《我应该感到自豪才对》附阅读材料.docx

我应该感到自豪才对附阅读材料我应当感到骄傲才对教学设计附阅读材料教学目标：1、学习课文生字、词，会运用“骄傲”说话。2、能自己读懂课文内容，知道骆驼的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠中的用处。3、能运用课文中的词语和句子进展表达。4、有感情地朗读课文。教学时间：2课时设计理念：语文教学的根本目标是促进儿童的语言进展，而语言的进展惟有通过言语实践活动。学生在语文课上的言语活动应当是高质量的，不是在已有水平上的简洁重复。任何提高学生的言语质量？简便而有效的方法就是在言语活动情境中引导学生运用课文中的语言进展表达，从而实现课文语言向学生自身语言的内化。本课的教学就是在丰富的语言运用情境中，逐步提高学生的言语质量。教学过程：板块一：读自己喜爱的话1、引导学生用自己的方式读课题。重心转移：谁？应不应当？感到什么？等。2、学生自由朗读课文，遇到生字和生词借助课后拼音拼读。3、引导学生选择自己喜爱的段落再次朗读，直到读得自己满足为止。4、组织学生读自己喜爱的话。教师可以插问：“你喜爱这一段话的什么呀？”5、教师出示局部词语，看学生是否会读。第一组：镜子委屈告知疼爱走一趟贮存养料足够多亏其次组：茫茫的大沙漠无边无际的大沙漠松散的沙子陷进沙子里一阵风沙铺天盖地刮过来板块二：说自己理解的话1、引导学生从其次组词句中发觉：这组词句有什么特点？（都是描写沙漠的。）谁能依据自己对沙漠的了解，运用这些词句为大家描述一下沙漠的情景？2、沙漠旅行完毕了，小骆驼悄悄地想：我们的驼峰、脚掌和眼毛在沙漠里有这么大的用处，我应当感到骄傲才对呀！那么，小骆驼明白自己的驼峰、脚掌和眼毛究竟有什么用处呢？请大家再认真读读课文的3、4小节，然后试着说一说，用上“我明白了-”的句式。3、这一天，小骆驼在小溪边遇到了一匹小白马。它们之间又会发生什么故事呢？谁情愿和教师一起演一演这个故事？师生合作演说故事：小骆驼向小白马讲解驼峰、脚掌和眼毛的用处。教师就小骆驼的其他方面提出问题：（1）小骆驼，你身上披着褐色的绒毛又厚又密，多热呀！（2）小骆驼，你走路这么慢，谁会喜爱你呢？（3）小骆驼，你的鼻孔这么大，有什么用呢？（4）小骆驼，你这么高大的身体显得多么笨重啊！板块三：说自己积存的话1、教师给学生沙漠之舟的课外阅读材料，仔细阅读，记住文中的内容。2、教师引导学生运用“我感到骄傲的是”或“我骄傲，我是一匹骆驼。”的句式说自己理解的话。要求每个学生至少说一句话。可以将一组学生列成一排，轮番说话，也可以绽开说话竞赛。板块四：说自己制造的话在上述说话的根底上，教师引导学生运用“我感到骄傲的是”的句式说自己感到骄傲的地方，以此激发学生的自信念。附阅读材料：沙漠之舟沙漠之舟骆驼耐饥耐渴、性情温存、不畏风沙、善走沙漠，被世界公认为沙漠之舟，是沙漠地区必不行少的交通运输工具。骆驼有单峰、双峰两种。我国所产的骆驼是双峰驼，身高2米，重约450公斤，寿命可达3540岁。骆驼原为野生，四千多年前被驯化，现野生骆驼在世界上几乎已绝迹，仅在我国内蒙西部、新疆戈壁和甘肃北部人迹稀有的地方还能发觉，被列为国家一级爱护动物。沙漠环境恶劣、气候枯燥，昼夜温差很大，水源植物稀有。骆驼长期在沙漠生活，身体机能具有一系列的适应力量。它的眼有两排又长又浓的睫毛，耳壳内有密生的耳毛，鼻孔内有挡风瓣膜，可以阻拦风沙的侵袭。它的足底有约0.5厘米厚的肉垫，可耐受沙漠7080的高温或冬季的寒冷，骆驼全身披有约10厘米长的褐色绒毛，冬天可以用来抗寒，夏季在绒毛与皮肤间形成降温的间隙，能防止高温辐射热。骆驼有惊人的耐力，在气温50、失水达体重的30时，还能20天不饮水；它还能负重200公斤以每天75公里的速度连行4天。骆驼的驼蜂是用来储存脂肪的，最多时能盛50公斤脂肪，约占体重的1/5。骆驼的胃和肌肉能贮存肯定量的水，它的第一个胃一次可贮水近百公斤。因而，在一时找不到食物和水的状况下，它可以动用贮存的脂肪和水维持生命。另外，骆驼的嗅觉特殊灵敏，能在3里内辨察和感觉到远处的水源，在茫茫的沙漠里，这个本事可谓至关重要。野骆驼生活于极端干旱的戈壁滩和沙漠之中，那里人迹渺无，动植物极其稀有。由于无水，天敌（狼、猞猁、豹等）也无法生存。防卫力量不强的野骆驼，为了避开天敌的侵害，靠着独特的生理机能，选择了不毛之地栖居，生息繁衍后代。初生的小骆驼很快就能站起行走，随其父母闲逛沙漠。为了猎取奇妙的食物，野骆驼有时也静静来到沙漠中的绿洲，那里水草肥沃，食物丰富，但是这要冒着生命危验，由于那里也正是恶狼出没的地方。动物学家曾记录了一场野骆驼与恶狼之间的生死搏斗：七月份的一天，一头公驼离开了戈壁区来到水草地，被恶狼发觉，狼向公驼扑去。机敏的公驼顺来路向戈壁深处逃去，恶狼死追不放。追过30公里以后，野骆驼已无影无踪了。恶狼还不甘心，顺着蹄印查找，追到40公里时才大失所望，只好垂头丧气地返回。这时，烈日当头，热风烧灼，气温高达50，戈壁滩连一滴水也没有，狼在返回途中干渴而死。公驼靠着善跑的本事，摆脱了天敌的追击，最终返回安全的戈壁腹地。我应当感到骄傲才对教学设计附阅读材料由文库114教案频道搜集整理，版权归全部,转载请注明出处!