高考语文修改病句的方法及病句修改练习.docx

高考语文修改病句的方法及病句修改练习高考语文修改病句的方法及病句修改练习（四）式杂糅句式杂糅就是一方面把同一个意思的两种表达方法混在一起运用，如表 述缘由“可以说XX的缘由是是什么也可以说“XX是什么造成的，假如说 成是“XX的缘由是什么造成的，就犯了句式杂糅的毛病。也有的是一句话 已经说完却顺着结尾又说了一句。还有一种类型就是前半句是一个主语加 状语的形式，后半句又抛开这个主语另一句子。这样一来造成前面的句子 结构不完整。两个句式的杂糅（11年北京卷）高速马路上交通事故的主要缘由是司机违反交通规则或 操作不当造成的，交通部门要加强平安宣扬，提高司机的平安意识。主要缘由是和是造成的两个句式杂糅，去掉其中一个即可。（10年全国卷回）大师的这段经验特别重要，但流传的说法不一，而全 部的当事人、知情人都已去世，我们斟酌以后拟接受大师儿子所讲的为准。"拟接受和"以为准杂糅，可改为“我们斟酌以后拟接受大师儿子的 说法或者“我们斟酌以后拟接受大师儿子所讲的为准。两个句子的粘连（2021江西卷）几天前，他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导 来到县里，特地调研返乡农夫工问题。前半句是“他刚接待过包括省委书记在内的一批省市领导，后半句是 “一批省市领导来到县里。再接下来是“领导来到县里调研，三句话合成 两句话。（09年广东卷）水果养分丰富，但是它的表面常常粘附着对人体有害的 细菌和农药，所以食用水果前应当洗净削皮较为平安。"食用水果前应当洗净削皮就已经把话说完整清晰了，后面的内容纯属 顺口而出。句式杂糅往往使句子显得拖泥带水，我们可以依据前面的一个句子，把 句子截断，看看是否已经表达清意思了，是否可以更简洁一些。如其次句 "拟接受大师儿子所讲的我们觉得只要读到这里就很清晰了，此外既然有 两个句式，那么句子中肯定有用法重复的词语，假如找到重复的词语就可 以推断他是杂糅了。如“宗旨是以为目的。（2021湖南卷）很多水果都有药用功效，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多 酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用。先说柠檬含有xx成分，没有断开句子，就又接着说其作用。粘连很 紧密。可在柠檬中含有后面加“的，使第一个句子变成后一个句子的主 语。主动句和被动句的杂糅（2021届江西模拟卷）D.老人右腿骨折，左腿却被植钢板。发生在通 城中医院的这一荒唐透顶的医疗事故刚一曝光，便马上使有关主管部门引 起高度重视。一方面是"使重视，一方面是“引起重视，被动和主动杂糅。审读病句的时候，假如出现了"被字，就要看看有没有被动句和主动句 的杂糅。改换主语造成的杂糅（09年四川卷）参与研制神州神舟七号飞船的全体科技工，在相关部门的大力支持下，在全国人民的热切关注中，经过不懈努力，神舟七号飞船 最终胜利放射。划分句子成分就可以知道，这句话前半句的主语是科技工，在，经 过都是状语，后半句应当是是谓语，但是后半句却又重新写了一个主 语，致使前半句"夭折而后半句无依无靠。这里病句的有个明显的特点：前面是主语加介词结构，后面是个完整的 句子。如：四川人民经过自己的努力，家园已经建立起来了。修改的方法 也很很简洁，把介词移到主语之前就可以了。（五）表意不明清晰明确是语言表达的基本要求，假如语言费解，或者不能表达确定的 意思，就会造成表意不明的错误。常见表意不明的毛病主要有以下几种状况：指代不明、交代不明（2） 一词多义停顿不同修饰不明。指代不明（06年浙江卷）曾记否，我与你相识的时候，还是个十来岁的少年，纯 真无瑕，充溢幻想。4题C项）句中的“还是个十来岁的少年对象不明，既可以理解为“我，也可以理 解为“你，应在该分句前补上主语"我或"你（05年全国卷回）今日老师又在班会上表扬了自己，但是我觉得还须要 接着努力。“自己指代不明，是指“老师还是指"我，不清晰，应改为“我。2. （08辽宁）中国皮影戏的艺术魅力曾经倾倒和折服了多数酷爱它的人 们，它的传播对中国近代电影艺术也有着不行忽视的启示作用。？2. （2021北京卷）连年亏损的美国新闻周刊正待价而沽，境内外华 人都鼓动中国人出手收购，将这份引以为豪的美国期刊经营权收入囊中。究竟是让谁引以为傲，句子没有交代清晰。依据句意应当在“引以为 豪前加上“美国人。5. （2021天津卷）天津东临渤海，华北诸河汇流海河，东流出海，是沿 海各省通往京城和华北腹地河流交通的枢纽。表意不明，主语是"天津还是“华北诸河？当病句中出现两个人物两种情形，又出现代词时，很可能就是指代不明。 代词包括指示代词和人称代词。同样假如有个词语“无主时，也会造成歧 义。一词多义（05年 天津卷）山上的水珍贵，我们留给晚上来 晚上来的人喝。“晚上是个多义词，尤其是在这个句子中，可以指“没有太阳的那个晚上 也可以指“晚一点爬上山。（21011届模拟题）公交公司拒退受磨损公交卡的押金，昨天，郑州一中学生将公交公司告上了法庭。郑州一中学生项歧义，既可理解为“郑州市一名中学生，又可指“郑州 市第一中学的学生这类歧义有时很难发觉，在平常要参照一些多多留意积累，在做题时多 多留心那些看上去没有任何毛病的句子，看看是不是有多义词。停顿不明6. （2021安徽卷）今年4月底，墨西哥和美国的部分地区相继爆发了 甲型H1N1流感，世界卫生组织对此高度重视，并快速实行了一系列紧急 应对措施。“墨西哥和美国的部分地区有个表示并列的"和，不同的停顿会产生 不同的意思。可以是墨西哥的全部地区加美国的部分地区，也可以是墨西 哥的部分地区加美国的部分地区。如江苏和浙江的部分地区，也属于同样 的错误。再如"具有悠久历史的的A和B,也有这样的错误。A和B+部分（或其他修饰词）最易产生停顿不明。修饰不明。3. （2021广东卷）刘老先生热心支持家乡的教化、慈善等公益事业。他 这次返乡，主动提出要与部分福利院参与高考的孤儿合影留念。”部分既可以修饰“福利院也可以修饰"孤儿，究竟修饰哪一个，并不 明确所以就产生了歧义。（11年江苏卷）为纪念建党90周年，“唱支山歌给党听歌咏竞赛将于 7月1日实行，届时校长和其他学校领导也将登台参与竞赛。“其他学校领导既可以指本校的领导，也可以别校的领导。这是表意不明的典型例子，又如"很多挚友的礼物“三个单位的专家。 这类病句的典型结构是：数量词（或指示代词）+物主代词+名词，其中数 量词可以修饰后面的两个部分。上一篇:2021年高考语文必备基础学问：压缩语段下一篇:初一下册语文河中石兽学问点总结2022