《整十数加一位数及相应的减法》的教学反思.docx

?整十数加一位数及相应的减法？的教学反思整十数加一位数及相应的减法?是人教版第二册中第62页的内容。本 节课是学生在掌握了 100以内数的组成的根底上进行学习的。根据本节课 的教学特点，我主要通过复习旧知一一100以内数的组成；探究算法一一 整十数加一位数的算理算法；稳固练习一一学会应用各种不同方法熟练口 算，以及课堂小结稳固提升这四个层次进行设计。一、在复习旧知100以内数的组成。这一环节的主要目的是激发学生学习热情的同时稳固100以内数的组成， 为下一环节整十数加一位数及相应减法的算做好准备。因此在设计本环 节的时候，我很注重趣味性，创设了小朋友们抢答题的游戏，在每一个 小动物的背后藏着一个数的组成的知识。让学生回忆48里有个十和0个一，9个十和7个一组成0 ,3捆小棒和5根小棒一共有几根以 及在一个数位器的十位和个位上拨了几个珠子，辨一辨是几。这一环节学 生的学习热情高涨，到达了预期的效果。真正地让每一位学生参与到课堂 教学中去。二、在探究算法环节中，我灵活的运用了教材。虽然教材中创设的情境非常的贴近学生生活，但是图中的干扰信息太多， 很难让学生从中提取本节课有用的信息。于是我通过电脑演示摆小棒的过 程，让学生根据演示过程提出问题并解决问题。运用小棒的拼摆，不仅让 学生加深对所学加减法计算过程的理解，而且也初步培养了学生利用学 具帮助学习的意识。这样减轻了学生的负担，也提高了课堂效率。学生很 快就领会到这节课学习的内容是什么了。对于例题，引导学生从不同的角度去理解计算过程，从而得到不同的方法。大多数学生想到的是利用数的组成来计算，而往前数，往后数，如果 数的数据不大，是一个好的计算方法。更有聪明的学生已经知道了计算的 实质，相同数位上的数相加或减。三、在稳固练习环节，我设计不同层次、形式多样、由易到难，针对性强 的练习。刚学完了例题，我设计了一个吃玉米和聪明屋找错误的游戏，让学生在 轻松愉快的气氛中知识与能力得到了长进。通过这些练习的探讨，让他们 去发现问题，不仅激发了学生的兴趣，而且培养了学生一丝不苟的学习 态度。这样的途径学的知识比拟牢固，且不会遗忘。接着反应练习的题目， 学生不仅要掌握计算方法，还要求真正理解课题的含义。师还结合今天学 习的内容解决生活中的实际问题。以生活实际中的问题来锻炼学生的思维 能力，让学生体会到生活中处处有数学。在最后是课堂小结，稳固提升。让学生说一说自己再这节课中的收获， 使学生对本课的知识有进一步的认识。这节课也有一定的缺乏：就是让学生说的太少。以后注意多让学生说一说 自己是怎么理解的，效果可能会更好。