2023年诵读活动总结热门示例5篇.docx

2023诵读活动总结热门示例5篇 2023诵读活动总结热门优秀例如1 为了更有效地促进朗读教学，进一步提高全体学生的朗读力量，培育学生学语、用语、爱语的思想意识、情感，学校于11月24日细心组织了一至六年级学生的朗读竞赛。 在教师的指导下，各班选手都做了充分的赛前预备，竞赛场上选手们个个神采奕奕、精神兴奋，朗读的时候绝大多数孩子都能做到口齿清晰，感情丰富，或抒情朗读，或激扬高歌，抑扬顿挫、声情并茂地演绎出每一篇的深刻内涵，得到了观众们的阵阵掌声和教师们的全都好评，给人以浓浓的情感熏陶和美的享受，尽显我们xx小学学生的风采和独领语言魅力。带给我们许多的感动和感想。现将本次活动状况总结如下： 一、领导大力支持，教师各负其责，竞赛进展的有条不紊 邱校长亲临竞赛现场，孙xx校长亲自负责组织实施，安排教师与学生积极参加；组内成员各负其责；评委打分公正客观，活动开展有条不紊。 二、细心组织，周密安排，扎实训练，竞赛进展的高潮迭起 在本次竞赛过程中，每位参赛的同学都用最悦耳的声音诵读出一篇篇，那声音流入每位听者的心田，激荡着大家的胸怀，陶冶着师生的性情。师生在这场听觉盛宴中，得到了高尚的精神享受和生动的美感愉悦。六年级徐园朗读的黄松气概豪迈，尽展黄松的雄奇与坚韧；四年级的曹佳怡朗读的草原，时而轻柔，时而热闹，把草原的漂亮与草原人的热忱表现得淋漓尽致显示了较高朗读水平和良好的观赏理解力量，他们的精彩朗读和赏析使全场师生听得聚精会神，兴致勃勃。通过紧急的角逐，六年级的徐园同学、四年级的曹佳怡同学、二年级的温菲分别赢得了高、中、低年级段的第一名，对他们取得的优异成绩表示庆贺！竞赛取得圆满胜利。 从竞赛能够看出，通过此题的讨论，语教师和学生对的理解透彻了，深刻了，都能够将自己的感情融入中。总之，这次朗读竞赛到达了预期目标，它必将激起学生对祖国语言的喜爱，促进学生对优雅而美妙情愫的观赏，培育学生对朗读的喜爱。 三、失误与缺乏 本次活动中亦消失了因主办者阅历缺乏等缘由造成的肯定失误和缺乏，比方说学生着装没统一安排；局部学生朗读情感把握不准；没有配上朗读背景音乐；个别学生心理素养不强，发挥失常，有怯场现象等，需在以后的工作和活动中不断改良与完善，制造更好的活动效果。 为此，我们语组全体成员将仔细总结活动得失，研讨现代教学方法，在平常的语教学中让我们一如既往地加强朗读教学，开展特色活动，营造朗读气氛，使同学们的朗读水平和语综合力量得到更有效地提升！为我校语教学的进展，语教学质量的提高不断努力！ 2023诵读活动总结热门优秀例如2 少儿频道播出的国学小名士，主要考察了选手们对国学文化的把握程度。选手们个个身怀绝技，冷静对待教师出的国学题目，对答如流，使我感悟颇深，受益匪浅。 那一场场精彩绝伦的竞赛，堪比一部部扣人心弦的大片，吸引着我。有圆满的感动，有温馨的力气，这是一场重塑我们精神的启蒙运动。“创意诵读”展现了选手们的独特个人魅力，让人赞美不已;一项项公益活动，更形象直观地诠释了中国优秀传统文化。在“我爱记诗词”环节中，小选手对答如流，妙语连珠，观众禁不住热闹鼓掌，更激发了我学习习国学的兴趣。特殊精彩的是“楹联对决”，小选手个个才华横溢，令人艳羡。小选手依据供应的上联，对出下联。如上联“一元二气三阳开泰”，对出的下联是“四书五经六艺贯穿”、“四海五洲六合同春”，评委教师从不同角度，赐予了很高的评价，真让我大开眼界，也明白了什么是平仄。原来小小的对联，蕴含着那么多丰富的学问，这与选手们平日对诗词的积存是分不开的。 观看国学小名士，让我更加了解中国经典诗文和它们的含义，也感受到了中国文学的博大精深。“满招损，谦受益”已深深印在脑海中，我会把它当做自己的座右铭，时时刻刻鼓励我前进;“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”的爱国精神，深深地将我折服。每一句诗词都给了我前进的动力，都蕴含着深刻的道理，启发着我们去开发更美妙的东西。 我专注于每一个节目的表演，听着他们布满激情的朗读，看着他们微笑而平和的表情，让我也身临其境，跟着他们一起紧急着，一起思索着，一起微笑着，在答题的过程中，我才发觉自己把握的学问是那么的少，有一句话说的好，“风声、雨声、读书声，声声如耳;家事、国事、天下事，事事关怀”。是呀，只有饱读诗书，才能运筹于帷幄之中，决胜于千里之外呀！从今往后，我也要多学习积存古诗词，撷取民族才智的结晶，把祖国传统文化发扬光大。 国学，如同浩瀚沙漠中一朵明丽的鲜花，如同湛蓝天空中刺眼的太阳，如同漆黑夜里熠熠生辉的烛光古人用惊人的才智，为我们的文化艺术进展铺好了道路。我们新一代年轻人，就应当要把它继承发扬下去，这也是我们的使命。让我们行动起来，一起诵读经典，传承美德，知行合一，学以致用！ 2023诵读活动总结热门优秀例如3 国学经典隐藏着中华五千年历史的才智精华，在学生中开展国学经典诵读活动，在丰厚孩子文化底蕴的同时，更能弘扬我们的民族文化、民族精神，提高学生的综合素养。 列四坝小学于20xx年9月举办了“小国学”讲坛活动。利用课间领着学生一起背诵三字经、古诗文；除此以外，一些优秀的语文教师还讲解水浒传，平常利用升国旗课间等进展背诵，营造深厚的气氛，语文教师对水浒传进展了讲解，并对学生的诵读状况进展了等级评定。并且开展了一系列活动： （1）大型集体诵读：以全校为单位整体展现，如：每周的升旗仪式。 （2）小型集体诵读展演：以班级为单位整体展现，如：每天上课的时候。 （3）读书笔记展现：主要以学生习作为载体，展现读书心得，彰显人文教育。 通过开展一系列的活动，使学生们在背诵中亲近中华经典，在亲近中喜爱中国文化，在喜爱中弘扬中华文明，在弘扬中培育创新精神，为学生的终身进展奠定根底。 同学们纷纷表示：情愿与圣贤为友，与经典同行！读千古美文，做中华少年。 国学经典能够走进校园，我们感到特别快乐，诵读经典活动我们要长期搞下去。让学生们学到课外学问，开阔视野，丰富学问，了解我们宏大祖国绚烂的文化。更大的收获是懂得做人和做事的道理，并把这些道理用到行动。从而激发学生努力学习我们中华优秀的传统文化，争作一个合格的接班人的信念。 2023诵读活动总结热门优秀例如4 中华国学是我国民族文化的精华，也是世界文化艺术宝库中的一颗绚烂的明珠。这些经典的国学作为民族才智与民族精神的载体，是人类精神文明最珍贵的财宝，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到非常重要的促进作用。我们学校将“国学诵读活动”作为学校特色工程建立，列入学校三年进展规划，现总结如下： 一、明确目标，落实方案 1、明确活动目标： 我们学校开展“国学经典诵读，创立书香校园”活动，其目的就是引导学生诵读经典国学，让中华绚烂文化走进学生心灵，培育学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素养教育实施渠道，创学校之特色。 2、落实活动方案 在开展“诵读中华国学，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上积极，工作上扎实，确保活动的顺当进展，把推动民族精神教育落实到实处。在活动中，我们做到了七个落实： 时间落实，学生每天除了课前3分钟，午间10分钟诵读国学文，学校每周安排1节阅览或语文兴趣课用于教师指导学生诵读。 辅导落实，各班级的语文教师为该班的指定的国学诵读辅导教师，帮忙学生弄懂校本教材的读音、大意、意境。 内容落实，学生可依据学校供应的校本教材唐诗、三字经、弟子规，做到每天读一个内容，每周背一个内容，并收集自己喜爱背诵的国学。 任务落实，校长负责整个活动的宏观调控和行政指导，教育主任负责国学诵读的技术指导，班主任负责活动的详细操作。 治理落实，对国学诵读活动的规划，发动、宣传、操作、评估等各个环节都要坚持高标准，严要求。在检查方面，按学生自查，小组长检查、教师复查、学校抽查四个层次进展。 评价落实，学校把各班开展国学活动及竞赛成绩列入班主任考该，并规定国学诵读活动的专项考核与评先优秀班级相挂钩。 体验落实，开展国学诵读活动要寓教于乐，让学生体验到胜利的愉悦，对学生已娴熟背诵的国学赐予小红星记载，予以鼓舞。每月进行一次国学擂台赛，每学期举办一次大型的诵读会。 二、收获和体会 1、有效地促进了学校各项事业的进展。 “国学经典诵读，创立书香校园”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校园美化等各项事业的进展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素养教育的全面实施。 2、提高了学生思想素养。 中华国学不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境地动人，是对青少年进展爱国主义教育，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的国学，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的眼光和博大的胸怀。不少国学抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些国学，可以培育学生喜爱家乡的思想感情和喜爱亲人、喜爱朋友的安康情感。 3、全面提升了学生的综合素养。 通过大量诵读中华国学，一是激发了学生诵读国学的兴趣，形成了诵读国学的良好气氛。许多学生不满意教师指定背诵篇目，自己找来其它国学背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“国学的故事”、“国学轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的国学多了。三是学生初步把握了诵读国学的方法，并能运用与课外自读国学，局部学生还能把学到的国学运用于作文之中。 我们开展中华国学诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读国学过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。 诵中华国学，强学生素养，读千古经典，奠成才之基。这在我们王庄小学特色教育中又筑起了一道亮丽的风景线。 2023诵读活动总结热门优秀例如5 朗读兴趣小组是学校全部兴趣小组中最特别、最具有进展前景的学生活动组织。由于他担负着普及推广一般话，传播中华传统文化的重任。因此，本小组的工作必需落到实处，努力使学生通过各种形式的教学活动，学到更多有关朗读方面的学问，并且激发学生的学习兴趣。为此，在组织学生学习的过程中，实行了许多措施，取得了肯定的成绩。固然，也存在很多缺乏之处。现将半期的工作总结如下： 一、工作措施 1、开呈现场报名活动。为了壮大本组的学习队伍，我组织小学组长和中学组长利用课余时间在星期一、星期二、星期三中午的1点钟开头报名，并进展相关的询问活动，让更多的学生了解本组的状况。 2、制定本组的课程表。本组的课程表贴近实际，贴近学生，贴近生活，其中囊括了一般话的全部根底学问，并由小组长把课程表发放到组员手中，让学生明确上课的时间、地点及相关学习安排。 3、实行小组长负责制。本组设中学组组长和小学组组长，分别由责任心强、工作热忱高的学员担当，由他们帮助辅导教师处理组内日常事务，从而增加组员的分散力和向心力。 4、装订朗读学习教材。为了使学员能够全面接触朗读方面的学问，让学生学有所依，学有所获，我把朗读语言表演艺术辅导教程的根底局部复印给学生，让学生人手一本，从而减轻他们的学习负担，为学习奠定良好的物质根底。 5、制定学习培训制度。俗话说：“不以法规、不成方圆”，一个组织没有肯定的组织纪律制度是无法进展有效地标准学生的学习行为的。因此，我制定了新河学校朗读兴趣小组学习培训制度，并组织学员进展学习，以此增加学生的组织纪律观念。 6、实行严格的考勤制度。每次学习之前，全体学员必需按时签到，然后再有小组长点名。对常常迟到、旷课者，将根据本组的相关制度进展严厉处理。 7、实行“小先生”教学制度。在教学过程中，由学习优秀的学员带着全体学员学习，由一人带动多人，最终到达整体教学效果的最优化。此外，在小组内推行帮扶制度，鼓舞学生互帮互学，以此增加学生的团队意识。 8、实行“寓教于乐”的教学方式。在进展一般话学习阶段，由于是根本功训练不免有点枯燥乏味。因此，在学习过程中，贯穿一些常规训练，比方，练声，练气。根据朗读“先练气、再练声、再次练音，最终练字”的学习规律，实行循序渐进的方式，逐步提高学生得的朗读力量。另外，我把做“口腔操”作为一项重要的内容纳入日常训练，以此增加学员口腔肌肉的敏捷度。这些对学生来说，特别好玩，学生觉得朗读是一门让人欢乐的“口耳之术”。 9、加重视学习方法指导。要想把朗读练得炉火纯青，必需下苦功夫。因此，在教学之初，我就告知学生：“坚持就是成功”。除此之外，并介绍了学习朗读的有效方法。 第一，多练。每天早上或在做作业间隙利用15分钟的时间拿学习材料了读一下，这样既缓解了疲惫，又提高了诵读力量。 其次，多记。在诵读过程中，要有意的记忆一些特别的读法，这样，日积月累会逐步提高说一般话的力量。 第三，多查。平常，遇到疑难字词要养成多查字典或词典以及其它工具书的习惯。 第四，多听。 要求多听每晚七点钟的新闻联播或其它播送电台的习惯。这里的多听包括听自己朗读，以便准时纠错。第五。多仿照。青少年时代，大局部人的仿照力量都特别强，学生多仿照电视上闻名播音员、主持人的发音，有助于促进学生一般话的学习。此外，多仿照相声、小品、电影、电视剧等闻名演员的台词，有助于增加学生学习一般话的自信念。此外，多仿照闻名的朗读艺术家的朗读，有助于提高学生的朗读力量。总之，仿照学习是每一个学习朗读艺术的人必需经受的阶段，由于它是朗读艺术从“刻意雕琢到自然形成”的重要过程。一蹴而就，是不现实的。 10、开展组内竞赛活动，提高学生的团队意识，增加竞争意识。在组织学生学习一般话的过程中，于第十七周星期四上午10：30进行了“春华杯”诗文朗读竞赛，参赛选36人，经过2个多小时的角逐，最终10名选手获奖，竞赛水平较前期有较大提高。通过此次竞赛，激发了学生学习一般话兴趣和宠爱朗读艺术的热忱。 11、开展测评活动，发给纪念品，增加学生参加朗读活动的积极性和制造性。 在第1819周，我利用星期一、二、三、四中午时间对本组内的学员进展朗读水平测试，学员们踊跃参与，让学员感受到了其中的欢乐。此外，当每个学员测完后，每人发一个小本子作为纪念，以此增进师生的感情，提高组内分散力，增加学员喜爱本组的感情。 12、嘉奖优秀学员，鼓舞后进学员。在开展朗读竞赛过程中，向荣获前三名的学员颁发奖状、奖品，并授予荣誉证书。对于成绩稍后的学员，实行精神鼓舞，尽力挖掘他们的闪光点。 二、工作成绩 1、学员人数较以前，大幅度增加。报名之初到达60多人，实际参加学习的人数达35人。 2、学生学习朗读艺术的热忱高涨，增加了学生的竞争意识和团队意识。 3、学员的组织纪律观念显著增加，很少消失无故不参加学习的状况。 4、学生的畏难心情减弱，能够挑战高中阶段学习的诗文。 5、课堂气氛活泼，全部学员都参加到学习中来。 6、学员学习态度仔细，练习阶段一丝不苟。 7、学员养成了良好的学习习惯。 8、学员的学问承受力量显著增加。 9、学生参与朗读竞赛的热忱高涨。 10、增加了学生学习朗读艺术的自信念和集体荣誉感。 三、缺乏之处 由于朗读艺术是要付出许多汗水和时间的，加上学生作业任务繁重，学生的学习积极性有所减弱，课外练习时间较少。因此，许多学生情愿放弃“兴趣”而选择“作业”。这是当前面临的客观问题。此外，兴趣小组的工作未与学校各班班规联系起来，在学生组织治理方面还存在许多困难，如学生随便缺课，任意放弃学习，学生思想意识淡薄。这一切九造成了治理上的困难。在授课方面，教师讲解过多，学生互动练习较少，学生的力量无法得到有效挖掘。此外，在自身组织建立过程中，各项制度还不够完善。 三、改良措施 1、加强学员的思想政治教育。 2、多与班主任联系，实行相应措施。 3、出台与校纪校规相连接的奖惩措施。 4、课外多与学员沟通，了解他们的学习需求，准时调整教学方法。 5、加大小组长培育力度，多指导，多关怀。 6、以学生的兴趣学习为突破口，激发学生的学习热忱。 7、鼓舞学生多仿照练习，激发学生的制造性。 8、应以练为主，教师少讲，教师扮演指导者与组织者的角色。 9、加强学生心理素养训练，提高学生的“演员“意识和舞台表演力量。10、11、12、每周开展朗读作品展现，增加学生的竞争意识和荣誉感。着力加强“舞台上摔打”的教学工作。 引导学员进展总结，每期要求学员写心得体会，增加学生“自我发觉、自我总结、自我反思、自我进步”的意识。