2023年小学师德标兵先进事迹材料（精选3篇）.docx

2023年小学师德标兵先进事迹材料（精选3篇）小学师德标兵先进事迹材料1我自84年参与工作以来，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。虽然没有取得辉煌的成果，但却始终无怨无悔，静默无闻地奉献着，为教化事业的发展增砖添瓦。一、努力完成自己的教学任务做为老师，上好每一节课是学校，也是学生对老师的基本要求。为了上好每一节课，我都做好充分的课前打算，因为老师的本职在于上好每一节课，向40分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以仔细备课，驾驭教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教化规律，细心设计教学环节和课程结构。为了让学生坚固驾驭，敏捷运用以学过的学问，在每单元的过关测试上都自己仔细批阅，一个班的学生许多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千姿百态，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入许多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是我义不容辞的责任。二、爱岗敬业，无私奉献有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，我深有同感。毕业班的工作是繁重而又惊慌的，成果的好坏干脆影响到学校甚至中心校，而今年又是教化质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。复习时我常白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。三、对学生倾心所爱老师的工作实践使她相识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。假如说老师很对自己的学生没有感情，那么全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。倾心所爱，来不得半点虚伪。我在班主任工作中始终驾驭不损害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈祥应当表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，老师关爱教化学生，要求学生做到的自己必需首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。倾心所爱，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，到处是教化，我总是留意去发觉和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。王杨同学刚到我班时，语文、数学都在50分左右，家长都放弃了说：“孩子就是来养养身板，不希望他考学了，这学生学习习惯不好，作业也找学生帮他写，我在指责教化他时起先遭到了抵触，后来在我的.教化激励下，这个学生彻底变更了，能主动完成作业，学习看法变更了，期末考试语文77分，数学60分，英语62分。听到他那句发自肺腑的“老师，感谢你。”我欣慰地笑了。四、敬重学生人格我特殊重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：“你不行能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张振动的纸上写出平整的文字一样。”只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。我始终努力做到敬重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有肯定威信，学生也乐于接受我。今年我班有个身体不好的学生，我对他们特殊关切，其他也看在眼里，他们说我们的老师真和善，从来也不发火，不骂我们，打我们，为此我们班支配的工作都能齐心合力得圆满完成。尽管如此，我觉得做得还很不够，还有很多缺点须要不断改正，接着静默耕耘，用无私的爱深深的感染、教化每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教化事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给事业、学生。信任只要心中有爱，有高尚的师德，就能去迎接教化中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的老师。小学师德标兵先进事迹材料2我踏上老师这个工作岗位已有二十五年了，二十五年来我始终酷爱老师这个职业，在工作中仔细贯彻党的教化方针，切实履行教书育人的职责，严格听从学校的工作支配，团结同志、关切学生、工作勤奋、乐于奉献、严于律己，受到了学生的宠爱，家长的敬重，得到了同事的赞许，领导的信任。一、关爱学生，塑优秀人才。二十五年来，我始终担当班主任工作，班级管理卓有成效。我注意班风学风建设，思想上关切学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，想方设法调动学生的学习内驱力。师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习主动性。因此，我所带的班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成果优秀，在常规管理考核中名列前茅，在平常阶段性学习考试中遥遥领先。在要求学生搞好学习的同时，也要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我很注意学生政治思想素养的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一只掉队的大雁，我常常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态，与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐性细致的做好后进生的转化工作。在我的激励帮助下曾有多名学生重建起学习的信念，扬起志向的风帆。二、酷爱工作，创优异成果。二十五年的教化教学工作使我深深知道教化教学工作责任重大，从小的方面讲，它关系着个人和家庭的前途和命运，从大处讲，它关系着民族和国家的兴亡和发展。因此，我从未把老师当做简洁的谋生职业，而是作为自己毕生追求的事业，全身心的投入，所以我工作始终勤奋、扎实、一丝不苟，并且成果突出，平常留意自身学问和业务素养的提高。“德为师之本”作为老师，自身的师德修养是最重要的，做老师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平常的教学中还是在生活中，不管是在学生面前还是在同事面前，我都注意自身的完备形象，用自己的人格魅力来打动人，感染人，树立为教化事业无私奉献的崇高志向和高度负责的敬业精神，把对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。在我的影响下一些顽皮的学生也变得和顺起来，他们也相识到了自己的缺点和错误。爱是永恒的话题，老师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子们的真诚。这种爱是无私的'，它要毫无保留的献给全部学生;这种爱是深厚的，它蕴含在为全部学生做的每一件事当中;这种爱是神圣的，它融成深厚的情意。我用我的爱赢得了学生的敬重家长的信任。师德的核心是爱，没有爱就没有教化。每当望着孩子们一张张笑脸，听着一句句真诚的话语，感受着爱与爱的碰撞时的那份欢乐，我觉得自己仿佛走进了生命中最绚丽的时刻。随着经济的发展，社会的进步，留守儿童应运而生，这类学生在平常的生活中缺乏父母的照料和监管，行为变得散漫起来，有的起先痴迷网络嬉戏，有的甚至打群架，造成学习成果下降。看到这些我有针对性的对他们进行思想教化，利用班队会实行了许多有针对性的主题大会，改掉了他们的陋俗。而对于那些思维迟钝，智力较低的学生我决不嫌弃、不放弃，耐性帮助主动发觉他们的闪光点并刚好赐予表扬树立他们的自信念。同时在班上指定优等生给他们当小老师，热忱地帮助他们关切他们，使他们不孤寂。我会利用一切可以利用的时间把当天学的学问给他们查漏补缺，耐性的辅导。我深感一个学困生对班级的影响，更清晰转化学困生的重要性，于是确定从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。例如班上有个叫李生的学生，学习基础特差，经过家访，我了解到这个同学的父母都在做生意，没天早出晚归，根本顾不上他的学习。依据这些状况我实行了以下措施:首先给他调整了座位，指定专人帮助他学习，然后再和家长沟通思想，要求家长常常打电话和老师刚好联系，每天晚上抽出时间监督孩子和辅导孩子，保质保量的完成家庭作业。再依据他头脑敏捷的特点，给他创建表现自己的机会，课堂上常常激励他发言回答问题，使他对学习有了自信念。一有时间我就和他谈心，跟踪了解他的进展。通过一学期的努力，最终有了回报，在各方面取得了好成果。几十年如一日，在三尺讲台上无私奉献着自己的一生，用真情和爱心浇灌着一棵棵幼苗强壮成长，无怨无悔。小学师德标兵先进事迹材料3总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有十六个年头了。十六年来，笔墨春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、一般的青年老师，一个名不见经传的小学班主任。我爱自己的事业，胜于爱自己的生命，我把自己的爱与责任，把自己的一切都倾注在了教化事业上，而且今后我愿一生享受平凡，扎根教化。一、培育学生良好的习惯1、培育学生良好的卫生习惯。我们班以前存在一个卫生问题是，学生不能很好的保持地面的清洁。每天值日生辛苦清扫完教室，不久，地面就会出现碎纸片、包装袋等杂物。在班会课上，我语重心长地强调过，也想过多种方法制止这种现象。如：每人打算一个塑料袋装垃圾，甚至让值日生监督，发觉谁地下有纸就罚做值日、擦玻璃等，但效果都不明显。后来，我有意无意的在他们面前，顺手捡起地上的杂物扔进垃圾箱里。过了一段时间，我惊喜的发觉地上的杂物少了。不仅如此，连在走廊、楼梯、校内里看到垃圾，学生也能主动捡起。我抓住机会，对他们进行大力表扬，为其他学生树立典范。久而久之，学生慢慢养成了良好的卫生习惯。2、培育学生良好的课堂行为习惯。我们常常可以看到这样的事儿：上课铃已经响半天了，有的孩子还在忙着找上课用的课本、笔等学习用品;起先做练习或做作业了，有的孩子还没有拿出本子，结果别的同学可能已完成了一半的任务，他才刚刚起先;你请一位同学站起来读课文，他两手按在桌子上，低着头，弯着腰看到这样的情景，任谁都会在心里嘀咕：怎么这样啊?脾气不太好的，说不定还要发火。这样一来，整节课也甭想有个好心情了。针对这些状况，我有意识地加强训练：首先，要求学生在上课前摆放好上课要用的学习用品;其次，培育学生在课堂上的正确姿态(听课姿态、读书姿态、写字姿态);最终，下课后要求学生把自己的学习用具收好，把自己的桌椅摆放好，方可离开教室去玩耍。甭说，经过训练，学生们上课的表现就是不一样。二、宽容学生苏霍姆林斯基曾经说过：“有时宽容引起的道德振动比惩处更剧烈。”对此，我深有同感。一次语文课上，我发觉学生李龙龙正在一张纸上匆忙地写着什么，就走近他。他看到了我，连忙将纸条揉成团捏紧往嘴里送，又觉不妥，复又捏紧在手上。“把纸条给我。”我和气地说。李龙龙迟疑了半天，才把纸团放在了我手上。我一看，只见上面写着：“欣雨，上次我送你的笔好用吗”旁边还画着一颗心，当然心上还插着一支丘比特之箭。我哑然失笑：这孩子怎么办?指责?责怪?不过，男孩子跟女孩子之间原来就是相互吸引的，让他自生自灭吧正在思忖中，有人却在一旁喊着：“老师，念给我们大家听听吧。”“好啊!”我说，“李龙龙写了一首诗：少壮不努力，老大徒伤悲。”李龙龙满腹狐疑地看了我一眼。我接着说：“李龙龙不惜花费课上时间来告诫自己要努力学习，这莫非不是一种自相冲突吗?”我声音里表现出的责怪让全部的学生缄默。但我还是看到了李龙龙感谢的眼神。其次天早晨，我收到了李龙龙的纸条：“尊敬的茹老师，您读的诗我记住了，您说的话我也听明白了，我以后肯定要好好学习，不让您悲观”之后，李龙龙和欣雨同学之间再也没有什么异样，倒是李龙龙这孩子更情愿跟我接近了，也常把心事讲给我听。我常想：当时，我要是照实地读出他纸条上所写的内容，这个孩子说不定会恨我，他也必定会在很长一段时间里成为其他同学取笑的对象，说不定他会逆反，说不定会因此而自卑、堕落我庆幸我选择了另外一种方法并且获得了他的敬重。三、多样嘉奖郑渊洁说，教化的法宝就是把孩子往死里夸。我变着花样去表扬激励班里的孩子，让表扬激励常常地落到包括学习差、纪律差的'每一个孩子身上，孩子们回报给我们的是学习的热忱和实力的飞速提高。四、爱岗敬业，无私奉献始终以来，每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。每次复习，白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。上学前班的女儿总是不解地问：“妈妈，咱们校长为什么总是给你留那么多的作业?”我总是笑笑说：“是呀。”每天忙完已是晚上10点多，而其次天早晨7点不到又准时的踏进了学校的大门。付出总是有回报的，我撰写的多篇论文分别在全国、省、市获奖。多年来，所教班级的语文成果均名列前茅。2023年，我主持参加的个人课题农村中小学赏识教化实践探讨结题，并获市成果二等奖。连续三年被评为镇优秀班主任。我所辅导的学生多次在省市活动中获奖，我也被评为优秀辅导老师。用力做事，可以做成，而专心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台心有多大，舞台就有多大。今后更多的日子里，我会一如既往地，不断地努力提高自身的素养，使每日重复的课堂变成清泉，变成小诗，用我的欢乐塑造孩子们的欢乐，用我的人格影响孩子们的人格。好好地爱着他们，好好珍惜我的华蜜!