2023年诵读活动总结范文热门6篇.docx

2023诵读活动总结范文热门6篇 2023诵读活动总结优秀范文热门1 中华文化源远流长，博大精深，是中华民族赖以生存的精神支柱和心灵家园。国学经典诵读是中华文化的集中表达，是民族精神的重要载体。诵读国学经典，品悟中华文化，传承民族精神，修养民族修为，承继民族才智，造就具有中华气韵和民族气质的现代中国人，是我们每一个教育者的神圣使命。 我们深知开展国学经典诵读活动，其目的是不仅让孩子记住一些名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根，寻学校育人思想之根在熟读国学经典过程中弘扬优秀的民族传统文化，加厚孩子的人文底蕴。我们学校把国学经典诵读活动作为学校教育教学的一项重要内容，作为爱国主义教育、道德教育、素养教育的重要内容积极地开展。我们转变观念，让国学经典诵读活动回归教育本质，以育人和提高师生修养、提升改造社会力量为宗旨。我们把国学经典诵读作为学科建立、文化培育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程，做了一些详细的工作，总结如下： 一、统一思想 我们成立了“国学经典诵读，创立书香校园”活开工作的领导小组，在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们依据上级的总体要求，依据我校的实际，作了相应的规定。制定相应的措施：保证每一个语文教师积极参加国学经典诵读活动，引领学生开展诵读活动；保证每一个班有专用的国学诵读时间；保证保证每一个学生有诵读读本；保证每学期开展一至二次国学经典诵读展现活动。学校对各班级开展国学经典诵读活动赐予催促、评估，并列入学期考核。 二、课程渗透 为了让经典真正植入孩子们的生命，成为影响孩子一生的文化血脉，我校把经典文化作为学校建立的一个重要的组成局部。主要通过德育课程和语文课程进展文化浸润。在德育课程中，主要通过朝会、德育课对学生进展养成（礼仪）教育、环境教育和心理教育，关注学生生命成长环境，通过德育课程、班级共性化评价、主题班队会等途径，为学生营造了一个安康、和谐的成长气氛，实现学生、教师、学校的和谐进展。抓好两个阵地。这两个阵地是指校内和校外。校内导读，校外助读，以学校诵读为本，校外诵读为辅。校外，是指家庭，让经典诵读走进家庭，校内外结合，学校、家庭联动。 三、融入教学 国学诵读不是孤立存在，而是与语文教学同步，与学生生活联系。语文学科主要通过课前三分钟的经典诵读、课堂教学的适时链接、课外阅读的有效拓展，营建孩子们与经典对话的环境，随时随处感受经典的魅力。同时，还把经典诵读与语文教学评价有机的结合起来，通过评价来鼓励孩子们积存祖国文化的精华，提升孩子们的文化素养。 我们还规定语文教师将小学生必背古诗七十首纳如教学。语文教师在备课时，从单元主题入手，查找相关的国学经典内容，进展有主题，有目的，有序列的诵读。而在经典诵读的实施策略上，我们依据小学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注意“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。要成认个体差异，不求好心切，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓舞，没有责怪。安静勿燥、宁简勿繁。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、以点带面。 坚持三条原则。既重形式又重过程。面对全体学生，坚持全程参加，在背诵古诗文的过程中提高素养，进展力量。既速度又求效果。开展古诗文诵读，我们要求三、四年级的学生每周背诵一首古诗，做到厚积薄发。既求数量又求质量。正确处理背诵与理解的关系，依据不同年级每学期规定肯定量的背诵篇目，但不把背诵古诗转变成学生新的负担。要让学生轻松地背，开心地记，提高学习经典的质量。 四、活动推动 为了让经典文化真正浸润到孩子们的日常生活，内化为孩子们的日常行为，我校主要通过丰富多样的活动来温润推动。10年春季开展了“诵经典、庆六一”的校园艺术节，每个年级把孩子平常的诵读积存，进展艺术的整合和编排，分别表达了各具特色的文化主题和文化内涵。一年级是以时间的脚步为主题，让孩子们从经典中感受时间的匆忙；二年级把增广贤文与三字经中的经典进展整合，让学生从经典中感受学习的乐趣；三年级以一年之计在于春为主题，让学生在经典中感受童年的欢乐；四年级以论语的经典语段为主题，让学生从经典中吸取精华，从先贤的身上猎取力气；展现了孩子们对经典文化的丰厚积淀。经典的诵读内容、丰富多彩的表现形式，充分表达了经典文化的艺术性和趣味性。本期，我校各个年级又依据年段特点，和学生的诵读内容，开展了好玩、有效的国学竞赛活动。一年级选取了配套教材中的精短语段，开展了经典诵读活动；二年级以国学经典为内容，开展了铅笔书法竞赛；三年级也是以国学配套教材为蓝本，开展了经典故事演讲竞赛；四年级以论语为主要内容，开展了“经典伴我行”的竞赛活动；五年级是以成都市国学诵读读本为蓝本，开展经典诵读竞赛活动；六年级开展了诵千古美文，扬中华传统的诵读竞赛活动。通过这些活动，有效地激发了学生学习国学的热忱，为形成学生良好的习惯、健全的人格、和谐的共性起到了促进作用。 2023诵读活动总结优秀范文热门2 为了推动我校的读经诵典的水平的提高以及活泼校园文化，为了响应素养教育的号召，为了丰富学生的课外生活，让全校师生深入体会了传统文化的博大精深，更重要的是为了让学生记住名篇佳作，而让学生明白一个道理，养成一种品质，学会一种本事。我校积极响应“经典诵读”活动的号召，在全校范围内深入开展了古诗诵读活动。使得古诗诵读在全校学生中逐步掀起高潮。我校全体师生可谓全员参加，全情投入，诵读热忱日益高涨，气氛深厚，已经形成了一支强大而有声势的诵读队伍。做到了每一项活动从规划到实施方案，活动经过到工程总结，每一项都做到完善。实现了以人的进展为目的，促进学生背经典的综合力量。 为了到达人人都能背诵弟子规的要求，语文科组依据规划和学生实际，进展了不同年级背诵不同段落的训练，结合动作、手势、表情等根本步骤的培训，并且定期检测。在不同的阶段有不同的训练内容，而且根据学生的兴趣，形式多样化，同学之间也随时随地可以对比检查、表演、评价等。总的来说就是想方设法提高学生的演讲水平。学校语文科组开展经典诵读竞赛活动，还促使了全体同学们更加积极背诵经典，同学们的经典内涵更丰富了。 经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实，在今后的工作中，我们将根据上级领导的工作要求，坚持不懈，积极推动，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我们坚信经典诵读活动将会助推我校各项工作的开展，我们的学校将会变得更加的完善! 此次竞赛是在各级段仔细组织、细心辅导，层层选拔后进展朗读竞赛，推举优秀选手参与的根底上进展的。选手们个个精神饱满，声情并茂，他们以美丽的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。选手们或童趣盎然，或悠扬委婉，或气概磅礴，充分展现了自己的朗读才华。其精彩的表现折服了在座的评委及全体师生，大家也同时经受了一次次心灵的震荡与洗礼。参与活动的教师诵读经典美文有利于学生真实感悟经典文章之美，品尝与书为友的乐趣，激发喜爱祖国文字和中华优秀文化的思想感情，盼望全体学生都能在“书香校园”中，获得美的体验与感受，做一个“真、善、美、健”的锦绣学生，从而拥有幸福人生的开端。 每个学期，我们都会开展一次经典诵读活动汇报活动，其中，不乏精彩的节目，如古诗擂台赛、古诗吟诵等。丰富的活动调动了学生们诵读的热忱，孩子的进步使得他们的家长对我校的诵读活动越来越支持。 抓好古诗文诵读活动领导重视是前提，教师参加是根底，调动学生积极性是关键，家长的支持是不行缺少的组成局部。我们开展诵读活动的目的不仅仅是让学生记住名篇佳作，更重要的是寻根，寻民族精神之根，寻现代文明之根。在诵读古诗文中弘扬优秀的民族传统文化，加厚学生的人文底蕴。我们肩负着历史重任，在我们的努力下，信任我们的学生们会继承传统，弘扬传统，去开创更加美妙的将来! 目前，我校古诗文诵读活动开展得有声有色，诵读场面成为我校一道亮丽的风景线。我们在鼓舞学生背诵的同时，不忘帮忙学生理解一些含义深刻的，有肯定意义的句子，使学生学到千古美文中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的胸怀;“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈“的操守;“己所不欲，勿施于人“、“己欲立而立人，己欲达而达人“的道德原则，使学生在潜移默化中受到熏陶和影响。 通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;孩子们在经典诵读声中，变得更加的法规，得意，有礼有节，而这将为孩子们的人生打下坚实的根底，必将提高提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。 2023诵读活动总结优秀范文热门3 为弘扬祖国优秀的传统文化，让学生在诵读过程中获得诗文经典的根本熏陶和修养，提高文化和道德素养，增加民族自信念和骄傲感，结合今年的全国第十四届推普周和河北省的“双推月”活动，促进国家通用语言文字与民族优秀传统文化的推广，引导学生增进喜爱祖国的情感，我镇于20xx年9月15日下午组织全镇师生进展了以“诵中华经典美文，让书香浸润校园”为主题的中华诵·经典诵读活动。 通过开展经典诗文诵读活动，全体师生深刻体会到了中国传统文化的博大精深，促进了同学们更加积极的背诵经典。教师在经典诵读声中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神;同学们在经典诵读声中，变得更加遵纪守则，有礼有节，而这将为同学们的人生打下坚实的根底，必将进一步提高我镇的经典诵读水平。本活动中表现突出的学校是后泥河小学、任各庄小学、新庄子小学。 经典诵读是一项灵魂工程，难在坚持，贵在扎实。像任各庄小学、后泥河小学在这方面做的比拟好，他们利用每周一升旗讲话时间进展才艺展现背诗词，诵美文。不过在活动中也发觉了一下问题。 1、学校治理 “细节打算成败。”我觉得这句话很有道理，就拿上周的诵读大赛来说吧。在这我是想说学校治理要做细，任各庄小学是预备时间最短的学校，但是对这次活动的预备工作做的特别到位，感觉每个人都把学校的事当成了自己的事来做，到那给人很暖和的感觉，还有几个学校预备也很充分，个别学校就稍差些了。 2、诵读方面 首先，要留意朗读内容的选择，要选择那些感情比拟剧烈的，不管是表达哀痛还是兴奋，要能够让人一眼从语句中感受到，这样也好表达些。 其次，是个人形象和礼仪问题，衣着要整齐，举止要标准(比方说上下台鞠躬或敬礼)，另外，既然是经典朗读，必定要配上一些人物动作，在做这些动作时肯定要留意和文本内容搭的上，而且尽量做得有韵味。 再次，在诵读文本之前，最好是要先了解作品的写作背景，来增加对文字的深透性了解，之后根据文本在韵，情感，轻重，节奏，语气等等诸方面最大化的诵读出的原意，到达文与情内在的和谐统一。 最终是语言表达要能够和文本节奏共起伏，要让人在听不清你讲什么的状况下能感觉到你有心情的变化，从而以你的这种心情变化带悦耳者，其实，坐在下面的观众大多是不知道你详细在讲什么的，只是靠着心情的起伏在倾听。用一般话讲，这已成了惯例。能脱稿尽量脱稿，熟读成诵嘛，另外这样你才好做动作。 在今后的工作中，我们要坚持不懈，积极推动，将经典诵读与师生的行为品质结合起来，我坚信经典诵读活动将会助推我镇各项工作的开展，我们的学校将会变得更加美妙。 2023诵读活动总结优秀范文热门4 经典著作是我国民族文化教育精神的一个浩大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。中华经典诗文是我国民族文化的精华，是人类文明最珍贵的精神财宝，是我们中华民族的魂与根。优秀经典诗文蕴含的丰富哲理，可以成为青少年一生的文化资产。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断进展，因而开展经典诵读活动意义深远。 为了让诵读经典之风浸漫每个班级，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，陶冶性情，培育优良品德，我们积极开展经典诵读活动，借助国学经典、优秀的古典诗文（唐诗、宋词等）、语文课本中的古代经典作品，开展民族精神教育活动。现将一年来开展经典诵读活动状况总结如下： 一、思想重视，组织健全 校领导对中华经典诵读活动高度重视，成立了以张艳芬校长为组长，宋长海副校长为副组长，各年级组长及全体语文教师、全体班主任为主要成员的诵读小组。由学校教研组组共同拟定诵读方案，年级组长、语文备课组长治理检查，各班班主任、语文教师、详细组织负责，将诵读工作落到实处。 二、明确目标，工作落实 1、明确活动目标。 经过学习，学校诵读领导小组的成员统一思想熟悉，明确开展诵读活动的目标：通过开展经典诵读活动，培育学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长学问，进展智力，活泼思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 2、敏捷安排，确保诵读时间。 一年来，我校依据各班实际状况，利用语文早读、每天课前10分钟时间进展诵读，坚持每周诵读不少于五次，由语文教师组织并指导学生诵读；还坚持利用每周星期一班会课开头时十五分钟，各班由班主任带着全班同学高声诵读；此外，还与语文学科教学相结合，敏捷安排，充分利用时间，鼓励学生开展多种形式的诵读活动。年级组长每天检查，校领导不定时抽查，确保诵读时间。 3、开展丰富多彩的活动，提高诵读成效。 经典诵读除了以分班齐诵外，此外我还在在校园文化艺术节中进展经典诗词钢笔书法竞赛，激发学生诵读兴趣，真正让学生做到“乐读”、“美读”，让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，陶冶其性情。我们还结合学校“书香进校园活动”建立，将经典诵读与读书征文结合在一起，在各年级开展读书征文活动，总结诵读心得，提高诵读成效，营造书香校园。 4、经典诵读与背诵唐诗宋词相结合，扩大学生学问面。 除了按区教育局要求，利用“学道德榜样、诵中华经典、做有德之人”电视专题片开展诵读活动以外，我校还结合语文课文内容，开展唐诗、宋词名篇诵读，并通过课堂学习，了解中国古代的优秀文化遗产；开展低年级诵读弟子规，中年级诵读笠翁对韵，高年级诵读宋词、（论语等经典，并通过课堂学习，初步了解经典的文化思想精华。 5、将经典诵读与民族精神教育、文明礼貌教育严密结合起来。 一年来，我们开展经典诵读活动，并非单纯地要求学生读读背背了事，而是借此让学生了解其中蕴含着的民族精神和民族情感，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，因此，我们要求语文教师要对诵读内容进展阐释，各班班主任利用其中的故事对学生进展教育，并召开有关国学经典的主题班会，将经典诵读与民族精神教育严密结合起来，也使学生初步了解国学精华。 三、收获和体会 1、丰富了学校的德育内涵。 诵读活动的开展，丰富了学校的德育内涵，推动了学校未成年人思想道德建立和德育工作的进展，弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小喜爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风逐步形成，有效地促进了我校学生养成教育的全面实施。 2、提高了学生思想道德品质。 经典诗文不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境地动人，是对青少年进展爱国主义教育，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的志向和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培育学生爱家乡、爱长辈、爱亲朋的安康情感。 让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮忙学生养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼诚信的品质，使学生喜爱祖国、文明礼貌、勤奋上进，独立自强。 3、全面提升了学生的综合素养。 在诵读熟背中开拓视野、增加诗文诵读量，培育学生读书兴趣，把握诵读技巧，培育阅读习惯和力量，使学生在诵读中增加语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美力量，提升学生语文素养。 4、打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 在经典诵读活动中，教师也主动参加，广泛融入，师生一起学习、争论、背诵，探讨经典的人多了，查阅资料的人多了，吟颂的多了，运用经典语句的多了，师生们在活动中丰富了自身的文化底蕴。通过开展经典诵读活动，在学校营造深厚的经典阅读气氛，从而打造和谐的、人文的、丰富的校园文化。 经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读如同一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生气。今后我们还将连续努力，把经典诵读活动推向深入。 2023诵读活动总结优秀范文热门5 经典著作是我国民族文化教育精神的一个浩大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断进展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种熟悉，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为校本课程开发的内容之一，也是德育教育的重要板块之一。优秀的古典诗文都在我们的诵读之列。这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展德育教育活动的主要载体。 通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以到达文化熏陶、智能熬炼与人格培育的目的。了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族骄傲感和爱国主义情思。让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。 一、诵读内容及方式 1、国学精粹三字经弟子规论语道德经以及笠翁对韵等，旨在提高中学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。 2、本学期主要以国学经典弟子规三字经论语、笠翁对韵为主。 3、开设经典诵读课、活动课。每周一节，由语文教师担当教师。通过开展晨读、早读、大课间、课外活动等时间让学生积极参加经典诵读活动。利用自习课、辅导课、活动课、班会课等时间，开发经典诗文兴趣课、体验课等特色课程，确保经典诗文诵读活动在时间、数量、质量的保证。 （1）、语文阅读课。各年级阅读课利用几分钟作为中华经典诗文诵读时间，各班每周以经典诵读课为载体，做好诵读工作。 （2）、校本、地方等活动课。各年级各班级把中华经典诗文诵读活动与校本、地方课、综合实践活动严密结合起来。留意学科整合。音乐学科与诗文诵读的整合。音乐教学过程中，教师可查找或自编教学内容，将诗文诵读与音乐融为一体。讨论课：音乐中的古诗词。美术学科与诗文诵读的结合。给经典诗文配画，应成为美术教学中探究学科整合的一条途径。讨论课：诗配画。其他学科，如政治、历史等亦可探究与诗文诵读的相关整合。 3、充分发挥师生能动性，组织学校的各种文艺社团积极参加诵读活动。利用黑板报、橱窗、宣传栏、校园播送，宣传中华优秀传统文化经典诵读活动。 4、开展国学经典诵读实践活动。组织开展诵读竞赛、学问竞赛、写经典、悟经典、演经典等活动和竞赛，有针对性地组织开展主题实践活动，使学生做到知行合一，终生受益。诵读为主，讲解为辅；品位诗文，畅谈体会；分清层次，因材施教；师生互动，沟通情感。学校活动与班级活动相结合；个人学习与集体辅导相结合；诵读与展现相结合；评比与鼓励相结合；总结与提高相结合。 二、诵读活动根本时间安排 保证学生每天不少于30分钟的诵读时间。 1、早读：早自习铃响后即读。 2、课前3分钟。班主任或科任教师负责，各班要充分利用每天课前3分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”，吟唱或强化记忆。 3、课后班主任负责开展丰富活动，体验“诵读”乐趣，开展“诵读竞赛”、评比“诵读之星”等活动。 三、活动成效 通过一年多时间的坚持，我校经典诵读有了一些收获，主要表现在： 1、通过诵读，弘扬了中国优秀传统文化，教育学生从小喜爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升他们的人文素养。 2、学生通过诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶了学生高雅情趣，开阔胸襟，帮忙学生养成良好的学习、行为习惯，培育开朗豁达的性情、自信自强的人格、和蔼良诚信的品质。 3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量，培育学生读书兴趣，把握诵读技巧，培育阅读习惯和力量，使学生在诵读中增加语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美力量，提升了他们学生语文素养。 4、在学校营造深厚的阅读气氛，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、饱满的文化。 传承中华文化，获得经典文化的熏染，承受中国传统美德潜移默化的影响，提高师生道德素养，增加民族自信念和骄傲感，把经典诵读和德育教育结合在一起，以做有抱负有追求的人、有生命精神的人、有高尚道德的人为目标，做到读书明理，知行合一。 与圣贤对话，与经典通行，我们亟需这无价的精神食粮。让我们在国学光芒的普照下携手共进，一路前行，满怀着无比的崇敬，求的国学伴汝终生！ 2023诵读活动总结优秀范文热门6 国学经典有着绚烂的篇章和飞扬的文采，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。开展国学经典诵读活动，对孩子的作用和影响是巨大的。国学经典诵读，有利于培育孩子高尚的道德情操；国学经典诵读，能大大提高孩子的文化素养。为了弘扬民族文化，提高师生阅读理解国学经典的力量，我校全体师生经过一个月的细心筹备，于5月30日下午，在良江小学校园里以班为单位进行了“书香诗韵庆六一”国学经典诵读竞赛活动。 诵读竞赛中，各个班的孩子们载歌载舞，或诵读，或吟唱，或快板，或抒情，以各自不同的形式对国学经典致敬，表达自己对国学经典篇章的理解。评委教师们本着公正、公正、公开的原则为各个节目作中肯的评价。最终，整场竞赛在教师们欣慰的眼神中、在家长们的赞许声中，在孩子们意犹未尽的神情中圆满完毕。评委教师公正的评比出一个一等奖、两个二等奖、三个三等奖和六个优秀奖的奖项。我们要将此项活动坚持不懈、不遗余力地开展下去，渗透在各科学习当中，贯穿于教学活动始终，让诵读经典诗文成为我校师生学习生活中的一份乐趣，让诵读经典诗文成为学校文化建立和人文教育重要组成局部，让诵读经典诗文成为传承中华优秀民族文化的一个亮点。我们将连续努力，把诵读国学经典活动推向深入。