写句子：What are you going to do? I'm going to2.能灵活运用介词on、ato教学重点：1,句型be going to的用法。2介词in、at在节日名称前的用法区别。教学难点：1 .句型be going to的用法。2介词in、at在节日名称前的用法区别。课前准备：图片、课件、电脑等教学过程：教师活动学生活动设计意图Stepl.Learning aims （1 分钟）1 .能听懂、会说、会读、会写句子： What are you going to do? I'm going to.2 .能灵活运用介词on 、atStep2.Presentation （8 分钟） l.Free talk2.Reeision3 .Say the words and phrases.2 .Review the sentence3 .Practice in each group of four Whnt is hn/she >oin。to do ?He/Shn is goina to Whnt are they going to do ? They are映示课文插图，说出相应单词及词组。What is Su Hai going to课的一开始 就让学生明 确本节课的 学习内容，带 着任务去学 习新课。用朗读和同桌练习的方式学习和do ?What are you going to dothis Chinese New Yeer ?going to ,Step3.Practice （20 分钟）Grammar timel.Read the sentences.2.试总结一般将来时的句式特点。小组竞赛，操练结构Fun time1. Discuss in pairs .2. What do people usually do at/on.?了解at与on的用法区别。Step4Production （5 分钟）巩固新句型。1 .学生各自展示节日活动的照片，说说自己做了什么，及下一个这个节日打总结Grammar time中将来时的理论，让学生掌握将来时的构成方式。讨论每个人 的假期，最喜 欢的假期，在 讨论过程中 巩固新句型。算做什么。2.Show time .Step5. Checkout. （5 分钟）Choose one picture to write .选择一幅感兴趣的图片写一写Step6.Homework. （1 分钟）基础作业：1 .背诵 Story timeo小组操练句型呈现Grammar time中的句 子教师总结：L一般将来时表示在将来 某一时间将要发生的动作 或存在的状态，也可表示 将来某一段时间内经常发 生的动作或存在的状态。2 .结构：be going to + 动词 原形Do you know any other holidays ? What holiday do you like best ? Why ?评价说说自己的2.完成 Cartoon & Sound 预习单。拓展作业：1.完成同步练习两星题明确作业要求随班就读作业：无师巡视学生练习节日活动，熟练运用新句型。把所学的知 识形成文字, 达到更高的 学习目的。板书设计：Units Chinese New YearWhat are you going to do?I'm going to.