部编版小学语文三年级下册期末句子练习检测卷【含答案】.docx

部编版小学语文三年级下册期末句子练习检测卷1.按要求完成句子练习。（1）钟南山院士说：“把危重病人都送到我这里。"（改用第三人称转述）（2）椰子扑通一声掉进水里。（照样子，把句子补充完整）小妹妹 大哭起来。（3）妈妈不愿意去接种新冠疫苗。聪明的你会怎么劝说妈妈?（4）天上的云形态各异， （围绕一个意思把句子写具体）2 .句子综合训练。（1）把下面的词语排列成通顺的一句话。清明上河图北宋都城描绘了 场面 热闹的（2）要想取得好成绩，就要刻苦学习。（改为反问句）（3）那女孩穿着好看的连衣裙和白色的小圆帽。（修改病句）3 .按要求写句子。（1）五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸。（仿写拟人句）（2）椰子扑通一声掉进水里。（体会加点部分表现的情景，照样子写句子） （3）它们飞得这么低，怎么能看到遥远的家呢？（换种说法，不改变句意）（4）鹿叹着气说：“两只美丽的角差点几送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”（改转述句）4 .据要求写句子（1）小沙坐在凳子上。（扩句，至少扩两处）（2）云彩在天空中飞行。（扩句，至少扩两处）（3）小树就像战士一样挺直站立。（仿写比喻句）（4）站在桥栏杆边欣赏风景的人，被小毛驴惊扰了。（改把字句）（5）时间在流逝，世界上发现了许多事情。（修改病句）5 .按要求写句子。（1）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（换种说法，意思不变）（2）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（仿照例句用加点词写句子） （3）冬冬学习成绩优秀，深受同学们的爱戴。（修改病句）（4）这种设计，既减轻了流水对桥身的冲击力，又减轻了桥身的重量。（仿照例句用加 点词写句子）（5）伯伯家养的鸽子，尖尖的嘴巴，红红的眼睛，漂亮极了！（照样子写一写小狗的外形特点）奶奶家养的小狗，可爱极了！6 .按要求完成句子练习。（1）小鹿听到了脚步声。（扩写句子，至少扩写两处）（2） 一阵风吹来，荷花随着风左右摇摆。（改为拟人句）（3）全国人民万众一心，众志成城。全国人民战胜了 “新型冠状肺炎二（用恰当的关联词连成一句话）（4）凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵巧。（用修改符号修改病句）7 .按要求写句子。（1）老师 地说：“你们的表现太出色了！”（把句子补充完整）（2）凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭。（仿写拟人句）（3）围绕下面的句子写几句话。公园里的花开得真美。（4）造纸术的发现，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（在原句上修改）8 .按要求完成下列句子。（1）小村庄被咆哮的洪水不知卷到了何处。（改写成“把”字句）（2）池塘里有许许多多数不清的鱼虾。（修改病句）（3）春风把小草吹绿了。（改成"被"字句）9 .按要求写句子。（1）鹿撅起嘴，皱起眉头：“这四条细腿，配不上我美丽的鹿角J （照样子写句子） 妈妈：“你真是太棒了！”（2）他们在回家的路上唱了一首轻巧的歌曲。（修改病句）（3）小燕子飞过天空。（扩写句子，至少两处）10 .按要求写句子。（1）人们发现了那个陶罐。（改为“被"字句）（2）池水清清的，像一面镜子。（仿写比喻句）（3）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。（注意加点的部分，并照样子把句子补充完整）“我的作业本不见了！”他 o（4）荷花有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出了嫩黄色的小莲蓬。有 的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。（用加点词写句子）11 .按要求改写句子。（1）千条万条的柔柳被轻风吹得不停甩动。（改为“把”字句）（2）我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！（用加点的词语写句子） （3）小蜜蜂飞来飞去。（扩写句子，至少两处）12 .按要求写句子。（1）他跑得像兔子一样快。（扩充句子）（2）风吹过树林，发出阵阵响声。（改写拟人句）期末句子练习检测卷-小学语文三年级下册部编版参考答案与试题解析1.【解答】(1)考查了改写称转述。冒号改为逗号，双引号去掉，“我这里”改为“他那里”。(2)考查了补写句子，例句“扑通一声”短语类型是“象声词加一声”，根据句意可补 充“哇一声”。(3)针对妈妈的恐惧心理进行疏导劝说即可。(4)考查了扩写句子。添加修饰语。故答案为：(1)钟南山院士说，把危重病人都送到他那里。(2)哇一声；(3)妈妈，接种新冠疫苗没有你想象的可怕。而且好处多多。首先，有助于防止感染新 冠病毒；其次可以保护自己和周围的人。所以您还是抓紧时间去接种新冠疫苗吧。(4)有的像棉花糖，有的像小狗，有的像小绵羊2.【解答】(1)连词成句，句子形式可以是：什么描绘了什么场面。(2)改为反问句，把“就要”改为“难道不需要吗。结尾用问号。(3)修改病句，搭配不当，应去掉“和白色的小圆帽二故答案为：(1)清明上河图描绘了北宋都城热闹的场面。(2)要想取得好成绩，难道不需要刻苦学习吗？(3)那女孩穿着好看的连衣裙。3【解答】(1)例句是拟人句，仿写时注意。(2) “扑通”是象声词，形容重物落入水中的声音。因此在仿写时也要找到类似的象声 tr o(3)改为陈述句，把“怎么能呢”改为“不能”，结尾用句号。(4)改为转述句，把引号里的“我”改为“它。去掉引号，冒号变逗号。故答案为：(1)小鸟唱歌。(2)小河哗啦哗啦地向前流淌。(3)它们飞得这么低，不能看到遥远的家。1 4)鹿叹着气说，两只美丽的角差点儿送了它的命，可四条难看的腿却让它狮口逃生。4 .【解答】(1)扩写句子，添加修饰语“可爱的” “不情愿地二(2)扩写句子，添加修饰语“白白的”“慢悠悠地”。(3)仿写句子，例句是比喻句，仿写时注意。(4)改为把字句，把“小毛驴”放在句子前面，用“把”相连。(5)修改病句，“发现”错误，应为“发生”。故答案为：(1)可爱的小沙不情愿地坐在凳子上。(2)白白的云彩在天空中慢悠悠地飞行。(3)天上的月亮像个大圆盘。(4)小毛驴把站在桥栏杆旁边欣赏风景的人惊扰了。(5)时间在流逝，世界上发生了许多事情。5 .【解答】(1)改写句子，把“还有”改为“没有”，句尾用句号。(2) “之一”的意思是其中的一个，造句时注意。(3)修改病句，“爱戴”用词错误，应为“喜爱”。(4)“既又”表示并列关系，造句时注意。(5)仿写句子，写出小狗的外形特点即可。故答案为：(1)这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。(2)三国演义是我国四大名著之一。(3)冬冬学习成绩优秀，深受同学们的喜爱。(4)他既学习好，又体育好。(5)又圆又亮的眼睛，雪白的长毛。6 .【解答】(1)给“小鹿”加上修饰词“细心的”，“脚步声”前面加上修饰词“急促的”。(2)把“荷花”赋予人的特点一一舞蹈，如：一阵风吹来，荷花随着风舞蹈。(3)句子之间是因果关系，故用关联词“因为所以”连接，中间的句号改为逗号，第二句的“全国人民”去掉。(4)把“灵巧”改为“灵敏”,属于用词不当的语病。故答案为：(1)细心的小鹿听到了急促的脚步声。(2) 一阵风吹来，荷花随着风舞蹈。(3)因为全国人民万众一心，众志成城，所以战胜了 “新型冠状肺炎二(4)凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。7 .【解答】(1)考查了补充句子，想想老师会“怎样”地说，然后补充句子。(2)考查了仿写句子，例句中，将“牵牛花”赋予人的行为特点，运用了拟人的手法， 据此仿写。(3)考查了围绕中心意思写话，注意围绕“真美”去写。(4)考查了修改病句，用词不当，将“发现”改为“发明”。故答案为：(1)高举；(2)上学的路上，小鸟对我歌唱，花儿对我点头。(3)远远望去，一片片的姓紫嫣红，让人感觉置身于花的海洋之中。看，那茉莉花，洁 白似雪；那玫瑰，娇艳欲滴；那牡丹，国色天香；那水仙，亭亭玉立(4)造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。8【解答】(1)将“被”字句改为“把”字句。“把”字句基本结构：主动者+把+被动者+ 动作部分。(2)修改病句。重复啰嗦，将“许许多多”或“数不清”删去其一。(3)将“把”字句改为“被”字句。“被”字句基本结构：被动者+被+主动者+动作部分。 故答案为：(1)咆哮的洪水把小村庄不知卷到了何处。(2)池塘里有数不清的鱼虾。(3)小草被春风吹绿了。9【解答】(1)添加描写人物说话神态的词语，使句子更生动。(2)考查病句辨析。措配不当，“歌曲”不能用“轻巧”，应用“轻快二(3)找出句子的主干，添加修饰语，使句子更生动。故答案为：(I)妈妈竖起大拇指：“你真是太棒了！”(2)他们在回家的路上唱了一首轻快的歌曲。(3)身体敏捷的小燕子飞过了一望无际的天空。10 .【解答】(1)改为被字句，把“那个陶罐”放在句子前面，用“被”相连。(2)仿写句子，例句是比喻句，仿写时注意。(3)例句是加入了人物的神态和动作描写，补充时注意。(4) “有的有的有的”表示并列关系，造句时注意。故答案为：(1)那个陶罐被人们发现了。(2)天上的月亮像大圆盘。(3)着急地哭起来；(4)下课了，同学们有的打篮球，有的跳皮筋，有的跑步。11 .【解答】(1)考查了改为“把”字句。把字句基本结构：主动者+把+被动者+动作部分。(2)考查了造句。所给例句是个比喻句。用“好像”写一个比喻句。好像：仿佛，好似。(3)考查了扩写句子。想想小蜜蜂“在哪里”“怎样地”飞来飞去。故答案为：(1)轻风把千条万条的柔柳吹得不停甩动。(2)弯弯的月儿好像一把镰刀挂在天空中。(3)小蜜蜂在花丛中快乐地飞来飞去。12 .【解答】(1)考查了扩句，添加修饰语“在操场上”“飞奔的二(2)考查了改写拟人句，把“风”看作人即可。故答案为：(1)他在操场上跑得像飞奔的兔子一样快。(2)风在树林里演奏他的手风琴，弹奏出美妙的乐曲。