一年级级长工作计划2篇(小学一年级年级组长计划).docx

一年级级长工作计划2篇(小学一年级年级组长计划) 为了能把一年级的学生工作做得更好，我仔细分析了一年级学生的特点，制定了如下规划： 一、向各班主任了解学生状况 由于一年级的学生刚步入小学阶段，行为习惯的养成需要教师花费大量的精力。而且三个班的详细状况并不一样，因此，我除了留意了解我班的状况外，也留意了解同年级另外两个班的详细状况。通过与同年级教师的沟通沟通，制定符合各班实际状况的班规。 二、仔细观看，发觉问题 平常有空，不管是课间还是上课，我都应当多去走走，看看，课间看学生是否有追赶打闹，是否在做危急的嬉戏；上课看学生是否用心听课，是否有积极答复；放学看学生的归程队伍，看留在学校的学生是否在指定的位置等待。 三、定时召开年级组会议 通过定时召开年级组工作会议，更好地了解其他班级在日常教学过程中所发觉的问题，同时通过相互沟通，彼此提出解决的方法，共同做好学生的工作。 除了定时的级会，平常有时间要多关怀年级教师，关怀他们的身体安康，关怀他们的班级状况。将自己发觉的问题与他们沟通，同时问问他们近期的状况。 四、召开学生级会，进一步做好学生工作 为了做好学生的工作，本学期预备召开一次级会，时间另定。在开级会之前，要求各教师将班级状况书面形式写好，然后进展整理，更有针对性地将级会开的更好。 级会之后，对于消失的问题，要进展跟踪，准时处理，稳固教育效果。 由于第一次当级长，所以制定的规划有不完善的地方，在实际工作中进展重新调整修改。 一年级级长工作规划2 一学期在不知不觉中又悄然而之。回忆这一学期以来，在学校领导的关怀支持以及底年段各位教师的支持协作之下，低年段的各项工作有条不紊，顺当进展。 在学校这个大集体中，低年段工作只是其中微缺乏道的一局部而已，但是，从这微缺乏道的工作中，我学到了很多在课本上学不到的学问，也更加深刻地体会到了集体生活贵在团结的道理。团结、理解、支持、协作是年段工作顺当开展的坚实根底。 一、依据低年段学生特点，落实学生日常治理，促成好习惯的养成。 日常治理是学校德育工作最根本的.组成局部，是安定学生学习生活环境，使学生养成良好行为习惯的保障，也是组织和开展少先队活动的必要前提。因此，落实学生日常治理，促成良好的生活习惯、学习习惯、文明行为习惯的养成是关键。 由于低年级的学生年纪较小，自觉力量较差，需要教师们花更多的时间和精力来提示他们、要求他们，使他们养成好的习惯。而这也并非一朝一夕能够做到的，需要长抓不懈。因此开学伊始，我便提示班主任、科任教师能够时刻留意对小朋友的各项行为习惯严格要求，要求班主任组织学生仔细学习小学生守则、小学生日常行为标准，加强对各班学生的巡察、监视、检查，准时发觉问题、反应问题、解决问题，促成学生各项行为习惯的养成，着力于培育学生的良好道德行为标准。 二、增加效劳意识，为年段教师营造良好的工作气氛。 经过将近一年时间的整合，整个低年段的教师队伍显示出了良好的精神风貌，焕发出强大的生命力。从上学期的工作中，我体会到了，要当好治理者，就要先做好效劳者。因此在这个学期初，我将自己定位在“效劳第一位”上，想教师之所想，急教师之所急，团结年级部全体教师，仔细听取年级部内教师的意见，关怀每一位同事，协调各种关系，做好对年段教师的效劳工作。 本年级部的教师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间相互理解，通力合作。班主任与任课教师的协作显得更加默契、愉悦了。在教学治理上，各班教师也更能相互取长补短，在教育学生时，也能相互沟通阅历，畅谈得与失。教师们的敬业精神让我感动，“三八”妇女节活动时，也让我体会到了集体的力气。从任务下达开头，各班齐发动，全年段教师通力合作，充分发挥各自的才智，利用休息时间细心编排节目。最终，我低年级的几个节目都受到了学校领导的赞扬与确定。 作为年级组长，我总不断提高自身的素养，让别人信服自己。多看书，不断充实自己，提高自身素养，严格要求自己，到处以身作则，营造团结宽松的班组气氛，让大家觉得在这个班组里，心情开心干劲十足。的确团结就是力气。