2023年让我们荡起双桨教学教案让我们荡起双桨双桨教案(2篇).docx

2023年让我们荡起双桨教学教案让我们荡起双桨双桨教案(2篇)2023年让我们荡起双桨教学教案优秀 让我们荡起双桨双桨教案篇一 1、综合运用所学的识字方法独立识字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文、背诵课文、并学唱这首歌。 3、理解诗歌内容，体会诗的意境，激发学生对生活的喜爱。 理解“谁给我们安排下幸福生活。” 综合识字法 、图文结合法 、 朗读感悟法 、 想象法等。 多媒体课件、学生幸福童年照片。 一、回忆生活，接触欢乐 1、学生展现自己的成长照片，向大家介绍是在什么状况下拍的。 2、导课：北京的小朋友也和我们一样，瞧，他们来了，你看到了什么？（指导学生有挨次的说） 3、板题 闻名的词作家乔羽爷爷看到小朋友这么快乐，就创作了一首好听的歌曲让我们荡起双桨。 二、自主读文，整体感知 1、播放歌曲，看看你能从中感受到什么？ 2、请学生把课本翻到71页歌词，自由读文，想方法把课文读通顺读流利。 3、稳固识字嬉戏：划船接力去白塔。 双桨 波浪 倒影 围绕漂浮 开心 凉快 尽情 幸福 洒满绿树红墙 4、读课文接力。 5、沟通：通过读课文，你知道了什么？ 三、突破重点，品尝欢乐 （一）、伴着音乐再读一读课文，找出你最喜爱的小节，边读边想这一小节给你什么感受？ （二）、学习第一小节 1、指名读第一小节，这一小节你仿佛看到了什么？ 2、师生评议。 3、小声读一读，你从那些词句里感受到美？ 理解“倒映”“围绕”“推开”等。 4、直观感受北海秀丽风光。播放课件。 5、指导有感情的朗读。 （三）、学习其次小节 1、指名读，你为什么喜爱其次小节？ 2、质疑：“红领巾”指什么？ 水中的鱼儿为什么望着我们，静静地听我们唱歌？ 3、激情仿写： 水中的荷花望着我们， 天空中的小鸟望着我们 。 4、配乐朗读1、2小节。水中的鱼儿，天空中鸟儿，水里的荷花仿佛也成了我们的一员，让我们一起把这种欢乐读出来吧。 （三）、学习第三小节 1、默读思索：是谁给我们安排下了幸福生活？ 2、争论沟通： 3、你有过“尽情欢快”的体验吗？ 4、课件展现旧社会孩子们的童年。 5、通过比照，你对“谁”有新的熟悉了吗？ 四、拓展延长 1、学了这篇课文，你想对自己说什么呢？ 2、课文中的三个小节末尾两行内容反复消失，有什么作用呢？ 3、学唱这首歌。 白塔波浪 绿树红墙 幸福生活 社会主义 开心唱歌 2023年让我们荡起双桨教学教案优秀 让我们荡起双桨双桨教案篇二 1、阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩，幸福美满。 2、学会课文中的10个生字，理解围绕、漂浮、凉快、尽情等词义、并区分运用映与应、漂与飘等字的形义。 3、读懂诗句，理解课文内容，知道课文中的红领巾谁指什么。 练习有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。 3课时 第一课时 一、启发谈话，提醒课题： 1、今日我们来学习一首诗，题目是乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童在公园划船的欢快情景。 2、介绍北海： 在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一，是首都北京的巡游胜地，全国重点文物爱护单位。 二、范读课文，学习课文中的生字。 1、指导看图。 水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些漂亮的景物？ 范读课文。 学生读课文，理解课文内容 学习课文的局部生字。 三、学习课文第一小节。 1、学问学生读课文，联系句子理解围绕、漂浮、凉快等词义。 2、想象、看图、画面有些什么？ 3、出示句子。 水面上小船 四周我们 4、提问，这一小节主要写了哪些景物。小船、白塔、绿树、红墙 从课文中找出来。 四、作业： 1、描红： 2、依据拼音写出词语： 3、将以下的字加上偏旁部首，组成词语： 4、熟读课文第一小段。