纪录片《中国老师来了》观后感.docx

纪录片中国老师来了观后感中国老师来了是BBC拍摄的一部纪录片，讲述的是中国 的五位初中精英老师给英国一所中学的孩子上一个月课，然 后和英国传统教学模式下的孩子成绩比较的故事。在教育心理学课上，我们观看了这部纪录片，首先，我觉得 这是个很有意义的尝试，当英国的学生接受了中国的教育之 后，是否会有提高，中国式的教育对于传统的欧洲教育是否 有借鉴意义，以最后的成绩为结果进行验证，我认为结果必 然是中国教育获胜，但这仅仅只是从成绩上来说，我认为这 部纪录片重要的并不是结果，而是它给我们带来的思考。对比两国教育，中国式的“守规矩”扼杀了学生的创造力， 不让学生有质疑、批判的精神，但同时，严格的基础教育也 让学生们有了扎实的基本功；英国式的“因材施教”给了学生非常大的自由空间，不同资 质的学生有不同的教法，小班授课，学生跟老师平等交流, 但随之而来的，是英国学生在国际测试里处于较差水平。英 国学生不能够像中国学生一样安静地坐在课堂上听课，完整 地记录下老师要求的每一个重点，并在需要的时候进行围绕 主题进行讨论，甚至，他们还会掀起一场场辩论，反抗中国 老师的管理。这些孩子的表现，不禁让我想起了我的学生们。 他们也会在老师滔滔不绝时跑神、交头接耳，也会在每一个 自习课上无所事事、浪费时间。片中老师们的做法就像是一 面镜子，提醒着我。1 .兴趣为弓I,方法为匙，努力为力现如今的中式教育已经向生本课堂迈进，在教学中提倡师生 交流、合作互助，让学生自主发现知识。但在我们的课堂上， 到底有多少内容是学生感兴趣的，作为教师的我们又给予了 学生多少方法，是我们需要反思的。只有引起了兴趣，搭配 上合适的方法，再添以不懈的努力，最终才能够助力学生攀 上知识的高峰。2 .做中学，失败是成功之母片中，英国老师提到：即使告诉学生怎么做，他们仍然会做 错。科学就是犯错、纠正，最终找到正确的方法。我们也经 常抱怨，讲了多少遍的东西，学生还是一写就错，那么倒不 如让学生自主试错。3 .兼顾自学与教学英国学生Josh说，他没有办法一边集中精力听课，一边完 整地记下老师说的每一个知识点。这也让我反思，到底是记 住知识重要，还是复习时有章可循重要。4 .学生+老师二课堂在中国，只要你是一名老师，自然会受到尊重，鲜有学生胆 敢挑战老师的权威。而在西方国家，学生可以随时质疑老师 所说的每一句话。我们希望孩子具有良好的思辨能力和独立 思考的能力，那么我们有没有放下身段，与学生平等地对话 呢？我认为，课堂不只是老师的事，而是老师和学生双方的 互动。纪录片的最后，博航特中学的校长说：”中式教育的确 在考试方面做得更好，可我们真的希望孩子一天学十几个小 时吗？那对我来说听起来不像童年，更像是牢笼。”的确， 当受教育没有了乐趣与成就感，单纯地成为了老师与学生之 间的战争，那么只会造就老师在呐喊，学生在呐喊，他们却 无法听见彼此的悲哀。